如何善待宝宝的好奇心（如何善待宝宝的好奇心重）

yuer512022-08-12 20:49:09儿童心理43

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本文目录一览：

1、幼儿教师该怎样对待孩子的好奇心
2、父母应如何对待孩子的好奇心
3、家长如何好正确引导宝宝的好奇心
4、如何对待幼儿的好奇心
5、如何正确对待幼儿的好奇好
6、如何正确对待孩子的好奇心

幼儿教师该怎样对待孩子的好奇心

如何对待幼儿的好奇心和求知欲

1.尊重和耐心地对待幼儿的每一个问题

幼儿爱提问，是其强烈好奇心的表现。如幼儿常常好问“天为什么会下雨？”“树为什么会长叶子？”等类似的问题。有的问题容易说清楚，有的则让教师难以解答，有的则显得幼稚可笑。作为教师要尊重和耐心对待幼儿的这些好奇的发问，不管怎样的问题都要表现出极大的热情和兴趣，耐心倾听，并对幼儿做出解释。如果一时解释不清的，不应该不懂装懂，胡乱解释，要坦率地告诉孩子自己不懂就要查资料或者请教他人，甚至可以与孩子一块找到答案。

2.鼓励孩子的探索行为

孩子在好奇心的支配下，他们会摆弄小虫子，拆卸玩具，用牙咬不能吃的东西等。对此，教师不应该表现出厌恶、害怕的表情，更不能采用漠视、斥责和嘲笑的态度。在幼儿的探索行为中，教师除了考虑安全因素外要尽力支持和鼓励幼儿的探索。

3.激发和引导孩子的好奇心

幼儿园要给幼儿创造一个丰富多彩的环境，让孩子们能经常从中获得新颖而神奇的感觉，使他们对这个世界充满好奇的向往。

如经常更换活动室的玩具装饰，不断丰富幼儿环境中的科学信息等。

对于孩子们好奇的问题，我们要鼓励孩子自己去读书、观察、实验、思考，尝试自己去寻找答案。鼓励孩子在探索活动中自己去了解丰富多彩的自然界和纷纭复杂的社会，揭开心中的疑团，使好奇心和求知欲得到满足。

