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本文目录一览：

• 1、三周岁孩子说话不清楚怎么回事
• 2、说话晚的孩子是不是比较笨
• 3、左撇子的宝宝会比较聪明吗？有哪些科学依据吗？
• 4、我家的宝宝2岁8个月了，嘴里说着大人听不懂的话，孩子挺聪明的，别的都挺好的？
• 5、我孩子3岁多啦，说话口齿不清，请问是怎么回事啊？
• 6、小孩说话晚是不是大脑发育的问题，说话晚的小孩长大后是不是没有说话早的小孩聪明

三周岁孩子说话不清楚怎么回事

1、纠正口齿不清，要看具体的发音情况，可以通过对具体的发音情况进行语音分析，从而找到口齿不清的发生原因。

2、很多病理因素和非病理因素都能导致发音动作的失误，找到原因才能找到正确的方向

3、如果能排除病理因素，主要是发音器官肌肉功能不足，可以通过语音矫正得到准确的发音，解决口齿不清的问题。

说话晚的孩子是不是比较笨

孩子学说话我爱你排除疾病的原因后不需要担心，这个只是孩子还没有到表达能力爆发的阶段。

个别孩子在发育过程中，没有以上器官功能和行为发育异常，智力情况也正常，理解能力也正常，仅有说话（语言表达能力）落后表现，随着语言发育，最后语言表达能力爆发，可以像同龄孩子一样进行正常说话和交流，但是这种孩子比较少。

总之，孩子说话迟大部分是因为一些疾病导致，只有排除了一些相关疾病和语言环境变化影响后，才考虑单纯说话晚，但是如果是由于一些疾病导致说话迟，那就要尽早诊断，尽早治疗，以免影响孩子的治疗，错过最佳语言学习时期。

扩展资料：

如不同地方有不同方言，当孩子在学说话时，突然改变孩子生活习惯及语言环境，而新的陌生环境方言不同，导致孩子在交流过程中对新环境方言理解困难，从而影响语言表达和说话困难。在一个家庭里，有来自不同地方的家庭成员，各说各的地方方言，即语言环境复杂，在这种语言环境下会影响家庭中孩子语言表达能力，导致说话延迟。

如先天性腭裂孩子，由于口腔上腭不同程度缺陷，导致说话的构音器官不全，影响语言发育，导致说话延迟；部分脑瘫孩子，由于构音器官肌肉运动不协调导致说话表达困难，导致说话延迟。

参考资料来源：百度百科—孩子说话晚

左撇子的宝宝会比较聪明吗？有哪些科学依据吗？

1.遗传原因

左撇子可能和遗传有关。如果父亲和母亲都是左撇子，那么孩子有一半概率是左撇子；如果父母只有一方是左撇子，孩子变成左撇子的概率只有17%；父母都不是左撇子，孩子出生后左撇子的概率最多只有2%，甚至至少只有2%。

其他研究表明，如果怀孕时有压力或抑郁，也可能导致孩子左撇子，但没有更多的研究证明这一点，所以我们需要证明。

2.左撇子的优点是什么

人脑由端脑和间脑组成，是人类中枢神经系统的最高部分。两个半球负责一些人类活动，但路径相反。左半球负责人体右侧的活动，包括逻辑、语言、数学、文字等。，这是理性的，而右半球指挥左侧的活动，这是相对感性的，包括音乐、艺术等艺术性很强的分支。

所以左撇子用右脑比较多，所以这些人在艺术上比右撇子更敏锐。他们可能更有创造力和想象力，但他们与大多数父母认为的智力关系不大，所以左撇子儿童没有理由一定更聪明。

3.左撇子的缺点

谈左撇子在大脑发育方面的优势，左撇子有哪些劣势？这让我想起了小学时那个左撇子同桌。我们坐在同一张桌子上。我们写作时经常手肘打架。两个人也跨过了三八线，但是过了一段时间又跨过了线。

而且书和试卷都是从左到右设计的，所以他感觉自己写得很慢，而且老是乱动。除了阅读和学习，我们生活中的很多设施都是根据惯用右手的习惯设置的，所以家长要多注意左撇子的孩子，避免因习惯用手而造成的事故。由于自身的差异，孩子在心理上也可能受到不同的关注，从而导致心理问题。

