今天给各位分享大咖的育儿的知识，其中也会对育儿大师嘉宾进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、papi酱在节目中首谈育儿观，她的育儿观念是怎样的？
• 2、国内具体有哪些是比较有名的育儿专家呢？
• 3、李光洁分享育儿宝典，最好的育儿方式应该是怎么样的？
• 4、你知道的知名育儿专家有哪些？
• 5、民国大咖在子女教育问题上都会怎么办？
• 6、现在国内知名的儿童教育家有哪几位？

papi酱在节目中首谈育儿观，她的育儿观念是怎样的？

没有天生的父母，只有在抚养孩子的过程中不断的积累经验，相信每一个父母都是这样走过来的。每个家庭的不同在教育孩子方面上也会有很大的不同，就像papi酱也是在有了孩子之后不断的积累经验，希望能够给孩子一个健康快乐的成长环境，她在采访中谈到自己的育儿观念，我还是比较认可的。

一：先把自己照顾好，才有精力去照顾孩子。

papi酱说到在照顾孩子这件事情上，肯定要先把自己照顾好，然后才有精力去照顾好自己的孩子。生活中有很多的父母都是在有了孩子之后就为孩子付出了一切，全然没有想到好好的爱惜自己，看似是爱孩子，但是等到自己倒下了之后谁去照顾孩子呢。

二：处理好和伴侣之间的关系。

有过孩子的家庭应该都知道照顾孩子是一件非常辛苦的事情，几乎是从早上忙到晚上，根本没有一点属于自己的时间。但是孩子不是自己生命的全部，处理好和伴侣之间的关系才是最重要的。papi酱在晚上睡觉之前会和丈夫有半个小时的聊天时间，因为良好的伴侣关系是孩子快乐成长的基础。在父母感情和谐的家庭中成长的孩子一定是非常幸福的。

三：和丈夫付出更多的时间陪伴孩子。

papi酱在对待家庭，孩子的事情上还是非常的清醒的，她知道孩子不能一个人带，父亲也应该多陪伴孩子，于是两个人达成一致，不管是多忙都要抽出时间来陪伴孩子，给他一个快乐幸福的童年。

孩子是否能够健康快乐的成长，取决于很多的因素，有很大一部分都是父母的原因，所以父母良好的教育和温馨的环境对孩子的成长很重要。

国内具体有哪些是比较有名的育儿专家呢？

李玫瑾教授在育儿方面的立场是毋庸置疑的。作为一名犯罪心理学专家，她见过太多的青少年犯罪案件，研究过很多青少年罪犯的心理成因。从这个角度出发，她提出了预防未成年人犯罪的理论，并且可以将这套理论应用到家庭教育和未成年人心理健康培训中。可以说很专业，很有深度；

尹建莉先生在育儿领域也是一个非常专业的存在。他是一位根深蒂固的教育学大师，也是一位杰出的学术人物。他的书《好妈妈胜过好老师》确实是千万家庭必备的枕本。无论是如何解决问题，还是提出建议，都是非常专业有效的。

快乐爸爸一直在不断地学习和学习，无论是李玫瑾教授的各种育儿讲座还是尹建莉的作品。而且其中一个是讨论未成年人的家庭教育，另一个是讨论如何更好的教育孩子。可以说他们的研究领域不同，但不知道为什么，他们最近突然开始“打架”。

原因很简单。尹建莉在他的微信官方账号“尹建莉家长学校”的标题下发表了一篇文章，该账号名为《李玫瑾教授讲育儿很火，但我不建议你再听了》。这篇文章一发表，就引起了很多家长的争议。

有人坚持认为李玫瑾教授是对的，认为他的教育理论非常适合现在被宠坏被忽视的孩子；也有人支持尹建莉老师，认为李玫瑾教授的观点相对片面；有些人觉得好像两个人都是对的，不知道听谁的。

虽然尹建莉先生又发了一篇《“不建议跟李玫瑾教授学育儿”惹争议：对昨日头条留言的集中答疑》，也说明了大家关注的焦点，但是评论区还是有很多争议。在这里，《快乐爸爸》不想简单的说谁对谁错，只想和大家聊聊，作为父母，如何看待这些育儿专家的意见，如何把这些意见变成适合自己孩子的方式方法。