父母应如何对待孩子的好奇心

　一、孩子好奇心的表现 2、对新奇的事情和物品非常感兴趣；越是没有看过，不知道的东西越是感兴趣。 3、越是不让放到嘴里的，孩子越是想啃一啃。 4、对熟悉的东西，很快就失去了兴；再好玩的玩具，也不会玩很长时间。 6、稍微大一点的孩子，开始撕坏东西，弄坏玩具。二、要善待孩子的好奇心 1、正视孩子的破坏行为生活中孩子们的破坏行为也很多，拆、毁物品，屡见不鲜。其实在大多数情况下，孩子的这种行为正是他好奇心的表现，把玩具汽车拆开是因为他想知道汽车里面是什么样的，是什么会使汽车转动，如果把轱辘下来，汽车会怎样?孩子的头脑中充满了新奇的念头，于是他会毫不犹豫地付诸行动。因此成人不能轻率地将孩子的某些违规行为定性为破坏，而应该真诚地相信，同时设法了解孩子行为背后的真正原因，看到他真实的需求和动机。在肯定和鼓励孩子探索行为的基础上讲清道理，给他提供问题的答案，满足他的好奇心。如果条件允许，也可以多提供一些廉价。安全的玩具，让孩子尽情地探究和摆弄。　2、满足孩子的收集欲为什么在大人眼里平淡无奇，甚至是破烂的东西，却是孩子心中的宝贝呢?其实孩子收集破烂的行为，表现出他对大自然中的事物充满了好奇心。在孩子的眼里，普通的一颗小石子就是一粒闪光的宝石，一片干枯的树叶也是美丽无比的神奇树叶，如果成人轻率地将这些看来毫无价值的东西扔掉，就有可能扼杀孩子的好奇心。何不因势利导，充分发挥这些宝贝的价值呢? 和孩子一起制作收集册。挑选一本厚重的册子，和孩子一起将捡来的树叶、花朵等固定在册子上，并帮助孩子写出名称或者捡拾的地点。如果孩子感兴趣，还可以引导他去了解树叶、花朵的名称，比较其异同点。日积月累，孩子在无形中丰富和扩展了自然知识。建立一个小型的展览中心。如果条件允许，可以利用窗台、架子或者开辟出房间的一个角落，专门存放孩子收集来的各样东西。和孩子一起分门别类地将收集品摆放起来，并用标签加以说明。和孩子一起玩创意游戏。把捡来的石子洗刷干净，按照大小、颜色、形状分类，或是用画笔在石头上任意涂抹，画出孩子心目中最美丽的石头图案。找一张白纸，把孩子收集的树叶贴在纸上，做成简单的树叶标本，或者任意组合成不同的图案。在这样玩玩做做中，孩子会学到关于石头和树叶的很多知识，更为重要的是，他的好奇心和求知欲会愈加旺盛，并促进其智力的发展。 3、积极回应孩子的问题螃蟹为什么会横着爬?太阳怎么不掉下来呢?......随着孩子年龄的增长，语言表达能力的增强，他和成人的对话中增加了许多的问号，是什么为什么会怎样等类似的问题五花八门，搞得大人很头疼。成人应注意倾听，做忠实的听众。孩子问问题的时候，成人采取不理睬、厌烦甚至嘲笑的态度会使孩子感到沮丧，从而放弃了对问题的提问，使孩子的好奇心随着年龄的增长而渐渐泯灭了。因此，切忌你怎么这么烦呢!你没看我正忙着吗，一边玩去!你真傻!等伤害孩子自尊心的话语。孩子提问题的时候，你应该放下手头的事情，做出注意倾听孩子说话的姿态：弯下腰，目光注视孩子，用点头和微笑鼓励他，并且用语言表达对问题的兴趣，如：这个问题很有意思。哦!是吗?等。如果您知道问题的答案，当然可以直接告诉他。对孩子的问题不要敷衍了事，特别不宜用一些荒诞的、不科学的内容灌输给孩子，以免他形成对事物的错误认识。如果不知道的，您应如实地告诉孩子，这个问题，我也不太清楚，让我查一查书再来告诉你。对于年龄稍大的孩子，成人可以和他一起来查百科全书，或者请教他人，甚至从网络中寻找答案。启发孩子思考，鼓励他自己寻找问题的答案。

家长如何好正确引导宝宝的好奇心

一、理解宝宝，尊重宝宝

在宝宝开始不听父母话的时候，正是他们建立自我和自尊的第一步。宝宝这么做无非是为了要求和大人一样的平等的地位。此时父母对宝宝的行动不要轻易加以干涉，要以平等的姿态征询孩子的意见，给孩子留有选择的余地。在宝宝最初提出自己要做什么的要求时，爸爸妈妈就应该满足宝宗的这些台理要求，并在宝宝需要帮助的时候给予指导。这样做，会使宝宝觉得父母尊重他，维护了他的自尊，他也就不会不尊敬你们了。

二、满足宝宝好奇心和合理要求

父母应泼主动满足宝宝的好奇心，并鼓励宝宝积极探索周围的环境。对于宝宝提出的合理要求，父母应该给予满足，并要给予充分的相信和肾定。具体我们可以尝试以下做法：

1给孩子充分的自主探索空间。要在确保孩子远离危险品的情况下给他允分自主的探索空间。为了让孩子远离“不能碰”的东西，最简单的方法之一便是为其提供其他的替代品。

2让孩子集中注意力。父母应该主动为孩子提供一些有趣的玩具和物品，以有效地吸引孩子的注意力，使该子把精力集中于可精足其探索需要的活动中。父母还可以给孩子多提供结构性玩具，让他们拼拼拆掂引导孩子旧玩具新玩祛或把废弃物当玩具，如把旧报纸揉成球当足球踢，陪孩子一起用废弃的鞋盒子和毛线做小拉车。这样既满足了孩子的好奇心，又满足了孩子渴望动手操作的愿望，他一定很开心。

3放手让宝宝去做。当宝宝提出合理的要求，特别是当他遇到自己能力范围可以解决的事情时，如要求自己穿衣服、洗脸等，父母应该及时放手让宝宝自己去做。这样会使宝宝体验到成就感和愉悦感，也能避免宝宝“不听话行为”的产生。