面对左撇子的孩子，父母该怎么办？

1.放平心态，正确面对

国内外很多人做过很多关于左撇子是否比右撇子聪明的研究，有些是专门针对学生的，但是没有发现差别。

《英国心理学杂志》也发表了一篇研究文章：

在对一万多名儿童进行的11年随访调查中，并没有发现左撇子更聪明。

至于上一篇文章提到的很多名人都是左撇子，其实是一种心理上的误解。名人的习惯被认为是他成功的一个必然因素。与左撇子相比，有多少名人用右手？

所以家长千万不要认为自己的孩子是左撇子，一定要纠正或者认为自己的孩子和其他孩子不一样。而是要正视他们的习惯，正确引导。

2.不要强迫你的孩子用右手代替

既然左撇子是天生的，强迫他们改变可能没有效果，但也可能适得其反，造成大脑的不和谐，给他们心理阴影。他们觉得左撇子不正常。毕竟他们的大脑结构决定了他们更喜欢用左手。台湾著名教育家洪兰说：

“左手和右手被控制的大脑是不同的。强行把用手的习惯从左手改为右手，也可能会打乱大脑中形成的任务分工，造成大脑中央指挥系统的混乱。孩子的行为也可能受到影响，比如记忆力受损，说话口齿不清。”

英国的乔治六世国王就是一个典型的例子。他本来是左撇子，但是被迫纠正，也导致了严重的口吃。

3.一定要鼓励孩子

既然左撇子是天生的，父母就应该顺应孩子的习惯，多和孩子交流，及时了解孩子的想法，告诉孩子左撇子和其他人没什么区别，只是更喜欢用左手，以此来缓解左撇子给自己带来的不愉快。鼓励孩子参与社会活动，减少左撇子带来的自卑和心理冲击，让孩子知道自己不会因为左撇子而不正常。

我家的宝宝2岁8个月了，嘴里说着大人听不懂的话，孩子挺聪明的，别的都挺好的？

有可能孩子是天才宝宝，可以把宝宝说的话录下来，或者录制成视频，比如抖音快手，你不懂，说不定社会上的高人能懂，应该是有这样的奇才存在的。说不定会给人带来不一样的惊喜或者新的认知，如果能够引起科学家或者国家有关部门的重视，孩子可能会成为重点培养的对象。

我孩子3岁多啦，说话口齿不清，请问是怎么回事啊？

儿童语言的发育有极大的个体差异。男孩一般会晚于女孩。2岁没讲话也正常。2。5岁至3。5岁是语言发育的正常时期。成人要注意的是：

1。要多与宝宝讲话，语速缓慢

2。从简单的日常用语开始，反复训练。如“再见”，谢谢。。。

3。仔细听孩子的发音，辨别孩子的表达。让孩子发现语言表达的意思会得到尊重。

初为人母，当听到孩子叫出第一声“爸爸”“妈妈”时，心里一定是难以言表的喜悦和激动。但是，如果别的宝宝都开始讲话了，自家的宝宝却“金”口难开，妈妈的心里又会是怎样的焦急和无奈呢？对于这些迟迟不开“金”口的孩子，到底是正常还是异常，要不要去看医生呢？

孩子到了两岁还不会说话，是正常还是异常，要不要看医生？说话晚的孩子比说话早的孩子“笨”吗？在临床工作中常有父母问这样的问题。

几岁说话才算“晚”

小孩的语言发育有一定的规律，一般来说，孩子发出的第一个声音就是哭叫，生后一个多月，由于口形的不同，可以分别发出不同的元音（ɑ、o等）和辅音（b、t等）。在6～7个月时，小孩会无意识地叫爸爸、妈妈；一岁时开始出现第一批可以被理解的语言，如灯灯、糖糖等简单的词；到了两岁就可以说出约300～400个词和一些简单的短语，如吃饭、上班等。当然，每个孩子的语言发育有其个体差异，有的早有的晚，但如果孩子到了两岁还不会说话，或没有任何交流性的语言，就一定要带他到医院看了。

说话晚，可能是疾病的信号

孩子语言发育延迟可能由各种异常疾病导致，常见的疾病包括：

听力障碍 包括全聋以及部分听力丧失，原因既有先天性的也有后天性的。

1～2岁是婴幼儿语言发育的重要阶段，如果这个阶段听力受损，患儿接受不到任何语言刺激，必将导致语言发育障碍，甚至聋哑。一般来说，先天性的听力丧失较容易被父母留意到，不过仍有不少家长是直到孩子两三岁甚至五六岁以后，发现孩子不会说话或说话吐字不清，才想到带孩子去医院检查的，但那时往往已过了最佳治疗期，即便是佩戴了助听器，学习语言的效果也不理想。

因此仍有必要提醒各位父母，要留意孩子的听力状况。如果是一个出生不久的婴儿，可以在他看不见的地方摇摇铃铛，看他有没有反应，他的头是不是随着铃声转过去。如果一点反应都没有，就应考虑去看专科医生。也有一些孩子出生时听力是正常的，但后来由于疾病或耳毒性药物（如庆大霉素）的影响，导致听力受损，因此对大一些的婴儿也要留意。如果发现孩子听到巨大声响时没有反应或不会害怕、哭闹，在看不见的地方叫他的名字，也没有引起他的注意，或者吩咐他做一些简单动作（如点头、摇头、跺脚、招手等），他没有反应，也要提高警惕。

