今天给各位分享家庭育儿基本守则的知识，其中也会对家庭育儿基本守则内容进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、简述家长育儿守则。
• 2、如何给予孩子高质量的陪伴？
• 3、育儿知识,父母该怎么做短文
• 4、在规矩的建立上，在孩子教育上家长该如何做到以身作则呢？

简述家长育儿守则。

一、做好榜样

家庭教育的经验告戒人们:"上梁不正下梁歪","有什么样的老子就有什么样的儿子",这些都是要求父母以身做则的警世格言.一般来将，良好的榜样能使儿童学善,不好的榜样则会使儿童学坏.学前儿童各方面的发展都处于萌芽和初步形成时期,而好模仿又是学前儿童的普遍特点.他们常常有意无意地模仿他喜欢得到和亲近人的举止言行,只是年龄不同.模仿的内容和模仿的程度不同而已.儿童能够模仿许多连成人都没有察觉到的细节.儿童进入幼儿软之后，老师常常可以从他们身上看到其父母的影子,而回到家中在儿童身上也可以看到老师的影子.

由于学前儿童的分辨能力差,所以在早年给予儿童模仿的榜样,要力求端正,良好,儿童长大后辨别是非好坏的能力增强,因而对坏的榜样有识别力而不会去模仿了.家长要自身应从一下几个方面入手注意为儿童做出良好榜样.

(一)凡是对儿童提出的要求，务必身体力行

家长只有这样做，才能为儿童做出良好的行为榜样,使儿童具体可见,并在父母的行为举动下模仿学习,养成各种良好的行为习惯和道德规范.如要求儿童进家洗手,饭前洗手,自己要天天如此去做.如要求儿童关心人,同情人,那么在汽车上就要为老人，为抱孩子的人让座.如要求儿童诚实不说假话,则父母对待家人对待客人都要以诚相待.如对人不发脾气，不训人,不打人.

(二)完善自我,道德高尚

父母应该以比较高的精神境界来完善自身,发挥完美形象的潜移默化作用,如勤奋,好学,诚实正直,持之以恒,勤劳节俭,温和体贴,道德高尚等，都是作为一个好家长所必备的基本修养和素质.

(三)自身缺点不宜回避

父母的主体形象应是高大美好的，但是父母也有缺点和不足,当表露的时候不要隐藏,要坦率地告诉孩子，请孩子理解和原谅.父母可经常用周围人的榜样教育儿童一弥补自身的不足.父母在作出榜样的同时,要根据儿童年龄的接受程度,进行循循善诱的言教,使身教和言教相结合,以帮助儿童具体理解榜样,从而可以由无意识的模仿到更有意的模仿.无身教的言教是无力的,不具体的,对儿童是不易学的,无言教的身教也是不充分的,儿童不易理解榜样，甚至错误理解榜样,因而也影响模仿学习榜样。

二、尊重儿童

尊重儿童是现代教育的基本理念.它不仅要求教师要尊重儿童,同样也适用于父母.家长应该尊重儿童，做到以下几个方面:

(一)重视儿童,尊重儿童的独立人格

一些父母认为,孩子是我所生所养,要打要骂随我的便.这是极端错误的想法,家长应该认识到儿童年龄虽然小,但是他们一样是一个独立的个体.儿童需要得到成人的尊重和爱护.正如马克思曾强调指出的那样:"记着,你和你的孩子在人格上是平等的。你富有的,孩子恰恰缺乏:你缺乏的,孩子却很富有.把平等还给孩子."因此家长要做到:

1.倾听儿童的意见

在一个家庭中,不管家庭成员有多少,也不管家庭地位和年龄差距有多大,孩子与其他家庭成员之间的关系应该是平等的,民主的.家长要学会倾听儿童的意见和看法,认真对待儿童的观念,给予儿童发言权和决策权,形成宽松愉悦的家庭气氛.

2.帮助儿童学会独立

我们不主张尊重儿童就是在家庭中把儿童捧为第一位,也不能让儿童感到自己是第一的,谁都得听我的,这种优越感,超人感不利于儿童正常发展.但是儿童脱离母亲成为一个独立的人，应该尊重儿童这一可贵的独立的人权,正确的做法是慢慢帮助儿童体验独立，学会独立.在家庭生活中需要有一定的时间,不受干涉地独立支配自己的活动,让他体会到父母回家后有自己的事,我也有自己的事,同时也有时间和父母共享,父母把全部时间都给了孩子,关注越多孩子则越不听从,向成人要求则更多.如有的孩子在父母下班回来极度疲劳的时候,缠在妈妈身边陪着做游戏,讲故事.这个时候就应该让儿童明白,妈妈上了一天班十分辛苦,需要休息,让孩子学会自己玩一会,不要打扰妈妈休息等.

