今天给各位分享育儿经家庭教育微头条的知识，其中也会对头条教师育儿进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、家庭教育中，父母应该如何对待孩子呢？
• 2、如何对2岁的儿童进行家庭教育
• 3、大S上节目谈育儿经，你是怎么教育自己孩子的？
• 4、家庭教育的好处是什么？
• 5、动画云朵妈妈的育儿经？

家庭教育中，父母应该如何对待孩子呢？

家庭教育中，父母应该如何对待孩子呢？？首先我们得明白陪伴的目的和作用，为什么要陪着？是激励？是监督？还是监视？个人认为陪伴最好能起到激励孩子的作用，怎么算是好的陪伴呢？是不是孩子写作业家长待在孩子身边就是陪伴？我认为陪伴不仅仅是在一起，它的最高境界应该是心灵上的一致。如果孩子在写作业，家长坐在孩子旁边玩手机要么玩游戏要么聊天，孩子心里肯定会有想法，哼，我在写作业，你却在玩。所以我认为如果孩子在写作业时家长能够拿起一本书，尤其是跟自己工作领域相关的书来阅读，孩子就会认为家长也在努力学习，他（她）的心里就会安静很多，在写作业时也会更加认真仔细。

另外，在孩子写作业时，家长切忌一直盯着孩子，让孩子在紧张惶恐气氛中学习，要充分相信孩子，当孩子有问题主动提出需要帮助时，家长再去给予指导帮助，这样效果会好的多。孩子的成长很快，需要家长陪伴写作业的更是只有短短几年的时间，家长要充分利用这个时间陪伴孩子成长，培养孩子良好的学习习惯，给孩子树立好的榜样，同时也给自己的工作加把劲儿。一举几得，何乐而不为呢？如果孩子的年龄还小，是小学低年级的学生，有时候是需要家长陪着的。一是因为孩子太小，注意力集中的时间比较短，可能需要家长随时提醒；小孩子掌握的知识还比较少，常常会需要家长的帮助。

如有些字还不认识，或有些题意无法理解。这种情况下，家长应该给孩子提供一定的帮助。年龄较小的孩子独立能力较差，胆子也较小，需要大人陪同。有家长陪伴，孩子学得更安心，更踏实。如果孩子的年龄已经比较大了，独立能力较强，从学习上家长也帮不上什么忙，这种情况下是不需要陪同的。家长陪着旁边，孩子会很难受，也很反感。当然还要看孩子的实际情况，对自制力较差的孩子，家长还是多监督一些为好。这要看孩子学习的现状啦。“因材施教”，“因人而异”。什么叫“科学育儿经”，就是这个道理。孩子的学习成绩、自制力、独立性以及你们家庭的环境，都会对孩子存在直接或间接的影响。

如何对2岁的儿童进行家庭教育

和2岁的孩子一起玩耍非常困难。有时他愉快而友善，有时他会烦躁与恼火，而这些又通常没有原因。然而，这种脾气变化是成长的一部分，在孩子尝试控制自己的行动、冲动、情感和身体时，经常出现这种情感变化的征象。

本阶段孩子很想探索外面的世界并寻求冒险经历，结果他用大部分时间来测试极限——自己的、你的和环境的，但他仍缺乏在冒险过程中必需的许多技能，因此需要你的保护。

本阶段他仍不能控制自己的情感冲动，因此他生气和遇到挫折感时会哭泣、踢打和尖叫。这是他处理生活中遇到困境的唯一方式，他可能做出故意伤害自己和他人的行为，但这是双方的事。

1、2岁的孩子越感到自信和安全，就越独立，而且表现可能也越好。鼓励他按照成熟的方式行事，可以帮助他发展这种积极的情感。他开始探索什么可做，什么不可做。他会反复尝试，所以关键是你设定的可做与不可做标准要保持一致。

