本篇文章给大家谈谈宝宝好奇心开发，以及满足孩子的好奇的心对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、如何激发幼儿的好奇心
• 2、如何激发和培养孩子的好奇心
• 3、家长该如何激发和培养幼儿的好奇心呢？
• 4、孩子在幼儿时就会处在对生活环境感到好奇阶段，如何正确引导孩子的好奇心？
• 5、如何激发幼儿好奇心的方法和策略
• 6、如何培养孩子的好奇心

如何激发幼儿的好奇心

1.引导为主

多带幼儿到户外运动，面对新鲜的事和物时，爸爸妈妈可以展示出自己的好奇心，对想引起宝宝关注的事物发出感叹，并共同聊聊这个事物，比如“呀！这朵花真漂亮，是紫色的，和那边红色的不同颜色啊！”等等，让他明白可以这样发现事物的新鲜一面，并激发他的兴趣和探索欲望。

2

.发现兴趣

宝宝其实常常有自己感兴趣的东西，如果他的注意力长时间集中，更有利于激发他的想像力，并从中学到父母无法直接给予的。因此，更要尊重孩子的兴趣，并和他一起去关注他的喜好，一起听音乐，或一起玩泥巴等。

3

.清晰回答

对于宝宝提出的问题，爸爸妈妈应当先问问孩子是怎么想的，然后根据他的理解和年龄，给出一个较为清晰简单的回答。然而，如果大人也不知道答案，可以直接告诉他不知道，或者可以学一下曾经的一个采访中，张学友育女心得，就是对于自己不知道的就和女儿一起去网上求解，若还没有就直接告诉女儿他也不知道。还是让宝宝明白不是所有的问题都有答案，也不是大人能解答所有的问题，最好的方法是让孩子自己去寻找，等待长大时自然会得出自己的答案，鼓励他不断探索。

如何激发和培养孩子的好奇心

1. 以多种形式塑造好奇心

好奇心是人类的一种本能，所以它也和大多数本能一样，可以通过观察和实践来提高。

示例：你可以边读图画书边说出你的思考，甚至在看视频，聊天时都可以这样。只要你能“暂停”并大声地把思考说出来，你就会解释自己是如何思考的，在思考什么，为什么思考，以及你有什么问题，你感兴趣的是什么。最重要的是，就会让你有勇气追随好奇心，无论它把你带到哪里。

2.将好奇心嵌入教学设计过程的核心

准备一个基于探究的学习单元，在这个单元中，如果没有好奇心，课程和活动将“不起作用”。

示例：可以用STEM课程中的QFT（问题制定技术）会话。

3.分析好奇心

帮助学生了解它，或了解其产生的原因和影响。

示例： 在设计这些类型的任务时，请考虑使用教学思想学习分类法。

4. 奖励好奇心

如果你想养育植物，就要好好侍奉它。好奇心也是一样。

示例：游戏化也是一种奖励方法。虽然没有本质上的激励，但游戏化有一个未被充分认识的影响就是其可见性。通过确定所需的结果（比如获胜）并使这些结果的进展和成就可视化，就可以开发和加强那些期望的结果，包括好奇心。

5.使好奇心变得个性化

示例：要求学生为一篇文章选择一个主题，然后去提炼这个主题，直到这个主题对他们来说是真实的和个性化的为止。

你可以从一个普通的主题开始——比如气候变化——然后让每个学生根据他们独特的背景、兴趣和好奇心来提炼这个主题，直到它真正是个性化的和“真实的”。

6.让学生去主导学习

如果学习是被动的并且学生又缺少控制力，那么就很难产生好奇心。

示例：允许高中学生使用自主学习模型 - 或类似的模型 - 来创建自己的基于项目的学习单元。

7.打乱内容

脱离框架——搞一些新的、有争议的、甚至很多人'不赞成'的内容。

示例：教一本在某一方面被“禁止”的书。

需要特别注意的一点是——运用你最好的判断力，选择一些能引起学生兴趣、可能会引起骚动、但又不会给学生或你自己带来麻烦的东西。

许多领域和行业都赞赏人们具有“与众不同”的特性，但在教育领域往往只是“鼓励学生听话”。虽然取悦学生不是老师的工作，但如果你不能以一种有趣的方式来构建你的教学内容，那么你每天都在积累一成不变的知识，毫无创新。那其实就浪费了很多学生成长的机会。

