本篇文章给大家谈谈3岁宝宝聪明怎么训练，以及3岁宝宝聪明怎么训练呢对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、三岁宝宝处于发展关键期，要怎么引导才能更聪明？
• 2、3岁宝宝智商情商，该如何培养？
• 3、如何提高3岁孩子的思维能力？
• 4、3岁前如何训练宝宝精细动作，学会哪些让宝宝更聪明？
• 5、在宝宝3岁多的时候，哪些动作有利于智力开发？
• 6、3岁以前是宝宝大脑发育的黄金期，怎么做能让孩子变聪明？

三岁宝宝处于发展关键期，要怎么引导才能更聪明？

朋友小陈开玩笑地问朋友涵涵：

“你现在不打你娃了吗？”

朋友涵涵说：

“快别提了，好像有点打坏了，他一看见我就躲。这不也上幼儿园了，我觉得没必要打了。但后来我发现是不能打了，因为本来以为他能听懂的话，他好像是真的听不懂。”

朋友涵涵家的大宝特别淘气，小时候只能靠“打”这个手段来维持家里的和谐。

但他说的这个最终让他意识到不能打娃的理由，就有人问了：“啥叫孩子真的听不懂？”他说：“当你和娃说‘不要碰这个啊，烫手’，然后你一扭头宝宝一准就会过来碰一下。”

他说的这种情况，相信每个家庭都遇到过，我们一般都认为是娃不听话。但其实是孩子缺乏辨别能力的问题，归属于“智力发展”的范畴。

宝宝的辨别能力

《孩子13岁前妈妈一定要懂的心理学》：宝宝对讽刺话以及侮辱性话语的辨别能力会出现的相当晚，他们常把成人的反话当作正面话来理解。

就像朋友对宝宝的认知能力最终做出的结论是：啥也不懂。我想他说的“不懂”，其实是在表达宝宝“理解不了”大人话里的意思。当孩子没有按照大人的意愿来行为处事时，我们最常说的话就是“你怎么这么不听话呢？”“我说话你听不懂吗？”，但娃内心真实的想法是怎样的呢？

①、“妈妈，你说啥？”

3岁左右的宝宝处于语言发展敏感期的阶段，他正在接受大量的新词汇和新表达方式。当娃的某种行为激怒父母的时候，他也会从大人的反应以及表情、肢体动作来理解我们情感。

父母因为生气而提高声音分贝训斥孩子的时候，他其实在思考，“为什么会这样？妈妈到底想要表达什么。”而家长此时看到无动于衷的孩子，就会压抑不住内心的怒火，吼叫甚至是胖揍孩子一顿。

②、说“反话”有用吗？

二宝最近迷上了动画片，他虽然已经有了一定的时间观念，但在动画片结束后，还是总会哭闹不止。娃爹索性用激将法说：“那你看吧，爸爸说你可以一直看，看到半夜，行吗？”娃立刻点点头，停止大哭，坐在沙发上开始看。老公本以为这样说，孩子能感受到他的愤怒，万万没想到，二宝却当做是他的允许，美滋滋的看起了电视。