关于两位老师的育儿理念

从两位老师的育儿理念来看，他们的侧重点其实是不一样的，甚至可以说有一些“相反的方向”。

尹建莉老师更关注西方教育

从尹建莉老师的书中，我们可以看到她倡导西式教育和对孩子的“爱和自由”。简单来说，就是教育孩子被爱所驱使，而不是被目标所驱使；从孩子成长的规律出发，而不是父母想怎么培养孩子；在抚养孩子的过程中，最好能看到孩子的需求，接受孩子的情绪，满足孩子的需求，这样受教育的孩子心理健康，懂得接受爱，就能爱别人。其实快乐爸爸很认同这一点，孩子成长的心理健康很重要，健全的心理离不开父母给予孩子的情感满足和情感认同。而且，育儿仍然是一个不断变化的过程，家长本身也需要根据孩子的成长不断学习和调整自己的教育方式，从而给孩子更多合适的教育，帮助孩子在成长的道路上走得更远。

当然，尹建莉的教育理念是好的，问题很明显，就是不容易实现。

是的，很难实现。

仅仅是一种接受孩子的感觉，就足够很多家长学习几个月了。为什么要接受孩子的情绪，如果看到孩子的情绪，如何开导孩子的表情，如何真正接受孩子的情绪，如何帮助孩子走出情绪.理论上，实际使用过程中要考虑的问题很多，很多时候父母只能陷入“明知不好，只是不知道怎么做更好”的怪圈。

李玫瑾教授更注重方法的描述

实际上，准确地说，李玫瑾教授给出的各种育儿建议不一定是严肃的教育，而是更强调解决或预防孩子的心理问题。

毕竟李玫瑾教授是犯罪心理学专家，看过无数案例，有丰富的解决方案。所以她给的育儿方式很有底气，有时候父母几乎可以照搬她的观点。

例如，李玫瑾教授认为儿童应该玩这个问题。她说：“孩子小的时候，对某些事情还是要有一些敬畏之心的，这样才能更好的约束自己的行为，更好的引导自己的成长”；例如，在为儿童制定规则时，李玫瑾教授说：“为6岁以下的儿童制定规则真的很晚了。”.

等等。可以说，李玫瑾教授给出的案例已经被很多家长面对过，给出的方法也是可行的，换孩子的效果很好。因此，近年来，李玫瑾教授的育儿视频变得一团糟。

但是，我们要教育孩子，不仅要解决已经出现的问题，还要从更高的角度找出问题的根源，从而发现家庭教育中的一些问题，并加以纠正。这些方面很少出现在李玫瑾教授的视频中。

所以总的来说，两位老师的理论没有错，在具体的场合使用，确实能起到很好的教育孩子的作用。虽然两者之间可能有些差异，但在教育孩子的底线上还是很一致的。例如，孩子应该推迟满足还是及时得到满足

这个题目也是文章《李玫瑾教授讲育儿很火，但我不建议你再听了》讨论的例子之一。开心就好，爸爸看过李玫瑾教授的这段视频，看过尹建莉老师书里对这个问题的解释。

李玫瑾教授认为应该为孩子们制定一些规则

李玫瑾教授认为，当孩子超过3岁时，哭往往有很强的“目的”，要么是为了零食，要么是为了好玩的玩具。一般来说，这个时期哭更多的是想让父母满足自己的需求。

作为爸爸妈妈我该怎么办？很简单，拖延满足感。

比如孩子已经有很多玩具了，但是出门之后还是让父母再买。一旦他们不满意，孩子们就会哭，甚至躺在地上。父母该怎么办？李玫瑾教授的建议是：先把孩子带走，然后做四件事，让孩子哭，不打骂，不说教，不离开。

让孩子哭，更多的是接受孩子的情绪。毕竟孩子不满足是一件坏事。哭一会儿很正常；不要打骂孩子，要把孩子当作平等的个体对待，让孩子感受到尊重；不说教，注意孩子情绪的正确表达，不要用一些强制的手段让孩子学会错误的表达方式；不要离开，是给孩子安全感，尤其是孩子在哭的时候，足够的安全感更重要。