2、3岁时，她已经具备了独自探索世界的基本能力，追求自主性，经常跑东跑西，到处触碰摆弄，渐渐产生了“我无所不能”的错觉。然而，随着碰壁、挫折以及父母的干涉接踵而来，宝宝的自豪感被打破，她不知道为什么会这样，就用摔东西、和大人对着干等方式表现他内心的沮丧、羞愧、愤怒，以及更深层次的受伤感。这就是宝宝发脾气背后的心理机制。所以您必须了解：宝宝不听话、发脾气是其成长发展过程中出现的必然现象。

如果您希望宝宝少发脾气，或者发脾气的时候适可而止的话，父母的态度和介入方式至关重要。

建议您可以这样做：

第一、用心仔细观察宝宝发脾气的具体情况：如在什么时间段、由什么事件引发、发展过程如何等，进而根据宝宝发脾气的心理机制来分析真实的原因，弄懂“究竟发生了什么”，从而增强父母处理此事的把握和信心。

第二、当宝宝平时东摸西碰的时候，在考虑安全的前提下，坚持支持与鼓励的态度，满足她与生俱来的好奇心与新鲜感;当宝宝多次尝试最终失败，开始焦躁时，父母应及时介入，不动声色地提供必要的指导与协助，让宝宝自己发现新的解决之道，重新激发她的兴趣。这样就可以把宝宝的精力引导到有积极意义的方向上。

第三、发脾气是种心灵倾诉的方式，父母要做到全身心地倾听，安静地陪在她身边，保持一定的身体距离，温柔地看着孩子的眼睛，轻轻拍拍她的背，告诉她：“我感受到你很难过。”宝宝觉得被接纳和理解之后，情绪自然就缓解过来了，她自己会转移注意力，开始新的探索。

二：下面提供3种方法，让你能够更好地和宝宝相处。

方法一：故事教育

“和小孩子讲道理，他能听得懂吗?”许多父母也许会质疑，但是千万别小看孩子的能力!用孩子听得懂的语言与他对话，效果通常不错。你不妨也试一试，用讲故事的方式来引导孩子，尝试和孩子正向沟通，或许会有意想不到的效果。

方法二：一致性的教育模式

如果孩子已经入托了，父母多与学校的老师沟通也是很必要的。父母可以将孩子在家里的情况记录下来，然后将记录带到学校和老师一起讨论，建立起家庭教育和学校教育尽量一致的教育模式，这样才不会使得孩子无所适从，同时对孩子的心理和行为也比较容易把握，易于引导。

方法三：坚持原则

“孩子想要什么就给他吧!省得他哭闹不止，弄得大家精神崩溃!”不少父母在孩子耍脾气时，会采取妥协、满足孩子的需求等消极的解决方式，以求能迅速地让孩子安静下来，但是如此反而会让孩子更加任性。所以父母应该拥有正确的教养观念：疼爱孩子，但不要溺爱孩子，在孩子淘气时要坚持原则。当孩子吵闹时，要用他可以理解的话语告诉他，那样做是不对的。如果孩子一再坚持，比方说他哭着闹着非得要去麦当劳用餐，那是鬼灵精怪的他在试探你的忍耐底线，只要一次赖皮成功，下次可能他就会如法炮制。建议你不妨事先和孩子说清楚：今天的行程有那些?有没有麦当劳?这样才不会让孩子予取予求。

三：2岁宝宝特点;

这时，宝宝也很喜欢和爸爸一起玩了。所以，爸爸休息时，尽量陪孩子一起玩。模仿骑马、坐飞机等游戏，爸爸会很高兴。不要让孩子老是围着妈妈身边转，爸爸也要积极参与育儿，建立良好的父子关系。

因为精细动作技能的长足发展，这时候宝宝能够使用写字工具的能力已有明显提高，如蜡笔和铅笔等。他们喜欢涂鸦和画画，并珍惜每一个机会。如果让他们临摹一个简单的几何图形，或者让他们在房子图片中着色，他们准会很开心;但我们必须清楚，这种游戏的名称应该是“涂鸦”。

四：举例加分析：

与1岁相比，2岁孩子更成熟了，他们的思维更活跃，自我意识更强烈。对于孩子和父母来说，生活都有了很大的变化。也正是由于这个原因，2岁的孩子脾气变得暴躁，惹出许多不必要的麻烦，所以很多人都把孩子的这个阶段称为麻烦的2岁。

“不、不”播放机

2岁的吉米最近的口头禅非常简单，就一个字：“不!”妈妈对他说：“吉米，别玩了，快来吃饭了。”“不!”爸爸说：“吉米，把玩具收好。”“不!”