(二)满足儿童生理的和精神的需要

儿童的需求是多方面的。既有生理方面的要求,也有精神方面的需要.而后者往往容易为家长所忽视.如儿童需要信任,要独立,要面子,要活动,要求知,要和人交往等。而在家长的眼中,以为这些都是成人才有的需要,没有给予满足,甚至有的时候还会打击和挫伤这些需要.如有的父母怕孩子受欺负,吃亏,不让自己的孩子和其他小朋友一起玩,还以为这就是对孩子的爱护和关心.

家长要充分理解儿童的需要和提出恰当的要求.在满足孩子吃睡等活动的同时,真正了解孩子的精神需求并给予满足.儿童的精神需要主要有游戏的需要，求知的需要和交往的需要等。

1.游戏的需要

玩是孩子的天性.不会玩的孩子不可能是聪明的孩子.家长要积极鼓励孩子进行探索性玩耍.不要怕弄脏了衣服,而不让孩子玩耍,也不要一味强调孩子的安全，而把孩子禁锢在一个狭小的圈子里，更不能禁止儿童动手摆弄和操作物品和材料.家长要创造条件鼓励幼儿在玩耍中获得知识,在玩耍中发展快乐的情绪和对待事物的正确态度.

2.求知的需要

孩子的还奇心是十分强烈的,他们会提出各种各种样的问题来，甚至有的时候让家长难以招架,陷入尴尬的境地.事实上,孩子的提问是一种思考和钻研,是具有探索意识的表现.家长要心平气和地对待儿童的问题,无论这个问题在你的眼中显得多么幼稚和荒唐,但都是孩子渴求知识的表现.家长要避免以下三种不恰当的方式和态度:一是拒绝和厌烦.如家长在面对孩子无休止的问题时会说:"你哪来这么多问题啊?","你看见没,我正忙着呢?","你怎么问这样的傻问题?"等等.种类的语言应力求禁止,以免伤害孩子的好奇心.二是敷衍和欺骗.对于回答不了的问题，家长觉得丢面子,于是就会敷衍而过或者胡编乱造一些答案告诉孩子.这样是十分错误的,不仅影响了孩子对事物的正确认知需求,不利于幼儿的正常发展.家长在对待孩子提问的问题上应通过直接回答，或启发孩子自己去寻找答案,或者实事求是地告诉孩子，和孩子一起寻找答案等方式进行.

3.交往的需要

小孩子是在与小伙伴的交往中得到发展的,一个简单的游戏可能因为同伴的假如而变得兴趣盎然,久玩不腻.而即使面对丰富的玩具和材料,如果知识幼儿一个人玩,也会显得枯燥乏味.儿童在与伙伴交往过程中学会如何与人打交道,学习到同伴身上的一些好的品质,并且理解团结协作的重要性.家长要满足儿童寻找小伙伴,与伙伴一起玩游戏的需求.更要创设条件,开阔儿童的交友范围,锻炼孩子的社会交往能力.千万不能为了怕孩子受欺负而将孩子禁锢在家中,与小伙伴隔离.这样做只会害了孩子.

值得注意的是,我们提倡尊重和满足孩子的生理和心理需求并不是意味着放任自流,有求必应.而是提出合理的要求或规定,使儿童逐渐明白哪些需要是合理的可以得到满足和鼓励,哪些需要是不合理的或者是错误的,这样帮助儿童更好地从事这些活动.

(三)耐心对待,不粗暴,不歧视

孩子年龄尚初,行为规范处于初步形成和掌握的阶段.行为经常会有反复和错误.家长要耐心对待儿童的行为问题.不要用歧视,讽刺的语言或者粗暴厌烦的态度对待儿童.

(四)尊重儿童自然成长规律,循序渐进地诱导

儿童生理和心理的发展和成熟是有一定规律的,家长要承认并尊重孩子的成长特点,不要在孩子之间盲目攀比,给孩子造成压力.家长要在真切了解自己孩子发展特点的基础上循序渐进地促进孩子的发展，切不可拔苗助长.

