本篇文章给大家谈谈一岁宝宝越发聪明，以及一岁宝宝聪明的前兆对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、一岁多的孩子已经很聪明了，该如何开发他的智力？在生活中怎么培养他啊？
• 2、一岁孩子有哪些表现，天生就有高智商？
• 3、想让宝宝长大后越来越聪明，就要让孩子在0-4岁哪样玩？
• 4、1岁宝宝聪明的表现有哪些
• 5、一岁一个月宝宝聪明表现

一岁多的孩子已经很聪明了，该如何开发他的智力？在生活中怎么培养他啊？

一、充分利用区域材料发展孩子的多种智力

区域的材料范围很广，生活中的许多废旧物品都可以用来作为区域材料。这些材料在区域活动中并不是一层不变，孩子可以根据需要自由组合等创造性地使用材料，从而发展孩子的多种智力。

1、利用材料的丰富性发展孩子的应用智力。

丰富的材料为孩子提供了选择的余地，鼓励孩子一物多用，创造性地使用材料，对孩子的应用智力的发展有很大的好处。例如，我把家里残缺的象棋子带到了幼儿园，放在数学区里，供孩子进行记数等活动用的，有一次，小朋友要制作汽车，用牙膏盒子做了车身，可是没有车轮子，小朋友跑来向我求救，我把这个“球”又抛给了小朋友：“车轮子是什么样的呀？”小朋友说：“圆的。”说的时候，他的小眼睛已经开始搜寻了，突然眼睛一亮，高兴地报告：“我找到车轮子了，象棋子是圆的，我把象棋子粘在牙膏盒上。”他把原先在数学区的材料用到了美工区，这已经是一种创新，把象棋子做汽车轮子更是一种创新。又如，在制作泡泡水的时候没有合适的容器把水桶里的水舀到小瓶子里，小朋友尝试着用手捧水，发现这样水会滴到桌子上，有个小朋友突然想到用桌子上现成的瓶盖子来舀水，小朋友通过操作、探索、比较，发现用瓶盖子舀水最合适，不会把水滴得满桌子。

2、利用材料的组合发展孩子的构思智力

小朋友喜欢摆弄操作材料，有的时候喜欢把几种不同的材料混合在一起组合起来，我们就为幼儿设置了这样的区域。在组合区域里，我们投放了各种材料，有自然物（玉米棒、芦苇杆、麦杆、蚕豆等），有包装盒（塑料小瓶子、泡沫）有大块面的、小块面的，有长条的、短条的、有圆柱形的、有管形的等，还准备了可作为接头的牙签、吸管等。小朋友根据自己的需要，可以进行任意组合。他们用芦苇杆竖起来做电线杆，把蚕豆放在顶端，就变成了路灯。用牙签把泡沫块拼节在一起组合成了一个家，在家里又用泡沫块做了沙发、电视机等。小朋友在组合材料进行操作的时候，充分发挥想象，构思智力得到了很好的发展。

二、在活动过程中发展孩子的分析智力

分析智力是其它智力所必须的基础智力。教师是课程，教师自身就是很好的教育资源，教师富有启发性的语言对孩子的分析智力的开发具有诱导作用。

1、运用富有启发性的语言引导孩子发展分析智力。

好奇、好问、好动是孩子的天性，成人富有启发的语言指导对孩子来说是一种动力。对待孩子的问题，我们可以分别对待，有些只要我们反问一句，孩子自己就能找到答案，有些问题我们用语言指导能让孩子乐意自己去寻找答案（关系到人生安全的除外）。如小朋友在操作平衡器的时候，发现尽管两个砝码一样大，可是，分别放到两边时，平衡器总是倾斜，两个砝码都滑下来，来向我求救，我没有马上告诉他怎样放在能保持，而是询问他是怎样放的。小朋友在与我的对话中逐渐发找到的原因，原来，他把一个砝码放在平衡器的一边，而另一边没有，这时已经不平衡了。我启发他：“你刚才是一个一个放的，那么你换一种放的方法，你想怎么放呢？”他说：“老师，那我怎么放呀？”我说：“你想想除了你刚才的放法，还可以怎么放？”他说：“我两个一起放行不行呀？”我说：“那你试试看呀！”他在我的指导下把两个砝码同时放在平衡器的两边，平衡器终于平衡了，他高兴得拍起手来。如果老师在孩子提问后，马上把答案告诉孩子的话，孩子会因为得到了答案而结束探索活动。因此，老师要善于运用富有启发性的语言指导孩子不断探索。如：在孩子完成了一个操作后，可以鼓励孩子继续操作，把三个砝码放到平衡器上，让平衡器保持平衡等。