怎么原来乖巧听话的宝贝成了“不、不”播放机?

为什么会这样?

随着年龄的增长，宝宝自ZHU意识越来越强，做事开始有了自己的主见，按照自己的方式玩玩具，按照自己的节奏做事情。当成人的命令和他们的想法相冲TU时，他们就会用各种方法表示HANG议，或者直接地说“不”，或者更简单，干脆大叫或乱扔东西、乱发脾气。这个时期，伴随着“不、不”播放机一起出现的往往是一个“不可理喻”的小BAO君形象。

妈妈该怎么做?

发布命令时要考虑宝宝的能力和面子。一些父母常常会给宝宝布置一些他们无法完成的任务，如他们可能会说：“把地上的玩具全部收起来才能吃饭!”这远不如说：“宝宝，现在让我们一起来送玩具回家吧。”

登梯爬高闲不住

每次想起莉莎刚学走路时，小心翼翼地迈动着小脚丫，为了保持平衡，两只小胳膊也向外微张着，一步一个脚印的样子，妈妈就忍不住笑出声。可是，记忆中女儿的形象和眼前这个小调皮实在是挂不上钩。

先甭说家里只要有个高一点的地方，就会有她登爬过的痕迹，就连外出走路也没个正形，哪怕是个几个厘米高的小土堆，她那淘气的小脚也得上去占领一下。

为什么会这样?

由于大动作控制能力的发展，外面的世界对两岁半的儿童来说突然有了很大的变化。他们可以双脚跳，踮起脚尖走路，单脚站立等等，还很擅长爬上爬下。于是，宝宝忽然显得“淘气”了，同时危险性也会随之而来。

妈妈该怎么做?

除家里的小危险现场。宝宝还小的时候，妈妈只要把不让宝宝动的物品放到宝宝够不到的地方就行了。可随着孩子爬高的能力增强，这一招不灵了。因此，此时的妈妈应格外注意清除家里的危险因素，如不要把桌子放在窗前，把家具尖锐的棱角包起来等。

为宝宝准备适合运动的衣物。在冬季，过于臃肿的衣物往往是限制宝宝运动的一个主要因素。因此，户外活动时，妈妈要尽量给宝宝穿合身的衣服，尤其是鞋子，切不可选用又重又硬的厚皮鞋，最好穿软一些的小旅游鞋。

好可爱的宝宝，不不宝宝。

如果你问他：你要不要买这个玩具阿?他肯定说：要。哈哈。他就是有选择性的说不。除了他要的，都是不吧?

别动我的玩具

汤姆和邻居家的麦克差1个月，于是两位妈妈经常凑在一起交换育儿经，同时也顺便把两个小朋友凑在一起。1岁多的时候，两个小家伙虽然人是坐在一起了，可从来都是背对着背，各玩各的。这一阵，孩子们开始合作了，这个搭积木，那个也会凑过来。

妈妈们看到了挺开心。可谁知，没过一会儿，战争就开始了。汤姆想拿麦克的小吉普车，麦克却紧紧地把车抱在怀里，一阵抓挠之后，便是一阵二声部的哭声。

为什么会这样?

两岁的宝宝不再只是与同伴进行平行游戏，大量的互动开始了。但这时的宝宝还不会合作，如果别人想拿自己的东西，他们常会通过一些攻击性行为来保护自己的所有权。这是儿童非常以自我为中心也是极具攻击性的一个阶段，言语和身体攻击都会出现。他们会经常对别人抓、打，或狂呼乱叫等。

妈妈该怎么做?

