今天给各位分享家庭教育儿子的舞蹈作品的知识，其中也会对少儿舞蹈家庭作业进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、爸爸陪儿子练舞跳成微胖界舞王，爸爸对孩子负责任的态度是否值得我们敬佩？
• 2、家庭教育中的艺术培养
• 3、反映家庭教育的作品
• 4、什么是少儿舞蹈?中国少儿舞蹈概况?

爸爸陪儿子练舞跳成微胖界舞王，爸爸对孩子负责任的态度是否值得我们敬佩？

非常值得我们敬佩

一直以来家庭教育问题都是我们国内备受关注的一个讨论话题，其中这样的一个新闻报道更是引发了无数网友朋友们的广泛讨论，那就是爸爸陪儿子练舞跳成微胖界舞王。针对这个消息很多网友朋友们都觉得这位父亲的做法是非常令我们感动的，而且这位父亲能够这么认真对待自己的孩子也是非常值得我们敬佩的。

针对爸爸陪儿子练舞跳成微胖界舞王这件事情发表我自己的个人看法之前，我觉得我们有必要先去了解一下父爱究竟是一种怎样的爱。其实我们从小到大离不开的就是我们父亲对我们的照顾，虽然父亲并不会直接表达他对于我们孩子的关爱，但是父亲其实是无时无刻都在为这个家庭做着努力的。针对这个新闻报道我觉得这名父亲其实是非常值得我们敬佩的，因为作为父亲的他本来就有的比较大的工作压力，而且能够空余出来的时间也比较的少，这名父亲能够拿出自己更多的空余时间陪伴自己的孩子，并且在陪孩子练舞的时候也用心的去训练是非常难得的。所以在我看来这名父亲的做法是非常值得我们敬佩的。以下是我对这件事情的一些具体个人看法。

一：非常值得我们敬佩

作为父亲的他，他每天所需要完成的工作是比较多的，而且父亲作为家庭的顶梁柱，父亲每天所需要承担的压力也是比较大的。这名父亲能够用自己更多的空余时间陪伴自己的孩子，这样的行为就已经非常值得我们敬佩了。

二：非常值得我们学习

这名父亲对待任何事情都有这一个非常认真的态度，这样的处事原则是非常值得我们学习的，因为并不是每一个人都能在陪伴孩子的时候依然能保持高度专注以及认真的态度。

家庭教育中的艺术培养

家庭教育中的艺术培养

家庭教育中的艺术培养，孩子的成长是至关重要的，宝宝的智力发展是非常重要的，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，所有父母应当重视起对孩子的教育。以下是家庭教育中的艺术培养方法。

家庭教育中的艺术培养1

家庭中的音乐教育

在家庭中教孩子学习音乐，一般包括教孩子唱歌、乐理知识、技能训练和音乐欣赏。

教孩子唱歌要选择适合儿童身心发展特点的歌曲，家长可以身体例行，或借助于磁带、录像、光盘的示范引导，使孩子感受到完善的艺术形象，理解歌曲的思想内容，能够富有感情地唱歌，从而使他受到音乐美的感染，并逐步掌握正确的唱歌方法。目前，社会上适合儿童唱的歌不多，优秀的很少，儿童唱的歌基本上以流行歌曲为主，成人化、情歌化问题严重，这不利于儿童身心健康发展，应引起家长的重视。

音乐知识和技能的训练主要是培养孩子识谱、感受音乐、注意和记忆音乐的能力。音乐欣赏可以逐步扩大孩子的音乐视野，培养他对音乐的兴趣和理解的能力。家长可以根据孩子的年龄特点和接受能力选择多种形式和风格的中外声乐、器乐曲及我国各民族民间音乐供孩子欣赏。培养孩子机敏、细腻的音乐情感，培养他丰富的音乐想像力，丰富他音乐之外的知识，以求得他对音乐作品内涵的正确把握。另外，家长可根据孩子的兴趣，通过鼓励他参加音乐兴趣小组，举办家庭卡拉OK演唱会，举行邻里歌咏比赛，带他欣赏高雅的音乐，培养他的音乐修养和对欣赏能力，还可以使他的音乐才能得到发展。

舞蹈艺术是儿童美育的手段之一。舞蹈给孩子的生活带来许多快乐。舞蹈要求动作优美，富有表情和节奏感，它一般与音乐相结合，给人以美的感受，可以培养孩子健美的体形和韵律感，培养他美的'情操。家长可带孩子看歌舞晚会，指导他看电视舞蹈节目，丰富孩子特别是女孩的舞蹈知识，如有可能，可根据他的兴趣和要求参加儿童舞蹈班和课外艺术团体。

