今天给各位分享宝宝聪明怎么补救的知识，其中也会对小孩子太聪明怎么办进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、一岁多的孩子已经很聪明了，该如何开发他的智力？在生活中怎么培养他啊？
• 2、现在的孩子越来越聪明了，固有的教育方法需要如何改善？
• 3、现在的小孩越来越聪明了，固有的教育方法需要如何改善？
• 4、孩子过于聪明，甚至有些超乎常理，怎么办？

一岁多的孩子已经很聪明了，该如何开发他的智力？在生活中怎么培养他啊？

一、充分利用区域材料发展孩子的多种智力

区域的材料范围很广，生活中的许多废旧物品都可以用来作为区域材料。这些材料在区域活动中并不是一层不变，孩子可以根据需要自由组合等创造性地使用材料，从而发展孩子的多种智力。

1、利用材料的丰富性发展孩子的应用智力。

丰富的材料为孩子提供了选择的余地，鼓励孩子一物多用，创造性地使用材料，对孩子的应用智力的发展有很大的好处。例如，我把家里残缺的象棋子带到了幼儿园，放在数学区里，供孩子进行记数等活动用的，有一次，小朋友要制作汽车，用牙膏盒子做了车身，可是没有车轮子，小朋友跑来向我求救，我把这个“球”又抛给了小朋友：“车轮子是什么样的呀？”小朋友说：“圆的。”说的时候，他的小眼睛已经开始搜寻了，突然眼睛一亮，高兴地报告：“我找到车轮子了，象棋子是圆的，我把象棋子粘在牙膏盒上。”他把原先在数学区的材料用到了美工区，这已经是一种创新，把象棋子做汽车轮子更是一种创新。又如，在制作泡泡水的时候没有合适的容器把水桶里的水舀到小瓶子里，小朋友尝试着用手捧水，发现这样水会滴到桌子上，有个小朋友突然想到用桌子上现成的瓶盖子来舀水，小朋友通过操作、探索、比较，发现用瓶盖子舀水最合适，不会把水滴得满桌子。

2、利用材料的组合发展孩子的构思智力

小朋友喜欢摆弄操作材料，有的时候喜欢把几种不同的材料混合在一起组合起来，我们就为幼儿设置了这样的区域。在组合区域里，我们投放了各种材料，有自然物（玉米棒、芦苇杆、麦杆、蚕豆等），有包装盒（塑料小瓶子、泡沫）有大块面的、小块面的，有长条的、短条的、有圆柱形的、有管形的等，还准备了可作为接头的牙签、吸管等。小朋友根据自己的需要，可以进行任意组合。他们用芦苇杆竖起来做电线杆，把蚕豆放在顶端，就变成了路灯。用牙签把泡沫块拼节在一起组合成了一个家，在家里又用泡沫块做了沙发、电视机等。小朋友在组合材料进行操作的时候，充分发挥想象，构思智力得到了很好的发展。

二、在活动过程中发展孩子的分析智力

分析智力是其它智力所必须的基础智力。教师是课程，教师自身就是很好的教育资源，教师富有启发性的语言对孩子的分析智力的开发具有诱导作用。

1、运用富有启发性的语言引导孩子发展分析智力。

好奇、好问、好动是孩子的天性，成人富有启发的语言指导对孩子来说是一种动力。对待孩子的问题，我们可以分别对待，有些只要我们反问一句，孩子自己就能找到答案，有些问题我们用语言指导能让孩子乐意自己去寻找答案（关系到人生安全的除外）。如小朋友在操作平衡器的时候，发现尽管两个砝码一样大，可是，分别放到两边时，平衡器总是倾斜，两个砝码都滑下来，来向我求救，我没有马上告诉他怎样放在能保持，而是询问他是怎样放的。小朋友在与我的对话中逐渐发找到的原因，原来，他把一个砝码放在平衡器的一边，而另一边没有，这时已经不平衡了。我启发他：“你刚才是一个一个放的，那么你换一种放的方法，你想怎么放呢？”他说：“老师，那我怎么放呀？”我说：“你想想除了你刚才的放法，还可以怎么放？”他说：“我两个一起放行不行呀？”我说：“那你试试看呀！”他在我的指导下把两个砝码同时放在平衡器的两边，平衡器终于平衡了，他高兴得拍起手来。如果老师在孩子提问后，马上把答案告诉孩子的话，孩子会因为得到了答案而结束探索活动。因此，老师要善于运用富有启发性的语言指导孩子不断探索。如：在孩子完成了一个操作后，可以鼓励孩子继续操作，把三个砝码放到平衡器上，让平衡器保持平衡等。