有了这四点，处理类似的问题就容易多了。

尹建莉老师认为我们应该用爱和耐心来包容孩子

在尹建莉的书里，我也讲过一个类似的问题，当孩子不听话，什么都想要的时候，父母该怎么办。

和上面同一个场景，孩子想买玩具，但是不被允许。这时候孩子很生气，说什么都不会留下，甚至躺在地上哭。爸爸妈妈该怎么办？

尹建莉老师的建议是用耐心和爱心去解决。

具体方式如下：爸爸妈妈不要生气，可以耐心的给孩子解释为什么不能买。然后看着孩子哭，表现出一种不生气不在乎孩子表现的情绪。要知道孩子的情绪是随着父母的情绪而变化的。你越在乎他们，他们就会越凶。如果你有一段时间没有看到同一个孩子哭，你会感到无聊，会停下来。

孩子不哭了，爸爸妈妈可以征求孩子的意见，若无其事的离开。如果孩子还在哭，重复上述过程，直到孩子可以和父母一起离开。在这个过程中，没有必要批评孩子，也没有必要告诉他们太多的道理，但是效果很好。孩子们一方面知道玩具为什么不能买，另一方面也探查出爸爸妈妈的底线。只要他们说不买东西，哭久了也没用。这种教育对孩子正确观念的形成很有帮助。

两位老师给出的解决方案虽然不一样，但其实核心都是相通的。

那就是：孩子不合理的要求不要满足，但是底线要温和坚定的维持，不买就不买。另外，在教育的过程中，也要尊重孩子，让孩子把所有的情绪都发泄出来，这样才能更冷静的发现孩子的错误，学会以后该怎么做。

其实育儿理论有上千种，适合孩子成长的只有一种

事实上，无论是李玫瑾教授还是尹建莉，老师，按照他们的方法，虽然过程可能不同，但最终的结果并没有太大的不同，他们都可以培养出一个心理健康成长的孩子。

不管什么样的方法，归结起来只有一个，就是遵循孩子成长的规律。

遵循孩子成长的规律，要求父母把孩子当成独立的个体

作为父母，你应该相信你的孩子，相信他们能做很多事情，做得很好。鼓励孩子，激发孩子的自信心和内驱力，以兴趣爱好对待学习；要支持孩子的选择，增强孩子内心的力量，面对未来的生活选择要更加坦然。

当然，父母很难做到这一切。要学习很多育儿理论，要花很多功夫去摆脱“我是爸爸妈妈”的心理，花很多时间去观察孩子的行为，去理解孩子的思想，花很多时间去思考自己的方式.

但是只要做到了，对孩子很有帮助，你不觉得吗？

遵循孩子成长的规律，要求父母不要那么焦虑

中国所有的父母都很焦虑。小时候，他们担心自己的孩子不高不胖。放学后，焦虑的孩子成绩不好，作业没有按时写；长大后担心孩子的个人问题等。但是父母的焦虑往往对解决问题没有帮助，只影响我的情绪和行为。

比如教育孩子，如果把内心的焦虑投射到孩子的学习上，就会预设一个“孩子作业没做好”的立场。从这个位置看孩子的行为自然是各种各样的问题。更可怕的是，孩子的行为会进一步加深父母的焦虑，让这件事陷入无限循环。其实这不仅是孩子的问题，也是家长对待孩子方式的问题。孩子的学习问题更多的是父母教养方式的问题造成的。只有找到问题的根源，才能轻松解决；否则，他们只能事半功倍。

遵循孩子成长的规律，要求父母不要管孩子

很多时候，爸爸妈妈都想规划孩子未来的生活，想让孩子按照自己的想法一步一步长大。他们认为这是结合自己生活经历的人生“最佳路径”，可以让孩子吃得少，失去很多。

对于孩子来说，成长本身就是一个趋于独立的过程。无论是身体上还是精神上，他们都会逐渐有自我意识和自我选择，不断朝着正确的方向前进。这是一个犯错和冒险的过程，但也是一个成长和独立的过程。