8.专注于问题，而不是只在乎答案

示例：问题是好奇心的绝佳指标。选一个单元入门课程，并对问题情况(数量、质量、它们的精细化等)打分。这些问题不仅是好奇心的证据和实践来源，而且还可以作为评估工具。

问题的质量不仅体现了好奇心，还体现了背景知识、文化水平、自信、学生参与度等等。

9. 把风马牛不相及的事情联系起来思考

把学生不知道的东西和他们所做的事儿联系起来。这种方法可以激活他们熟悉的模式来理解新的想法。他们觉得内容、项目或其他活动越平易近人，他们就越有可能对此感到好奇。

示例：可以把政府领导人之间的历史分歧与社交媒体上名人之间的冲突联系起来，甚至是嘻哈或经典摇滚乐中的“争斗”。

10.杜绝照本宣科

把内容独立出来。

示例：如果课程里有什么背景故事，就一定要讲出来。举个例子，从表面上看，阿拉伯数字(本身就是一个话题)并不是很有趣，但如果学生们明白，作为一个体系，阿拉伯数学家从印度教学者那里“借鉴”了阿拉伯数字，而且它的具体起源还有待商榷，那么这件事儿就马上变得有趣多了。

在学校里，我们倾向于把东西“校园化”，以便在教室里“学习”。这通常意味着，本来是一个完整的、有趣的“事物”就失去了它们的头和尾，因此我们可以把它们找出来、完善它。通过将一些内容恢复到更自然的“最初状态”，这会大大增加学生们的好奇心。

当学生都有很强的好奇心时，教学的效果绝对会超出你的想象。

家长该如何激发和培养幼儿的好奇心呢？

孩子对世界的认识是从好奇开始的，强烈的好奇心会增强孩子的求知欲，对创造性思维与想象力的形成具有十分重要的意义。

既然好奇心如此重要，那么在家庭教育中，父母应该从哪些方面着手，激发和促进孩子的好奇心呢？

首先，家长应该充分的满足孩子的好奇心。孩子有他自己的方式去满足自己的好奇心，去探索这个世界，父母要做的是引导和适时解答，，但是不要总自己的成人方式去揣度孩子的心理，也不要敷衍孩子的好奇发问。父母更不应该随意的给孩子设置各种限制，不让孩子做这个，不让孩子做那个，这其实就是对孩子好奇心的一个扼杀，不论是触摸东西还是打碎东西，都是孩子探索这个世界的途径，一些家长引文“不卫生，不安全”为理由极大的给孩子设置了很多限制，最后却扼杀了孩子宝贵的好奇心。所以，放手让孩子去破坏，去感知吧，只要不是关于原则性的安全或者道德问题，就尽情的让孩子发挥吧。

其次，父母应该认真对待孩子的每一次发问，不要敷衍应对，也不要信口开河，要保证自己告知孩子的都是正确的知识，且态度要诚恳，不要低估孩子的理解能力，你对他不经意说的谎言对他可能会有很大的影响。如果你总是敷衍他，他以后可能就不会在提出一个又一个宝贵的问题了，那些稀奇古怪的问题就会湮灭了，所以珍惜孩子的每一次发问吧。

再者，要多和孩子一起去感悟世界。去海边，去爬山，去各种自然的环境，在保证安全的前提下，越自然越好，让孩子能够从实践中学会自己寻求的答案。鼓励孩子大胆的分享自己的想法。

孩子在幼儿时就会处在对生活环境感到好奇阶段，如何正确引导孩子的好奇心？

幼儿在小的时候会对一切新鲜事物产生很大的好奇心，对周边出现的一切新兴的事物也都十分感兴趣，他们会主动地去探索周围的一切。好奇心是宝宝智慧的嫩芽，宝宝对整个世界的认知都是由他们的好奇心作为开始的，好奇心同时也可以促进孩子的创造性思维和想象力的形成。一定要正确地引导宝宝好奇心，这样的话有利于训练宝宝的正确判断能力和事情决定能力，可以增强独立思考能力和自主能力。