三、理智的爱

爱是人类最美好的语言。人类在养育子女过程中,对于孩子的爱既有缘于血缘的爱,同时又远远超出以生以来生理为基础的爱.研究表明,溺爱这种放任的爱没有使孩子受益,反而会害了孩子，影响他身心的健康发展.有人比喻,溺爱就像泛滥的洪水,只会冲垮儿童未来的人生,危害很大.因此我们提倡家长因该持理智的爱,让爱像和风细雨一样,润入孩子的心田,滋养孩子健康成长。这不仅是孩子的一粉关怀和爱护,也是一种责任和义务.

理智的爱有以下几曾含义:

(一)对孩子有要求,不一味迁就

爱孩子绝不意味着放任和放纵,父母要对孩子的行为和规范提出要求,让孩子明白有的事情是可以做的,而有的事情是不能去做的。如孩子明明会自己穿脱衣服却要妈妈来帮忙,这个时候就要让他自己来完成,决不能包办代替.当孩子在户外与别的小朋友一起玩耍时,抢夺别人的玩具或打别人的时候,也要严肃地批评孩子,纠正他的错误行为.当孩子在商店的玩具柜台前,索要过于昂贵而毫无意义的玩具时,家长也要坚持决定,不能迁就他.逐渐地儿童就会养成懂事明理的行为习惯

(二)控制情感,掌握分寸

家庭当中充满了浓厚的感情色彩,表达着家长内心深处对孩子的疼爱和无限的期望.一方面,家长要想孩子表达自己的疼爱之情,让孩子感受到家长的爱，另一方面,也要让孩子体会到家长的给予和赞扬是疼爱,家长的要求和批评也是疼爱。如果家长能够做到情感和立志的结合，爱的力量也就越大.对于不同年龄阶段的孩子,家长在表达爱的方式方法上也应有所区别.年龄幼小的孩子更多地需要身体的接触和外路的爱,大一些的孩子则需要家长用相对内敛的方式来表达爱,如运用目光，语言等.值得注意的是，当家长情绪不好或被孩子言行激怒时,要善于控制自己，切忌暴躁和迁怒于孩子.

(三)增长儿童的爱心

爱孩子的更高目标是焕发孩子学会爱人,将人间的爱心永恒地传递下去,父母在给予孩子爱的同时,也要教孩子懂得爱和给予爱,懂得爱就是体验爱的美好,知道父母在给予爱的时候所付出的辛劳,从而使孩子产生感情和尊敬之情.学会给予爱就是要教孩子爱父母,长辈,关心和帮助他人,去爱一切美好的事物,培养孩子成为一个富有爱心的人!

总之,爱是家庭教育中永恒的篇章,懂得并学会理智的爱孩子,这是有眼光的真正的爱,有益的;失去理智的爱和感情将爱得无度,爱得不当,则将害了孩子的一生.

四、规矩明确

儿童最初的规则和懂得遵守规则是从家庭生活中建立的.从孩子年龄很小时就要让孩子懂得有一些规则是必须遵守的.如1岁多的孩子就开始学会要点心之类的东西,父母要让他知道什么时候能够得到满足,在这之前必须等待.如果孩子哭闹,父母就答应他的要求，就等于破坏了规矩,孩子也学会了只要苦闹就可以达到目的。长此以往,就会养成孩子任性胡闹的习惯.因此家长在坚持规则的时候一定要态度明确.随着儿童年龄的在增长,围绕儿童的家庭生活和儿童的能力建立必要的规矩,这将有益于儿童的成长，有益于儿童走向社会.在家庭当中,家长要安排好孩子的日程生活秩序,让孩子在有规律的生活中成长,久而久之,儿童就能够形成良好的生活习惯和规则.在家庭中,家长应该要求孩子掌握以下规矩:

1.教会儿童做好自己生活的事;

2.懂得文明礼貌;

3.懂得不打搅他人;

4.懂得关心环境;

5.懂得遵守社会生活秩序;

五 、步调一致

教育的合力对儿童具有加倍的效应,教育各方面不统一,则会抵消教育的威力.因此家庭成员应该对儿童有一致要求，一致态度,在方法应该沟通默契.

