本篇文章给大家谈谈日本的家庭育儿经，以及日本的家庭育儿经观后感对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、日本妈妈养好几个孩子，不用婆婆带还有丰富个人生活的
• 2、日本育儿书籍排行榜前十名
• 3、日本对孩子的教育理念是否应该值得我们的爸爸妈妈们学习？
• 4、日本对孩子的教育理念是什么

日本妈妈养好几个孩子，不用婆婆带还有丰富个人生活的

日本妈妈养好几个孩子，不用婆婆带还有丰富个人生活的奥秘

我的两个孩子从上幼儿园开始就参与拼养。日本大部分家庭是“核家庭”——即和老人分居，互不干扰，各自享受到最大的行动自由，但年轻母亲必须独自承担育儿的辛苦和压力。在这样的情况下，孩子年龄相似又住得近的母亲们就很容易结成小小的同盟，一同解决育儿中的困难，互相分担心理上的压力、烦恼和实际生活中的困难。

1、淡定的医生太太刷新了我的三观

当年孩子上的是某大学的附属幼儿园，家长们的经济条件普遍很高，有医生太太、原电视台主持人、老板太太以及寺里的住持太太（日本的和尚可以结婚），也有护士、幼儿园老师和最普通的家庭主妇，大家各怀才艺，料理、音乐、裁缝、穿衣打扮、家居装饰各方面身手不凡，育儿也各持有各自的理念，有的人重视早教和智力发育，有的妈妈重视亲子阅读，有的妈妈非常关心孩子的饮食……我从形形色色的人那里受益颇多。

和别的妈妈接触，能够清楚照出自己的短处，与其挑孩子的缺点还不如挑自己的，想着怎么改进。 一次，一个医生太太带她的三个孩子来玩，老大7岁，老二5岁，老三3岁。我和她喝茶聊天，五个孩子去别的房间玩，不一会儿我就听到孩子们大声哭叫，冲过去一看，哥哥把妹妹骑在身下，左手狠狠拽着她的头发不让她动，右手正在捶她，妹妹发出凄惨的哭声。我赶紧去告诉朋友，不得了了，医生太太抿了一口茶不以为然地说没关系……

果然，没一会儿他们自己就解决了。我才知道人外有人，天外有天。我自己成天听两个小丫头大呼小叫的觉得了不得，观看了他们兄妹间的“残杀”才觉得我家的根本不算什么，不愧是医生太太，修炼得比我镇定得多。

2、自己找个“奶奶”

我曾写过《不带孩子的日本老人平常都在干什么》，我的日本婆婆并不和我们生活在一起，有些国内的朋友偶尔会抱怨和婆婆相处，互相感觉约束和不自由，但是说实话，孩子有个奶奶或者姥姥在身边，能够受到更多的疼爱。

两个孩子从小就没有老人在身边，我很快就给他们“找”了一个。无条件疼爱孩子的老人哪里都有，我很快就和当地的老太太混熟了，在我不方便的时候或者有紧急情况的时候就请老人帮助照顾孩子。老人照顾孩子往往比我这样的年轻妈妈更加无微不至，而且是连妈妈带孩子一起疼爱。

这是现在的“奶奶”。在幼儿园或者小学突然休息我又必须上班的时候，邻居“奶奶”不光给我照顾孩子还管饭，让我放心工作。同样的，我要是做了什么好吃的也会拿去跟她分享，看见她干活的时候也常常叫两个孩子去帮忙。

3、如何共享和节约资源

几家人一起养孩子还可以共享和节约资源。比如夏天孩子都爱玩水，很多人家都有塑料充气游泳池，早上注入水以后中午的时候水温就刚刚好，往往玩上几天都没有关系。一大池水一个孩子玩不如人多有意思，朋友就常常叫我们去。

除了分享一个游泳池，还可以在外出的时候分享一辆车，交换孩子们的旧衣服、旧玩具，亲戚给的蔬菜。大家也经常聚餐。过日子谁都喜欢经济实惠，但和朋友接触讲究分享，而不是占便宜，更不能攀比，否则是维持不了长久关系的。

发生矛盾也是在所难免，比较可行的做法是，当孩子间发生矛盾时不轻易出手相助，让孩子们在相对安全的环境下自己逐渐学习解决矛盾的方法，培养他们的社会协调性，妈妈也在争执中更清楚自己孩子的特点以便找出对策。

4、妈妈们也需要朋友不是吗

有了孩子以后，我们的朋友圈就会发生改变。有孩子的人和没有孩子的人，孩子性别相同年龄相近的母亲，孩子在同一所学校上学或者学艺的母亲，逐渐开始形成新的朋友圈。分享共同和相似的烦恼，做彼此学习的榜样，分享资源，互相帮助。朋友圈太狭窄的话如果发生了矛盾大家都很尴尬，孩子也会被牵连，因此要尽量多交几个朋友和邻居搞好关系，在遇到突如其来的事情的时候，远亲真的不如近邻。