智力低下 是指在发育期智力明显低于同龄儿平均水平，同时伴有一些行为障碍的一组疾病。

智力低下的原因多种多样，有些是先天性因素造成，如遗传代谢疾病、先天畸形、出生前孕母病毒感染等等；也有后天环境因素造成，如出生时窒息、脑缺氧缺血、脑外伤、脑部肿瘤等；教育因素也是引起智力低下的重要原因，如教育不良、环境剥夺、情感剥夺等。

严重智力低下的患儿因常常伴有其他方面的异常，比如面容体态异常（先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、张嘴伸舌流口水等表现）、运动发育迟缓、喂养困难等，语言发育迟缓只是表现之一，因此能较早引起家长注意。但一些轻度智力低下的孩子可能症状较隐蔽，仅仅表现为不活泼、少动、反应淡漠、喂养困难等而容易被忽略。对家长来说，如果发现孩子到了两岁仍不能有目的地发音，或者只是无目的地乱叫，就要及时带孩子去看医生。

自闭症 这个名词对许多父母来说也许还颇为陌生，但近几年来，因自闭症前来就诊的患儿越来越多。

自闭症也叫孤独症，是一种神经系统发育障碍疾病。有人顾名思义，以为自闭症就是家庭环境太过封闭、没有交流，导致孩子孤僻、内向，这种说法已经被证明科学性不足。目前认为，自闭症的原因可能跟基因和遗传有关。

自闭症的孩子在早期行为方面往往就已存在明显异常，比如喜欢一人独自玩耍，缺乏与他人甚至父母之间的目光对视，不怕陌生人，对父母缺乏依恋，等等。但父母最早注意到的往往是孩子语言方面的问题，即不说话。父母非常清楚地知道孩子的听力正常，但孩子就是不开口说话，对父母的指令“听而不闻”。另外一些自闭症的患儿虽然可以讲话，但往往是一些重复语言、鹦鹉学舌的语言、自言自语，或者根本就无人能懂的“外星人语言”，极少具有交流性质的主动语言。比如他可以大段大段地背唐诗，却不会说“妈妈我要喝水”这类简单的话语。有人形象地形容自闭症的患儿在语言发育方面的特点：要么不说，要么乱说。

自闭症患儿的治疗是一个长期的过程，需要专业人员制订有针对性的治疗方案和训练方法，并且需要父母付出无限的爱心、恒心、耐心和决心。对父母来说，最基本的一点是，发现孩子的异常后，及时寻求专业人员的帮助，在他们的指导下，对孩子进行专业的诊治。

也有可能是正常

民间有“贵人语迟”一说，认为说话晚的孩子会更聪明，这种说法是毫无根据的。临床上的确有一类说话延迟的孩子不属于病态，也不需要特殊干预，叫做“特发性语言发育延迟”。这种孩子在智力、听力、行为等方面都是正常的，但就是说话很晚，可能到了两岁半或三岁还什么都不会说，或者只能说很简单的字，但一旦他会说话，就好像忽然间什么都会说了。这些孩子之前虽然不会说话，但外貌、行为看起来跟正常孩子没有差别，智力、理解能力也是正常的，父母能明显感觉到他可以听懂大人的话，比如他会用点头或摇头等身体语言作出反应。对于这些孩子，家长不用太着急，平时注意多与孩子慢慢说话、讲故事等，一般等到两三岁，孩子自然就会说话了。

需要提醒的是，“特发性语言发育延迟”的诊断必须由专业医生作出，而且这类孩子毕竟只是部分情况，如果家长抱有侥幸心理，把所有说话晚的孩子都当成正常而不去就诊，则可能酿成大错。

以上便是孩子语言发育迟缓的几种常见原因。也许对家长来说，分辨自己的孩子属于哪种情况实非易事，但有一点是必须明确的，即1～2岁是孩子语言发育的关键时期，大部分语言障碍的孩子都是在这个时期被发现的。如果你的孩子到了两岁仍不会开口说话，或者只会说一些简单的词，缺乏交流性的语言，就一定要马上带孩子去医院进行专业的诊断。

小孩说话晚是不是大脑发育的问题，说话晚的小孩长大后是不是没有说话早的小孩聪明

没有科学依据，和遗传基因有关 这一部分要看他的先天因素以及后天的培养如何教会幼儿说话

一般女孩说话早一点.孩子说话的早晚与遗传因素和环境因素都有关系,应给孩子提供良好的语言环境,同时调动孩子说话的积极性,学习语言应与实物和游戏结合起来,使孩子觉得语言是有用的.

