今天给各位分享三岁宝宝对字好奇怎么办的知识，其中也会对三岁宝宝不喜欢认字怎么办进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、四岁的宝宝怎么让他对认字感兴趣？
• 2、怎么样诱导三岁的孩子识字？
• 3、我家孩子现在3岁9个月，从1岁多开始就发现他对数字特别感兴趣，但我的数学非常差，不敢给他讲，这可咋整？
• 4、想让三岁宝宝记忆力更好，应该怎么培养？
• 5、两三岁的宝宝好奇心重，宝妈要如何正确引导他们呢？

四岁的宝宝怎么让他对认字感兴趣？

你好！首先在教宝宝认字的过程中，要让宝宝对识字有一个兴趣。每天只教他几个字，并且让他会用这个字词说句话，再给他讲一个故事，在相应的故事中找一找学过的字。让宝宝在“学中用，用中学”。这样长期坚持下来，他就会对识字有兴趣。还可以激励他，说一些鼓励他的话：“你看妈妈能看报，能看书，只要你认的字多，也能这样。自己看书多光荣啊！”。不防你也试一试！

怎么样诱导三岁的孩子识字？

如何让孩子识字快又多，谈起来实际上非常简单，就是从第一次拿起一本书给孩子讲故事时，就不“讲”，而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”，完全按书上文字，一字字给孩子读。

  对于白纸一样纯洁的孩子来说，任何词汇于他都是全新的。“通俗”的或“不通俗”的，于他来说其实都一样。“大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”，在刚学说话的孩子听来，并不觉得理解哪个更难。最初灌输给他什么，他就接受了什么。有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。正如一个从小讲汉语的人面对英语时会有为难，而一个从小听英语的孩子却从不觉得听英语是件困难的事一样。所以千万不要担心，孩子天性中对任何事情都充满好奇，给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。

  逐渐地，由开始的妈妈指着一个字一个字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。孩子指到哪，妈妈读到哪。这样慢慢地使孩子理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。

  当父母带孩子到公共场所时，要不失时机地指给她一些文字看，比如在火车站给孩子读“禁止吸烟”，告诉孩子这里人很多，空气不好，这个牌子告诉大家不要在这里吸烟。读得多了，许多“白字”自然就解决了。

  把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。

  识字的过程实际上是个非常简单而自然的过程，是一个量变到质变的必然。这个现象的发生，最终还是得益于教育，是家长有意无意间施行的一种正确教育方法收获的成果。

  现在还有许多“早教机构”，他们所谓的“早教”其实就是让孩子认识一些字或字母和单词。学习的过程可能弄些花样，有的是扮演“字母角色”，有的是一起大声喊出某个音节，实质也是孤立地学字词。我怀疑，这样的课程，对孩子们有意义吗?美国著名心理学家奥苏贝尔(D.P,Ausubel)在教育心理学中最重要的一个贡献是提出“有意义学习”，这是一个和“机械学习”相对立的概念。他的重要论断是：有意义学习才是有价值的。依据他的理论，无意义音节和配对形容词只能机械学习，因为这样的材料不可能与人的认知结构中的任何已有观念建立实质性联系，这样的学习完全是机械学习。所以是低效学习。①报纸上有一个消息，说一个四岁的孩子能认得二千汉字。原来是他的爷爷把字词贴了满家，每天让孩子认。学外语的人都知道，如果孤立地背单词，忘得很快，但如果把单词放到语境中学习，效果就非常好。所以孩子如果认了好多字，却不会专注地读一本书的话，那是很不妙的一件事。把识字和阅读割开了，可能早早地破坏孩子识字的兴趣和自信心。

我家孩子现在3岁9个月，从1岁多开始就发现他对数字特别感兴趣，但我的数学非常差，不敢给他讲，这可咋整？

既然孩子天生对数字很敏感的话，就不要埋没了它，你教不了不怕呀，现在上早教课的，有很多呀，你可以给他报一些早教班，尤其是针对数学方面的，嗯教育机构都可以呀，他们是很专业的，而且能根据孩子的具体情况，因势利导，将来孩子一定会有所作为的，千万不要，耽误了孩子哟。

想让三岁宝宝记忆力更好，应该怎么培养？

朋友家孩子，两三岁就对汉字感兴趣，现在四岁半了，已经能认识好几千的汉字，每每走到大街上，总是要读出他认识的字。我很好奇，这么小的孩子是怎么这人是汉字的。还向他的妈妈请教过。

三岁宝宝如何培养，记忆力更好？中国老话说的好：三岁看老。“其实，说的就是，三岁是幼儿心理发展的关键期。如果家长能加以训导，其影响至孩子一生。而且，有很多研究表明，儿童的思想、习惯和智力，大多数是三岁前打下的基础。

