本篇文章给大家谈谈家庭育儿方面有哪些需求，以及家庭育儿方面有哪些需求和建议对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、你在亲子教育的学习成长方面最大的需求是什么
• 2、您对未来5年的家庭教育指导服务有哪些需求和建议。20字左右？
• 3、有哪些好的育儿教育方面的建议？
• 4、在育儿方面有哪些问题需要重视？

你在亲子教育的学习成长方面最大的需求是什么

自闭症儿童家长存在着众多的需求,最为迫切的即为技能需求与心理需求。主要表现在家长希望能够获得长期的指导与帮助,以及能够有效的缓解心理压力与负担,使自己以更积极的心态面对所处境况。

1、自闭症儿童家长的知识技能需求

在与家长的沟通过程中发现,自闭症儿童家长希望获得知识技能的需求尤为突出,因为如何教养孩子,怎么促进孩子的发展,最终使他们能够适应社会是家长心中最强烈的愿望。自从家长来到康复中心接受专业老师的培训与指导,学习在日常生活中与自闭症儿童有效互动的原则,熟练运用专业的方式方法来指导孩子;家长们已经从孩子的身上看到了不少的成效。刚开始正规的培训之后,家长表示:接受专业指导后,已经看到孩子的进步了,以前孩子对于我的指令完全不理会,更不会去注意听你说的事。但是现在他可以对我说的话做出反应了,而且有时候可以跟着我一步步的做下去,虽然大多时候还不是很顺畅,但是短短的时间里就可以看到如此明显的变化,我真是太高兴了,非常感激机构。

但是有许多的家长存在着侥幸心理,认为自己的孩子在经过一段时间的训练是可以治好,以后也不用再继续训练。实际上,自闭症这种发展性的障碍,不是可以通过几个月甚至一两年的时间即可治愈的疾病。随着在自闭症康复部不断进行培训学习的同时,家长对自闭症这一病症以及孩子的情况有了更加深刻的了解,再加上学习过程中出现学习效果的平台期,不免会使家长产生一些失望的情绪。同时这也会使家长产生更多的需求,家长会进一步的希望获得专业人士能够给予系统的家庭指导,处理突发事件及各种异常行为的指导,以及提供各种训练方法等等的需求会更高。

2、自闭症儿童家长的情感需求

除了知识技能的需求,家长的情感需求也不应该被忽视。在育儿过程中他们所面临的困难和承受的痛苦要比正常儿童的家长大得多。家长在养育孩子的时候更多的是依靠自己摸索着方法,随着孩子的不断成长,养育教育他们的难度就会不断加大,这给家长带来无限的压力,他们表示希望克服自己烦燥、暴躁的脾气,减少伤心、绝望、痛苦的负面情绪,可以有更多的耐心和包容来养育孩子,训练孩子。虽然存着这样美好的愿望,但是在育儿过程中家长们却很难朝着积极、乐观的方向前进,不仅对养育孩子没有益处,也使自己产生强烈的失败感。

3、儿童家长自我评价较低

与家长们的访谈中可以得出,社会不了解自闭症,对自闭症孩子和家长的评价往往是负面消极的,家长常常处于被责备的地位,这种态度挫伤了家长的自信心,降低了相互之间的合作与交往。因为家长过于在乎他人对自己的评价,对于他人的言行和态度过于敏感,自尊心受到严重的伤害,感到自己极度失败。

4、儿童家长认为人际交往是伤害

人际关系是人们在人际交往过程中所结成的心理关系,它反映了个人或群体寻求满足需要的心理状态。这种关系的变化与发展取决于交往双方需要的满足程度。从孩子表现出异常开始,很多家长也走向了自我封闭。自闭症儿童及其家长在生活中会遇到很多麻烦,由于社会对自闭症的不了解,家长往往为了逃避社会的异样眼光,刻意不与他人交往,甚至连亲朋好友都离他们而去,家长感受不到友情与亲情,缺乏社会整合感或缺乏团体归属感。孤独症儿童的家长往往伴有强烈的寂寞感。这种寂寞是因为家长的社会关系缺少人际交往而引起的一种主观上的不愉快,寂寞是个人的内部感受,无法由人的外在表现加以判断,所以,他人无法发觉,导致了家长走向自我封闭的恶性循环中。社交减少,社会资源淡化,一旦孤独症儿童家长遇到问题,将没有人来帮助,家长的处境将会更加艰难。面对自己的情感缺陷,家长也迫切的希望可以获得有效的心理支持,缓解自己的痛苦,调整自我,让自己更坚强、更积极、更乐观,使自己有更充足的信心来教育孩子,树立长期培训孩子的信念,战胜心魔,与孩子共同进步,使自己也真正成为一名健康、幸福的自闭症儿童家长。

结论：

1、自闭症儿童家长在家庭教育过程中需求众多且极为迫切。

2、家长在育儿方面的专业支持需求很高，迫切需要得到康复机构及老师的帮助。

3、家庭教育中家长最大的苦恼来源于对自闭症儿童将来生存问题的忧虑，需要得到社会团体、政府部门、专业人士等多方面的支持与帮助。

4、需要指出的是：受访谈与调查人员限制，本次调查对象基本上都是在康复中心接受教育的自闭症儿童的家庭，这些家庭的经济相对富裕，家长需求尚且如此之多，我们可以想象由于经济条件差无法接受教育、在中国的广大农村、在老少边穷地区的自闭症儿童和他们的家长，其困难必将更大，需求必将更多，这更应当引起社会各界的高度重视。