家庭中的美术教育

美术是对孩子进行美育的重要形式。各种优美的美术作品可以形象地表现自然界及社会生活中的美，使孩子从色彩、形态、结构等方面感受到美，家庭中对孩子的美术教育可以提高他欣赏美的能力，掌握初步的美术知识和基本技能，培养他对艺术创造的兴趣和才能。

家长教孩子绘画时要考虑他的年龄特点和兴趣，不要将重点全放在写生、临摹等技能、技巧上，而应将重点放在他通过绘画创造性地反映现实、积极观察生活、表现生活中的美的能力方面。孩子如果喜欢工艺美术，家长不要认为“那是工匠的事”，而应该让孩子认识到工艺美术在人们日常生活和人类发展中的重要价值，孩子喜欢工艺美术可使他心灵手巧，形成耐心、细致的工作和生活习惯。家长应该给他提供必要的材料如铅笔、毛笔颜料、手工工具、纸张等；可带孩子参观工艺美术馆，欣赏街头的广告装潢，也可鼓励他积极参加一些工艺美术设计活动等。

家庭中的文学教育

文学是一种语言艺术，文学是美的优秀载体，它可以扩大孩子视野，丰富他的知识和想象力，提高他明辨是非善恶、明辨美丑的能力，而且能拔动孩子情感的心弦，使他思考自己和生活。所以，家长要重视利用文学作品对孩子进行教育。运用文学作品对孩子进行教育，首先应注意孩子的年龄特征。对幼儿和小学低年级的孩子可选择篇幅短、内容有趣、文字鲜明优美并配有彩色图画的童话、诗歌、民间故事、简单的谜语等；如果孩子喜欢故事，可有意引导他把握小说的主题思想美、人物形象美、情节美、语言美；如果孩子喜欢诗歌，可让他寻找“诗眼”，体会诗歌的抒情美、意境美、韵律美，让孩子有表情地朗诵，以培养他的语言表达能力和对文学的欣赏能力。

因此，对孩子进行艺术教育，必须以激发他的兴趣为前提，不能急于求成。应该带他深入生活，以艺术的眼光、美的眼光去看待生活现实，认识美、鉴赏美、创造美。

家庭教育中的艺术培养2

探索儿童的艺术培养

艺术型宝宝要早培养

科学家根据人类特有的高级神经活动现象，即人类脑功能活动的特点，把人划分出三种类型。艺术型的人脑功能活动的特点是具有直接印象的鲜明性、知觉和记忆的形象性、想象的丰富性。对于幼儿来说，从小接受艺术教育，不但是才能的培育，而且对其一生发展也有很大影响，因此掌握孩子脑功能的类型特点，对于父母和老师至关重要。

培育宝宝艺术能力的重点

3岁前宝宝语言能力的发展非常迅速。您从来没跟宝宝讲过的话，他突然有一天自己会说了。如果您经常与宝宝一起唱儿歌、读诗歌，潜移默化中，宝宝的语言能力就会得到很快的提高，宝宝的创作能力也会相应地有很大提高。

1、用身体动作来感受艺术

3岁前宝宝的思维特点是动作性思维占主要地位，因此，在培育宝宝的艺术能力时，要注意让宝宝用具体的身体活动来体验和感受艺术。比如，宝宝喜欢“小燕子”的歌，您可以让宝宝挥动胳膊学燕子飞，感受小燕子是怎么飞的。

2、重视艺术感知与体验

艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提，并为创作与表现提供素材。因此，您不能只注重宝宝创作了什么，而应该注重宝宝创作以及创作之间的这个体验的过程。艺术的巨大潜能在于它的不确定性和无限表达空间，培育的方式千变万化，每个宝宝的具体情况也不一样，关键是您有没有从观念上重视宝宝的艺术能力的发挥。如果您重视，宝宝的创造力一定会让您大为吃惊的！

3、为宝宝准备充足的艺术材料

为宝宝准备各种各样的颜料，让他自由地探索各种颜色带来的快乐，或许不久之后您就会发现，宝宝创作出了一幅“印象派”画作；为宝宝准备各种各样的小乐器，让他自由地弹奏、敲击或吹奏，或许不久之后，您会发现宝宝创作出了一首令人“情绪激昂”的“军队进行曲”。