要给予孩子尝试的机会 

当我们发现孩子对一切的新鲜事物感到好奇，并时常通过触碰等方式进行探索时，我们应该给予孩子这种尝试的机会，不要制止。例如当孩子看到一种想吃的水果，父母可能会由于种种原因选择拒绝，不给孩子进行尝试，但实际上父母越这样去做，孩子的好奇心越会逐渐增大，父母可以抓着孩子的手去感受，让孩子去尝试。

多带孩子出门去感受不同的环境

父母可以选择多陪伴孩子，带孩子去公园爬山等不一样的环境，让孩子有更多的机会接触外面的风景，外面的事物，主动带领孩子去探索未知的世界，满足孩子对世界好奇的需求，这样有助于孩子更加健康地成长，也有助于孩子大脑发展变得更加的聪明。

尊重宝宝的想法

在平时可以多跟宝宝做一些游戏，想办法的游戏中对宝宝的好奇心进行了解，然后才能够进行正确的诱导。一般情况下，孩子的好奇心都是停留在表面的层面，父母可以通过引导将孩子的好奇心上升到更高的层次，同时要尊重孩子的好奇心，不要打压孩子的好奇心，学会尊重宝宝，并有耐心地去帮助宝宝。

如何激发幼儿好奇心的方法和策略

想象力属于人所特有的高级认识的过程,想象力是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程.而幼儿期是想象力发展的重要时期,幼儿想象力的特点是：主要以无意想象为主,内容简单、结构单一,一般都是自己生活的翻版,记忆的成分多想象的成分少,并且想象和行动相结合受情景的影响.因此我们应该在生活中各方面来引导发展和培养幼儿的想象力,我们可以通过游戏、玩教具、讲故事、创设环境等方面来培养幼儿的想象力,让幼儿在轻松的学习中思维空间更大,开发幼儿的想象力大有潜力,培养幼儿的想象力大有可为.

关键词：幼儿；想象力；培养

引言:想象力概括这世界上的一切,推动着社会进步并且是知识进化的源泉.严格的说,想象力是科学研究中的实在因素,没有想象就没有创新世界就没有前进.爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要因为知识是有限的,而想象是无限的.

对于幼儿来说思维随着年龄的增长而丰富,但想象的内容还是浅显的,有非常强的可塑性,通过培养和发展使幼儿的想象力更加丰富活跃,是对幼儿教育的一项重要内容.

一、幼儿想象力培养的重要性

1、人们在认识世界和改造世界的过程中,不仅能感知新的事物遇到新的问题、产生新的需要,还能对头脑里保留的事物形象进行加工改造,创造出某种没有经历过的生活中不存在的事物形象.比如在幼儿园绘画《未来的汽车》中,幼儿会根据自己的想象画出各种新型的汽车图画,有的幼儿会把轮船、飞机、火箭还有看过动画片中的内容联合在一起画出来的汽车,这种汽车现实生活中是根本不存在的,是幼儿通过自己的想象加工改造画出来的,这就属于想象.

2、想象和发明创造紧密相联在人类认知世界和改造世界中起着重要作用.马克思曾称：想象力为“十分强烈地促进人类发展的伟大天赋.”人类的创造性活动无一不是想象的结晶,没有想象就没有发明创造.因此我们更应该注重想象力的培养和发展.

3、想想在幼儿的学习、活动、生活中也起着重要的作用,幼儿在游戏、绘画、听故事等方面都需要展开想象的翅膀.比如幼儿在过家家的游戏中会把自己当成爸爸或妈妈,布娃娃看成是自己的孩子,孩子饿了他们会给孩子喂饭,生病了会给孩子喂和打针.幼儿把自己想象成了游戏中的重要角色,这就是幼儿的想象力.幼儿想象力的培养关系到幼儿创造性的发展、关系到幼儿新知识的学习.我们应特别强调培养幼儿的想象力,让幼儿多接触生活不断积累经验,使幼儿的头脑中储备丰富的形象为幼儿的想象提供条件.