建议：

1、家长自身应加强学习，利用亲子课堂、家长培训、专业阅读、家长间交流、社会性培训等途径提高家庭教育的能力。

2、康复机构应拓宽家校合作途径，继续丰富家长培训、家校沟通等方面的内容。

3、政府要在政策和资金上给予支持：同时，应进一步在全国各地设置自闭症儿童职业培训机构。

4、社会专业人士可以通过助残活动、自闭症关爱日、专家咨询、家庭康复指导工作、义工活动等方式为自闭症儿童的家庭教育提供各方面的支持帮助。

您对未来5年的家庭教育指导服务有哪些需求和建议。20字左右？

1、创造和谐、稳定的家庭氛围。没有和谐的家庭氛围，任何教育无从谈起。品学兼优的孩子，家庭氛围都比较好。相反，也有一些孩子，突然违规违纪、脾气暴躁、成绩下滑，或者长期如此，很有可能是源于家庭方面。

2、不做否定型的家长。很多家长习惯否定孩子，用打击孩子的方式来进行教育，以为能达到教育孩子、激励孩子的效果。

实际上，这种想法和行为，大错特错。哪怕是成年人，表扬和鼓励也比批评和打击强，更何况是孩子。很多孩子，最大痛苦来源，就是家长的打击和否定。千万不要以为，孩子还小，他们同样拥有丰富的内心世界，有更敏感的喜怒哀乐。

3、多花点时间陪陪孩子。作为家长不能缺席孩子的成长，孩子的成长，不是电影不能回放，错过了就错过了，所以需要认真的参与孩子的成长过程。

扩展资料：

父母通常是按照自己的准则来教育孩子，所以就更不能要求孩子完美，因为父母自身就是不完美的，你的观念不一定正确，尺度不一定合适。

如果有让孩子十全十美的心理，父母和孩子都会活的很累，会经常发生冲突。 世界上绝对完美的事物是不存在的，要求十全十美是最残酷地剥夺孩子自由的手段，孩子的一举一动都受到监控和约束，孩子的生活空间成了无形的牢笼，这不利于孩子的健康成长。

有哪些好的育儿教育方面的建议？

孩子的家庭教育方法有很多，概括下来其实就是以下5个方面： 1、家长以身作则。家长想教育好孩子，必须以身作则，这样才能让孩子养成良好习惯。 2、可以训斥但不要体罚孩子。当孩子犯错误时，家长不要随意就体罚孩子，这样反而给孩子造成阴影，而是应该首先予以劝说和训斥。 3、多鼓励夸奖孩子。孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。 4、找些表现好的小朋友作为孩子的榜样。孩子之间攀比心很重的，当别的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子时，不妨试着找些既勤快又懂事的小朋友做个榜样。 5、及时的给予奖励。当孩子犯错时应该给予惩罚，但是孩子做的好时更要加大奖励力度。这样能极大地提高孩子的自信心和热情。

在育儿方面有哪些问题需要重视？

关键词1：隔代教育

问：自己没时间，父母帮着带孩子，但教养观念不太一样，不知道该怎么处理这个问题。

答：不要焦虑，不要太当回事。

第一，在孩子的成长教育问题上，要和长辈达成共识，譬如希望孩子成为什么样的人，过什么样的生活，拥有什么样的人生。这个很容易达成共识，帮助减少育儿矛盾。

第二，相处时间不是最重要的，重要的是，你要建立良好的亲子关系，树立你第一亲近的角色，树立你的权威，要有足够的影响力。

怎么做？

有一个经验可以跟你分享，特别是在3岁之前，或者说可以到5岁之前，作为妈妈最亲密的行为是你自己亲自来操作。比如亲自给他洗澡，跟他讲故事，安抚他入睡。你做亲密行为越多，一般你跟孩子的关系相对越密切。另外你还听得懂他的语言，他的需求，你能够最恰当的满足他的合理需求，你的地位就不一样，你更讨他喜欢，更懂他。

我跟孩子相处时间很少，但孩子最听我的，我跟孩子关系最好，这就是手段，质量比时间更重要。

关键词2：吃饭

问：孩子不好好吃饭，追着喂，打仗一样。有时给她边玩积木边吃饭，会主动吃些。怎么办？

答：吃饭时玩东西、看电视之类的习惯，很不好。将来她的注意力很容易分散，这对孩子未来的学习工作都非常不利，一定要纠正过来。

怎么纠正？

吃的时候只能吃，不能玩。不吃，就饿着。饿了，自然就会好好吃饭。这么简单。

关键词3：睡觉

问：女儿23个月了，晚上睡觉时间越来越晚？怎么办？

答：她这个睡眠时间影响到你整个家里的生活了吗？如果不影响，就不用太在意。如果影响了，可以减少她白天睡觉的时间，增加白天运动量，让她累一点。

关键词4：胆小

问：女儿23个月，性格胆小。比如见到陌生人不愿意说话，带她参加活动，看见哥哥姐姐总是躲起来。我想请教，在教育过程中，需要该怎样去引导？我们自己性格也不是特别外向。