父母的控制看似是为了孩子，其实是剥夺了孩子成长的机会，让孩子没有独立，没有自由，没有生存、学习和发展的能力。一个孩子这样长大真可悲。

最后

其实育儿理论和读书是一样的。我们不仅要看到书上说了什么，还要根据实际情况和自己的情况在这些内容之间做出有效的选择，才能真正学以致用。

从这个角度来看，李玫瑾教授和尹建莉老师的育儿观其实都是正确的，从他们自己的角度来看，他们是育儿的最佳解决方案。对于父母来说，就是看这些最好的解决方案，结合自己孩子的成长情况，遵循孩子的成长规律，找到最适合的。

李光洁分享育儿宝典，最好的育儿方式应该是怎么样的？

我个人觉得育儿方式，孩子玩的时候，一定要尽兴，学习的时候，一定要管教，俗话说，慈母多败儿。

这段时间，大家都在追陪你一起长大，和小舍得这两部电视剧，我们看到里面的家长为孩子教育问题发愁，希望孩子能够有出息，能够有好成绩，电视剧中妈妈们总是苦口婆心的让孩子学习，而爸爸们总觉得孩子应该放松，该玩的年龄一定要玩，教育孩子这件事，我想是每个家长面临的难题。

我们也看到了陪你一起长大中饰演奚斌的男演员李光洁，也分享了自己的育儿宝典，李光洁觉得孩子不光要有好成绩，还要有健康的人格，正确的三观，李光洁的育儿宝典，我想大多数人都赞成，孩子在成长，同时，也要学到很多知识，一些书本中没有的知识，比如正确的三观，和基本道德。

1，给孩子树立正确的三观

孩子生下来之后，家长就想着给孩子最多的爱，最好的教育，想把这个世界上最好的东西都给他，不过，作为父母一定不能溺爱孩子，为孩子树立正确的三观，孩子学习成绩好固然重要，可是，孩子的三观正也非常重要，孩子长大踏入社会，会遇到这样那样的问题，家长们一定要给孩子树立正确的三观。

2，不能溺爱孩子

作为家长，千万不要溺爱孩子，孩子在生活中犯错误的话，一定要管，不能放松，不能溺爱孩子，溺爱孩子，是对孩子最大的一个伤害，所以，孩子有错误就要惩罚，就要管教，家长不要不舍得管教，如果你不舍得，孩子进入社会，自然有人教，到时候吃亏的就是孩子。

每个家庭的育儿观点都不一样，我觉得大多数家长都认同以上两点，孩子就是白纸，你画什么，他就是什么，所以，作为家长首先要保证自己的品质。

你知道的知名育儿专家有哪些？

知名育儿专家有兰海。

兰海从德国慕尼黑大学毕业，拿到了社会学、心理学、教育学三个硕士学位。2003年，创办上濒教育机构，开启了家庭教育的探索之路。兰海作为德国慕尼黑大学教育学、心理学、社会学专家，曾担任中央电视台超级育儿师、新浪网、江苏卫视、湖南卫视等多家机构和网站专家顾问。

经历：

15年来，兰海在家庭教育领域的用心付出，2017年，兰海被聘为新浪早幼教研究院特聘专家；2018年，兰海被任命为中国管理科学研究院教育创新研究所家庭教育研究中心主任，同年还担任北京新职业技能培训产业联盟副主席等职务。

兰海作为德国慕尼黑大学教育学、心理学、社会学专家，曾担任中央电视台成长在线、新浪网、《父母》杂志等多家杂志、机构和网站专家顾问，曾接受中央电视台《人物》、《中国教育报》专访，已出版作品有《孩子需要什么》、《嘿，我知道你》。

民国大咖在子女教育问题上都会怎么办？

父母是孩子的第一任老师，须言传身教，以身作则，方能让孩子成为一个更加优秀的人。在这里小编就带大家见识一下梁启超、鲁迅、丰子恺这些民国大咖的育儿之道吧~

梁启超：全方位的爱，平和平等的态度

梁启超是清末戊戌变法的领袖之一，是近代著名的思想家、政治家和学术大家。梁启超一共有九个子女，其中有梁思成、梁思永、梁思礼三个院士，其他的子女也几乎都是各行各业的精英，被誉“一门三院士，满庭皆才俊。”

直接表达对孩子的爱

中国人一向含蓄，父亲更是扮演“严父”的角色，但梁启超是个例外，他毫无顾忌地表达对自己孩子爱意。他曾在写给次女梁思庄的信中肉麻地写道：“小宝贝庄庄：我想你得很，所以我把这得意之作裱成这玲珑小巧的精美手卷寄给你??”