允许宝宝保护自己的物品。自我意识的一个最重要的表现形式就是有了“我”、“我的”、“我自己”等概念。开始保护自己的物品是一个非常大的进步。因此，当他们为此发生争执时，父母只需要把他们分开，并告诉他们打人是不对的，就可以了。一定不要自作主张拿走孩子的物品。

多参与宝宝的游戏。互动游戏初期，宝宝还缺乏合作的技巧。参与游戏是一个给宝宝做出榜样的好机会。

故事一个字也不能改

这几天，安娜觉得给女儿讲故事成了一个苦差事。原来，讲故事不能像过去那样由妈妈定，而是变成了女儿点播。这还不算，如果故事讲得和原来不一样，还会遭到女儿的批评：“不对，上次你说的是小熊布迪，不是乌迪。”“小熊是去找小老虎玩，不是找小狐狸。”

为什么会这样?

2岁的宝宝一个非常突出的特点是求同性的形成，他们喜欢每天的事情都一样，甚至愿意每天听同样的故事。比如你给他读一个熟悉的故事时，哪怕只错一个字，他也会觉得这个故事被篡改了，而要求大人重讲一遍。这种现象要等宝宝接近3岁时才可以简化一些。

妈妈该怎么做?

接受孩子的求同性。如果某种生活规律一旦形成，就一定尽量保持。以上床睡觉为例，如果宝宝的习惯是刷牙、洗澡、上床、讲故事、最后亲亲、说晚安、再关灯，妈妈最好不要随意删改其中的步骤。要知道，对灵活性的要求可不是这个年龄的主要任务。试图去缩短或更改儿童的日常规律，只会更浪费时间。就像你在打电话时被打断了，就很难接上刚才的话题，一定要从头说起才行一样。

五;父母不要做的8件事

1不要指望孩子会乖乖遵守所有规矩。有时用尽浑身解数，孩子可能也不合作。

2不要突然改变日常生活规律。如果有变化的话，提前告诉孩子，并不断提醒他。

3尽量不要问一些预料他会说“不”的问题。

4不要让他去选择。控制权在父母的手里，而不是孩子那里。

5不要强迫2岁的宝宝把自己的心爱之物与人分享。

6如果你的要求遭到孩子“不，我不要”的拒绝.千万不要大发脾气。

7不要太苛刻，比如“必须把东西全部吃掉才能去玩”。

8不要把给孩子用以获取安全感的东西拿走。

大S上节目谈育儿经，你是怎么教育自己孩子的？

每一个孩子都是家庭中的兴旺，而且每一对父母都是希望自己的孩子未来能够成功，所以说父母对于自己的孩子教育都是十分的重视，不管是家庭教育，还是在学校教育，父母总是希望能够给予孩子最好的教育，一个孩子在刚开始的时候都是十分单纯的，只有通过不断的教育之后才能成为可塑之才。在娱乐圈中，大s在节目上也是谈到了育儿经，我平时在教育自己孩子的时候，主要从以下几个方面出发，具体介绍如下：

一、认清自己

在教育自己孩子的时候，首先应该让孩子知道自己究竟是一个什么样的人，只有在认清自己之后，在以后的做事以及生活中才能更好的实现自己的人生价值，只要人心自己才能知道自己的能力有多强，自己能做哪些事情。所以说想要教育孩子，首先应该让孩子学会认清自己，只有学会认清自己之后才能在未来生活上以及工作上认清楚周围的人。

二、学会承担责任

在教育自己孩子的时候，应该培养孩子的责任感，首先应该让孩子学会承担责任，不管是做什么事情，都要知道这件事情的后果，如果做错的话，自己就应该勇于承担责任，不能让自己的孩子在未来生活当中做一个没有责任感懦弱的人。

三、知道自己想要什么

在教育自己孩子的时候，应该让孩子知道自己的目标，也就是自己究竟想要什么。目标对于每一个人都十分的重要，只要清楚自己的目标之后才会有动力去做事情，所以说应该让孩子从小建立起目标，只有这样才能在未来实现自己的理想。

各位看官，关于你是怎样教育自己的孩子的，有什么想法可以在下面评论哦。

家庭教育的好处是什么？

现在宝妈奶爸说起育儿经，真是头头是道。几乎每对父母都有自己的“独家秘籍”，而这其中最不能忽视的是家庭教育。家庭教育给小孩子带来的是他一生的收益，那么家庭教育有哪些好处呢？

