今天给各位分享几个月宝宝有好奇心的知识，其中也会对宝宝很好奇进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、12个月的婴儿发展评价
• 2、宝宝9个月好奇心强，什么都想要
• 3、九个月宝宝聪明的表现有哪些？
• 4、任何食物都会引起宝宝强烈的好奇心,三个月宝宝厌奶期症状是什么？
• 5、宝宝的口欲期是几个月到几个月
• 6、3到6岁幼儿的好奇心行为有哪些？

12个月的婴儿发展评价

相对11个月的宝宝，满周岁的宝宝，更加调皮，好奇心更强！在平时生活中，妈妈会发现宝宝的动作越来越协调、顺畅，动作更加迅速！（有时候妈妈不小跑，都追不上宝宝。）仍然处于爬行的宝宝，也开始逐渐尝试迈开步子，学习走路。下面我们详细看下：

宝宝大运动发育：

宝宝开始有意识的尝试走路，虽然着急的时候还是会选择爬行，但是偶尔会看见宝宝站立，缓慢迈开步子。样子有点像企鹅！

宝宝扶着东西，可以顺畅的下蹲、站起。偶尔也会看见，宝宝不扶握东西，也可以自如的下蹲、起立！腿部肌肉变得强壮，有力量。

宝宝会跨过障碍物！在宝宝爬行的时候，妈妈会发现，如果爬行路线上有障碍物，宝宝会选择跨过去，或者是绕行！可以看出，宝宝有了一点判断力。而且自我评估通常会相对准确。

宝宝会缓慢坐下。之前让宝宝坐下，还有些像坐屁墩似的。现在宝宝知道慢慢地坐下，可能是这样缓慢的动作，屁股不会疼，更舒服。

宝宝精细动作发育：

宝宝可以自如的翻书。宝宝对故事更感兴趣。虽然，有时候宝宝还是会控制不住的，抢过书、翻书，打断妈妈讲故事。

宝宝可以拿勺子喂自己吃饭。周岁宝宝对于手部的控制更好了，这时候虽然宝宝可以尝试自己吃饭，但是还是会经常的把饭弄得满地、满桌子、满身都是。随着宝宝的不断练习，宝宝慢慢地就可以自己吃饭了。

宝宝可以熟练的抓东西。虽然宝宝周岁了，但是还是会经常的把小东西往嘴里放，习惯性的用嘴巴、舌头、牙齿来感知物品。妈妈会发现，之前可以很轻易的阻拦宝宝把小物品放进嘴里，现在却经常的失败。

宝宝会伸出食指。最近发现，宝宝饿的时候，会伸出食指，伸进嘴里。宝宝用这样的方式告诉妈妈，“我饿了，我要吃饭。”有时候，也会指他够不到的东西，寻求妈妈帮忙。

宝宝更喜欢玩积木，叠叠乐等搭建玩具。虽然宝宝还不能自如的把积木摞起来、叠高高；也不能把叠叠乐自如的对准，小的放进大的里面。但是宝宝会偶尔尝试。即使失败，也会研究几分钟。如果妈妈搭建起来，突然倒塌的积木还会引得宝宝“咯咯咯”地笑。

宝宝已经会使用吸管杯子了。妈妈可以准备学饮杯，让宝宝慢慢的从奶瓶过度到吸管杯子。我家小宝在初次使用吸管的时候，自己发现通过吸管往水里吹气，水里面会有很多泡泡，很好玩。之后宝宝就喜欢上了吸管杯。

宝宝很喜欢扔东西。应该是宝宝在培养空间感，另外宝宝在锻炼自己的大臂肌肉。宝宝已经扔了几个月的玩具，还是乐此不疲。和之前不同的是，东西掉了，宝宝不再只是看着，现在嘴里还会发出“嗯嗯”的声音，告诉大人，让大人给捡起来。

宝宝9个月好奇心强，什么都想要

好奇心是正常的，我们要对孩子提问有耐心，不能打断求知积极性。 另外教育孩子要有一套简单方法： 1、首先应该合理的爱孩子。不要太严格，也不要骄宠。太严格会培养出“奴隶”，没有自己的思想，长大总依靠人来做决定，那是一种教育的悲剧。骄宠会培养出“小霸王”，凡事自我中心，目中无人，长大一有不顺心意就与父母争执，到社会上别人又不是自己父母，哪能容忍？所以这种孩子，将会人际关系紧张，处处碰壁。应该合理的爱孩子，即有原则的爱孩子，这种爱才是理性的爱，是大爱，爱孩子一定要坚持教他们如何做人，比如：讲诚信、为别人着想、有爱心、会感恩等等。在爱孩子时一定要把好这些关卡，不能纵容。 2、教育者要有一个好的心态。要知足，对孩子要“高标准，低要求。”要用对待孩子“学说话，学走路”时的心态去教育孩子。一定要顺其自然，不要拔苗助长，只管耕耘，不要在乎那些结果。孩子的心灵是否舒展才是教育成功的关键所在。 3、教育者要做好的榜样。因为受教育者的眼光是向上看的，所谓“上行下效”。 4、家庭要和睦。正所谓“家庭和，是港湾，夫妻睦，儿心安。”儿女心安，才能静。古人云：“静能生慧。” 5、养习惯。真正地爱孩子，就要培养给孩子一生受用的好习惯，好习惯才能改变命运。好习惯的标准，可以到《弟子规》里去找，那可是好习惯的集大成。