这下可好了，完全没有了关电视的理由。看着在一旁抓耳挠腮的宝爸，还有兴趣盎然看电视的二宝，我意识到，对于孩子而言，“正话反说”没有用，因为他根本理解不了。

宝宝的辨别能力是需要一定时间的培养和积累才能达到父母所期望的样子。即使是大人，有时候也会混淆别人话里的意识，不是吗？

《卡尔威特的教育》一书中提到：从卡尔很小的时候就去培养他辨别真伪善恶的能力，因为如果没有这种能力，知识将会显得苍白无力。

因此，孩子的辨别能力是智力开发的范畴，想要孩子更好更快的理解父母的意思，就需要注意娃的智力开发问题。

关于宝宝的智力开发

经研究发现，孩子智力的可开发占比为：0-3岁可开发56%，4-6岁为24%，7-12岁为20%。

而众所周知，宝宝的脑重在三岁的时候，就已经达到成人的80%了。宝宝的脑神经发育的完善程度，其实就是我们常常所说的“聪明”程度。

然而在孩子的智力开发上，大人总想要替娃做主，比如父母希望孩子在画画上有所成，但宝宝偏偏喜欢音乐，父母就会认为孩子不懂事，任性，但正确的做法是怎样的呢？

首先，需要做到的是尊重宝宝的主体性。何为主体性？就是每个孩子都是自己的主人，他们对世界的认知和大人是不一样的。曾经《奇葩说》有一期节目是关于是否要告诉孩子童话世界是假的，在大人看来，童话世界自然是假的，但在宝宝看来，那就是真实的，是正常的。这也是孩子和大人，对外部世界的感知不同所在。

其次，确认了孩子的主体性后，父母要把孩子和自己放在一个平等的地位上。不建议随意的使用父母权威来压制孩子，比如当大人在和面、包饺子的时候，总是会把孩子安置在别的地方，生怕娃把面粉弄的到处都是。这就是剥夺了孩子的参与权，是不平等的。不让孩子参与进来，你怎么能知道他有多棒呢？

最后，正确引导、启发，挖掘孩子的兴趣。

莎士比亚说过：学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。

找到孩子的天分，因势引导，这样才能收到事半功倍的效果，让娃在轻松快乐的氛围中，一天天的聪明起来。

有人说：“没娃之前，万事和谐，有娃以后，天崩地裂。”家庭最多的矛盾常常是因为孩子而产生的，而在其智力发展的培养阶段，想要家庭和谐，也不是完全没办法的。

家长这样做，孩子才能听得懂

雅典时期希腊文明的伟大，是自由教育的结果，而拜占庭时期的希腊文明的贫乏，正是清规戒律的结果。

一个孩子的表现，通常能够显现出来整个家庭的素养。宝宝如果是在和谐、充满爱的家庭氛围中成长，他就会温和宽容；如果生长在家庭矛盾频发，成天充斥着冷战或吼叫的家庭氛围中，宝宝则会暴躁，没耐心。

想让孩子在智力发展的关键期有一个好的成长环境，爸爸妈妈们可以试试这么做。

1、 “控制”爸爸。

在孩子的教育中，通常和孩子更亲密的妈妈会扮演管教孩子的角色。因为爸爸的“愤怒”在娃看起来，往往更加可怕。如果掌握不好力度，还会让娃脑子里一片空白，更别提理解大人的意思，遇到事情也更加不敢放开手脚。

孩子在爸爸身上能学到应该是坚强、勇敢和有担当，而不是被爸爸的严厉吓到。因此在产生亲子矛盾后，爸爸要学会控制自己。

2、 “忽视”孩子。

“忽视”这个方法用在恰当的时候，是具备一定的管教力量的。当孩子突然生气摔打玩具的时候，此时过去斥责或者安抚情绪，都是不正确的做法。我们可以暂时不理他，但要把他扔掉的玩具收起来，以后不许他玩。

这么做的目的，是为了让孩子承担自然惩罚的后果，让娃进行思考。或许你的话语他听不懂，但是你的行动会让他明白。

3、 “共情”妈妈。

当孩子的情绪稍微稳定以后，妈妈要主动去找娃聊天。只要孩子不拒绝，就是一个好的开始。宝宝总是更加容易接受妈妈的理解和安慰，无论他是出于什么原因生气，妈妈的出现就是“一个可以下的台阶”。