2、在观察指导中发展孩子的分析智力

孩子的语言表达能力还不强，用语言表达操作过程时，往往不能很清楚地表达，如果老师光靠孩子的语言汇报来了解孩子的话是不全面的，我们更应该在活动中细心地观察孩子、了解孩子，指导孩子发展分析智力。平时玩气球都是老师吹好后给小朋友玩的，有一次玩气球前我在吹气球，小朋友说：“老师让我们来吹吧！”我马上同意了他们的请求，我细心观察了小朋友吹气球的过程，发现小朋友在吹气球、扎口的过程中遇到了一系列困难，看到有些小朋友时把气吹进气球后又把气吸了出来，气球一会儿鼓起来，一会儿又瘪了。我就示范给他们看，我吹了一口气以后，捏紧气球口，嘴巴离开气球，然后再接着往气球里面吹。小朋友在我的启发下，很快吹鼓了一个气球，而且在我的基础上有了一定的创造，孩子说：“老师我的嘴巴没有离开气球，我是用鼻子吸气的，我也吹鼓起来了。”在扎口的时候，小朋友没有扎紧，气一会儿就跑掉了，我指导他们扎紧一点，后来他们扎了几次还是漏气，突然，一个小朋友说：“老师，我有办法了，把口子折一下，然后再扎。”果然这次扎成功了。只有在充分观察孩子的基础上，才能有效指导，孩子才能在不断探索、操作中发展分析智力。

三、在讲评中发展孩子的模仿智力

讲评活动是区域活动的功效得到升华的重要环节，孩子能在讲评的过程中拓展经验，产生创造的动力，对以后的活动起到借鉴作用。小朋友在讲述自己的经验的时候，其他小朋友会回忆自己的以前的活动是否有类似的情况，有的小朋友自己活动时没有解决的问题，听到别人解决的方法，对自己是有帮助的。如，凡凡小朋友在讲怎样布置两只鞋底在画纸上时，玲玲说，哦，我知道了，我刚才画的时候，不小心一只鞋子画在中间，另一只鞋子就画不下了。而凡凡讲述的就是这个问题，把两只鞋子交叉着放在一起，这样就能行了，并且让其他小朋友模仿着来放一下，凡凡的经验给了大家创造的启示。当幼儿讲评时讲到一些新的经验时，我都会让其他小朋友去模仿一下，尝试一下。模仿是一切创造的源泉，没有模仿就没有创造。

参考资料：《幼儿智力智慧理培育》（四川人民出版社，2002年12月）作者：盛新生、袁宏亮、常利霞

现在的孩子越来越聪明了，固有的教育方法需要如何改善？

引言：现在的孩子越来越聪明了，父母也要不断地更新自己的教育方法。

一、父母应该用什么方法去应对？

如果看到孩子出现了改变，父母要及时的去调整自己的想法，要帮助孩子树立一个好的意识，这样孩子也能更快地去学习。如果孩子总是面对父母的问题有质疑的话，父母就要看一看是不是自己没有跟上孩子的节奏，要适当地去调整。家长都在担心孩子考不好怎么办，要想一想如何去帮助孩子考好面对问题，父母要适当的换一个角度思考一下，这样孩子就能知道自己该怎么做。家长想的都是要帮孩子改变这个现状，如果孩子变得很聪明了，父母也要去调整自己的步伐，要跟上孩子的节奏，这样孩子就能变得越来越好。有些孩子小时候会自己思考，如果孩子思考的不对，父母也可以及时的去帮助孩子，让孩子可以感受到自己应该学习些什么，让孩子对能力有肯定，让孩子有自己的喜爱和创造。

二、如何给孩子提供更好的方法？

家长如果想给孩子提供更好的方法，平时除了要鼓励孩子，还要让孩子进行正面教育，这样孩子也能做好引导。给孩子教育的时候，父母可以给孩子制定规则，让孩子严格的按照规则办事，这样孩子就能知道自己不能做什么，也会给孩子形成一个好的意识，要改善自己的教育理念。有些孩子看到父母很关心自己孩子也比较开心，父母要让孩子感觉到威严，要让孩子感觉到爱，这样孩子才能更好的去成长。家长可以给孩子做好未来的规划，如果孩子感觉自己非常被重视的话，孩子也会十分的开心，家长要给孩子做好言传身教。

