今天给各位分享桐桐妈的育儿手记的知识，其中也会对我是桐桐妈进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、“总是熬夜”和“从不熬夜”的孩子，不到一年，哪些差距越来越明显？
• 2、一周不重样！二胎妈妈睡2小时给孩子做早餐，你赞成这种育儿方式吗？
• 3、《送孩子去常春藤20位常春藤妈妈的教育手记》epub下载在线阅读，求百度网盘云资源
• 4、如何对孩子实施双语教育.教育学博士

“总是熬夜”和“从不熬夜”的孩子，不到一年，哪些差距越来越明显？

总是熬夜，黑眼圈，睡眠不好，口臭。不熬夜的，精神很好，能吃能喝的，特别的棒。

一周不重样！二胎妈妈睡2小时给孩子做早餐，你赞成这种育儿方式吗？

现在的孩子可谓是衣来伸手饭来张口，孕妈妈绝对不能够对孩子太过于宠溺。一个二胎的母亲选择每天睡两个小时，给孩子做不一样的早餐。面对这种情况，其实是对家庭和孩子的不负责任。因为孩子看到了妈妈把所有的精力都放在自己身上，往往会有一种压力。长时间下去之后，孩子也会养成一种依赖的习惯，从事工作之后也会想着妈妈给自己做什么好吃的。怀孕的人本身就一定要调整自己的作息时间，对孩子来讲其实是一种不好的行为。太过于娇惯孩子，长大了肯定不懂得如何报答父母。

孕妇每天睡两个小时的话，睡眠会出现大幅度下降的现象。因为孕妈妈本身就要比别人更为嗜睡一些，太过于疲劳的话记忆力会变得越来越差。经常熬夜会对孩子和身体造成很大的伤害，影响到第2天的生活。孕妈必须要每天睡够8个小时才可以拥有充足的睡眠，不能够因为孩子而改变了自己原本的生活状态。

家长的育人模式一定要足够正确，才能够让孩子好好的成长。不要选择对孩子进行包办式的教育，很可能会影响孩子一生的发展。父母总认为爱孩子自的方式便是努力去满足孩子的要求，殊不知往往都是最错误的决定。因为只有在该管教的时候好好管教，才可以让孩子变得越来越优秀。家长对孩子的溺爱是只有坏处没有好处，必须要明白其中的道理。

总的来说家长总希望可以尽力的满足孩子生活当中的需求，可从来没有想过孩子到底适不适合。虽然两个孩子需要一碗水端平，但是只要让他们过得无忧无虑便已经是最好的方法。太过溺爱只会让孩子跟自己的关系越来越远，不要让他们养成一味索取的习惯。

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书名：送孩子去常春藤

作者：陈屹

豆瓣评分：7.5

出版年份：2016-9

页数：290

内容简介：

她们是一群激情四射的妈妈

她们是一群温柔似水的妈妈

在人生的旅途中

她们陪伴孩子进入常春藤

她们也从未停止过自我修行

这是她们献给所有妈妈和孩子的

走向常春藤的教育手记

能够去常春藤盟校读大学，是世界上很多孩子的梦想。常春藤盟校是否是遥不可及的？作为妈妈怎样陪伴孩子的成长，帮助孩子进入自己心中理想的大学，走好人生的第一步？本书收录了20位常春藤妈妈的育儿故事，从妈妈自身的成长、选择居住的社区、营造家庭环境、孩子的基础教育、申请大学等多个方面为读者娓娓道来她们的心得体会。本书既有妈妈们对家庭教育的感悟，也有妈妈们对自身成长的反思。

作者简介：

陈屹、张连英、迟昀等20位妈妈，其子女均就读于美国常春藤盟校，在培养、教育孩子方面颇具心得。她们大多出生于二十世纪五六十年代，她们中间有专栏作家、学者、出版人等。作为新一代的家长，她们陪伴子女跨出了他们人生中成功的第一步，同时，也积极地实现了自身的价值，与子女共同成长。