二、幼儿想象力的培养的途径与策略

（一）通过游戏活动的探索来培养幼儿的想象力

想象并不是凭空臆想,他需要在生活中有一定的知识积累,游戏是幼儿最喜欢的活动,如果我们观察不难发现幼儿大部分的时间都在玩各种各样的游戏.幼儿的游戏活动是一种有目的、有意识地反映现实生活的活动.通过游戏幼儿会学到很多知识,对幼儿的想象力的培养也起着意想不到的效果.如在幼儿的游戏活动《开火车》中,幼儿把小凳子当做小火车,骑在小凳子上嘴里边唱着：“笛笛…..嘟嘟….,一列火车长又长,运粮运煤忙又忙,钻山洞、过大桥.呜——到站了.”在这个游戏中幼儿已经置身于与想象中把自己想象成了一名列车员,通过让幼儿模仿和想象扮演角色,有效的培养幼儿的想象力.幼儿园中应该经常开展此类模仿性的游戏,把幼儿的思维调动起来,在轻松的游戏环境中培养幼儿的想象力.

（二）玩教具在幼儿想象力培养中的作用不可忽视

幼儿在学习活动中离不开玩教具,对于幼儿来说,玩教具的价值不在于它的价钱是否昂贵,重要的是看它是否满足幼儿想象力发展的需要.也许人们觉得简单的玩具往往能够起到意想不到的效果.在幼儿园中最常见的就是积木,虽然看似简单的积木在幼儿的手中却能变换的摆出各种各样的造型：停车场、高楼、学校等,每次摆的造型都不同这些都是幼儿通过现实再头脑中想象摆出来的.通过摆弄积木不仅可以培养幼儿的想象力和创造力,还可以对幼儿的操作能力和观察能力起到一定的作用.

（三）通过故事的讲述、文学作品的欣赏也是培养幼儿想象力的方法

儿童时期幼儿还不具备阅读能力,他们很喜欢听别人讲故事,有时对自己非常熟悉的故事,幼儿会把基本的内容说出来.儿童故事是具备浓厚幻想色彩的,非常贴近幼儿的心理特点,有丰富的想象力其想象具有夸张性和多变性.在幼儿听故事时其中的人物、情景、情节都能很深深地吸引着幼儿幼稚的心灵,唤起幼儿的想象力和好奇心展开丰富的联想.如在讲故事的时候一篇故事不一定都要讲完,可以留有一定的空间让幼儿自己去填充,丰富他们的想象力.

这样幼儿不会受到局限说出自己的想法,是这鼓励他们把想到的内容说出来.如《狼和小羊》的故事,故事中可以讲到狼向小羊扑去就停止,不再继续把明显的结果说出来,留下给幼儿想象的空间让幼儿动脑去想象结果会是怎样的.幼儿会想出不同的结果,有的会把动画片或漫画书中的内容加进去.这样不仅可以培养幼儿的想象力还能锻炼幼儿的语言表达能力,提高幼儿的兴趣更好的提高幼儿想象的积极性.

教师或家长还可以选择一些优美动听、活泼生动、内容符合幼儿的生活经验,充满丰富想象的诗歌、话剧等文学作品让幼儿欣赏,在此基础上引导幼儿想象,对于培养发展幼儿想象力有很大帮助.

（四）创设情境,为幼儿提供想象的环境激发幼儿宝贵的好奇心,让幼儿在课堂和生活中启发和发展幼儿的想象力.

陈鹤琴先生认为：“大自然,大社会是我们的活教材.”扩大儿童的视野,丰富幼儿感性知识和生活经验,让幼儿多接触大自然接触生活,大自然中的一切都可以引发幼儿无穷的想象,激发幼儿宝贵的好奇心.想象是新形象的形成过程,这种新的形象的形成也是在过去已有的记忆表象加工而成的,取决于表象感性知识和生活经验的多少.