(一)夫妻双方互相配合,支持,对儿童进行一致的教育

在家庭当中,父亲和母亲都理所当然地承担起教育子女的责任.在教育过程中应该注意:

首先父母要达到对儿童有一致的认识和评价,这是达到一致要求的基础,如果父亲要求高,母亲认为没有必要,如对儿童看电视的要求不一致,则儿童不知道应按谁的要求去做才对，从而造成谁的也不听了，或在谁的面前听谁的,两种对策,两面为人,教育后果不堪设想.

其次,父母要对学前儿童特点有一致的认识,从而取得儿童观的一致和教育态度的一致.否则如果一位主张游戏学习,而另一位装强迫学习,一为主张严厉,毫不迁就,说一不二,而另一位主张严宽结合,原则性与灵活性结合,不同年龄不同对待.这样父母双方就常会因态度不同而发生争议,进而导致步骤不统一,儿童受难.

此外由于父母个人生活经历不同,受教育情况不同,个人自幼得到的家庭管教也不同,所以形成在教育要求,态度,方法上的不一致,这就很自然的.但是面对教育子女的严肃问题,双方应坦率交换意见,眼从正确的教育观和教育方法,放弃个人所持的偏见,不断地达到统一和一致.如有分歧,力求避开孩子讨论解决,不在儿童面前暴露父母二人的不一致.例如,关于如何掌握儿童的零食的恩体，父亲说可以,母亲说违反规定不可以,如都被儿童知道了，孩子自然赞同父亲的,便对母亲说:"爸爸说吃点没关系",母亲如赞同则违反了教育的要求;如不赞同,儿童则以为父亲说为挡箭牌不愿意接受母亲的要求.诸如此类的问题二人应该商量,合作,支持的态度.

教育儿童是细致的工作,随年龄的增长,教育的要求,方法也有着极大的不同,所以父母应不断商议对儿童应有各种要求和教育的具体实施方法.二人如果有暂时不一致的意见,也应以一方服从另一方为妥,切不可将不一致暴露在儿童面前，甚至企求儿童对自己的支持,争取多数孤立一方,形成所谓的"父派""母派""我儿站在哪一派?"等问题.这样的教育不仅无法对儿童提出各种要求,而且更恶劣的是会直接造成儿童学会以上两种面孔对人,看人行事,谁厉害,谁对自己有利就听谁的等等不良行为.所以为父母者务必做到步调一致,在儿童面前是一个而不是两个老师.

(二)两代养育者之间应保持协调一致

在大家庭中,养育孩子的责任往往是有父母和爷爷奶奶辈来共同承担的.在我国城乡地区,这样的家庭教育模式仍然占有很大的比例.由于生活经验的古同和文化素养,生活观念等各方面的差异,两代养育者之间的教育观念和养育行为不可避免地存在差异.双方应该加强交流和沟通,相互理解和宽容,尽可能地保持一致的教育标准.

1.相互尊重和理解

年轻的父母应该尊敬老人，做好孩子的表率.由于时代的飞速发展,年轻一代人与年长者之间的差距和代沟也越来越明显.许多传统的做法和观念被年轻人所抛弃,而追求"小家庭的世界",与老人之间的情感沟通也越来越少.殊不知,这将会潜移默化地影响到孩子.请家长记住"今天我们怎样对待父母，明天孩子就会怎样对待我们".

作为家庭中的年长者也应该尊重年轻父母.应该明确地认识到自己在养育孩子的过程中起到参谋和助手的角色.要胸襟开阔,尊重年轻父母的意见.承认自己与年轻人之间的差异,当好配角.

2.相互学习，优势互补

一些研究表明年长者在养育第三代儿童的过程中往往容易过分溺爱和保护孩子,而使孩子的行为习惯和个性品质的发展受到影响,他们丰富的育儿经验当中也有一些陈旧和过时的地方.而年轻父母虽然容易接受新的教育观念和做法,思想活跃,但常常由于缺乏育儿经验而显得力不从心.在这样的状况下,两代养育者互相学习,取长补短,达成教育孩子的共同标准,就能够最大限度地发挥家庭教育孩子的潜力,达到良好的教育效果.

