本篇文章给大家谈谈原生家庭育儿文章，以及原生家庭免费阅读对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、你的原生家庭带给你怎样的育儿启示？
• 2、写原生家庭800字文章怎么写
• 3、“孩子无法选择自己的父母，但如果他们可以呢?”| 原生家庭教育到底有多重要?
• 4、从犯罪心理转行育儿，被家长“奉若神明”的李玫瑾语录，管用吗？

你的原生家庭带给你怎样的育儿启示？

父母都是工人出身，虽然不富裕，但是他们总是尽力满足我的所需，但是在教育我的问题上对我又非常严厉。我觉得这样就已经很好了，因为父母在家庭里做出了夫妻恩爱的表率，用淳朴的关怀让我度过了一个美好的童年，用严格的管教让我刻苦学习。

写原生家庭800字文章怎么写

写原生家庭作文，可以以一个原生家庭为例，由该例子衍生而出对原生家庭的讨论，而后进一步论述自己的观点。下面是一篇写原生家庭文章的范文：

说到原生家庭，我可能会想到最近全家都在追的热播剧《都挺好》。这部剧播出后好评如潮，更引发了大家对所谓的“原生家庭”对个人成长影响的讨论。

都挺好，其实是都不怎么好。父母为了两个儿子读书成家，一间间卖掉自己的老宅子，临老了还家徒四壁；大哥身处美国，想承担更多的责任，却在人生的关键时刻失业了；二哥像永远长不大的孩子，收入不错花销也大，不时需要家里接济；

而一直得到不公平对待、甚至为了省学费被迫放弃梦想的最小的女儿，大学以后就断了与家庭的联系。原本就岌岌可危的家庭因为母亲的去世、父亲的赡养问题再一次分崩离析。电视剧不时穿插回忆让我们得以清晰地看到家庭成长环境对于一个人的影响，今天、未来与昨日的联系。

这部电视剧让很多人从中看到了自己生活的影子，有了共鸣，都感受到了那张无形的网。电视剧试图用这种逻辑告诉大家，因与果的循环，一切都不是没有原因的。

这种逻辑某种程度上说是成立的，大家都是社会人，小至一个家庭，大至一个社会，总会有各种羁绊加诸人身上，人人都在一张网里，纯粹的自由并不存在。那种人定胜天的豪情是过于乐观了。

正因为如此，我们需要正视环境的重要性，一个人最主要的成长环境还是家庭，俗话说三岁看老，有些东西已经在潜移默化中融入血液，那些基本的东西早在你步入社会之前就已经确定了。就像电视剧《都挺好》，人生沿着一个可以预见的方向发展，一切似乎都已经在冥冥中注定。

可人又是活的，环境会影响个人，人也会影响环境，同一种环境下，乐观与消极所导致的结果可能完全不同。这其实也是一组奇妙的化学反应，不是简单的方程式可以推导的。拿这部电视剧说吧，剧中的每个人看起来都很无奈，其实每个人手中又不只有一个选项，最终的选择权还在自己手上。

人也都是凡夫俗子，有优点有缺点，财富可能有限，但温暖可以无限，你给不了孩子财富，但完全可以给孩子支持和理解。更不能让弱点让阴暗面支配一切。不管电视里还是现实中，不管身处什么样的环境，向上向善的精神是不变的。

更要看到，人之所以感到束缚，很多时候是责任感使然，这是一种可贵的品质，正是这种责任感保证了文明的延续，保证了火种的生生不息。

“孩子无法选择自己的父母，但如果他们可以呢?”| 原生家庭教育到底有多重要?

最近在各种微博或论坛中，似乎每隔一段时间就会被一些家庭教育引发的热点新闻刷屏，从北大学生弑母案，再到前几天轰动全国的小学生弑母案，中国式家庭教育的问题一度从各个角度引发探讨，而电影《狗十三》的上映更是把这个话题的热度推向顶峰。

其实中国的家庭教育问题不是个别现象，在世界范围内这也是一个总是被拿出来探讨的话题。中国台湾地区在今年推出了一部关于家庭教育问题的影视作品，作品剧情直面家长在对于孩子的教育当中出现的各类问题和社会现象，十分值得关注。

而我们在本期文章中，也会藉由这部作品，与读者共同对原生家庭之于孩子的影响会持续多久，又会体现在哪些方面等问题进行思考，感兴趣的读者可以在本期文章中反思这些行为是否也在自己的生活中有所体现。