心理学显示，孩子在小时候得到的爱意越多，孩子长大后更容易体贴宽容他人，更懂得去爱别人，同时也更有自信，内心也往往更为强大，在学业、事业和家庭方面的幸福指数也往往更高。

学问比学位重要

梁启超十二岁就中了秀才，但他从不强求孩子成绩，认为孩子学到东西、内心快乐更重要。本来，他很希望次女梁思庄学习生物学，但思庄尝试之后，自觉兴趣不大，他便写信道：“听见你二哥说你不大喜欢学生物学，既已如此，为什么不早同我说。凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍??不必泥定爹爹的话。”

而也正因为梁启超不干涉孩子的选择，所以他的九个孩子才分别在建筑、考古、军事等多个领域，取得了十分突出的成就。

做人比学问更重要

梁启超确实不强求孩子的成绩，也不干涉孩子个人的兴趣选择，但有一样东西，他十分在意，那就是孩子的品行。在梁启超很小的时候，母亲对他总是很温柔，但是有一次，梁启超因为一件小事而撒谎，一向温柔的母亲为此盛怒，打了他十几鞭子，告诫他，不诚实的人将来只能成为乞丐、盗贼。

梁启超谨记在心，在有了自己的孩子之后，对孩子的品行要求更是严格。他还让孩子们从小读中国的传统经典《论语》、《孟子》，教导他们“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的道理。

鲁迅：顺其自然，爱藏于心

大文豪鲁迅，一个用一支笔讨伐天下丑恶的斗士，一个拒绝向反动派妥协的硬骨头，在面对自己儿子周海婴的时候，却是难得的一脸温柔。

细心周到

有一次吃饭的时候，海婴听说父母预购了马戏团的票，有狮子、老虎的表演，他心花怒放，一直等到深夜，却不见父母。后来才知，鲁迅考虑到这些节目多为猛兽表演，害怕小海婴受到惊吓，就和许广平偷偷地从后门走了。海婴知道后，便嚎啕大哭，直到迷迷糊糊睡去。

次日，鲁迅知道这件事，就耐心地向海婴解释不让他去看马戏的原因，并答应以后找机会再带他去看马戏。1933年10月20日午后，鲁迅和许广平带着海婴去看了一场马戏，虽然只有马术和小丑表演，但海婴非常高兴。

尊重孩子

有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，许广平从街上一福建菜馆要了一碗鱼丸子。吃饭的时候，海婴最先夹了几个丸子放到自己碗里，吃了一个后就说：“不新鲜、不好吃。”许广平便夹起一个吃，感觉很新鲜，于是就批评海婴。

见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，果然不新鲜。原来，在这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的。于是，鲁迅说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就指责是不对的。”

顺其自然

据周海婴所著《鲁迅与我七十年》介绍，鲁迅的教育方式是“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内”。

鲁迅不希望自己孩子成为空头文学家或空头美术家，他只希望孩子实实在在做人，学些真本事，不要做那华而不实之徒。而周海婴也没有辜负父亲的一片苦心，自小酷爱无线电专业的他，按照自己的选择，一点点学习，最终成为了国内著名的无线电专家。

丰子恺：童真与爱，独立精神

丰子恺是我国著名画家、散文家、漫画家、书法家和翻译家。但他更为人称道的是对子女的爱与教育。

自然真诚

丰子恺育有七个子女，他认为童年是人生的黄金时代，极力反对把孩子培养成“小大人”。在生活中，丰子恺称外出做事为“无聊”，和孩子们在一起则内心充满欢喜，抱孩子，喂孩子吃饭，唱小曲逗孩子，画画引孩子笑，和孩子们特别亲近。

有一次，长子瞻瞻要丰子恺抱他到车站去买香蕉，“满满地擒了两手回来”，到家时，却熟睡在父亲肩头，手里的香蕉早已不知去向。丰子恺在《给我的孩子们》一文中感叹：“这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！”