九个月宝宝聪明的表现有哪些？

九个月宝宝聪明的表现

1、比同龄孩子起步早。你家宝宝是否比其他孩子更早学会对着人微笑或自己坐起来？当大多数9个月大的宝宝还只会满地乱爬的时候，你的宝宝是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了？走路越早，运动能力越强的宝宝越聪明。

2、早说话。如果你的宝宝很早就学会说话，而且进步特别快，在2岁之前掌握了大量的词汇，发音清晰，喜欢问，可以说出与年龄不相称的复杂句子，那就要恭喜您了，您有一个极其聪明的宝宝！

3、惊人记忆力。当妈妈发现宝宝每次见过的事物都能很快记住，如看过动画片后能记住故事的情节，人物的姓名；妈妈每次教过的诗词，童谣，都能记住时，这些都说明宝宝具有好记性，这是最强有力的聪明优势。

4、好奇心。善于观察和发现问题的宝宝，思维总是特别敏捷。当你的宝宝对周围的事物表现出强烈的好奇心，总爱问为什么时，妈妈可要耐心给宝宝解答哦，知道吗？宝宝已经开启解决生活中各种困惑的程序了。

任何食物都会引起宝宝强烈的好奇心,三个月宝宝厌奶期症状是什么？

任何食物都会引起宝宝强烈的好奇心,三个月宝宝厌奶期症状是什么？

生理性厌奶期一般发生于婴幼儿4~6个月，表现为婴幼儿前期食欲正常，精神状态、大便情况等正常，不伴随其他疾病症状，突然出现吃奶量减少，或吃奶时注意力不集中，容易被其他食物吸引，通常一个月左右即可恢复食欲，这与婴幼儿好奇心增长，颈部力量增强有关，平时要注意营造理想的吃奶环境，避免吃奶时周围放太多玩具吸引其注意力。

宝宝到了厌奶期后，除开不喜欢喝奶之外，精神和其它领域的主题活动等一切都一切正常，尽管宝宝不太喝奶了，可是也极少发生饿的状况。并且在喂母乳的情况下，宝宝有可能会一嗅到奶味就皱眉头，将头别开，即使把乳头放入他口中，也会马上会用舌头把它吐出。假如强制喂母乳，宝宝还会继续痛哭大吵大闹，抵抗得很厉害。

也有厌奶期的宝宝求知欲变的更重了，吃奶很不专心致志，常常会由于周边的动静而慢下来不吃奶，例如吃奶时边上有些人讲话，或是是在看电视剧，窗前有小鸟叫等，他就会慢下来听一听，看一看。

厌奶期一般在宝宝三到五个月这一环节发生，延迟时间不长，几日或是是一个月上下便会修复。有一些宝宝在厌奶期的时候会发生焦躁不安，又哭又闹不停的状况，针对这样的事情，父母们要引起重视，这有可能是生理性厌奶期，最好带宝宝上医院门诊检查一下，掌握清晰状况后，再遵循医师的提议开展改进和医治。

以上便是宝宝厌奶期的病症，假如父母们发觉自己宝宝有以上病症，那宝宝应当便是到厌奶期了。厌奶期的宝宝只需精神优良，重量和个子都是在长，一般是没什么问题的，之后自主修复，但父母在平常喂母乳也需要少吃多餐，多喝宝宝玩，提升宝宝对膳食的兴趣爱好，以防发生缺乏营养的状况。

宝宝的口欲期是几个月到几个月

宝宝口欲期这个阶段约发生在在婴儿出生后0到18个月。宝宝好奇心、认知的驱使会让孩子出现口欲期的表现。 每个宝宝持续时间不一样，跟家长的喂养方式有关系，如果家长的方式正确，宝宝一般在1岁左右可以很好的过渡口欲期，如果家长前期阻止过宝宝，宝宝的口欲期没有得到满足，可能到2岁。甚至3岁说不定都还要吃手等。

1、宝宝从两个月左右就开始认知世界了，神经系统的各种功能开始发育，宝宝神经发育的顺序是从中心向外围开始，小婴儿的口周神经比手的神经发育更早，“口”对于2-5个月大的宝宝来说是探索世界的工具，通过口来探索和体验周围的环境。所以他会碰到什么舔什么，这是宝宝正在学习。 2、4个月前的宝宝在吃手的时候，并不知道吃的是“手”，他在用口研究这个带着五个叉的东西。这段时间，如果他吃饱了，玩够了，睡足了，他仍然要吃手，可以让他尽情的吃，以满足他认知的欲望。 3、6个月以内的宝宝吃手、吃玩具等是正常过程，在清洁卫生的前提下应充分满足。还可用一些安全的玩具，比如咬咬乐、磨牙环做替代品，这样既满足了口欲期心理需求，又有助于乳牙的萌出，有利于语言发展。

3到6岁幼儿的好奇心行为有哪些？

3-4岁幼儿的心理发展特征

3-4岁处于幼儿的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这时期的主要特点是：

1.生活范围扩大

幼儿园3岁以后，他进入了一个新的社会环境——幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有更多老师、同伴的新环境。

生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力，生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。.