我以前一直说自己是一个人养孩子，慢慢的才醒悟到其实并不是。在幼儿园突然休息的时候，是邻居奶奶帮助我照顾孩子好让我能够安心工作，在我还不会开车的时候，是妈妈朋友开车带我和孩子们一起去远处玩，告诉我很多玩的地方和很多好吃的东西……最近邻居妈妈因为需要出去打工，有时候早上来不及送儿子上幼儿园园车，于是这样的早上，我家就多了一个三岁的小男孩。小男孩习惯以后越来越活泼，已经开始在我家上蹿下跳了，我女儿就像大姐姐一样温柔的守护着他…

中国有认干亲的习俗，同样日本也有，比如在冲绳，现在还保留着让小孩子认一个小学高年级的女孩子当姐姐的风俗，“姐姐”负责照顾弟弟妹妹，直到长大成人双方也保持很好的关系。孩子就像一棵还没有深深扎下根的小树，母亲一个人扶，小树遇到风会摇摇晃晃，父亲母亲两个人扶，小树还经不起大风，父亲母亲加上祖父母的力量，小树才会更结实，如果再加上周围邻居和朋友甚至不相识的人的力量，小树才能在一个最稳固的环境中长得更茁壮。

日本育儿书籍排行榜前十名

1《育儿百科》作者：（日）松田道雄

一款可以减压、发泄的游戏！

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这本书强烈推荐给准备怀孕和已经怀孕的新手妈妈们。书的作者是一位日本的儿科专家，我本人虽然有些“反日”倾向，但是对日本人在育儿方面的用心程度非常之敬佩。

松田前辈在书中自始至终都在致力于减轻妈妈的育儿焦虑，而且对母亲在育儿方面的辛苦付出充满尊重和理解。虽然书中有部分内容由于年代的限制已经有些过时，比如辅食添加的一些方法，但依然还是目前为止最好的一本育儿书。

我个人认为最值得反复阅读的部分是，书中非常详细地描述了孩子在1周岁以前最常见的疾病和症状，了解这些，会极大地降低新手妈妈面对小宝宝不正常情况时的焦虑情绪。此外，我非常欣赏书中一直反复强调的一点，就是妈妈不要把时间都花在给孩子做辅食、打扫卫生等家务事上，一定要尽可能多地花时间陪孩子去户外活动，这个比什么都重要。

2 《斯波克育儿经》 作者：（美）本杰明?斯波克

这是一本曾经在美国家喻户晓的育儿书，也是目前世界上最好的育儿书之一。虽然因为东西方的差异，书中有些观念可能还不好接受（比如孩子一生下来就和父母分开睡觉），但是里面有非常多的观点能够给父母以极大的启发。我个人认为，如果妈妈有精力的话，可以把前面一本《育儿百科》和这本都能备在手边，因为分别是东方和西方的代表性育儿理念，对照之下对很多问题的看法会更加客观。

此外，《亲密育儿百科》（上下册，威廉?西尔斯、玛莎?西尔斯合著），也是非常经典的一套西方育儿书，同时列在这里推荐给新手妈妈。

3 《倾听孩子》 作者：（美）帕蒂?惠芙乐

这本书指导父母如何帮助孩子摆脱负面情绪，是很薄的一本小书，但是句句经典、极其实用，强烈推荐。该书在2007年再版过一次，作者加了一些新的内容，还专门给中国读者写了序言。

我感觉每次读这本书都会有新的收获，因为孩子在长大，父母的内心也在不断成熟，书中的很多理念和方法需要在漫长的实践过程中不断去消化。如果您的孩子快2岁了，或者已经表现出“Terrible Two”的迹象，一定要赶紧学习一下这本书。

4 《孩子，把你的手给我》 作者：（美）吉诺特

这也是非常非常经典的一本书，强烈推荐。这本书主要讲父母如何与孩子沟通，但其实里面的很多观念对于成人之间的沟通也非常适用，我觉得读了会让父母和孩子都非常受益。作者吉诺特博士是美国著名心理学家，他的一生很短暂，全部精力都致力于儿童心理的研究和对父母老师的培训上，非常让人感动。这本书也是我经常翻看的书之一，每当我面对孩子内心烦躁不能平心静气的时候，就翻看这本书，重新找回对孩子应有的爱的感觉。

5 《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》 作者：（美）费伯，

（美）海兹立希

这本书的内容确实非常好，讲的是亲子沟通的正确方法。两位作者自己也是母亲，同时在培训家长方面非常有经验，书中用丰富的实例和插图增强理解和记忆。值得一提的是，这两位作者都是前一本书《孩子，把你的手给我》的作者吉诺特博士的学生，所以书中的观念都和《孩子，把你的手给我》非常吻合，同时更加易于理解而且有更多实用的办法。