因此在实际的生活中,要指导幼儿去感知客观世界,使幼儿置身于大自然中,多让幼儿去听、看、想,通过观察思考开阔幼儿的视野积累知识,丰富经验增加幼儿的想象素材.例如,现在春天到了万物复苏,天气变得暖和起来,教师应带幼儿们走出教室,看看美丽的花朵,摸摸大树,观察小动物等,有意识的引导幼儿观察春天来到了我们周围的动植物都发生了哪些变化.在大班的活动课中,幼儿们在院子里有很多的发现,有的幼儿发现柳树的柳条变绿了抽出了小嫩芽,花朵上开出了小的花骨朵,草坪上的小草钻出了地面·····有的幼儿指着花坛喊：“老师,好漂亮的迎春花.”还有的幼儿指着天空大声喊：“天空那么蓝天上的白云像是老爷爷放的绵羊.”“我也看到了,白云好像我在公园里吃的棉花糖.”另一个幼儿也更这叫了起来.他们对大自然中的事情充满了好奇,他们会用眼睛观察用头脑想象,提出稀奇古怪的问题,这些都是幼儿的好奇心所致.利用这次的观察让幼儿把观察到的内容讲出来或者用画笔画出来,有的幼儿会问天空为什么是蓝色的呢?这样就不要限制幼儿的想象,告诉幼儿你自己觉得是什么颜色就画什么颜色,对于幼儿提出的问题不能直接否定或拒绝,这样会打消幼儿想象的积极性,阻止幼儿的好奇心.对于幼儿的问题应该给予鼓励和表扬,提高幼儿提问的兴趣和积极性,在回答是用比较简单易懂的话语回答.

因此,创设情境,为幼儿提供想象的空间激发幼儿的好奇心,为幼儿提供想象条件,丰富幼儿的感性知识,尊重幼儿的天性和心理特点,使幼儿敢于想象、乐于想象.

（五）注重从艺术方面培养幼儿的想象力

《幼儿园教育指导纲要》中指出：艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式,要是幼儿大胆地表达自己的认识和情感的重要方式.

1、在幼儿园中开展一系列的艺术活动对于幼儿想象力的培养具有一定作用.在美术方面来说是一项综合性较强的能力训练,儿童天真烂漫,活泼可爱,作画自由充满夸张,在画中增长知识在画中求乐.有时我们会见过这样的情景：孩子拿着自己引以为豪的作品让爸爸、妈妈看,听到的只是一句指责：“你这是画的什么呀?人不像人鬼不像鬼的,人的胳膊与这么长吗?”儿童听到家长这样说后会非常失落,没有了自信心.画的“像与不像”不能作为儿童画的评价标准,儿童的画想象力强而写实性差,充满了童真和稚气,表达了可爱的童心.评价幼儿绘画作品的原则是肯定,人和儿童拿起画笔开始画画他的创造性思维就开始启动了,不管画的什么都应给与鼓励和表扬的.在幼儿平时的绘画过程中教师或家长不要给幼儿代拟绘画的主体和内容,也不要有示范画,让幼儿在头脑中想象到什么就画什么,把自己想象的内容画出来.例如,画小鸟会联想到鸟妈妈和鸟爸爸,画汽车时会联想到飞机、火箭等,在幼儿的绘画中还会看到各种不同的联想.每一副儿童画都有儿童自己独特的想象力存在,我们要寻找幼儿绘画中的独特想象力,对于独特的想象给予表扬鼓励,使幼儿想象充分发挥.

2、在幼儿园美术角活动区内我们还可以为幼儿准备一些橡皮泥、画笔、彩色折纸、剪刀等手工用具,让幼儿自己动手去捏、折、叠、剪等表达出各种不同的形状.这些动手操作的技能可以激发幼儿的想象力,让幼儿充分利用自己的想象对自己的作品进行夸大和美化,让他们感受自我表现的极大乐趣,从而提高幼儿的想象水平.幼儿会用橡皮泥捏出自己喜欢的物品,用剪刀剪出各种的图形,让幼儿在动手的过程中也动脑.

3、在艺术领域中音乐舞蹈也是培养幼儿想象力的一大重要素材.音乐舞蹈可以调动幼儿的各种感官：眼睛看、耳朵听、身体动.幼儿可以通过音乐舞蹈培养他们的想象力,老师放一些比较舒缓的音乐让幼儿自由的舞蹈,幼儿会根据音乐挑一些比较舒缓的动作,而音乐变得强劲有力的时候,幼儿的动作会换成另一种形式.这样在幼儿自由舞蹈的时候老师及时给与指导,引导幼儿想象的意境领会其中的美,在不知不觉的轻松意境中不断发展培养幼儿的想象力.