如何对孩子实施双语教育.教育学博士

自从小家伙开始对英文表现出敏感，我便开始思索着是不是要介入英语教育，但想归想，行动上却一直没有跟上，一方面就像我在《冯教授早教革命学习有感》一文中所说的，关于是否应该给孩子实施外语教育，我的内心一直在纠结，另一方面也是出于对自己能力的担心，因为我英语学的还不错，但口语发音却比较差，怕误导孩子，想改变又非朝夕之功。桐桐爸虽然发音很标准，但这个老顽固是个“早教无用论”患者，在这件事情上根本不帮忙，没办法，我只好四处打听、八方求教，耐心探究双语教育的现实之路。

在这期间，我先后请教了哈哈妈、查阅了其它双语教育资料、阅读了双语小天才笑笑妈的育儿手记，这个周末还有幸在冯徳全教授的著作里找到更让人振奋的教育依据……

好在功夫不负有心人，数月来的求索终于让我的外语教育思路日渐明晰，适逢丛丛妈等关注我博客的妈妈跟我交流这个问题，随趁机把学习心得整理如下：

一、婴幼期的外语教育不仅是可行的，而且是必要的

关于孩子的外语教育，首先要面对的当然是观念问题，因为在有没有必要，是不是可行这个问题上大家的争议太大了，而且主流的理论似乎都在否认双语教育的必要性。对于这个问题，我到目前为止的认识是：婴幼期的外语教育不仅是可行的，而且是必要的。详见我在《冯教授早教革命学习有感》一文中的相关论述。

二、外语教育需要孩子具备了相应的语言敏感，但这种敏感是可以培养的

稍微有点敏感期知识的妈妈都可以得出这个推论，因为相应敏感的出现会让我们的教育事半功倍，冯教授关于外语教育可行性的论述也是基于孩子可以形成语言敏感这个假设之上的。

幸运的是，根据冯教授的理论，这种敏感是可以培养的，而且方法特别简单，那就是尽早甚至在胎教期便布置这样的语言环境，以便形成快乐敏感。之所以我发现了桐桐的英语敏感，大概也跟这种情景的创设有关。因为怀她的时候我正在做博士论文，而且做的是比较研究，整天需要阅读英文资料，休息的时候则喜欢和她爸爸一起看英文大片，小家伙出生之后又经常在家里放英文歌曲，大约这些无意识的努力造就了她的敏感吧。

三、外语教育的途径可以是多元的，“哑巴”妈妈也可以培养出双语小天才

最理想的外语教育途径当然是把孩子放到讲该门外语的社会环境中去，次优选择则是像小巫家里的那种双语环境，爸爸讲英语，妈妈讲汉语，再次的选择则是父母一方能够跟孩子进行必要的英语口语互动，可惜的是，这些条件我都不具备，一度遗憾。

但“哑巴英语”笑笑妈将孩子培养成双语小天才的经历让我看到了希望，看了她的经历分享我才知道可以通过让孩子听读教材的方式习得外语。真是太妙了，这样的话，我等“哑巴”妈妈也可以实施外语教育了！

哈哈妈进一步给我建议到，如果我担心让机器的介入影响效果，还可以自己先听碟片的发音，学好后就可以跟孩子互动了。听起来真是个不错的注意，打算把《机灵狗》买回家后先自己听读哈哈。

四、外语教育的几个注意事项

尽管理论和实践方面不失可行性，还是想在这里多嘴提醒一下，各位有意引入外语教育的妈妈们，一定注意几个问题：

1、不要本末倒置，以学好母语为根本，个中原由我就不用说了吧。

2、要有宽容的心态，尊重孩子的发展进度，不要攀比，“世事我曾抗争，成败不必在我”。

3、尽管可以借助碟片，最可取的还是自然的语言环境，如果有条件把孩子放到真实的社会环境里，就让孩子享受这个便利吧。

4、重在巩固孩子的语感，千万不要给孩子太多压力，除非孩子自己要，那种以考级为目的的教育无异于对学习乐趣的慢性剥夺。

关于桐桐妈的育儿手记和我是桐桐妈的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。