今天给各位分享育儿播放雨的知识，其中也会对念书的孩子在线播放进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、下雨的雨的笔顺怎么写
• 2、雷佳音佟丽娅演的电视剧叫什么？
• 3、大班科学雨从哪里来教案
• 4、小班,雨停了,的教案和用具
• 5、雨字笔顺笔画
• 6、小班四月的雨活动反思

下雨的雨的笔顺怎么写

《雨》字笔画、笔顺

汉字 雨 （字典、组词）

读音 yù播放 yǔ播放

部首 雨

笔画数 8

笔画 横、竖、横折钩、竖、点、点、点、点

雷佳音佟丽娅演的电视剧叫什么？

雷佳音佟丽娅演的电视剧叫《断奶》。

《断奶》由李力安执导，佟丽娅、雷佳音等人主演的都市情感剧，讲述了雷佳音和佟丽娅饰演的小夫妻从结婚到婚后育儿的过程。

该剧表现的就是上海城市的家庭生活，剧中角色纷纷说起地道的上海话，令人感觉此剧更接地气、更有“上海味道”，剧中那些上海市民也似乎由此变得鲜活起来。

荧屏上打着中文字幕，剧中人却说着一口上海话，如“我们”变成了“阿拉”、“长脸”变成了“轧台型”、“出租车”变成了“差头”、“那不行”变成了“勿来三”。

该剧已于2013年5月28日在东方卫视播出。

角色介绍：

安琪：80后，在日企当小白领，家里的掌上明珠，是不折不扣的“四肢不勤，五谷不分”的娇娇女，是个没“断奶”的大孩子。

李俊鹏：安琪的男朋友，品学兼优的IT男，也是受尽家里宠爱，不谙家务的没“断奶”的大孩子。

大班科学雨从哪里来教案



大班科学优质课教案《雨从哪里来》

活动目标：

1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。

2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。

　 活动准备：

1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。

2、雨的形成课件

活动过程：

一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。

小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声)

看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨)

雨从哪里来？

幼儿：从天上。

师：天上为什么会下雨？

幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云

二、实验探索雨的形成。

1、小实验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，说说发现了什么？

幼儿：冒热气

师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。

师：你在哪里看见过水蒸发的现象？

幼儿：烧水的时候

幼儿：做饭的时候

幼儿：暖气管道里

……

师：水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？

幼儿：天上……

2、幼儿分组实验：在老师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么？

3、听故事，《小雨点旅行记》，了解雨是怎样形成的。

4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。

三、讨论：下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。

活动延伸：

1、画雨。

2、观察记录水蒸发的现象。

小班,雨停了,的教案和用具

设计意图：

幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

1、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极

活动准备：

1、材料准备：油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程：

1、启发谈话，引起兴趣

教师："今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，"嘀答、嘀答"下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容

1、演示讨论，共同参与

a

、

油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

b

、

讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

2、激发兴趣，尝试取名

a

演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

b

这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

3、幼儿创作，教师观察指导

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

2、幼儿作画，教师观察指导

1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西（花、蜗牛等）。

4、以儿歌方法结束

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）

5、教师点评

教师点评幼儿的作品，例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。

活动反思：

本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

雨字笔顺笔画

● 雨yǔ ㄩˇ

◎ 从云层中降落的水滴：雨水。雨季。

● 雨yù ㄩˋ

◎ 下雨，落下：雨雪。

笔顺编号：12524444

小班四月的雨活动反思

幼儿园小班诗歌教案：四月的雨

活动目标

1、引导幼儿感受诗歌表达的美好意境，能有感情的朗诵诗歌。

2、激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。

活动准备

1、课件：声音-下雨的声音

2、课件：动画片-去户外

活动过程

一、导入

1、播放：下雨的声音，吸引幼儿注意力。

指导语：小朋友们听，这是什么声音？

提问：小朋友喜欢下雨吗？下雨时，你看到雨点都落到了哪里？

二、展开

1、播放动画片：去户外

有一位小朋友也说下雨特别有趣儿，为什么呢？

我们一起看看动画片里小朋友做了什么？

2、欣赏诗歌，感受诗歌的童趣。

过渡语：下雨的时候，撑着小花伞、穿着雨鞋走在路上，特别有趣儿！

你喜欢在雨里玩儿吗？为什么呢？

3、分段欣赏诗歌，进一步理解感受诗歌意境。

（1）欣赏第一段

下雨了，雨点是怎样落在地上的？像谁的脚步？

（2）欣赏第二段

后来，雨变得怎样了？

小树为什么摇着脑袋？

诗歌里的小朋友说这是春雨在干什么？

他认为春雨像什么？春雨给小树梳头，小树高兴吗？为什么？

反思：

幼儿园文学启蒙教育，对幼儿教师来讲还是一个新的课题。“教无定法”，每个教师有自己不同的理解，不同的经验，不同的教学方法，又针对各自不同的教育对象。通过同一作品，不同活动方案设计的展示，希望拓展教师们的教学方式及方法。愿各位老师能在不断地实践和反思过程中，寻找到最适合的、最有效的方法，让孩子和教师能够共同轻松、愉快地感受文学，体验文学，在陪伴孩子成长的道路上，教师与孩子们共同成长。

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