2.认识依靠活动

3-4岁儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3、4岁幼儿的认识特点是先做再想，而不能想好了在做。例如，一个3岁孩子拿着一支笔在乱画，画什么，他也不去想，突然他看见了自己的笔下出现了一个大圆圈，于是就说“我的苹果”。

3.情绪作用大

在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。他们常常为一件微不足道的小事哭起来。这时你和他讲道理他是听不进去的。用玩具或活动转移他的注意力，他会破涕而笑。

这时期的幼儿情绪容易受外界环境的影响。孩子刚到幼儿园总哭个不停，妈妈越不走孩子越哭。妈妈一走，老师带着小朋友玩游戏，他也就随着小朋友高兴起来。可是不放心的妈妈如果再一露面，孩子又会马上哭起来，不让妈妈走。

这时期的幼儿情绪还很容易受周围人感染。刚入园的孩子很容易哭闹，如果有一个小朋友哭起来，其他的小朋友也会跟着哭起来。有时候看见别人笑，他们也会莫名其妙的跟着笑起来。

4.爱模仿

3-4岁的幼儿模仿性很强，对成人依赖性也很大。模仿是他们的主要学习方式，他们主要通过模仿他人来掌握和学习别人的经验。

由于3-4岁的孩子爱模仿，所以在这个年龄，良好行为习惯的形成非常重要，他们常常是在幼儿的模仿下形成和巩固下来的。当然许多不良的行为习惯也会由于幼儿的模仿而形成。所以要谨慎对待幼儿的模仿，意义非常重大。

二、4-5岁幼儿的心理发展特征

1.活泼好动

活泼好动是幼儿的天性。4-5岁的幼儿总是处于不停地活动中，他们明显比3-4岁孩子能动，能说，能跑。幼儿中期的孩子对什么都感到好奇，动作灵活，思维跳跃，但他们的自控能力还不强。

2.思维具体形象

4-5岁的幼儿思维是很形象的很具体的。例如问幼儿：床、桌子、被子这三种东西哪两种应该放在一起？他们大多回答说：床和被子在一起。因为被子放在床上。这是根据他们的具体生活经验来作答。思维具体形象表现在多方面。从听故事到理解事物；从掌握数概念到解决问题，都有一定的表现。

3.开始能够遵守规则

4-5岁的幼儿已经能够在日常生活中遵守一定的行为规范和生活规则，比如人多要排队，不乱扔东西等。游戏中也能理解一些游戏规则。

幼儿规则意识的建立，有助于幼儿合作游戏的开展和游戏水平的提高，也有助于幼儿社会性的发展。

5.开始自己组织游戏

游戏是幼儿的主要活动形式。4岁左右是幼儿游戏蓬勃发展的时期，这个时期的幼儿不但爱玩也会玩。他们已经能够理解和遵守游戏规则，能够组织游戏，自己确定游戏主题。

三、5-6岁幼儿的心理发展特点

1.好学好问

幼儿好奇心都很强，5岁以后的幼儿不再满足于了解表明现象，而是想要知道事物的原因。他们非常爱问各种各样的问题而且一定要弄个水落石出。强烈的求知欲、好学好问是这个时期幼儿非常明显的特征。

2.抽象能力开始萌芽

5-6岁幼儿的思维仍是具体形象的，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。幼儿已经能够对事物进行归类分类等、对事物的记忆进行排序，对事物的发生作出简单的因果判断。这个年龄断的幼儿能初步掌握一些抽象的概念，如：困难、左右、数字的实际含义等

3.开始掌握认知方法

5-6岁的幼儿已出现了有意的自觉控制和调节自己心理活动的方法。在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆，或是思维、想象等，都有了一定的方法。

4.个性初具雏形

5-6岁的幼儿已对事物有了自己比较稳定的态度。他们爱憎的态度比较明确。看问题也开始有自己的见解，有了一定的独立性。情绪变化比以前要小得多，思想感情也不那么外露。所以有时还不易猜透他得想法。

5-6岁幼儿的个性已经开始形成。这次额对幼儿日后个性的形成有着极大的影响。但幼儿的个性仍处于初步形成时期，可塑性还相当大，环境和教育都对其发展产生极大的作用。

几个月宝宝有好奇心的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于宝宝很好奇、几个月宝宝有好奇心的信息别忘了在本站进行查找喔。