三岁的孩子处在“潜性吸收性心理”阶段，无意识中可以吸收大量的知识，他们具有无限的学习潜能。如果错过这个关键期，孩子这种特殊且具有原始生命力的学习能力，也就不复存在了。

大宝在三岁的时候，已经开始学英语了，对着学习机，每天练习发音，有时候会背英文字母歌。而且常常说一连串的话，语言逻辑表达能力也很棒。你可能会比较好奇，我用了哪些方法呢？

三岁的宝宝已经能很容易的听懂“大白话”，这时我们就可以适时的培养他们的学习兴趣。而这样也是锻炼孩子记忆力的好时机。

1、培养宝宝阅读的兴趣

三岁多的宝宝，我们要经常和他交流，帮助他积累语言词汇。无论是穿衣吃饭，还是逛商店时跟宝宝说话，要用标准的词汇表达认识和感情，避免使用婴儿用语。这样，宝宝能很快从所处的环境中了解词的真正含义。

让宝宝积极的参与阅读，教宝宝读喜爱的诗歌或摇篮曲，从而使宝宝的语言表达能力进一步提高。

有规律的去图书馆，即使宝宝还不会读书，也要有规律的带上宝宝去图书馆，让宝宝感觉到读书是生活的一部分。宝宝在跟随读书的时候既培养了宝宝的读书兴趣，这时的宝宝虽然不认识几个字，但是他会把感兴趣的知识储存进大脑。

2、培养宝宝的语言能力

三岁的宝宝已经有自己的思维，我们在和宝宝交谈时，应使用完整的语句。当宝宝问妈妈“为什么”的时候，妈妈要用“因为······所以······”。例如，宝宝问：“为什么要穿很厚的衣服？”“因为现在是冬天，天气很冷，所以要穿很厚的，不然会生病。”我们也可以反问一下“为什么冬天会冷夏天会热。”在交流中不但提高了宝宝的语言能力。还加深了宝宝对词汇的记忆。

两三岁的宝宝好奇心重，宝妈要如何正确引导他们呢？

宝宝一出世，就对整个世界充满了好奇，作为父母，你是理解、支持？还是厌烦、阻止呢？请不要在不知不觉中泯灭了孩子的好奇心与探索欲望，而应精心保护，才能将孩子的潜能更好地激发出来。　0—3岁的宝宝，好动、好摸，有的宝宝会采取一些比较过激的行为来满足他们的好奇心：比如砸坏玩具、拔出花草、捞起金鱼等等。

作为一个只有2、3岁的小娃来说，他们需要：

找到自己无知的部分

需要想象出不同的、相互矛盾的可能性

比如，孩子问世界上到底有没有鬼怪的时候，他可能已经在小脑袋瓜中想出了许多有选择性的答案。

需要了解自己可以从别人身上学习

对于一个年幼的孩子来说，能否将这项了不起的技能维持下去，能否在成长中不丢失最初的好奇心，很大一部分是由父母或者看护者来塑造的。他们通过每一次父母对“为什么”的回答，在生活中潜移默化地修完了一门叫做“如何提问”的课程。

如果父母将语言作为工具来进行认知探索，而不是没完没了地发号施令，那么孩子自然也会在耳濡目染中认识到提问的力量。

宝宝一出生，做父母的，就对宝宝的期望有很多种，有一种都有，就是希望宝宝聪明，聪明有很多种表现，来看看你家宝宝，有几种这样的表现。

一，爱笑的宝宝。宝宝爱笑，说明宝宝观察到了外面的世界，也说明宝宝的大脑接收到的刺激有所反应，容易接受刺激，也容易引起好奇心。重复下来，有助于提高宝宝的敏感度，以及接受世界的程度。

二，喜欢玩玩具的宝宝，对世界很好奇，喜欢抓，喜欢咬，喜欢捏东西。这是他接触这个世界的方法，学习新东西的方法，有些父母不喜欢，很多宝宝咬东西，撕东西，扯东西，是不好的习惯，其实，这是他在学习影响新东西，想接触新东西的表现，这样的宝宝，以后不用发愁他的好奇心和学习能力。

三，对新奇的事情和物品非常感兴趣；越是没有看过、不知道的东西越是感兴趣；越是不让摸的，宝宝越想摸；越是不让放到嘴里的，宝宝越是想啃一啃；对熟悉的东西，很快就失去兴趣；再好玩的玩具，也不会玩很长时间；只要是没见过的，什么都好；玩过的，看也不想看一眼。

   总之，孩子的好奇心都是在玩闹中得到体现，孩子在实践中体验并积累经验，损坏些物品是为了获得知识，要知道积累经验远比斥责他们、打击他们的好奇心有价值得多。在安全的情况下，成人要允许宝宝自己动手操作，不要事事包办或者宝宝一遇到问题就去帮助

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