正直坦率

正直为人是丰氏家教中最为强调的重点。“先器识，后文艺”，丰子恺一直教导子女要先学做人，然后才能谈学问、艺术，他坚持为人要正直、坦率，绝不可弄虚作假，投机取巧。

1932年冬，缘缘堂最初建成时，监工为了不浪费宅基地，把东墙建成了歪墙，形成斜角。丰子恺发现后坚决不同意。他确信环境支配文化，住在正直的房子里，才能涵养孩子们正直的天性。怎么可以把缘缘堂造成歪曲的形状！为此，丰家宁肯拖延几月，多费数百元，拆了重建。

独立自主

除了让孩子在爱的空气中自由成长，丰子恺还重视培养孩子的独立精神。1947年，他步入知天命之年，与子女“约法”，强调最多的便是“独立”，其中一条写道：“大学毕业后，子女各自独立生活，并无供养父母之义务，父母亦更无供给子女之义务。”

在这样的要求下，他的孩子在很早的时候就不再依赖父母生存，可谓十分独立。因此，丰子恺儿女后来取得的傲人成绩和这份从小养成的独立是密不可分的。

可见，无论是梁启超、鲁迅还是丰子恺，在他们的教育方式之中，存在一条很重要的共同点——存真心。他们对自己真实，不故作姿态地摆出一副严父的面孔，爱子之心溢于言表。同时，他们还尊重孩子，让孩子保持一份真心，诚实地面对自己的兴趣、爱好，不会对孩子横加干涉。

除了来自父母的言传身教之外，孩子要想获得更好的成长，外在的教育环境也是很重要的。瑞典教育家爱伦凯指出：环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。华中师范大学宝安附属学校位于康达尔山海上城附近，毗邻铁仔山公园，是康达尔集团联袂宝安区政府、华中师范大学，倾力打造的九年一贯制公立学校。此外，该校还名列宝安首批12所“微软创新学校”之一，在这里，学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术信息，优质教育资源一站式成就无限精英未来！

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现在国内知名的儿童教育家有哪几位？

对于一些年轻妈妈新手妈妈来说，她们没有任何的养育孩子的经验，所以特别需要一些教育儿童专家来为自己解答疑问，在孩子成长过程中总是会遇到各种孩子的问题问题，这些问题很多年轻的妈妈们并不知道该如何解决，这就非常需要儿童教育专家为她们总结的最实用，最科学的育儿经验，这些经验将会让自己的孩子不仅能够快乐成长，还会为感谢你为他提供的健康天空。在国内比较知名的儿童教育专家，一直是受到了很多新手妈妈的喜爱和支持，她们的经验总结是非常适合于孩子成长和快乐长大的，现在国内还是有好多知名的儿童教育专家。

孙瑞雪

孙瑞雪作为上个世纪80年代开始从事儿童心理学教育学的研究，创办了大陆第一所幼儿园。不管是什么样年龄段的人，他们或多或少的心里都会有着一些问题，有些新手妈妈并不知道孩子突然闹情绪是什么原因，所以儿童的心理学还是非常重要的，孙瑞雪就是上个世纪80年代开始从事儿童心理学教育学的研究。孙瑞雪和她的团队们也经常到许多城市去做公益讲座，改变了很多家长的育儿观和教育观。家长的育儿观和教育观对孩子的影响是非常大的，这也间接的改变了许多孩子的人生。

徐砚梅

徐砚梅大学中文系学士毕业，曾做过教师和编辑多年，现在是国家二级心理咨询师。其实对于每一个人来说，心理问题都是值得关注的，每一个人或多或少都会有一些心理问题，这就需要一些心理专家来为其解答，特别是对于儿童来说他们还小，有些事情并不知道该怎么向家长诉说，所以新手妈妈对于孩子的心理问题或多或少都会忽视。作为儿童心理师，他们的存在意义是非常大的悬崖峭壁，不只是国家二级心理咨询师，还是高级儿童教育指导师。她有着非常多儿童教育，儿童心理的经验。

李跃儿

李跃儿来自于宁夏银川，1958年4月1日出生，是著名的儿童教育专家。她曾入围过中国油画三百家，也是著名的美术教育家，油画家。李跃儿先学习了美术教育后再转入了幼儿教育，在上海学前教育系担当特聘教授。曾经为杂志父母中的教育答疑专家，签约央视少儿频道专家。

大咖的育儿的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于育儿大师嘉宾、大咖的育儿的信息别忘了在本站进行查找喔。