反映家庭教育的作品

《父子》

一段父与子寻找幸福的过程，一段迷惘但却坚定的过程，在他们的宿命里，当爱转向恨的时候，背叛却会随时跟随……

小孩有个漂亮的妈妈和一个不争气的父亲，风和日丽的一天，母亲离家出走的计划, 被及时向父亲通风报信的小孩破坏了。

为了挽救感情，父亲一厢情愿地安排全家去坐邮轮度假，失落的母亲逮到了二次出走的好机会。母亲的出走让父亲更加暴躁不安，穷困潦倒之余，父亲又遭到了高利贷追债，父子俩只得逃至一所廉价的旅店。

夜深人静，连番失意的父亲想抛下小孩，他还没离开就已经被前来追债的高利贷痛打至腿断。重伤的父亲逼迫小孩去向母亲、去向邻居借钱。小孩不肯去，却选择了偷走人家的东西，从此，小孩在恐惧与失望中艰难度日。

小孩偷窃失手，这一次幸运之神不再光顾。怯懦的父亲无力挽救，反而抛下被痛打的儿子悄然离去。

再次相见，父子已反目。十年过去了，父与子寻找幸福的旅程仍会继续。

什么是少儿舞蹈?中国少儿舞蹈概况?

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。而舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，也就促使舞蹈成为千百万幼儿最喜爱的艺术活动之一。在幼儿园开展舞蹈教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式。在舞蹈教学中，注重培养幼儿的审美意识、使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，在意志、思想品德、个性等方面得以全面培养和拓展。

那么，什么是审美意识？审美意识是指人们在审美活动中各种心理现象的综合，是获得审美体验和审美能力的综合体现。在舞蹈教学中培养幼儿的审美意识，就是要培养幼儿感受、表现和创造舞蹈美的能力，并在舞蹈美的陶冶中练就一双审视大自然和社会生活中真、善、美的眼睛。审美意识的形成是集各种文化教育（包括家庭教育、环境教育）于一身的结果。但是如果将审美意识的培养笼统地推给其他各门课上"一齐抓"则难免会导致混乱的局面。作为幼儿园美育课程之一的舞蹈教学就应该首当其冲，责无旁贷地肩负起培养幼儿审美意识的职责，并将这项内容作为检验舞蹈教学成败的重要标志。

在舞蹈教学中对幼儿进行审美意识的培养，可以从以下几个方面去实施。

一、创立良好的幼儿舞蹈教学环境，引导幼儿步入舞蹈艺术美的殿堂。

幼儿舞蹈教学环境是指幼儿园舞蹈教学活动所必须的诸客观条件的综合，它是按照发展人的身心这种特殊需要而组织起来的环境。我们可从两个方面对此加以考虑：

第一，创设一个充满文明、健康而美好的物质环境。

这是一种有形环境。主要指幼儿园舞蹈教学场所和教学设施。舞蹈室的建立和其教学设备的配置应充分考虑到幼儿身心发展的特点和空气、温度、光线、声音、颜色等环境中物理因素的影响。我们认为舞蹈室应具备空气流通，光线适度、温度适宜等条件。舞蹈室应铺设硬度适中的木质地面或地毯以及适宜幼儿进行舞蹈基本训练高度适中的把杆和墙镜，配备电化教学设备，如大屏幕、电视机或大屏幕投影仪、录像机、VCD机等音响系统。在舞蹈室内装饰色彩艳丽，童趣盎然的绘画和窗帘等。这样可以加强幼儿对舞蹈艺术美的直观感受，在美的环境中愉悦地学习。

第二，创设一个充满爱心，相处融洽的人际社会环境。

这是一种无形环境，主要指教师和幼儿之间的师生关系。心理学研究证明：人的知觉分为情感知觉和理智知觉两种。当这两种知觉达到完全协调时，人的思维才最活跃、想象力才最丰富、记忆力才最旺盛。幼儿的特点往往是情感外露并支配理智，情绪容易波动。在幼儿舞蹈教学中，建立良好的和谐的师生情感有其特殊的意义。舞蹈本是一门情感的艺术，幼儿只有在良好的情感状态中学习舞蹈，才能充分地体验舞蹈美并表现出来。假如，在课堂上教师表现得态度生硬和冷漠，就会使孩子们产生紧张、反应迟钝、根本无法体会舞蹈艺术的美感，最终严重影响教学效果。因此在教学中，教师要凭着一颗诚挚的心热爱幼儿、尊重幼儿，建立彼此间亲切、和谐而良好的感情联系。课堂上耐心讲授，训练时热心辅导，用爱心去和他们沟通，用美去点燃他们求知的心灵之光， 这样才能使幼儿产生积极愉快的情绪，提高幼儿参与舞蹈教学活动的主动性。