家长表示自己理解孩子的感受，但需要明确宝宝行为不合适的地方，这样一来，孩子既学会了描述这种情绪的词汇，也能明白应该如何正确的发泄情绪。

3岁宝宝智商情商，该如何培养？

都说小孩子要从娃娃开始抓起，为了让孩子以后的人生道路越来越顺畅，在孩子幼儿时期，我们也可以对他进行一些培养，提高他的智商和情商，那么在未来就会有一席之地，因为现在社会发展的太快了，信息技术也发展的越来越快，智商和情商不高的孩子，在未来就要吃大亏，家长在培养孩子的时候要和孩子平等的对待，尊重孩子的想法，家长可以培养孩子人际交往能力，培养他们成为一个有责任心有礼貌又聪明的好孩子，每个妈妈都希望培养出聪明的孩子，那我们就来看一下孩子的智商和情商，应该从哪些方面开始培养呢？

一，多交朋友

人际关系在社会生活中起着至关重要的作用，为了让孩子更加的融入到社会，理解这个社会的结构，我们可以培养他们去教好朋友，在交朋友的同时，又可以学会怎么去和人相处，学会友爱、大方的对待身边的人，这对于情商的培养至关重要，虽然说宝宝在家里是非常幸福的，有爸爸妈妈爱，可是跟外面的人接触也是有助于孩子性格的培养，可以为以后的性格打下基础。

二，注重动手能力

宝宝三岁还是非常小的，但是爱玩是孩子的天性，平时可以多用一些玩具，来拓宽孩子的视野，见识越多的孩子，就会有越丰富的学习经验，他们在一边玩沙子玩水的时候，就会有相应的思考，如果遇到问题也会自己去理解。

三，培养抗压能力

小孩子的抗压能力是非常差的，我们平时可以根据他的年龄，来给他设置一些困难，比如说三岁的孩子，大人尽量不要帮他穿衣服，要让他自己学会怎么穿,平时吃饭的时候，家长朋友们也不要去喂饭，让他自己去想办法解决这些问题。

作为家长最主要的目的就是希望孩子更加快乐，所以我们在培养孩子智商情商同时，也要培养他有一颗乐观向上的心。

如何提高3岁孩子的思维能力？

三到六岁儿童的数学思维能力和这个年龄段的心理和思维特征有着很大联系，幼儿阶段是孩子培养锻炼逻辑思维的主要时期，要针对该阶段幼儿的年龄特征进行培养和锻炼。借助科学有效的手段全面锻炼这个年龄段的幼儿在数学方面的思维能力，把抽象的数学理论知识转变成幼儿能够轻松领会的具象知识。合理地锻炼和培养三到六岁儿童在数学方面的思维能力，需要多方面、多角度地掌握这方面思维能力的有关概念和理论。

一、锻炼三到六岁幼儿数学思维的意义

1.提高幼儿智力发育

数学思维能力的锻炼和培养对于三到六岁的幼儿来说可以有效地帮助其促进智力水平的发育。幼儿阶段是智力发育的初期，如果这个阶段能够合理地开发幼儿的智力，那么对于成长和未来的学习都能起到非常积极的作用。在这一年龄段孩童的综合智力构成中，数学方面的智力是一个非常重要的构成部分，也是幼儿能够熟练使用数学知识进行问题解决的一个前提。在三到六岁孩童有关数学思维的能力开发方面，要加强幼儿在数学方面的智力水准需要着重注意开发其大脑中所蕴藏的潜能。培养和锻炼幼儿数学思维的能力同时还是智力开发的一个过程，孩子通过反复使用数学知识去解决问题，久而久之会有各自独特的理解，继而开动脑筋想象和创造。

2.加强幼儿掌握数学概念

对于三到六岁的小朋友来说，数学理论知识是非常抽象的，幼儿并不易理解和掌握这方面的知识，对小朋友来说这是非常不利的。老师和家长需要借助科学、合理的教学手段，把这些抽象的数学理论转变成小朋友可以轻松领会的内容，在这个基础上帮助小朋友理解原本抽象的知识。经过一段时间的锻炼和培养，小朋友在一定程度上能够深入地理解，运用自身对于数学的理解进行问题的回答。锻炼和培养小朋友在数学方面的思维能力可以有效地帮助其领会抽象繁杂的数学知识，抽象知识的合理转变也是培养和锻炼小朋友这一能力的重要技巧[1]。