2、在观察指导中发展孩子的分析智力

孩子的语言表达能力还不强，用语言表达操作过程时，往往不能很清楚地表达，如果老师光靠孩子的语言汇报来了解孩子的话是不全面的，我们更应该在活动中细心地观察孩子、了解孩子，指导孩子发展分析智力。平时玩气球都是老师吹好后给小朋友玩的，有一次玩气球前我在吹气球，小朋友说：“老师让我们来吹吧！”我马上同意了他们的请求，我细心观察了小朋友吹气球的过程，发现小朋友在吹气球、扎口的过程中遇到了一系列困难，看到有些小朋友时把气吹进气球后又把气吸了出来，气球一会儿鼓起来，一会儿又瘪了。我就示范给他们看，我吹了一口气以后，捏紧气球口，嘴巴离开气球，然后再接着往气球里面吹。小朋友在我的启发下，很快吹鼓了一个气球，而且在我的基础上有了一定的创造，孩子说：“老师我的嘴巴没有离开气球，我是用鼻子吸气的，我也吹鼓起来了。”在扎口的时候，小朋友没有扎紧，气一会儿就跑掉了，我指导他们扎紧一点，后来他们扎了几次还是漏气，突然，一个小朋友说：“老师，我有办法了，把口子折一下，然后再扎。”果然这次扎成功了。只有在充分观察孩子的基础上，才能有效指导，孩子才能在不断探索、操作中发展分析智力。

三、在讲评中发展孩子的模仿智力

讲评活动是区域活动的功效得到升华的重要环节，孩子能在讲评的过程中拓展经验，产生创造的动力，对以后的活动起到借鉴作用。小朋友在讲述自己的经验的时候，其他小朋友会回忆自己的以前的活动是否有类似的情况，有的小朋友自己活动时没有解决的问题，听到别人解决的方法，对自己是有帮助的。如，凡凡小朋友在讲怎样布置两只鞋底在画纸上时，玲玲说，哦，我知道了，我刚才画的时候，不小心一只鞋子画在中间，另一只鞋子就画不下了。而凡凡讲述的就是这个问题，把两只鞋子交叉着放在一起，这样就能行了，并且让其他小朋友模仿着来放一下，凡凡的经验给了大家创造的启示。当幼儿讲评时讲到一些新的经验时，我都会让其他小朋友去模仿一下，尝试一下。模仿是一切创造的源泉，没有模仿就没有创造。

参考资料：《幼儿智力智慧理培育》（四川人民出版社，2002年12月）作者：盛新生、袁宏亮、常利霞

一岁孩子有哪些表现，天生就有高智商？

每个家长都希望自家孩子聪明伶俐，这样才会是一个优秀的人，有的人说，宝宝聪不聪明其实在1岁以内就能看出来，其实还是有一定的依据的，孩子智商的高低，在孩子的日常中，就可以窥探一二。

孩子聪明与否，1岁内就有迹可循

很早就会笑

很多宝宝在满月后就会自发微笑，这是不受自己控制的，但是有的宝宝就很早的学习会有反应的微笑了，对于大人来说，笑是一件很容易的事情，但是对于刚出生的小婴儿来说，可不是那么简单的事。