因此，一方面年轻的父母应充分珍惜和重视老一代人的育儿经验,主动地向老人请教,请老人帮助和知道养育好孩子,同时也应该坦诚地向老人指出一些错误的陈旧的育儿方法,耐心细致地老人宣传一些科学育儿知识,求的老人的支持和配合.另一方面,老人也要以开明的态度,谦虚的精神理解和支持年轻父母的正确做法,自觉地理解和接受一些现代育儿知识,并且也自身丰富的经验结合起来,带好孩子.

六、适当回避

儿童和大人生活在一个家庭中,虽然属平等的成员，但由于年龄，知识和需要的差异很大,儿童与父母之间有着共同的需要和欢乐,也还有着许多不同的要求.父母是要持家养家的成年人,儿童属于成长着的孩子，他们在对家庭的责任承担上也是不同的,加之对问题和事物的理解上也有着较大的悬殊.因此,如果家庭生活的一切方面都使儿童平等地,公开地参与,这不仅是儿童不能适应,而且对其成长也是不利的.为了儿童的健康成长,为了家庭生活的幸福和睦,家庭生活的某些方面儿童是不宜参与,不必知道的,这就是适当回避.不要认为一切公开的家庭是民主的,这就是简单幼稚的缺乏教育头脑的看法.

家庭经济,收入,支出,储蓄,家庭社交活动中的某些不必让儿童知道的交谈内容,家庭中对一些政治问题的讨论，家庭成员为教育儿童的意见协商和对儿童的分析,教育的措施,对自己孩子和他人孩子的比较，家长准备和幼儿园老师交换的关于儿童的意见,以及夫妻生活等等,均属于儿童应回避的方面.当夫妻之间出现矛盾和冲突时也要尽量避免在孩子面前发生争执,以尽量减少对孩子的负面影响.

成人的活动不必儿童都在坐旁听,要养成儿童自己活动的习惯.有些回避活动应在儿童不在场时进行.同住一屋时,儿童床最好与父母床分开单睡,并有遮挡,有条件待儿童长到4岁后可单独睡在一房中

如何给予孩子高质量的陪伴？

所谓的”高质量“陪伴，其实就是一句话：专注

你在陪孩子的时候，不玩手机，不接微信，不开小差。

专注的投入陪娃，认清楚：孩子并没有占用我的时间，当你把与他一起做的事情都寻找到乐趣和意义的时候，就完全不会觉得他在占用你的时间了。自然就非常高质量。

1、接纳自己“母亲”的使命

曾经，多么纠结，上班、陪娃、睡觉、健身、旅行，哪里还有时间阅读、学英语、学绘画，写作？

原来，当你接纳了自己“母亲”这个身份，正式自己本来就应该要承担的责任之后，放下抱怨，全然的接受“教育儿子”这个人生使命，你真的能觉悟。

以前，被爸妈宠着的日子真是太惬意了，年少不懂愁滋味，好日子被我糟蹋了。

以前，“被害者思维”很重（可点击查看：看完你就不再会脾气爆炸！），发生事情总在对方身上找问题，甚至故意去推卸责任，甚至欺骗自己：孩子不是我要生的，是你们叫我生，我不得已才生的！

也是因为这样，如此的不成熟，现在的产后抑郁才会这样高发吧。虽然添妈是抑郁症的康复者，也不得不说，很多心理的问题，都是自己给自己逼的。治疗抑郁只需9步（真实经历：添妈康复心得）

各位还没有生娃的妹妹们：孩子将是一生的甜蜜负担，生与不生，千万要想好；

各位已经生娃的战友妈妈：承担母亲这个使命，已经是我们逃不开回避不了的事实！

扪心自问：

我们真的有那么忙吗？

有哪些事是完全可以不做，或者安排给别人做的？

我们工作的时候效率ok吗？我们不能准时下班的真正原因究竟是什么？！

推荐职场妈妈阅读《向前一步》：“如何平衡带娃与工作，本就是对女性的侮辱，因为没有人会这样询问一个男性。”