3.提升幼儿数学兴趣

兴趣在小朋友的学习和成长过程中具有相当大的作用，兴趣和人们的日常生活密不可分，合理激发出三到六岁孩童对于数学学科的学习积极性是培养和锻炼气数学思维的首要目标。老师和家长应当充分了解这一年龄段孩童的性格和心理特征，制定出最合适孩子成长与发展的学习规划。只有全面激起了幼儿的学习数学这门课程的兴趣，才能推动和促进小朋友主动思考的能力，数学思维的能力才会得以提高。经过一段时期的锻炼，小朋友会对数学产生喜欢的感情，通过解决一个又一个数学问题收获自信和满足，继而更加主动地学习数学[2]。

二、锻炼三到六岁幼儿数学思维的方法

1.锻炼幼儿创新能力

三到六岁的孩童普遍具备对新鲜事物的好奇心，在数学学习的过程中，老师和家长可以借助多媒体设备进行辅助教学，在授课期间为其播放和学习内容相关的趣味视频或歌曲，吸引小朋友的注意力。合理地激发出小朋友的潜能和创新创造能力，在老师和父母的正确指导下把这些兴趣转变成学习数学的兴趣，在锻炼过程中不断提高自身的创新意识。

2.拓展幼儿思维空间

在培养和锻炼三到六岁儿童数学方面的思维能力的过程中，老师和家长可以选择与日常生活相关的素材资源，根据所学习的数学内容展开教学的扩展，提升幼儿的思维空间。通过选择小朋友能够随时接触并熟知的生活素材进行训练，让小朋友对数学和生活之间密切关联有一个清晰的认知，加强数学思维的锻炼。

3.激发幼儿数学意识

三到六岁的小朋友普遍爱玩，老师和家长在对孩童进行数学思维的锻炼培养过程中可以使用丰富多样的游戏式教学，在学习期间展开各种各样的趣味活动，选择与数学内容紧密相连的游戏内容，帮助幼儿提高数学方面的思维能力水平[3]。游戏式教学模式可以轻松地调动起三到六岁这一年龄段孩童的兴趣，在轻松的氛围中学习，还可以帮助小朋友拓宽知识面和想象空间，其思维意识也能够得到加强。

三、结论

针对三到六岁这一年龄段的幼儿进行数学思维能力的教学是非常重要的，对于幼儿智力水平的开发有着积极的作用。老师和家长应该抓住这一年龄段孩童的性格和心理特征科学地制定数学思维锻炼的教学方案，重点关注幼儿在思维能力培养方面所发挥的主导作用，合理地进行数学思维能力的相关训练。

3岁前如何训练宝宝精细动作，学会哪些让宝宝更聪明？

根据宝宝行为科学的研究表明:1~3岁是宝宝肢体训练的“黄金时期”，宝宝需要在这个“黄金时期”锻炼小手的灵活性。

很多家长在孩子的小时候并不是很在意孩子精确动作的发展和培养，认为孩子小时候的任何动作行为都是没有意义的。其实事实并不是这样的，实际上0-3岁婴幼儿精细动作的发展对幼儿的认知能力、自理能力都有很大的促进作用，婴幼儿精细动作能力的发展，有利于婴幼儿智力的发育，促进婴幼儿素质教育的开展。注重孩子3岁前精确动作的培养，对孩子以后的发展是一个良好的基础。

影响孩子精确动作发展的因素有哪些？

1、家庭因素

家庭因素对孩子各方面的发现都是极其重要的，家庭环境不好的孩子，她们所受的教育也会比较落后。有着一定文化程度的家长，她们对于孩子的出生教育就会更加的重视，她们会从一开始的胎教开始教育孩子。在孩子出生以后，她们同样会注重孩子精确动作的发展，因为凭借着他们的文化程度，他们知道这方面的问题有多重要。