如果宝宝在没满月的时候，就会对大人的微笑做出反应，甚至懂得区分人，对爸爸妈妈为笑傲更多，对陌生人很少笑或者哭闹，说明宝宝的大脑已经能很好的感知喜怒哀乐的情绪了，这也正是宝宝早早的就回反应性微笑，说明宝宝的大脑发育程度比较高。

如果发现宝宝没有这样的表现，宝爸宝妈也不要着急，平时带宝宝的时候，多用温柔的话语跟宝宝说话，经常把笑容挂在脸上，这样也能很好的激发宝宝的神经元，如果想收获一个爱笑的孩子，那平时就多对宝宝笑一笑吧。

手指比较灵活

人的感知是通过手指来感受的，而手指和大脑是紧密相连的，而指尖也是人体非常重要的器官感受，宝宝的大脑发育也正是由于手指的触碰刺激逐渐成熟起来的，也不难发现宝宝只要醒着，手指就没有闲着的时候。

宝宝的手部的动作是很敏感的，从喜欢抓东西开始，到喜欢把自己的手整个放进嘴里，还有喜欢抓妈妈的头发，抓细小的东西，抓东西越来越稳，都侧面说明宝宝的大脑比普通宝宝发达一些。

宝宝的身体发育各不相同，就算宝宝的手部没有那么灵活，家长也不要气馁，慢慢引导孩子活动手指，勤奋一点也能后来居上，经常带宝宝触摸一些事物，让他自己感知物体的形态，或者帮助宝宝按摩手掌都是有帮助的。

眼睛有神反应快

眼睛是心灵的窗户，这话没有错，因为眼神是最能直观表达出孩子的反应，而且外界的信息来源也是从眼睛传输给大脑，如果宝宝的眼睛特别有神，而且眼神活跃，并且能很快的最终到移动的物体，说明宝宝的眼睛运动能力比较强。

不仅宝宝的运动能力强，而且宝宝的视觉功能还是很不错的，能判断物体的形态，抓取物体的位置，因此这样宝宝的专注力和理解能力都会比普通宝宝要好一些，智力水平也就相对高一些了。

其实智商跟遗传没有太大的关系，但想培养出高智商的宝宝，那么就要后天的培养，从眼睛开始，这样也能提高宝宝的注意力还有及利益，促进神经系统的发育，从宝宝小的时候开始，训练宝宝看有轮廓的卡片，慢慢让宝宝追踪移动的物体，在带宝宝去外界看五彩缤纷的世界，让宝宝的眼睛得到更加丰富的刺激，进而引起大脑的发育。

其实每个宝宝都有自己天生独特的优势，家长要抓住宝宝的天赋，加以利用培养，那么宝宝以后多半会成为优秀的人，没发现宝宝优势的家长也不用心急，在宝宝不同的阶段，进行发育的练习，也并不是比那些天生的差，所以家长的引导还是非常重要的，家长不要错失了机会。

想让宝宝长大后越来越聪明，就要让孩子在0-4岁哪样玩？

玩具是孩子成长中不可或缺的伙伴，而“寓教于乐”的益智玩具更是开发孩子智力的刚需。但最近美国《华盛顿邮报》的一则报道却对此给父母们泼了一盆冷水。该报道援引《科学美国》杂志6月刊的一篇文章提醒父母们，益智玩具在广告宣传方面普遍夸大功效，靠玩儿益智玩具并不能让孩子变成天才。

该文章表示，益智玩具在研发方面普遍与孩子身心发育的实际情况脱节，许多玩具所声称的教育功能其实并没有科学依据。这意味着父母们白白浪费了在这方面的投入，选购要三思！其实此前，香港大学的科学家也曾指出，这些外形炫酷且价格不菲的玩具宣称可以开发宝宝的大脑，但很多其实并没有什么用。这并不是说所有益智玩具都不能刺激宝宝大脑发育，其实要想做到有效刺激，我们只需要做到一点——保证多种刺激强化的是同一个信息，也就是说孩子所见和所听要协调，比如笑脸和笑声都是在表达开心，而皱眉和哭泣都表示伤心。