现在的小孩越来越聪明了，固有的教育方法需要如何改善？

现在小孩子聪明和物质生活提高有很大关系，并不是基因发生了变异，而是如今人们的饮食质量提高了，对这方面越来越讲究，也更注意胎教。之前条件有限，孕妈怀孕后没有较好的营养补充，多是以吃鸡蛋为主，营养比较单一。现如今食物种类越来越多，孕期准妈妈可以随时补充各种营养，吃得全面自然能满足自身和宝宝发育。胎儿获得的营养更全面，各方面发育良好，大脑就比较灵活。现在科技发达，孩子见识的世面也宽多了呀，手里有手机各种学习的app都有，父母还会在孩子小的时候带出去旅游。

我身边的例子，我表妹10岁之前都去过北京，广州等大城市，还会下围棋，弹古筝，哪像我们小时候哪也没去过，也就大学的时候才离开家长的小城市。父母的言传身教，现在的父母因为孩子少特别注重孩子的教育，遇到孩子的问题都会细节和耐心的管教，也就是精细化管理。在这样的环境里孩子也会慢慢被调教出来的。在不少家庭里，孩子只要一出生，全家人就围着这个孩子转，这个孩子成了家庭的核心和真正的主人。衣食住行都给他提供最优越的，让他不受一点委屈。

这样的环境下成长起来的孩子，从他有意识开始就觉得自己是真正的主人，别人都在为自己服务。自己的脾气和个性得到了充分的发展和张扬。自小就变成了在家里说一不二的主儿。只希望别人给他提供好吃的好喝的，凡事顺着他的意思做，如果有违背他的意愿的，当然不高兴。稍不随心，便是哭闹怄气。这样孩子慢慢的长大了。便越来越自以为是，听不得不同意见，更听不得批评的意见。倘是别人对他进行指责。他会表现出十二分的不满意，甚至有对别人有进行攻击的行为。

孩子过于聪明，甚至有些超乎常理，怎么办？

聪明的孩子都会喜欢，因为情商太高，处事说话方面都很圆滑，这个不用操心，就算做不了学霸，也会有一个超级厉害的一技之长来过自己的生活。但是这种美丽的畅想必须有家长的正确指引，万一你不理不睬她们就会用到歪门邪道上，自古邪不压正，所以作为家长不管孩子聪明或者笨拙，都要带好头做好榜样，让孩子的聪明在他们自己人生的道路锦上添花。

培养孩子良好的生活习惯。对于小小孩来说，培养良好的生活习惯，主要要做到洗脸，喝奶，吃饭，喝水，上厕所要有规律，另外也要从良好的卫生习惯方面去严加要求。培养孩子阳光、自信，诚实的习惯。德才兼备是祖国需要的人才，也是个人成长，成人的关键决定性因素，决定着孩子一生的幸福，所以要通过动画片，讲故事等方式，培养孩子阳光做人，诚实做事。

要延续尊老爱幼的良好家风，中国的传统文化，在一代代的传承，但是近几年来，在年轻一代身上有所缺失，作为家长一定要言传身教，爱人者，人皆爱之。有个聪明伶利的孩子肯定是好事，现实生活中孩子小的的时候，没有哪个家长喜欢听“你家的孩子真笨”，入学之后也都希望孩子能学习优秀，最起码不能垫底吧，即使垫底的那个，他的家长也不愿意别人说他的孩子不聪明吧！所以说任何一个家长都是希望孩聪明，优秀，对社会有用。

但是聪明的孩子是需要正确的引导的，需要家长和学校的共同努力以及其自身的努力才会发挥最大的价值。试想，生活在一个三观不正的家庭那么其成长成才过程是不是就让人担忧了，所谓天时地利人和也是缺一不可的。当然也不否定有特殊情况。明的孩子往往思考过多，精血多用于大脑往往疲乏，少年白头往往如此。再者人有自己的思维，万一将聪明变成了“小聪明”往往就经不起诱惑了，家长的担心往往在此。

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