相反的，孩子是在一个家庭不和谐或者是父亲常年酗酒，母亲对孩子不理不睬的家庭环境下，孩子都得不到重视，那又更何况是孩子的教育培养问题呢？孩子能够健康成长就已经是不幸中的万幸了。

2、孩子的性格因素

孩子的性格是多种多样的，比如说有:内向的、外向的、文静的、内敛的、活泼的等等。孩子的性格状况对于孩子的精细动作有着很重要的影响。内向的孩子在与他人交往的过程中会存在一定的问题和心理障碍。在人多的场合下，他们就会变得紧张和无措，在这样的情况下就会影响他们精细动作的发展。

对于性格活泼开朗的孩子来说，他们在人多的地方很少会感到不适应，在集体活动中他们也很少能放的开。家长在带孩子做一些动作优秀来引导孩子完成精细动作的训练时，会变得简单轻松的多。

3、先天因素

有一些孩子从出生就会有一些先天的不足，比如说是营养不良、体重过轻等这些症状，会导致孩子的身体比较虚弱，对于精确动作的训练就会显得心有余而力不足。所以说孩子的先天不足也是影响孩子精确动作的重要因素之一。

我们平时所说的精细运动主要指的就是宝宝的手部活动，主要包括眼手协调、手指屈伸和指尖动作等局部活动。宝宝的精细运动包括了很多的方面，家长要多加注意孩子这些方面的发展和培养，多方面说明多选择，家长就不必局限于一个点去培养训练孩子的精细运动了。

注重培养孩子的精确动作有什么意义？

1、可以促进孩子大脑的发育

0-3岁婴幼儿精细动作能力的发展与其大脑的生长发育有紧密的联系。 人类脑部神经系统的生长发育从胎儿时期便开始。婴幼儿的精细动作发展水平是衡量大脑精神系统发育成熟的重要指标。

由以上的论点我们看出，孩子精细动作的培养对于孩子大脑的发育有些一定的积极作用，除此之外还能够提高孩子的认知能力。

2、增强孩子的动手能力

科学研究表明人身体的各个部分均在大脑有相应的区域来支配，而相对来讲，支配双手的脑区域是最大的，在大脑发育迅速的幼儿期，精细运动技能的发展有利于早期脑结构和功能成熟，从而促进认知系统的发展。

培养训练孩子的精细运动是必须需要孩子动起来的。当然，孩子小时候最开始动起来的就是孩子们的小手指，当孩子得到专门的训练之后，他们的动手能力也会在不知不觉中得到提升。

3、促进孩子的身体发育

西蒙说，在室外蹦床上跳跃，追逐气泡，踢球，玩呼啦圈胡帕环，孩子们喜欢游泳，拳击等，他们喜欢玩。

精细运动，运动运动，就是要动起来。孩子小的时候是很懒的，他们的一天几乎都是在睡眠中度过。一旦孩子能够在运动中动起来，磨掉他们的惰性，他们的身体也会在运动中快速的发育。

魏坤琳在《给孩子的未来脑计划》一书中这样说：“建立或者展现认知能力的大多数活动也都涉及精细动作能力。比如要让孩子掌握阅读能力，首先需要发展精细动作能力来控制移动，帮助孩子更好地追踪文字；要让孩子学会画画首先要发展精细动作能力，帮助孩子手眼协调他才能画出想画的内容；要让孩子学说话首先要发展精细动作能力，比如学会运动舌头来控制声音的产生，由此可见大多数家长在意这些认知能力无论是阅读、画画、还是语言能力的孩子早期精细动作能力的发展息息相关。”

