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本文目录一览：

• 1、幼儿园中班科学室动物世界教案
• 2、动物世界里最聪明的动物，到底有多聪明
• 3、七岁孩子喜欢看《动物世界》，到底该不该制止呢？

幼儿园中班科学室动物世界教案

　活动设计背景

因本班出现的不活泼现象；为了激发发现幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点而设计

活动目标

认知动物，情感爱护动物、

教学重点、难点

知道各种常见动物名字。

活动准备

动物卡片，DVD。

活动过程

1、看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。

2、看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。

3、到大自然观察动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。

在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。

4、到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。

教学反思

通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。

对幼儿发展的反思，幼儿理解、尊重、接纳了。有适度的自由空间？能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展

对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

动物世界里最聪明的动物，到底有多聪明

世界上最聪明的十种动物

除了人之外，你知道还有什么动物最聪明吗？有关专家经过研究和测试，排出以下10种最聪明的动物：

1、大猩猩（2种亚种）

2、猩猩

3、黑猩猩

4、狒狒（7种亚种，包括黑面狒狒和大狒狒）

5、长臂猿（7种亚种）

6、猴子（许多亚种，特别是弥猴，黑猿）

7、细齿鲸（好几种亚种，特别是"杀手鲸"）

8、海豚（约80种亚种）

9、大象（2种亚种）

10、猪

七岁孩子喜欢看《动物世界》，到底该不该制止呢？

朋友家的小锋已经四岁，但小锋妈妈发现，自从孩子爱上看"小猪佩奇"后，小锋天天学里面的小猪叫。一见到别人或是自我介绍的时候还总说"我是佩奇！"，弄得妈妈尴尬又无语。

不止小锋的妈妈有这种苦恼，其他妈妈也纷纷表示，自己的孩子喜欢模仿各种小动物的叫声、行为动作。

有位妈妈说自己的孩子每次洗澡都趴在鱼缸中扭动，一问才知道自己的孩子是在学鱼游泳。也有的孩子喜欢模仿小狗，走到哪里都"汪汪"叫，还学着用嘴叼东西。

家长们都知道小孩子的模仿能力强，可是孩子总喜欢模仿动物到底是好是坏？

为什么小孩子喜欢模仿动物？孩子模仿动物时，到底要不要制止呢？

这些问题都让家长们摸不着头脑。

孩子喜欢模仿动物，不应该被强硬"阻止"

纽约时报育儿杂志曾采访过美国韦尔斯利大学心理学教授Tracey Gleason博士关于学龄前儿童角色扮演的问题，她是这样解释的："他们正在大量探索别人的感受，感受别的东西，以不同的方式与其他人互动。"

Gleason博士还补充道：儿童通过这种探索进行认知发展，被称为"共情理论"，通俗一点解释就是，"子非鱼焉知鱼之乐？"。

宝宝们从18个月开始，内心的共情思想便开始萌芽，可是要经过数年才能真正理解和感受到别人的情绪。然而通过角色扮演，孩子可以在内心创造一个只有自己能看到的隐形的朋友，能够帮助他进行有效地换位思考，通过这个过程去理解对方的感受。

孩子有自己的想法，这些想法虽然与成人大不相同，但却是孩子探索世界的新奇方式，家长不应该刻意去干涉，强硬地"阻止"。

孩子爱模仿，家长要探究孩子行为背后的意图引起家长的关注

年纪小的孩子总会想方设法来引起家长的关注，这其中就包括在家长面前故意模仿小动物的行为，可爱憨厚的模样引得大人"哈哈大笑"。

家长笑了，孩子便会认为自己这样的模仿行为能让大人开心，于是便重复地在家长面前做着各种小动物的动作。这与孩子在学校得到老师的奖励，迫不及待拿给爸爸妈妈看是同样的道理。

以模仿动物为借口

孩子们总是喜欢以模仿动物来表达自己某些方面的想法，一方面是为了逃避自己不想要去做的事，另一方面是为了达到自己的某种目的，实现自己的心愿。

他们虽然有许多想法，但由于年龄与心智受限制，只能够使用简单的词语或短句，语言能力尚未发育成熟，很多时候不能将想要表达的东西传递给父母。所以很多孩子会选择运用肢体，比如：孩子想要吃某样东西时，便会牵着妈妈来到冰箱前指给妈妈看。

孩子模仿动物也是孩子向家长传递讯息的一种方式。家长制止孩子模仿动物的行为，会打断孩子的表达的意图。

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