你的孩子不是你的孩子

你们的孩子，都不是你们的孩子，

乃是"生命"为自己所渴望的儿女。

他们是借你们而来，却不是从你们而来，

他们虽和你们同在，却不属于你们。

你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想，

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，

因为他们的灵魂，是住在"明日"的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。

你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们，

因为生命是不倒行的，也不与"昨日"一同停留。

你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

那射者在无穷之中看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去。

让你们在射者手中的"弯曲"成为喜乐吧;

因为他爱那飞出的箭，也爱了那静止的弓

                                                                                                         ——纪伯伦《致孩子》

这部关于家庭教育探讨的电视作品，名字便是由这首诗的翻译而来。电视剧改编自吴晓乐的同名小说，甚至被称之为中国版的《黑镜》。这也是公共电视台时隔12年，继《危险心灵》后推出的教育主题戏。以其中的5篇故事改编为《茉莉的最后一天》、《妈妈的遥控器》、《必须过动》、《孔雀》与《猫的孩子》五个单元，每单元2集，全剧共10集。

第1则

- 谁在决定孩子的人生?-

电视作品虽然是依靠一种超现实的表现手法展现，但各种深意却真实的反应出了许多现实的社会问题。在《必须过动》单元中，未来社会人类胚胎被政府掌控，孩子的学业表现直接与家庭地位及所获资源挂钩：如果孩子的成绩优异，一家人就可以高枕无忧住豪宅，优先享用各种社会资源。而一旦孩子的成绩不佳或下滑，则会被举家扫地出门，只能蜗居到鸽子笼，从事低端体力劳动。

而在这样的社会中，女性的角色只剩下了母亲一种。母亲的胸前会通过一款金叶勋章来表现孩子的成绩情况，而她们的社会义务也只是帮助孩子获取高分。“教育促成阶级流动，母职万岁!”变成了她们的口号。更功利残酷的规定是，母亲若向政府出具证明，判定儿女是瑕疵品，就可以换取新的优良胚胎。孩子的兴趣和天赋会因为不符合母亲对他们的判定而被否定，甚至会因为成绩不见起色而被母亲骗做瑕疵品。

虽然是一种夸张的表现手段，但这又何尝不是一种对于现代部分家长过度追求“完美孩子”的讽刺呢?一些家长总是急于将自己的孩子培养成自己认为完美的样子，从而有了对孩子行为的等级判定。不符合家长期待的孩子会被忽略或是放弃，同时在身边环境的影响下，攀比也变成了判定内容的一部分，孩子为父母带来的荣誉感仿佛只体现在了成绩相关的事情上。

看完这一个单元，不禁让人深思这样过分的追求之下，父母是否真的知道自己想要孩子拥有怎样的人生呢?

第2则

- 拥抱比控制更重要 -

除了“必须过动”的单元，这部剧集中的另外四个故事也从不同侧面表现了教育制度对亲子关系的扭曲。在《妈妈的遥控器》的篇章中，孩子无止境的自杀，换回的只有母亲一句“你以为我只有一个遥控器吗?”

在这里遥控器只是一个戏剧手法的隐喻，暗示出父母对于控制孩子的工具远不止一种：寸步不离的陪护、无微不至的关怀都是一种对于孩子人生发展的控制工具。

而在《猫的孩子》里，妈妈对儿子说：“我这个人啊，这辈子没什么大成就，就是希望我的孩子，可以有点成就。”这是很多父母都会存在的心理状态，但有时候孩子真的只是想真心的说一句“我不要你为了我受委屈，我想要的，从来都只是你温暖的拥抱。”

第3则

- 卸下面具，用心沟通-

《茉莉的最后一天》里，着眼的是另一类家庭关系。学业事业有成的父母，家庭环境，自身条件都十分优异的女生林茉莉选择结束自己的生命，在外人的费解中，忽视女儿家庭教育的父亲，看重面子固执己见的母亲或许最终也明白了女儿的选择。

“你不要脸我们还要脸，你不想想你爸妈是什么身份的人?你爸是系主任，我好歹是留美硕士，要是没有生你，我现在也是一个教授。为什么我放着教授不做，在这里受你的气?”

“那就不要受我的气啊，你以为我想被你生出来?你要生有问过我吗?”

这样的台词有出现在过你的家庭环境中吗?

《孔雀》的篇章中，孔雀华美的外表变成了人心欲望的反射。面对在贵族学校就读的女儿心理上的逐渐变化，母亲却始终选择忽视最重要的心理教育，而是愈加看重那些名义上的“优质踏板”…

“假如我没考上好大学，你还要我吗?”

“我不会让你发生这种事!妈妈吃过的苦，绝不会让你再承受第二遍。”

孩子无法选择自己的父母，但如果他们可以呢?

在上周的话题讨论中，编者截取了几段同学的回复，在没有告诉父母的内心深处，他们是否曾经受到过一些细小却扎心的伤害呢?