答：第一，大部分的小朋友，本身是有一个自我保护意识的，这种自我保护意识比较强的小朋友，其实是比较聪明的，可能比较敏感，所以你不要随便下结论。

第二，这个小朋友人际关系可能有点心理障碍。问题出在哪里？可能6个月以后，跟外界接触比较少，你现在可以改变。找几户家庭，一起带出去亲子游。你要去试她跟哪些小朋友比较玩得来。小朋友之间也相互有气场、感觉。

关键词5：只听赞美 不听批评

问：32个月女宝宝，主要是外公外婆在带。她只能听赞美不能听批评。做错了事不肯承认错误，批评她就使劲哭。这个让我很揪心。

我还是要批评她，不能她一哭就从了她。我妈就怪我：“亲妈怎么这样。”其实我只是想给她纠正这种性格。

答：首先，宝宝的这种表现是很正常。3岁，是小朋友建立自我肯定，自我人格很重要的一个时间段，实际上是一个自我意识萌发的阶段。

第二，恕我直言，你随便批评她，是个很不聪明的妈妈。其实你对她的批评没有影响力，她哭了每次都受到你的打击，你们将来母女关系会越来越不好。关系不好后，你讲什么她都听不进去，只会走向反面。

所以你要回到原点，最好你自己带，建立好的母女关系后，用一点巧妙的方法影响她是很容易的。因为这个阶段小朋友很多道理讲不清，但她对你的关系怎么样，你喜欢不喜欢，这个她很敏感、很在意。就像我家小朋友一样，就说爸爸不喜欢你这个表现，他就知道自己这个可能是不对的。因为我们关系比较好，他比较在意我的态度，很快他就改变了。有的时候他意识到了，你就不要硬生生，给他一点面子，小朋友也有自尊的。

关键词6：把尿

问：我的宝宝11个月大，把尿该从几个月的时候开始？

答：我认为一个月就可以开始。另外，个人建议如果有条件，白天尽量不要用尿不湿，只在晚上，或出去玩时，用尿不湿比较合理。

关键词7：不在外人面前表演问：25个月的宝宝，会唐诗、唱歌，其实她胆子不小，在亲近的人面前会表演，但是有陌生人在的时候就不敢了，羞于表达。不知道怎么可以突破她这个心理障碍？

答：这是正常的，这个小朋友的个性中自我要求是蛮高的。一般来说有完美注意倾向的人就是这样。如果你要改变，可以在亲近人中表演时，慢慢把陌生人加进来。但我认为这不是必须要改变的。在陌生人面前表现好，是家长的虚荣心。

就像孩子学习多门才艺，如果他接受，没问题。如果接受不了，就麻烦了。这个原则你去把握以下。在潜能挖掘、人格造就中找一个平衡点。不能为了挖掘潜能，把人格都搞扭曲了。反过来他有潜能你不给他施压，出不来也浪费，这就是我的观念。

关键词8：跟你对着干

问：两周岁左右的的孩子，很叛逆，让他不能怎么样，他就偏要怎么样。

答：控制型人格的孩子比较喜欢自己做主，所以你在跟他讲话的时候，不要用命令式的语气，你可以跟他说，“那我们是先吃完饭再洗脸好，还是先洗完脸再吃饭好”，给他二选一。这样他就会觉得你是一个很理解他的妈妈，所以你回去以后试试看这样子好不好？

关键词9：母乳与配方奶粉

问：一直坚持母乳喂养，什么时候可以添加配方奶粉。

答：个人建议6个月以后开始母乳与配方奶粉混合喂养。妈妈晚上睡得更好以后，母乳质量会提高。而且以后断奶比较容易些，因为断奶这个阶段如果处理不好，对亲子关系，对孩子自己的生长发育、心理都会很麻烦的。

另外，不要盲目崇洋，因为外国人和中国人体质不一样，奶粉很多指标也有很多不一样。

关键词10：爸爸缺位

问：像你这样的爸爸是怎么“调教”出来的？怎样才能让孩子爸爸更积极带孩子。

答：爸爸对孩子的社会化人格，包括社会安全感的形成是很重要的。但一般来说，3岁之前爸爸可能角色会缺位一点。

你要让他体会到做爸爸的乐趣，爸爸在孩子成长过程当中，其实可以是一个玩伴的角色。其实爸爸一般通常好玩的，小朋友其实本身也很好玩。有些人喜欢养宠物，其实养小朋友比养宠物好玩得多。3岁以前当宠物养没问题的，真的很好玩，这个里边他自然会自己去发现，因为人性本身就是一种天性，一定的场合下自然会被激发的。比如，你可以安排一次非常有概念的亲子游，做一些场景设计。

家庭育儿方面有哪些需求的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于家庭育儿方面有哪些需求和建议、家庭育儿方面有哪些需求的信息别忘了在本站进行查找喔。