人生，真的是在动态中前进的。如果不是因为觉察到，根本不会认真填写幼儿园这本成长手册，也不会发现询问儿子这些题目的有趣答案了！

-你最喜欢的人是谁？

-宣宣！（幼儿园萌妹子，不假思索[囧]）

-难道不是妈妈？！

-家里是妈妈，幼儿园就是宣宣

-妈妈的拿手本领是？-看书（哈哈哈哈）

-爸爸的呢？请看图

2、找到一起做某事的意义

儿子，并没有占用我的时间，当我把与他一起做的事情都寻找到乐趣和意义的时候，就完全不会觉得他在占用我的时间了。

比如阅读，一起共度一本书，而不是他看绘本，我看自己的书，他的名家绘本，有着太多的感动与灵动的审美；

比如画画，一起训练绘画的能力、和对色彩感悟的能力；

比如学英语，《粉红小猪》原版动画片的观看，对我的听力和单词的累积都有帮助；

比如玩乐高，一起找零件，学看说明书，玩得乐此不疲成就感满满；

比如一起健身，一起跑步，用他的小身体训练腹部力量。

晚上，我们在一个大盆里一起泡脚、9点半一起入睡（我可以早点醒来看书，或者早点起床码字）、一起做兴趣班的功课，两个人一起哈哈大笑！

有名的绘本，色彩感与故事的温情度，真的紧扣人心。

添妈现在在做公益，常常有小学生的妈妈抱怨说：孩子小分队的活动好麻烦，小学生现在也被要求做公益，还要做手册什么的，特别负担，但其实如果我们把它当成一件一起完成的事情，是不是也能变得比较美好呢！

比如儿子和我一起垃圾分类，收集牛奶盒，并且把它洗干净、压扁；一边爬山一边捡垃圾；每个月的零用钱能捐给有需要的小朋友；这些都很有意义呀！

3、培养孩子并不是为了炫耀

一直很很排除去拼什么学区房，说什么要给孩子最好的，去投入一场厮杀。

也有点反感早教、提前认字、幼教英语什么的，因为觉得太多人，把孩子当成了炫耀的工具，添妈不想这样，只想儿子拥有快乐的天性。还因此和要给儿子精英教育的添爸经常吵架。

直到最近去上了一堂音乐方面的儿童体验课，真的太有意思了，完全是紧扣孩子的心理上课的，有趣、好玩，又能真正的享受到音律。自己也受益匪浅。

还有研究了下杭州的民办小学，20：1的录取率并非炒作出来的结果，而是真的对孩子有很深刻的意义。

培养孩子，不是为了炫耀，只是为了他今后的人生，拥有说不的权利，和幸福的能力。

曾经的添妈，以“顺其自然”为借口，懒惰、缺钱为理由，逃脱了太多做妈妈的责任，实在错的太多，幸亏，现在还来得及！

育儿知识,父母该怎么做短文

　1、家庭成员的溺爱包办。

在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他，孩子一切生活

全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。

2、孩子没有掌握自理的方法和技能。

孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。

3、缺少必要的反复练习的机会。

孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。

那么怎样训练孩子的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢

1、 根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。

2-3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙、包括自己上厕所

2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。

如：最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放;洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。

3、教会孩子基本的生活自理方法和技能。

如：教孩子擦脸顺序是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子万婴育儿跟踪、前额，然后擦耳朵、耳背，最后擦颈部等。

4、要持之以恒，反复训练。

孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的习惯。成人对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。

自理能力主要包括自己穿脱-衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。下面我针对孩子自理能力差，说一下原因：

1、家庭成员的溺爱包办。现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子的智力投资，轻视了对孩子自理能力的培养，在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。

2、孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。

3、缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会小说下载。

那么怎样训练幼儿的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢?

一、增强幼儿的生活自理意识

家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干(要喝水了，父母会端水来;要起床了，父母会给穿衣服……)，我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

在规矩的建立上，在孩子教育上家长该如何做到以身作则呢？

大千世界无奇不有，见过当街拦汽车的，拦摩托车的，你见过拦高铁的嘛？

今天小编要说的就是一个拦高铁的故事...

有点常识的人都知道，高铁之类的公共交通工具，除非遇到特殊情况，一定是准时发车，而视频中这位妇女带着自己的女儿死死的抓住了高铁的门，试图阻挡高铁门关闭。

而原因居然是因为自己老公迟到了没来得及上车......