关于这本书还有个趣事，某天好好在我桌上翻看这本书，发现里面有漫画，就让我给她讲那些画是什么意思。那些漫画都是妈妈针对一件事的正确和错误两种做法，我在讲完每组对比之后让小人选择她喜欢的那一种，结果小人全部选择了正确的做法，无一例外。看来，孩子的感觉和书中提倡的正确做法非常一致哟。

6 《过犹不及》 作者：（美）克劳德，（美）汤森德

在中国传统的观念中，人与人之间的界限很难划清，这本书是谈人与人之间如何保持界限、避免伤害自己和别人的经典之作，不仅仅是父母和孩子之间的亲子关系有这个问题，我们在生活中的很多时候，都可能会遭遇界限不清带来的尴尬，其实比如夫妻关系、婆媳关系甚至朋友关系中的很多问题，都是因为界限不清造成的。所以，这也是让我们自身受益的一本书。不过书中有一些涉及基督教的内容，可能读起来会有些生涩，但是依然会非常有启发，故此推荐。

此外，两位作者还有一本书《为孩子立界限》，也很不错，非常适合3岁以上的孩子的父母阅读。

7 《爱和自由》 作者：孙瑞雪

这本书目前得到越来越多的妈妈重视，其重要程度我就不多说了。在我们这一代之前，国内的传统育儿观念和做法可以说是非常缺乏爱和自由的。虽然里面的一些内容不一定是原汁原味的“蒙氏教育”，但正是因为孙瑞雪老师结合了自身的实践，才真正符合中国的实际情况和中国家长的需要。

我没有推荐蒙台梭利的原著，比如《童年的秘密》、《有吸收力的心灵》等等，这并不是说我认为蒙氏的原著不好，而是觉得孙瑞雪老师的书更适合中国的家长来阅读，更加易于理解。

孙瑞雪不是这本书的作者，而是编者，书中的案例都是由老师和家长们记录下来的，是孙瑞雪在宁夏办学时发生在孩子们身上的真实事例，孙瑞雪在每个案例后面做了点评。看了这些真实的例子和分析，我们能实实在在地了解很多孩子内在的“秘密”、了解孩子发展的规律，从而避免用成人的“有色眼镜”去看待孩子成长过程中的行为，认识这一点很重要，否则，很可能会遏制孩子的正常发展。

8 《谁拿走了孩子的幸福》 作者：李跃儿

我是在四年多以前第一次读这本书的。很厚的一本书，用了一个通宵一口气读完，当时的感觉是非常震撼，同时也非常心痛。然后就反思，反思自己的教育历程，反思身边的那些事例，反思国内的教育现状。这是一本非常能够引人深思、让人猛醒的书，我感觉李跃儿有点像目前中国教育界的鲁迅，用她犀利的文笔直击传统教育的痛处。如果作为父母你还没有下决心给孩子爱和尊重，那么最好先看看这本书，然后再去想如何教育孩子的问题。

9 《解放孩子的潜能》 作者：（英）Martyn Rawson

这是目前国内能看到的华德福教育方面的书中比较经典的一本，是吴蓓老师翻译的，此外还有《自由地学习》（李泽武译）、《学校是一段旅程》（吴蓓译），这两本也很好，同样推荐。因为出版日期较早，这几本书现在可能不好买到了，不过听说马上会再版。

10 《让孩子做主——母乳妈妈育儿手记》 作者：小巫

小巫这本书非常适合立志于母乳喂养的妈妈们提前阅读，我当初就是因为看了这本书，坚定了自己母乳喂养的决心，也因为本书的指导，避免了很多母乳喂养过程中可能会遇到的问题。

同时，这本书也对国内传统的一些育儿理念进行了深刻的剖析和“抨击”，虽然言辞很犀利甚至有些“崇洋”，但是非常能够引起关注孩子成长

日本对孩子的教育理念是否应该值得我们的爸爸妈妈们学习？

我很赞同这样的育儿方式 可是在中国实施有点困难 有人会阻碍 这个人不是别人 就是孩子的奶奶们 爷爷们 现在一家就一个 都是含在嘴里怕化了 捧在手里怕掉了 殊不知这样是会害了孩子的

日本对孩子的教育理念是什么

日本的孩子，一年四季都穿短裤短裙，上学时，日本妈妈在孩子后面喊：“少穿点！”，而中国的妈妈总是在后面喊：“多穿点！”，久而久之，孩子们都锻炼出了抗寒的能力，很少再有发烧感冒的情况出现。日本这个与我们一衣带水的国家，在整体的儿童教育方面，投入得更多，做得更细致，也有很多值得我们注意和借鉴的地方。