所以说玩具的功能要简单化，功能太多太复杂反而会限制孩子发挥想象力。最好的玩具往往是最简单的。真正能刺激宝宝大脑、能益智的玩具，其实并不需要什么噱头，都是很常见的普通玩具。而妈妈们则需要弄明白这些简单玩意儿背后大用途，选对、用对，才能开发小脑袋！其实婴幼儿的玩具主要就是这5大类，咱们分分钟就可以搞清楚每一类的用途：

将形状分序排列，然后塞进正确的凹槽。这类玩具可以训练宝宝的注意力，并且体验试错的过程，同时还训练了宝宝的手眼协调能力。

积木、乐高类玩具除了能训练宝宝的注意力和手眼协调能力之外，还可以增加宝宝的运动能力和想像力。

按琴键、敲打都可以训练宝宝对不同声音的感知。这时妈妈们可千万别嫌吵，不厌其烦，才能刺激到宝宝的听辨能力。

幼儿都喜欢拿笔到处乱写或乱画，涂鸦板、涂鸦册甚至是一面可擦的墙壁，都可以是宝宝的玩具，让孩子发挥想像力。

学步车、可以拉着走的玩具小动物都可以训练幼儿走路的能力和腿部的力量。除了益智，体能的训练也不要忽视。

怎么样，这些玩具都很常见吧？所以说真没必要迷信什么“益智特效”，匹配孩子的成长发育的玩具就是好玩具！那么从出生到入园，宝宝会经历几个发育阶段，又分别适合什么样的玩具呢？

0-6个月：婴儿对声音以及简单的黑白视觉效果着迷。他们正在发现自己的身体，在锻炼手眼协调能力、触碰以及抓握的能力。

适合的玩具包括：摇铃、小箱子以及任何宝宝可以抓握、拉、踢、挤压或摇晃的东西。

6-8个月：婴儿开始学习了解因果关系，所以会不断重复一项活动。他们还喜欢抓起玩具放进某个容器，再抽出来，或者以新的方式使用旧的玩具。

8-18个月：这个年龄段，婴儿开始预见到结果，确定一个目标，并采取行动，以使其发生，并开始研究大小、形状和空间。

适合的玩具包括：推/拉玩具、积木、拼图、简单可以分解拆装的玩具。

18-24个月：宝宝开始了解各种任务角色和职业，并喜欢玩“扮演”的游戏。

适合的玩具包括：玩偶、小屋套装、玩具车、其他玩具模型等。

2-4岁：孩子开始接触到各种社会关系，并更加热衷扮演类的游戏。这个阶段孩子的创造力也开始萌芽，手部精细动作的技能逐渐提升，对声音越发敏感。

适合的玩具包括：小型农场类套装、大蜡笔、手指涂料，拼图、积木块，小木琴、小鼓、充气锤子等。

玩具不是越多越好，玩具过多会破坏孩子的智力发育。美国儿童教育学者发表的一份研究报告曾指出，玩具过多容易影响孩子的智力发育，给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，让他们无法集中精力专注在一件玩具上。

目前我国尚未出台益智类玩具标准，在目前没有明确标准的情况下，一些玩具厂家和商家过分宣传儿童益智类玩具，很难判断其对儿童智力的帮助到底有多少，因此有关部门有必要制订益智玩具的评判标准，帮助家长在选择玩具时进行参考。同时父母也应该明白，一味通过外在手段刺激孩子，并不是理想的早教方式。再高级的玩具，都不能取代高质量的陪伴。望子成才可以理解，但千万不要被所谓的儿童益智类玩具“忽悠”了。

1岁宝宝聪明的表现有哪些

1、总是笑呵呵的是个乐天派

宝宝喜欢见了人就笑，谁抱都可以一点儿都没有陌生感，这类的孩子总喜欢笑着去探索，去交流，有人逗他一下就笑个不停，宝宝喜欢笑，那么他就会拥有一个好的心情，可以帮助宝宝更好的生长发育，而且宝宝会调节家里的氛围使的家庭的气氛充满欢乐和欢笑。