L同学

上初中的时候还没有对于霸凌的概念，那时候被同学欺负了，父母也只是会说些：“一个巴掌拍不响”或是“肯定你也有错”之类的话，他们不会理解有时候学生时代的欺负，真的就只是纯粹单方向的欺负。其实那个时候或许并非想要父母为我强出头，而只是想在外面受到欺负后，回到家能有一句温柔的抚慰罢了。

T同学

在我漫长成长过程中，伴随更多的是父母的争吵。虽然总有人说中国的父母普遍都不喜欢在口头上去表达爱，而是以行动去爱孩子。但我想说的是，其实言语上的鼓励对孩子来说同样重要，温馨且互相鼓励的家庭环境会直接的影响一个孩子的成长，我曾数次告诫自己不要变成父母一样喜于恶语相向的人，直到有一天我才发现不知不觉间我已经成为了这样的人…

P同学

希望所有父母都不要用恶毒的言语伤害孩子。就算成长的过程中再怎么告诉自己不要去理会当年父母那些无心而出的话，那些记忆里的言语还是能像利刃利刃，在心上划出永不愈合的伤痕。

Q同学

我很感激我在父母的鼓励和爱里成长为了今天很好的自己，自信、阳光、不惧困难。我的成长过程并非没有遇到过挫折，而是父母给了我无数次重头再来的勇气，时至今日仍然会日常与父母分享自己的心事，不知道是不是一种值得夸赞的家庭关系，总之对我来说已经是最好了!

虽然不是每一个成功的名人背后都有温暖如厚盾般的家人，但如果拥有了这些将善良自信用以言传身教的父母，或许每个孩子成长道路上的艰辛都会减少一些吧!

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从犯罪心理转行育儿，被家长“奉若神明”的李玫瑾语录，管用吗？

在很长一段时间内家长们的朋友圈内都流传着各种标着“李玫瑾”的育儿公众号，每篇文章阅读人数轻轻松松10W+，视频的播放量也高得吓人。随便一个平台都有以搬运李玫瑾的育儿观点吸引流量的账号。大家也对李玫瑾的育儿观点不能再赞同，甚至认为“先学过李玫瑾教授育儿的课才有资格做父母。”

可就是这样一个被广大父母誉为育儿宝典的一条条视频现在却被越来越多的人喊停，李玫瑾语录遭到了质疑。

李玫瑾是谁？

说起李玫瑾，人们大都是通过三起案件认识的这位教授，分别是2004年的马加爵案，2009年的北京大兴灭门案和2010年的药家鑫案，通过做客央视并点评这三件轰动全国的犯罪案件，李玫瑾教授成为家喻户晓的社会名人。

李玫瑾毕业于中国人民大学，主要的研究领域包括犯罪心理学、犯罪心理画像、未成年人犯罪心理及预防，担任中国青少年犯罪研究会副会长、中国心理学会法制心理学专业委员会委员等职务，曾对许多个案进行过详细调查，对犯罪心理和青少年心理问题研究颇深，这也是她被邀请点评这三个案子的重要原因。

作为中国人民公安大学犯罪心理学的教授，李玫瑾在青少年犯罪方面取得了极大的成就，被誉为“中国青少年犯罪研究第一人”，出版的著作《犯罪心理学》也得到业界的深度肯定。连李玫瑾本人也没想到因为做客央视点评了这三桩著名案件，各大电视台邀请自己去做关于育儿方面的讲座，更没想到的是自己的育儿观念竟被如此多的人追捧。

育儿宝典初形成

由于对青少年心理问题有着透彻的研究，李玫瑾教授对育儿方面有着一套自己相对独立的理论，在不同的讲座上，她也很乐意向父母们分享自己的育儿方法，将自己多年研究的青少年心理问题与实际相结合给那些对育儿无从下手的父母们最真挚的建议。

比如：孩子不听话时到底要不要打？李玫瑾教授会说：该打还是要打的。要让孩子吃苦，早年吃的苦越多，承受力越好。不打不骂克制任性”的方法论。

这些观点，家长乍听起来，会觉得特别有道理，一下子戳中了自己多年的育儿痛点，很有共鸣，甚至被一些学校领导追捧，纷纷转发至家长群。一时间李玫瑾语录风靡家长们的朋友圈，家长们都视若珍宝，恨不得每天三遍的学习，希望能教育好自己的孩子。

在信息飞速传播的互联网时代，人们利用李玫瑾在不同讲座中的录像吸引着越来越多的流量。更有甚者甚至试图将李玫瑾语录做成一个品牌，且不说这一切是不是李玫瑾教授自己的意愿，有没有侵犯李玫瑾教授的个人权利，仅凭短短几十秒、几分钟的只言片语就给家长营造出看完就能教育好下一代的氛围，李玫瑾语录逐渐被传奇化。