1、无处不在的礼仪教育

国外曾有个关于日本幼儿园的视频，记录得是一家极其普通的日本幼儿园的日常。

孩子们被父母送到幼儿园后，孩子们第一件事就要自觉的换上室内鞋。

孩子们需要自己把自己的物品摆放进自己的柜子，也不需要老师或者其他小朋友的帮忙。



每个孩子从一个居室到另一个居室的时候，都会感谢照顾他们的人。

带领孩子们离开的老师会先温和的做示范：“好，大家注意，我们来问候老师吧。”

然后孩子们会一起鞠躬，说：“谢谢！”

而这个房间的老师，以及比他们年龄大一点点的孩子们，则会起身热情的响应：“不用谢！”

在日本幼儿园，最重要的教学目标，就是教会每个孩子微笑以及说感谢。

所以我们会发现，每一个小细节里，都藏着对孩子们礼仪的教育。

比如要如何保持自己的干净整洁；比如怎样才算自己能做的事情自己做；比如怎样对老师和同伴表达谢谢；比如怎样跟老师和同伴问好……

孩子们会习惯于尊敬长辈，礼貌待人，知道要去考虑他人的感受，之后长大也会成为一个优雅大方，彬彬有礼的人。



2、界限分明的自立教育

不给别人添麻烦也是日本教育很重要的一个方面，孩子很小的时候，就被父母教育要独立自主，不要依靠他人。

日本街头经常看见的一幕，是小孩子自己拿着书包和相关的东西，大人即使接送，也只是空着手在一旁陪伴。

而且大部分家庭都要求孩子帮忙做家务劳动，让孩子自己整理收拾自己的房间和身边的东西等等。

关于这样做的原因，日本亲子教育专家菅原裕子的解释是：

这种看起来有些“狠心”的做法，让日本的孩子从小养成了自己整理房间、处理自己的事情、以及独立生活的能力。

这就是习惯的力量，在每一件点滴的小事中积累起来的素养，会让一个人无论输赢成败，都保持一份对生活的坚持和体面。

3、全员参与的合作、感恩教育

提到日本教育，有一个词是一定要提到的，就是”食育“。

在每个孩子很小的时候，就会被给予食物、食品相关知识的教育。

在孩子刚刚会说话，能简单交流的时候，父母和育儿师就会有意识的给孩子们灌输关于食物来源、制作、营养价值、应该怎样吃和吃多少的知识。

等孩子们上学了，每天都会在学校吃午餐，而学校则会更进一步的把食育的教育传递给孩子们。



4、坚定自然的抗挫折教育

抗挫折教育并不是说要认为的给孩子制造挫折，打击孩子的自信心。

日本的抗挫折教育更多的是通过让孩子勇敢尝试失败，并鼓励孩子一步步走线成功来体现的。

比较典型的是让孩子参加各类的体育活动。老师通常会给孩子们设定一个努力就可以达到的目标，只要孩子这次比上一次的成绩好，就能够得到老师的鼓励。

网上有段日本幼儿园小朋友跳箱子的视频，一名叫做凌的男孩，因为家庭的原因需要转学，因此幼儿园提前为他举办了一个人的毕业典礼。

老师为他颁发完毕业证书之后，还为他准备了一个挑战——10段跳箱。

其实，凌很不擅长体育运动，对跳箱也很恐惧，经常失败，还为此哭过。

但是面对这次的挑战，他还是认真做准备动作，开始尝试。第一次，失败；第二次，失败；第三次，还是失败……

在经历过好多次失败后，凌开始哭泣，并且打算放弃。

这时候老师对小朋友们说：“来，大家一起把力量借给凌吧！”

于是，小朋友们有序地围成一个圈，大声地喊着“你能行！你能行！你能行！”

接下来，奇迹真的出现了，当凌再次鼓起勇气去尝试的时候，准确的踩到了踏板上，然后真的跳过了10级的箱子！

所有的老师和同学都在为他欢呼和鼓掌，这个6岁的孩子，完成了一次对自己的超越，也完成了一次非常成功的抗挫折教育。

这种抗挫折教育的目的，就是让孩子不害怕失败，而是把失败看做是走向下一个成功的必经之路。

不可否认，社会和家庭联手，在生活的各种细节中，着力培养孩子礼貌体贴的性格，独立自主的习惯、敬天爱人的情怀，百折不挠的勇气，这份用心，值得我们去思考和学习。

在孩子小的时候，我们给孩子足够多的爱和陪伴，也要给孩子足够好的规则意识和习惯，这些能让孩子受益终身。

可见日本的教育，真的很值得我们学习。

日本的家庭育儿经的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于日本的家庭育儿经观后感、日本的家庭育儿经的信息别忘了在本站进行查找喔。