三、学会使用正确的语言与宝宝交流

父母用何种方式与孩子交流直接影响孩子的行为表现，所以在与孩子进行交流时，父母应遵循以下原则：

1多用正面积极的话语引导孩子。如想阻止孩子的不良行为，我们不要对孩子说“别把花捏碎了”，而应该说“这花朵很嫩呀，宝宝应该用手轻轻地碰它，不然他会疼的哦”。不要使用“不”字，因为“不”字会吸引孩子的好奇心，加剧他想尝试的欲望。

2用孩子的语言与孩子交流。如当我们带两岁的宝宝去超市，见到和他的玩具一模一样的玩具，他非认为那个就是他的，非要把它给带回家去而耍赖。这时妈妈对孩子应该这样说：“宝宝，汽车宝宝也有家啊。你看你每天都想和爸爸妈妈呆在一起，是吧?汽车宝宝现在也想妈妈了，它想趁着你不玩的时候，回家来看看妈妈。可是当我们回到家时，妈妈保证，它肯定也会回家的!”这样和孩子交流，他就不会赖着不走了。

如何对待幼儿的好奇心

孩子快1岁了，会到处乱摸、乱爬，对身边的任何东西都有着极大的兴趣。对这种好奇心、这种探索的精神应该受到鼓励，他在不停地触摸各种东西，不断地尝试新事物的过程中，孩子学会了不少东西，懂得了事物的因果关系，也促进了记忆的发展。父母在鼓励的同时，也应注意以下几点： 1、先正面教孩子认知事物，少说lduo;不rduo;； 2、最大限度地减少不安全因素，将一些会对孩子产生危险的东西收藏起来，或放到他们摸不到的地方，如剪刀、各种工具、糖衣的蟑脑丸，装在饮料瓶里的洗涤液等。

如何正确对待幼儿的好奇好

1.保护幼儿好奇心的重要性

第一，对幼儿的日常生活和学习起着关键作用。在日常生活中幼儿容易对新鲜事物或事件产生好奇心，从而具有较高的学习新鲜事物的兴趣。在好奇心的督促下，幼儿会产生探索欲望，在学习时容易集中注意力。此外，幼儿对新知识的接受能力会随着好奇心的强弱而改变，好奇心越强接受新知识的速度就会越快。

第二，对幼儿的创造性思维发展起重要作用。思维一般是从新奇事物开始的，幼儿往往是对事物有了好奇心，思维才慢慢活跃起来，从而激发他们的探索热情。幼儿在这种热情的驱动下，想象力开始扩张并在大脑中形成表象，久而久之，创造性思维变得更加活跃，也更加有逻辑性。

第三，对幼儿的成长和人格发展起着导航作用。幼儿在成长过程中会对各种各样的新鲜事物产生好奇心，当这些好奇心得到满足时可以增强他们的自信。

现代社会需要孩子具备想象力和创造性思维，所以不管是家长还是幼儿老师都要对幼儿的好奇心进行保护和培养。

2.保护幼儿好奇心的方式方法

第一，家长和幼儿老师要认识到好奇心的好处，不要轻易去压制它，要认识到好奇心是一切问题的源泉，在幼儿的发展过程中，好奇心是天生的，而最能激起这种好奇心的就是自然界中鲜活的事物。应该正视幼儿的这种好奇和求知心理，利用这一“不速之客”满足幼儿的好奇心和求知欲。

第二，家长要多利用幼儿的好奇心，和孩子一起，体验快乐“探索”。家长要多鼓励孩子去探索、去发现，甚至与孩子一起，给他以支持。比如，多带孩子去户外活动，在这个过程中会有很多事物能够激发幼儿的好奇心，让他们拥有探索的愿望，从而更加积极地学习和生活。

第三，幼儿教师在日常教学中应采取多种方式保护和培养幼儿的好奇心。对于幼儿的发问，需采用合适的方式予以实事求是的回答。对于复杂的、一时难以回答的问题，可以和幼儿一起探寻答案。在互动的过程中，既能够满足幼儿的好奇心，又可以使幼儿学会一些解决问题的方法。另外，幼儿在提问时，幼儿老师要注意倾听，使幼儿感受到老师的关注，这对于幼儿好奇心的保护是一种无形的强化。