训练孩子的精细动作是多种多样的，那么我们应该怎样做呢？让我们来学习学习吧！

孩子的精确动作应该怎样练呢？

1、在游戏中学习

有一句话是这样说的:兴趣是最好的老师。

家长们对于孩子的感兴趣的事情并不意外，不在乎就是玩游戏嘛，要想孩子能够心甘情愿的训练精细动作，就要从孩子的游戏中入手。

我的整个假期几乎都是在小姨家度过的，每天帮着小姨带带两岁的表弟也是一件非常有趣的事情。

这天，小姨拿了一堆小球和两双筷子过来说:“我们来玩夹夹乐游戏吧，你们两个比赛，谁在一分钟夹的球多，谁就赢了。”小表弟表现出很兴奋的神色，我就陪着他玩了一会。

在我故意的让步中，小表弟赢得了比赛，笑的非常的开心。我疑惑的问小姨:“为什么要让弟弟玩这种游戏呢？”

小姨笑着说:“这个游戏是为了锻炼弟弟的精细运动，在游戏中学习锻炼能够让他更加轻易的接受。”

2、在生活中学习

什么是在生活中学习呢？就是家长利用生活中的琐事中，让孩子能够得到锻炼。当孩子进去两岁的阶段之后，我们家长就可以让自己的孩子做一些力所能及的事情了，比如说家长可以在孩子穿衣服的时候让孩子自己扣扣子，并且告诉孩子自己的事情自己做，这样孩子不仅能够锻炼自己的动手能力，还能养成良好的行为习惯哦！

3、给孩子良好的环境氛围

想要锻炼孩子的精细动作，给孩子一个良好的环境氛围也是很重要的。当孩子在完成一个游戏或者任务的时候，你的夸奖会比责骂来的更加的有效。

小的时候，我是个很沉默安静的孩子，无论做什么事情都提不起任何兴趣。但是，有一次和家里的小朋友们一起画画，每个小朋友画完之后都拿去给家长看，只有我在旁边没有任何动作。

小姨走过来拿起我的画夸奖道:“宝贝！你怎么画的这么棒呢！配色用的很好呀，小朋友们，你们有没有觉得这幅画很棒呀！”

所有小朋友都附和着说，这幅画好好看呀，好漂亮呀！听到这些夸奖，我笑的很开心，这也大大的增强了我的自信心，让我再往后的生活中过的更加的自信。

孩子的精细动作按月龄这么练

手是孩子最好的训练工具

2月龄后：握持反射消失，家长可以把自己的手指放孩子手上，或者拿玩具来刺激孩子的小手，让孩子想着去抓。

2〜3月龄：想办法让孩子右手和左手互相玩。

3〜4月龄：给一个合适的玩具让孩子抓，比较拨浪鼓等。

5月龄：孩子进入口欲期，给孩子一些干净的东西，让孩子可以用手拿起放嘴巴去，手拿起放嘴里里就是一个好的训练方法。

6月龄前：一般在孩子6个月前，不太会用手去拿东西，可能需要家长拿给孩子，所以家长可以选择一些合适的物品让孩子拿着。

6月龄后：孩子看到东西后就想办法自己去拿，家长慢慢不要把东西送到孩子面前，而是让孩子想办法自己去拿东西，这样才有利于孩子精细动作的发展。

6〜7月龄：建议给孩子做一些手指食物让孩子自己用手来抓，捏或者挤，比如火龙果，小饼干，或者是磨牙饼干等。

7〜8月龄：这时候给孩子几张纸就可以玩半天，撕纸就是对孩子来说非常好的一个玩具。

8〜9月龄：宝宝可以用拇指和食指拿东西了，也就是手指和手指之间可以分工合作的，给孩子玩些大片的积木，暂时不会堆可以拿来扔也是可以的。

9〜10月龄：给孩子买一些纸书立体的，让孩子自己去翻看，或者是一些小圆圈，让孩子套在手指上玩。

10〜11月龄：可以买一些小球让孩子投篮。或者是珠子放瓶子里也可以，注意难度不要太高。

11〜12月龄：可以和孩子一起学着玩球了，你给我我给你。

2岁：开门关门就是孩子玩得最开心的游戏，所以找来一些瓶盖让孩子快乐的去玩。

2岁半：和孩子一起玩串球或者是投珠子。

在宝宝3岁多的时候，哪些动作有利于智力开发？

引言：三岁左右的宝宝已经进入了快速发展期，大脑发育也已经比较完全。这个时候，作为父母不仅要注意身体素质，增强孩子肢体力量，也要注意孩子大脑的发展，促进孩子智力开发。所以小编今天要跟大家分享的话题就是：在宝宝三岁多的时候，哪些动作有利于智力开发呢？