对于这件事情，网友们也是炸了锅，评论区基本都是这样的：

也有人说到了另一个层面，对于孩子的教育问题：

规矩之所以成为规矩，那是因为它是每个人都要遵守，破坏规矩就要付出代价！否则它还怎么能有公平性？

而在规矩的建立上，在孩子教育上家长该如何做到以身作则呢？

给孩子立规矩要注意这几点：

一、要求孩子做到的，家长首先要做到。本来立了吃饭的规矩，但家长却忍不住美食诱惑，先破坏规矩，孩子怎会遵守？

二、确立的规矩，要让孩子明白与自身成长的关系。家长要鼓励孩子管理好自己，所以每样规矩，包括玩电子产品的时间，都让孩子弄明白与自己的关系。

三、规矩规矩，包括规则与礼法。前者需要与每个家庭的情况结合来制定，后者则更多关注的是社会道德层面，注意待人接物。

四、奖惩机制要用好。规矩得以执行与坚持，要奖励；没有被坚持，则要惩罚。

关于教育

很多家长对于孩子的教育上习惯用别人家的孩子来教育自己家的孩子。也就是父母圈中的攀比现象。

比如：别人家的小孩身体素质棒棒的，而自家孩子体质差，经常生病。小孩容易生病，这是因为孩子还太小，抵抗能力较差导致的。别人家小孩身体好，是因为小孩身体体质好的缘故。因此，你把这一切都当作理所当然，却从来没有想过其他办法来解决这一现状。

也许，你不知道的是，别人家的家长天天带着小孩早起锻炼身体，周末带着小孩踢足球，练跆拳道等。这样才有了强健的体质，才不容易生病。而你家孩子呢？睡懒觉，流汗比流泪少成为生活的常态，久而久之怎么能够比得过别人家的小孩！

再比如：别人家的小孩学习成绩棒棒的，而自家孩子及格就是目标。看着别人家的小孩学习从来不要大人操心，还能次次考高分，一路重点学校直升。再看看自家的小孩，不管自己怎么说，分数都徘徊在及格边缘。追其根源的话这应该是你们从小给小孩传达的教育方法存在问题。

从小让小孩多学习，自己却抱着手机玩个不停。跟小孩说看书的重要性，可是自己却从来没有拿书本看过。这样的模式下孩子也就耳濡目染，不会认为学习到底有多重要。所以，如果从孩子很小的时候开始，每天抽出一个小时的时间陪着他一起看书，一起学习，这样的做法才会渐渐的让孩子对学习产生正确的认知。

对于孩子的教育重要的就是言传身教，父母的一言一行都是孩子以后的样子，想要孩子以后变得受人尊重，有教养，那请把你的教养交给孩子。

家长该如何做？

1.见人微笑问好，微笑是最美好的表情，每一个孩子都应该学会微笑，大大方方的打一声招呼，给别人留下美好的印象，爸爸妈妈一定要教给孩子。

2.大度懂分享，孩子有了好吃的好玩的，要教导他跟爸爸妈妈一起分享，也要和好朋友一起分享。

3.信守承诺，“那本书我借你”“下次一起吃饭”，这些脱口而出的话都是小小的约定，信守则会给对方留下真诚、守信的好印象。

4.不在背后说人坏话，不负责任地议论是非。即使让你觉得难以理解的地方，也要尊重别人的不同。

5.不随便动他人物品。别人东西随便用，还要带回家，这样的孩子真的让大人很尴尬。我们要告诉孩子：要拿别人东西之前，一定要获得对方的同意。

6.别人的东西，不要轻易做负面评价。比如去人家家说“你家好小啊”（有钱谁不想住大的......），人家新买的衣服“这颜色好难看啊”（人家自己觉得好就行了）。

7.当预见别人会发生窘迫时，用自然的方式帮忙化解。当别人遭遇尴尬，比如说话说不下去的时候，不妨帮他说几句，或者给他一个台阶，避免他的尴尬，别人自然会感激你。

8.他人的话，要认真聆听，别打断。我们不只要放下手上的事情，眼看对方，耳听对方，还要懂得适时回应，不武断评价。保持好奇与尊重，客观判断，深入倾听。

9.懂得说“谢谢”。例如吃到别人给的好吃的点心，不止一句“谢谢”，还要记得传达“这个味道很好”这样的具体感受，会让对方感到你的感谢不是一句客套。

10.有礼貌应该是对所有人，无论是上司、长辈、餐馆服务员或是路边捡垃圾的老者。

最好的教育就是言传身教。对孩子，父母请少一份责备与抱怨，多一些理解和耐心，希望您的孩子以您为榜样，最后也以您为豪。

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