二、运用灵活多样的教学方法，是培养幼儿审美意识的有效途径。

为了在舞蹈教学中对幼儿实施审美意识的培养，我们应认真研究幼儿在审美活动中如何生成美感的最基本的客观的现实。劳承万在他的《审美中介论》中说："在审美活动中，要了解审美过程及其运动的基本环节，首先就得区分出审美的主体和客体，然后才能在"主体-客体"间找出中间环节。同时，审美过程或审美中介，也必须放在审美的主体和客体的系统中，才能获得科学的解释。"事实上，幼儿在学动作，练组合、排节目期间，总是观察和跟随着教师的示范心摹手追地模仿，在聆听教师讲解动作的同时幼儿本人也手舞足蹈。这时他们主要是以审美主体的身份，对审美客体--动作的技术规格，起止路线，舞姿变化，风格韵律、音乐节奏，人物性格等作舞蹈艺术美的初步谛视和判断。

由于舞蹈艺术的美感是由舞者心理现象、文化素养集合于他们的身体动作之中体现出来的，如果教师在运用示范法和讲授法与教学方法的时候，缺乏对舞蹈教材的理解和表现，或是不能够由始至终地示范美，并完成感染和引导幼儿表现美的任务，那么审美过程或审美中介就往往起不到应有的作用，反而会削弱幼儿的审美能力的发展，并且会严重阻碍幼儿审美意识的确立。

随着现代教育技术的飞速发展，运用现代化电化教育手段的教育优势，为我国的幼儿教育服务的热潮正在蓬勃兴起，与传统的教学手段相比，现代化电化教学手段具有声图并茂，直观形象、感染力强、表现手段多样，可打破时空和地域的限制，根据教学要求灵活调节画面的独特性。在幼儿舞蹈教学中，我们可以在秉承传统的基础上，广泛和灵活地采用电化教学手段。如蒙古族舞蹈中的"软手 "动作，具有"大雁在蓝天上翱翔"的表现性，给人以辽阔壮观的美，动作由大到小，则有一种"远飞"之感和"草原静悄悄"的优美意境。在教授的过程中，我们的教师可以先通过投影、电视展示草原飞雁、牧马的景色，蒙古族人特有民族服饰和歌舞场面以及相关的人文地理概况，给幼儿以直观、丰实的感性认识，并将教师自己的全部智慧和情感深深地倾注于舞蹈美的示范表演和讲解之中，启发孩子的想象，使他们有身临其境之感，就一定能够准确把握住蒙古族舞蹈的审美特征，树立正确的审美意识。

三、丰富幼儿舞蹈教学内容，培养幼儿在社会生活中的审美意识。

在舞蹈教学中，我们不仅要帮助幼儿掌握自身的形体美的基本形态，确立舞蹈艺术的审美意识，而且应充分发挥舞蹈美的功能，通过学习不同题材的幼儿舞蹈，在理解和表现作品的基础上，树立一种对大自然、社会、生活的审美意识。

幼儿舞蹈的教学内容，是丰富多彩的，如反映社会题材的舞蹈《红绿灯》、就运用以人拟物的表现手法，形象地说明了行车要遵守交通规则的必要性以及人、车在交通中相互配合、相互协调的道理，表现了一种公德之美。反映生活题材的幼儿舞蹈《姥姥门前看大戏》，灵活地运用了汉民族民间舞蹈语汇和民族服装，通过一群孩子在大年夜看戏种种充满童趣的神态表现向人们展示了一种民俗文化之美；还有如表现海岛渔民劳作生产题材的幼儿律动组合《织网捕鱼》则可以体现出质朴的劳动之美；表现科技领域题材的幼儿舞蹈《小火箭》还能够给孩子以科学美的启迪；再如《我们去郊游》这一题材的舞蹈作品，则向孩子们展示了一幅大自然的美景，能激发他们热爱祖国大好河山的感情。

罗丹说过，"生活中不是缺少美，而是缺少发现"。在幼儿舞蹈教学中，我们的教师只要留心去挖掘大自然、社会生活中美的题材，牢牢把握童趣-这一幼儿舞蹈的审美特征，就一定可以创编出丰富多彩的幼儿舞蹈作品，以充实课堂教学，活跃孩子们节日舞台，为他们编织美好生活、美的理想、为他们撑起一片美天空、孩子们将在舞蹈美的陶冶中树立对社会生活中的审美意识。

关于家庭教育儿子的舞蹈作品和少儿舞蹈家庭作业的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。