一 、阅读绘本

阅读绘本对三岁左右的宝宝来说是一个很不错的选择。在儿童绘本中不仅有文字，也有画面，更有甚者还会携带语音。因此，三岁左右的宝宝阅读绘本不仅能够有利于宝宝更快地认识一些简单的汉字，也有利于培养宝宝对画面的感知能力，进而培养促进宝宝的艺术细胞培养。同时，听语音绘本的话，不仅能够培养宝宝在学习过程中的专注力，对于宝宝的听力、智力、语言能力，识字能力等都有很好的作用。

二、拼图

拼图游戏不仅能让宝宝更快的熟悉平面的概念，锻炼宝宝的思维能力与手眼协调能力，更能培养专注力和耐心。大家会发现，能够安静地坐着玩拼图的宝宝，一般来说都比其他的宝宝更有耐心，专注力会更强。同时三岁多的时候也是宝宝想象力，语言能力，情绪能力和社交能力等飞跃发展的时期，所以拼图既丰富了宝宝的想象力，也创造了宝宝与他人更多交流的机会。

三、户外活动

这个阶段的宝宝可以适当的做一些户外运动。因为户外运动不仅能够有利于训练宝宝的四肢力量，更能够促进宝宝大脑的发展。比如很多儿童都很喜欢的平衡车和篮球等。通过学习，能够进一步发展他们的平衡能力，同时在学习的过程中，会逐渐如何与他人交流，有利于开发宝宝的智力。帮助宝宝智力开发不是一朝一夕的事情，作为父母要有耐心，循序渐进，相信在父母的陪伴下，宝宝会越来越聪明。

3岁以前是宝宝大脑发育的黄金期，怎么做能让孩子变聪明？

三岁以前是宝宝大脑发育的黄金时期，此时宝妈们要培养孩子的积极兴趣，养成良好的生活和饮食习惯，适当的带他们进行一些体育运动。

我们经常说三岁看老，5岁看大，三岁之前孩子正处于大脑发育的一个黄金时期，此时宝妈们一定要抓住这一关键时期，积极的培育管教孩子，才能够让孩子在以后的生长发育过程当中健康成长，并且能够养出一个聪明的宝宝。

1、培养孩子的积极兴趣。

通常情况下这个时期的宝宝已经完全具有自我认知能力，许多家长都会给他们看电视，其实这是一种增长他们知识的方法，但千万不要把看电视作为哄孩子的一种手段，而是要有效的控制她们。大部分孩子在看电视的时候都会表现出自己对于唱歌，绘画以及各种音乐节奏的反应，此时宝妈们一定要抓住她们的这一特点，去给予孩子一些机会学习。

2、养成良好的生活和饮食习惯。

孩子在生长发育过程当中最重要的能够保持充足的睡眠并且获得足够的营养。大脑的健康发育是完全离不开营养的摄入，一定要保证宝宝饮食方面做到均衡营养，充分吸收各种营养成分，并且少吃一些过于油腻，辛辣的垃圾食品，满足她们大脑营养的需求。除此之外，一定要保证她们就一个良好的睡眠质量，得到充分的休息才有利于大脑的发育。

3、坚持体育锻炼。

根据研究发现表明孩子的运动能力与他的智力水平有一定的关系，通常情况下运动不足的孩子大脑发育也会非常缓慢，因此一定要每天带孩子进行一定的体育锻炼。虽然说此时孩子所能够做的运动非常的少，但是带她们出去跑跑，或者是进行简单的跳跃也有利于他们的大脑发育。

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