买各种各样的书,讲给孩子听；买各种各样的动画片,英语的也可以,孩子都能看懂；唱歌,背诗给孩子听；给孩子讲身边的各种东西,各种事情,各种自然现象；买各种各样的玩具,和孩子一起玩,语言在交流中产生,在交流中掌握.教孩子各种场合的问候语,教孩子怎样表达喜怒哀乐.

注意结合场景,注意孩子的兴趣,感兴趣的东西先教,不喜欢的先过过再说.

孩子喜欢模仿象声词,放爆竹的声音,下雨的声音,敲门的声音,汽车的声音,等等.发现什么教什么,孩子注意什么教什么.

多数孩子会在1岁前开始发一些音来表示某种意思,但是,完全正常的婴儿却要过几个月才能这样.这似乎主要是一个气质或性格的问题.与人友善,性格开朗的婴儿自然很早就想说话,而那些文静,爱观察的婴儿似乎想先花较长时间严肃地观察周围的世界,然后才想到表达点什么.

婴儿周围的环境和育儿 方式也起着很重要的作用.如果家长精神压力较大,跟孩子在一起时总是寡言少语,于是,孩子也会保持沉默不语.如果家长走向另一个极端,对婴儿过于严厉,不断对他说话并发号施令,那么,孩子一遇到有人在身边就会感到极不舒服,反应会迟钝.在这个年龄,他不会反驳,也不会外出一逃了之.无论大人孩子,只要同随和,和蔼的朋友在一起,话就会多起来.这里,婴儿与大人的唯一区别是,他若要先学会词语,就必须具有更多的说话欲望.

有人认为,某些孩子不会说话,是因为整个家庭成员对他们照料得过于周到,在他们还没有时间意识到自己需要什么的时候,大人就拿了过来.这种育儿 的方法会减缓孩子学习新词语的速度,不过,我认为这不会使他们沉默寡言,除非家长对他们侍侯过多,而且压抑了他们开朗的性格.

偶尔有人会怀疑,婴儿对词语学得较慢,是因为家长说的话太长,孩子根本没有机会抓住单个的词语来跟着学.这种情况不常有,因为多数人刚开始对孩子说话会本能地使用单个词语,或者着重强调一句话中重要的词语.

说话迟就味着大脑发育迟钝吗?这是家长脑子里容易出现的第一个可怕的问题.有些大脑迟钝的儿童说话的确很晚,但是,这种大脑迟钝的儿童中多数在一定的年龄就能使用语句了.自然,有些智力极为迟钝,到了2岁还不能坐立的儿童的确说话也晚.但是,事实上,绝大多数说话晚的孩子,甚至那些到了3岁才开始说话的孩子,智力都很正常,有些孩子异常聪明伶俐.

如果你的孩子说话晚,我想你大概知道该怎么办.不要为这一现象深感焦虑,不要茫然断定孩子是个笨蛋.向他展示你的爱,使他感到轻松自在,不要过多地对他发号施令.如果有可能,给他安排机会同其他孩子在一起,在那里他能够使一切都很顺利.用和蔼的方式,简单的话语对他说话,鼓励他在需要某种东西时就说出它的名称,但要尽力避免气冲冲地逼他说话的现象.

所有的孩子在开始时都会将大部分词语的音发错,然后逐渐改进这些发音.有些孩子会在较长的时间里发错某一个音.这些发音错误有时显然是由于舌头和其它发音部位不太灵活所引起的,因为有些成年人不管怎样努力,仍然有口齿不清的情况出现；有时则是由于婴儿感情怪僻所引起的.同样的发音有时会在某一个词语中老是发不准,而在其它词语中却能准确无误地发出.如果孩子各方面都很正常,性格也很开朗,这点小小的错误倒没什么.可以偶尔用和蔼的语调纠正孩子的错误发音,但是千万不能对此过于严肃,硬跟孩子争辨不休. 如果孩子到3-4岁或5岁说话还是不清楚,别的孩子听不懂,因此就讥笑他,那该怎么办?首先,应该让耳科专家检查一下他的听力,再找一位懂得如何与孩子平易相处,如何娓娓动听地给孩子讲课的语言专家给你指教.但是,不管能不能找到专家,应该尽可能定期让这种孩子在一个条件较好的托儿所或幼儿园与年龄相仿的其他孩子接触,一直到快要上学为止.一个好老师能用巧妙的方法保护这些有缺陷的孩子,使他们免遭其他孩子的嘲笑；而且,他们不象家长那么焦虑,可以用更简单的话语使孩子受到语言训练.因此,有些学校里培养了一批语言教师.

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