三、思考与总结

通过上述几个方面的论述,对于幼儿想象力的培养是至关重要的,但很多家长却认为孩子还那么小培养想象力没有太大用处,等他们站放大后自然会明白了.家长的这种想法是不对的,培养幼儿的想象力正应该从幼儿时期抓起,幼儿时期的孩子心灵受社会的影响比较小自己想象的空间丰富多彩.然而随着年龄的增长受社会的影响,在幼儿的头脑中很多的事情形成了固定的模式很难再改变,即使有想像那么空间范围也很小.因此幼儿想象力的培养和发展是不容忽视的,况且培养幼儿的想象力并不是一蹴而成的,需要我们长时间不懈的努力.我们要敢于尝试给幼儿留下想象的空间,帮助他们异想天开激发他们的好奇心和探索精神,培养他们的想象力不要认为是胡思乱想,帮助他们建立自信,使幼儿的想象丰富起来,充分发挥想象力.

特别是做一名幼儿园教师,更应该多学习这方面的知识内容,在将来的工作中及时发现幼儿的想象并且给予幼儿正确的引导和鼓励,因为生理发展是心理发展的基础,但决定心理发展的是环境和教育,需要注意幼儿周围的环境,丰富多彩的家庭环境和社会生活都是促进和发展幼儿想象力的因素.在教育幼儿的过程中要注意放开手,鼓励幼儿独立思考给幼儿自由想象的机会和空间,让幼儿充分表达自己的想法,对幼儿的想象力和创造成果要多角度体会,多给予鼓励性评价.这样对幼儿今后整个思维发展都有所帮助.在实际的工作中要把学习到的理论运用到实际工作中,让幼儿在轻松快乐的环境中学习成长,这正是素质教育的基本需要.想象力是幼儿知识发展的基础,能引发幼儿情绪情感的发展变化,激发幼儿的创造力,对幼儿智力发展乃至未来人生都起着至关重要的作用.

如何培养孩子的好奇心

孩子好奇心的重要性和表现！如何培养孩子的好奇心？

好奇心是指某种事物或事件对孩子产生的吸引力,对孩子吸引力程度越深,好奇心就越大；吸引力程度越浅,好奇心就越小。好奇心这个大家都有,那么,好奇心对孩子来说有哪些好处？如何更好的培养孩子的好奇心？

孩子拥有好奇心的重要性

1、对孩子的创造性思维发展起重要作用

好奇心是孩子创造性思维的原动力。因为好奇所以孩子证实和思索,在思索中孩子开始充分的想象,创造性思维在想象中不断地得到发展。思维一般是从新奇事物开始的,孩子往往是对事物有了好奇心,思维慢慢的活跃才能激发他们的探索热,儿童在这种热情的驱动下想象能力开始扩张在大脑中形成表象,久而久之孩子的创造性思维变得更加活跃,也更加有逻辑性。

2、锻炼独立思考问题的能力

孩子好奇心重,经常动脑筋想问题,养成独立思考问题的能力,不仅有利于锻炼孩子的思维能力,还对保护头脑健康有着重要的作用。

3、增强人际关系

美国宾夕法尼亚大学本迪恩博士完成的最新研究表明,对身边人和周围世界的好奇,可以让你的社交生活更加丰富。共同的兴趣爱好会拉近人际距离,增加社交机会。充满好奇心的人,往往更有生活情调,不仅善于聆听,而且十分健谈。

4、提升幸福感

卡什丹教授研究发现,幸福感涉及6大因素:活在当下、好奇心、做爱做之事、利他行为、良好的人际关系以及善于照顾自己。好奇心会让人更加坦然地接受挑战。好奇心强的人,不论面对顺境逆境,都能找到生活的意义和乐趣。