育儿宝典跌下神坛

广受中国父母追捧的李玫瑾式育儿法在近期却接连被网友抨击，舆论风向也是一股脑的倒向对立面，昔日李玫瑾语录有多受追捧，如今就有多少人反戈。

其中最饱受争议的就是李玫瑾经常提到的要在孩子小的时候训练出种种能力。虽然说得头头是道，但家长要是真的实施起来，结果却是治标不治本，这些方法对儿童的影响也被质疑。

育儿本应是帮助孩子健康的成长，让孩子成长为一个具有独立人格的人，而李玫瑾教授的种种理论都在将孩子变为一个为家长所控制、利用的工具和附庸。这也是现在她的育儿方法最令人诟病的一点。

李玫瑾教授出生、成长在那个艰苦、动荡的环境里，很容易将苦难正常化，甚至美化苦难，对于在那个年代里的人来说，苦难是无法避免的，只能接受。随着现代科技的不断发展，几十年的发展让出生在新时代的孩子无法想象曾经的苦难。

在历经苦难成长起来的老一辈眼里，认为苦难锻炼了自己，成就了自己，从而认为年轻一辈也要向他们一样吃苦才能获得成功。

带着这样的成长背景，李玫瑾的教育思想不免呈现出一种刻意的给孩子“制造苦难”的特征。虽然她在很久以前就提出了“只重视智力教育是种误区”“抓教育的关键是要教育父母”类的教育口号，这在当时的教环境中是很先进并且十分难得的一种教育新观点，可惜与之配合的教育方法却还是原来那套。

如果仔细看李玫瑾教授的育儿观，我们很容易发现李玫瑾育儿宝典受到广大家长追捧的原因离不开她站在家长角度看问题的育儿观念，一下就抓住了家长们教育孩子时的痛点。

可怕的是，在家长们一边利用制造恐惧来把孩子塑造成顺从、听话、毫无主见、讨好父母的样子时，却一边又斥责孩子不独立、不勇敢、没有创造力、不成“人”样，而家长们还浑然不自知，沉浸在自我感动里久久不愿醒来。

其实李玫瑾教授的言论在一开始就存在争议。当她点评“李磊灭门案”时提到“孩子一定要自己抚养，不要交给保姆和老人，否则等到孩子青春期，你就真的管不住了。”看起来李玫瑾是在呼吁父母亲自抚养孩子，可目的不是为了孩子的健康成长，而是为了获得控制孩子的“心理资本”。如此内核的育儿宝典终究站不住脚。

育儿更是育己

根据统计数据显示，在李玫瑾的各类视频里，教家长们如何管教孩子类的视频播放量、热度最高，最低的则是那些李玫瑾教授告诉家长要自我反省、提升自己类的视频。无独有偶，在市场上种种类型的育儿书籍里，育儿的方法越多，销量便越高，家长们在教育孩子时往往忽略了自己。

出于动物自我保护的本能，在遇到问题的时候，人们往往会寻找外因而非反省自己。自我否定，会使人感到挫败、沮丧，而这种感觉会让人的身体分泌出一种“抑郁激素”，影响身体健康。所以，大脑机制会本能地让人拒绝“承认错误”，以便让人以“自以为轻松”的方式活着。

但教育孩子万不能如此，若是向从前一样，对不顺着自己心意的孩子吼几嗓子，甚至拉来打一顿，让他们能快速地顺从自己。长此以往孩子出现了更大的问题，家长们便四处寻找“名师”，寻求管孩子的妙招、最好是一次就见效的那种，更有甚者直接将孩子扔给所谓“名师”或管教孩子的学校。又有几个家长会承认是自己的原因导致孩子出现了问题呢？

说起育儿，家长们经常很早就开始给孩子规划人生，虽然出发点是好的，可是仍有家长会陷入很多“莫须有”的焦虑。为孩子的未来充满担心，认为孩子只要怎样怎样就不会有一个好的未来，因此对待孩子便愈加严格。

首先家长们应抛弃传统的投资收割心态，不能将养育孩子作为对自己的一种投资而是想要陪伴一个新的生命走一段人生的旅程；其次，“改变孩子的唯一途径就是改变自己”言传身教的影响力和重要性是其他教育方法无法匹敌的，家长们应意识到自己对孩子的影响；最后，家长们应放弃所谓的“捷径”，捷径看似光鲜亮丽可是背后的黑暗又有谁知，只有不走捷径的教育，才未来可期。

关于原生家庭育儿文章和原生家庭免费阅读的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。