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★《小青蛙借尾巴》
小蝌蚪掉尾巴
变成一只小青蛙
掉了尾巴的小青蛙去借尾巴
问小鱼
小鱼说:我掌舵要用它
问大牛
大牛说:我赶蚊蝇要用它
问松鼠
松鼠说:我从高处跳跃要用它
小青蛙借了一大圈
还是借不到小尾巴
小青蛙就是不动脑筋
自己什么事情要用小尾巴
他写童诗的机敏就在于善于揣摩儿童心理,利用孩童喜欢的小动物,将知识穿插其中,在浅显易懂的一问一答中完成传播。口语化的诗歌,符合儿童的口味,易懂易记,极易受到儿童的欢迎!
这首含有儿歌味的童诗中描述的小尾巴,难道不是我们童年时期的共同疑问吗?雪舟在写这首诗歌的同时,无疑再次陶醉在嘎小子的懵懂中。可以说,在这首诗中,他的心,再一次回归了童年!在童年的稿纸上,挥洒自己的曾经
儿童诗句:
富士山的积雪即将融化,
是着地中海吹来的炽热暖风,
伴随着油轮的汽笛声,
安靠在马六甲海峡。
点一支雪茄,
饮一杯摩卡,
岛屿就会掀开面纱。
是昨晚,拾起的那一支飘落樱花,
冰雪如同绅士的白马。
那对恋人,
约同圣经中的亚当夏娃,
呆望着小表中镶金的桑塔露琪亚。
怀表不会解答,
只看着海燕冲向鱼虾。
“不是说好的,一起要去看雪吗?”
(二)
月光好似安徒生的童话,
嘴唇经不住B52的轰炸。
心中虽似维也纳,
叹息却代表牵挂。
叹息不用解答,
只看火山就要喷发。
见到了绰约动人的XX,
将那束樱花还她,
轻抚她的脸颊。
(三)
与贤妻邀陆羽品茶,
访无极追寻宓花,
一路芬芳轻拾绣花手帕。
轻罗漫舞在桃林,
吟诗弄月于竹筏,
跟我一起到那里去看雪,好吗?
评语:这首诗歌运用第二人称来写,亲切动人,表现对雨的喜爱之情。作者从雨的不同姿态、不同味道来写雨多姿的模样,充满想象力。有时是孩子,有时是舞女,有时快乐,有时伤心,读来朗朗上口,娓娓动人。可以感受到孩子丰富多彩的内心世界,同时也心有共鸣。
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