家庭教育的好处有：

（1）家庭教育是教育人的起点和基点。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。

（2）良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。

（3）家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。

家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。

动画云朵妈妈的育儿经？

　故事主要发生在棉花糖和她的云朵妈妈之间，一家人生活在现代化的城市里，过着平凡但有趣的生活，在温馨幽默的氛围里讲述一个小女孩的成长历程。夸张的剧情，不夸张的道理，向我们娓娓道来母女情深的家庭故事。



棉花糖活泼可爱，纯真善良，机灵俏皮，爱美爱玩，既乐于助人又富有主见，具有现代小女孩的真实特性。这样一个个性鲜明的女孩子，在家里一定不少闯祸和捣乱的，可是云朵妈妈面对这样的情况，都很好的控制了自己发脾气，还是很值得妈妈们取经的。

在第2集的“下午茶”片断里，棉花糖和云朵妈妈一起准备下午茶约小伙伴来家里玩。可是当云朵妈妈把一切准备好的情况下，棉花糖非要换金色的茶具，差点还打了杯子。这还不算结束，还以“妈妈同意我自己准备下午茶”为理由拒绝妈妈插手，扯下了家里的窗帘当桌布。正当茶具、蛋糕都放在桌上准备妥当时，顽皮的米花小狗想吃蛋糕扯下桌布，带下了桌子上的一切。准备好的一切就这样毁了，云朵妈妈此时心里也是怒火中烧呀，崩溃得不要不要的，但是她没有冲着棉花糖大喊大叫，而是帮助正在着急时间快到了的棉花糖出主意去补救。最终孩子们在院子里的草地上拥有了一个愉快的下午茶时间，孩子们提意用果酱在白色的野餐布上画画。

我相信云朵妈妈内心是火冒三丈的，但是她很好的控制了自己的情绪，选择不发脾气。因为她知道自己单一的指责非但不能让棉花糖理解自己的行为为何被谴责，更可能会让恐惧扼杀棉花糖的天性和创造力。



此时一定有家长会心中愧疚，口中却忍不住自辩：“我们幼时，谁没有挨过打骂呢?我也是为他好呀，小孩子不可太娇惯。”可是我们长大后，谁又没有因为自己小时候犯了我们不认为是错的事，被大人处罚而一直耿耿于怀呢!很多时候，我们发火并不因为孩子做错了什么，是我们自己心太累。

长大为人父母的我们，总想凭自己的努力抓住人生所有，事事拔尖，重重压力之下，患得患失之间，我们外表依然坚强如昔，可内心已薄脆如陈年旧纸。所以有时孩子只要犯了一点点小错，我们就借机发作了。这一点上，至少云朵妈妈做得比我们中一些人好。因为孩子有孩子自己的世界和思维方式，爸爸妈妈们对宝宝也应该换位思考，而非以一种不平等的高高在上的姿态进行强硬的说教。不要等到孩子长大了，我们又来埋怨孩子没有主见，动手能力差，是因为他们小时候，我们没有给他们成长的机会。



在家庭教育中注意细节，采取正确的教育方法。无论是学习、购物、吃饭、穿衣等生活的各方面，家长都应该给予孩子选择的机会，促使孩子在完整的选择过程中成长，这样有利于培养孩子的自主性和自信心。

在孩子做出选择后，如果孩子的选择是合适的，父母要和孩子一起高兴，就算选择有误，那也不要指责和否定，让孩子自己去总结和吸取教训，甚至，还可以鼓励孩子去享受这种“创造”的乐趣。当然，对于某些错误选择，父母最好的办法就是，什么也不说，下次还是给他们机会，因为，我们相信，孩子下次一定会做的更好。

相信家长们仔细学习云朵妈妈的育儿方法，用温和的态度，对孩子的信任，放心孩子自己去选择，不要随意指责和否认，一定可以培养出身心健康，自主、自信、具有创造力的萌宝

关于育儿经家庭教育微头条和头条教师育儿的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。