2、喜欢跟着欢快的音乐摆动

在宝宝睡眠时间充足的情况下，宝宝多做一些运动会促使骨骼发育的更快。有的宝宝在听到动感欢快的音乐后随着音乐一起摆动，看起来相当沉溺其中，宝宝随着音乐摆动时会培养宝宝的节奏感。宝宝会听得懂音乐所传达出来的感觉。这是宝宝大脑聪明的表现。

3、宝宝爱模仿

小孩子都有着惊人的学习能力，喜欢探索未知的一切，如果你的宝宝出现模仿的动作时，家长也有，因为目的有计划性的，帮助宝宝来认识周围的事物。及时的发现孩子的兴趣和需要，可以更早的教会宝宝一些新鲜事物。所以在宝宝出现模仿的动作时说明宝宝正在学习探索。

4、喜欢吸允手指

宝宝在一岁之内喜欢吸允手指。这是因为宝宝在通过吃手指的方式来找回吸允母乳的熟悉感，这样可以增强宝宝的舒适度，还可以促进宝宝嗅觉味觉的发展，还可以促进手的协调能力，对宝宝的身体发育也有很大的作用。

扩展资料

1、思维的积极性强的表现是儿童具有强烈的好奇心和求知欲望，对于儿童来说，强烈的求知欲、好奇心和探索精神与智力发展的关系最为密切。

2、因为在同样的先天条件下，孩子参与活动的积极性越高，活动水平就越高，就越能促进智力达到更高的发展水平，而高水平的智力又会反过来提高参加活动，积极探索的兴趣。

3、而几乎每个儿童在成长过程中，都会有一段时间对外界的一切事物具有强烈的好奇心，家长一定要注意保护儿童的好奇心和求知欲，并引导他们发展更积极广泛的兴趣爱好。

参考资料：百度百科：聪明

一岁一个月宝宝聪明表现

1、四肢协调

1岁左右的宝宝最大的变化就是掌握了一定的的平衡能力，虽然大部分宝宝还没有学会走路，但是比以前站的更稳了，这与他的小脑发育是有很大的关系，如果宝宝的小脑发育比较好，孩子的平衡能力就比较强，相反，如果宝宝的小脑发育有些迟缓，宝宝的平衡能力也会受到影响。有的宝宝可以站的很好，甚至能够蹲下捡东西，再独立站起来也不会摔倒，这些都是宝宝平衡能力增强的体现，值得注意的是，宝宝在学走路的时候家长可以给他挑选一款舒适的学步鞋，能够呵护他的小脚。

2、学说话比较快

如今很多的父母在孩子学龄前就参加早教中心了，很多孩子没上学就已经学会了很多的字母或者是汉字了，这令很多家长感到欣慰。而聪明的小宝宝在1岁左右的时候，就表现出了自己的语言天赋，学说话很快，家长说的词或者句子，孩子听一两遍就能够模仿出来，并且还能够分辨颜色、形状以及有了一定的逻辑推理能力。因此当家长发现孩子的这些表现的时候，可别错过培养他智商的好机会。

3、爱笑

微笑是人与人之间传递感情的一种重要的方式，孩子喜欢微笑，其实是因为他渴望与人交流。有的人认为爱笑的孩子比较聪明，这虽然没有科学依据，但是这是他想要融入这个社会的第一步，同时对他的智力也能够起到促进的作用，孩子喜欢笑，能够促进体内胆汁的排泄，加快身体的代谢系统，有利于粪便的疏通，还能够增加肺活量。

4、情感丰富

生活中我们会发现，有的小孩子喜欢和小动物讲话，好像世界上的一切都是有生命的，其实这都说明了孩子的想象力比较丰富，是智力发展的体现。而聪明的孩子在面对某件事情时，即使不会说话，也能够正确的表达自己紧张或者兴奋的情绪，说明他对事物已经有了一定的认知能力。

无论你的孩子是否天姿聪慧，后天的教育都是非常重要的。

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