孩子拥有好奇心的表现

1、好问

好问是孩子好奇心的一种突出表现。孩子天真幼稚,对于提问毫无顾虑。他们经常要问许多个“是什么”和“为什么”,甚至连续追问,所谓“打破砂锅问到底”。他们总想试探着去认识世界,弄清究竟。

2、好摆弄

好奇心强的孩子比较调皮、反应灵敏,善于操作探索。“磁铁都能吸什么东西呢?”好奇心强的孩子喜欢尝试不同的玩法,拿着磁铁去吸任何东西,甚至将磁铁用水浸泡,或者用纸包上磁铁以后再去吸周围的东西。

3、爱观察

生活里的新奇事物很容易引起孩子的注意,遇到自己感兴趣的事物,孩子能注意力非常集中地观察很长时间。比如,搬运食物的蚂蚁、爬行的蜗牛、吃桑叶的蚕宝宝；生活环境的变化、家里的新玩具……都能引起孩子的注意和观察。

孩子的好奇心是推动孩子求知的重要力量。做家长的要学会呵护孩子的好奇心。那么家长怎样来呵护孩子的好奇心呢?可以从以下几点做起。

1.对孩子的发问.家长不能怕麻烦.更不能随便敷衍搪塞打发。

在信息高速发展的今天.孩子们的接触面非常广泛，他们接受新鲜事物快、好奇心强、喜欢独立思索、敢于发问，这是一件好事。如果孩子们对什么事情感兴趣，就应因势利导.启发他们去积极思考，培养孩子们的好奇心与探究精神。如:“你想想，这是为什么?”

2，家长要充分满足孩子的求知欲望。

作为家长，和孩子交流的时候，不要认为孩子有点“傻呼呼”的，更不要说:“你还小，等你长大后就会明白了。’其实，孩子们的提问，正是由于他们知识、经验的不足，而好奇心又促使他们提出各种各样的问题，处理不当.孩子们求知欲望的火花就会因此而熄灭。家长要尊重孩子在知识、能力、判断方面的自尊心，学会在孩子的面前表现出自己的谦逊，让孩子有一个独立思考的空间。

3.家长要学会与孩子平等相处、平等交流。

孩子的心中一般都是非常尊敬长辈的.那么作为家长也应该学会尊重自己的孩子，相信自己的孩子。在与孩子讨论问题时，请不要过早过快地下断言，以免挫伤孩子的好奇心。

家长正确的做法:应当对孩子这样说:“这个问题.你应该很清楚，你继续讲下去或者说:这件事我还没想过，很想听听你的看法，这会使孩子们的自尊心、好奇心得到呵护，他们会尽力去思索、探讨，思考问题的空间就会越来越大，孩子们的创新意识和创新思维也能得以培养。

4.家长要及时赞扬孩子的长处。引导孩子的良好爱好。

每个孩子都有与众不同的优点，即使是再调皮的孩子或成绩差的孩子，他们身上也那有各自的闪光点。如何挖揭开发孩子的这些“宝藏”，对于家长来说显得尤为重要。家长要善于发现孩子们的优点.抓住这点因势利导，多表扬、鼓励，经常肯定孩子的长处，帮助孩子更充分地发展自己的爱好，让孩子们的个性得以健康发展。

正如一位哲人说过:“知识是一种快乐，而好奇心则是知识的萌芽!”孩子的好奇心往往就表现在一些细徽之处，表现在一个细小的而你却不以为意的问题中，作为家长.用你的爱心和责任心来呵护孩子们稚嫩的好奇心吧!

孩子的求知欲和好奇心往往融合在一起，书本上的各种知识时时激起他们的好奇心.自然界和社会生活中的各种纷繁复杂的现象也同样吸引着他们。孩子的好奇心和求知欲是其定他们未来事业成功的基石。通常来说，好奇心强的孩子一般创透性也比较强。

历史上大凡有成就的科学家、发明家、艺术家在孩提的时候都有极强的好奇心。只有对事物好奇才可能去积极地想象，才可能去进一步探究才能出现新的发明和创造。通常“奇”往往是与“险”联系在一起的.孩子的好奇心在很多时候表现为好动，由于年幼无知，常会有一些破坏性的行为发生。

关于宝宝好奇心开发和满足孩子的好奇的心的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。