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本文目录一览：

• 1、一个人是否聪明，大约从几岁开始就可以看出来?
• 2、总想夸孩子“你真聪明”的时候要怎么说？
• 3、如果孩子有哪些特点，说明智商很高、很聪明呢？
• 4、听老人说，孩子越调皮就是越聪明，不调皮的孩子是很老实的孩子，是不是真的。

一个人是否聪明，大约从几岁开始就可以看出来?

你好：

1，这问题其实不能算个正确的问题，一个人是否聪明，这都没标准的。有可能在这方面精通，另一方面就是一窍不通。所以不能轻易给人打上聪明不聪明的标签，特别是小孩，你说呢？

2，孩子的聪明程度，一个是天生，一个是后天因素。天生的东西谁也不能控制，但后天因素是我们可以控制的。所以我们要科学的，正确的教育孩子。

3，后天因素，在3岁左右，你就可以正确的引导孩子，开放孩子的天性，看看他的兴趣，着重培养。

4，培养孩子，但不要压制孩子，这个度你要把握好。

希望能帮到你！

总想夸孩子“你真聪明”的时候要怎么说？

表扬，对于孩子来说，是一件开心而鼓舞的事情，但是，看似简单的一句表扬，却蕴含着教育的终极难题：我们给孩子灌输了什么样的心智？

孩子的心智模式分为两种：成长型心智模式和固定型心智模式，这是斯坦福大学的德韦克教授提出来的。她针对这样一个问题做了大量的研究：为什么孩子们遇到挫折的时候，有的能够越挫越勇、最终克服困难；有的孩子却轻易就放弃努力，甚至否定自己的能力呢？

她的研究结论是，孩子如何看待自己的智力、能力、品质的思维模式，决定了孩子的类型。也就是说，孩子如果认为这些要素是先天决定的，后天改变的可能性很小，那么就是固定性心智模式；如果孩子认为这些要素先天有一部分形成条件，但是可以通过后天努力而改变，那就是成长型心智模式。

那么，表扬与孩子的心智模式又有什么关系呢？

夸孩子“棒““聪明”“有天赋”，就是在无形中给孩子灌输固定型模式，因为你这等于是在跟孩子说：“你数学这么好，是因为你聪明。” “你画画好，是因为你有画画的天赋。”它还会给孩子另外一种暗示，就是大人之所以表扬他，是因为他聪明、有天赋，所以他如果想要以后继续得到大人的表扬，得到大家的认可的话，就要继续展现出他很聪明，很有天赋的样子。

这就把孩子的注意力转移到他的那些天赋上，而不是后天努力上来了。相反，如果你夸孩子“喜欢唐诗，花了不少时间背唐诗”“经常练习算数”或者“非常努力练琴”，这就是在暗示孩子，大人最看重的是他的努力、练习和勤奋，所以如果他想要以后继续得到大家的认可的话，就要继续努力练习、勤奋学习。

成长型心智和固定型心智，会对孩子的未来产生巨大的影响，成长型心智的孩子乐于迎接挑战、遇到困难也不放弃，而固定型心智的孩子害怕挑战、遇到困难会轻易放弃。

所以，你看，夸孩子可不是那么简单的事情，如果表扬得当，能帮助孩子形成积极的成长型心智，但如果夸奖不当，会让孩子抵触失败，害怕挑战，轻易放弃，甚至为之说谎。

那么，怎样才能帮孩子建立起成长型心智呢？

主要有三点：

第一，表扬孩子的努力，而不是聪明的天赋；

第二，表扬孩子成功的过程，不要直接告诉孩子结果；

第三，表扬孩子的进步、成长，而不是这一次任务当中的分数或者表现。

我们生活中可能会遇到一些人，这些人不怕挫折，特别注重提升自己，他们愿意自主、自觉地去学习，这是为什么呢？这是因为他们从小就被培养成长型心智，能从错误中学习，而不是保持固定型心智，早早把挫折归结为自己不够聪明，认为智力无法改变，也就不容易从失败中学习了。

所以，表扬是需要技巧的，重点要放在你看到了孩子后天的努力上。

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如果孩子有哪些特点，说明智商很高、很聪明呢？

孩子能控制自己的情绪，孩子的朋友很多，人际交往能力强，能妥善解决矛盾，好奇心强，专注力强，想象力丰富。说一个孩子很聪明，体现在很多方面，这是日积月累的结果。

能成功控制情绪的孩子很聪明。

喜欢随便发脾气的人都是智商低的人。情绪是一把双刃剑，自己发泄完了，没事了，但是会让别人对你产生看法，会给你贴上标签。一个聪明的人就善于控制自己的情绪，一个聪明的小孩，智商很高的孩子会成功的控制情绪。因为孩子知道发脾气的人难看，所以孩子学会了控制自己的情绪。

孩子的交际能力特别强。

一个孩子的朋友特别多，说明这个孩子聪明。孩子能交到各种各样的朋友，说明他用脑袋去思考了，不仅是他的情商高，也说明他的智商高。想要成为一个能拥有很多朋友的人，就要培养自己的智商和情商。

孩子能正确处理自己和同学的矛盾。

这不仅仅是一个有关情商的问题，同时也是一个有关智商的问题。一个聪明的孩子，就会善于处理和别人的矛盾。因为他是用心去思考的，所以他就会处理好各种关系，解决好各种矛盾。

孩子的好奇心重。

孩子从小就喜欢问为什么，遇到这样的孩子不要训他，反而要鼓励孩子继续去问为什么，因为孩子是聪明的，孩子的智商很高。喜欢提问的孩子，说明他用心去思考了，他学会了问为什么。这样的孩子智商都很高，家长要鼓励孩子继续提问，鼓励孩子开动脑筋。

孩子的专注力强。

很多家长说，孩子做事不认真，马马虎虎，但是有的孩子却能专心致志的做一件事。这就说明这个孩子的智商高，他非常聪明，他懂得要把这件事情做好，他懂得肩负起自己的责任。聪明的人就明白自己应该做什么，不应该做什么。我们要给这样的孩子点赞，也应该鼓励这样的孩子继续这样做下去。

听老人说，孩子越调皮就是越聪明，不调皮的孩子是很老实的孩子，是不是真的。

1.

首先不调皮的孩子和老实的孩子它的意思是相同的或者说是用不同的词描述同一个事物，它不能称之为一个问题，举个栗子^_^就像说漂亮的女人是不丑的女人是不是真的.......你自己体会一下。

2.

我猜你问的应该是老人说，孩子越调皮就越聪明，不调皮很老实的孩子不太聪明是不是真的这个问题

原因：

孩子调皮分为很多种。如，天性好动，好奇，喜欢探索，多动症，精力旺盛被家长定性为调皮；善于表现自己，为了吸引大人的关注，故意做一些令家长头痛的事；精力充沛，需要做更多喜好的事来释放能量……无论哪种情形，调皮意味对外界刺激很敏感可以及时做出反应与跟聪明确实有一定的关联度。因此从某种意义上来说，调皮的孩子聪明是有一些道理的。

但并不意味着，只有调皮的孩子才聪明，二者不存在必然的联系。调皮与老实更多的事一种行为方式，比如在比较溺爱孩子的家庭里孩子撒泼调皮就会得到自己想要的东西，他在以后的性格发展会表现出这种行为倾向，家长一不满足就耍泼捣乱调皮捣蛋。而家教比较严的家庭里孩子一调皮就挨打，久而久之为了避免挨打就会表现出顺从，胆小怕事，老实这一特质。

看起来老实的孩子也可能很聪明只不过比较内向，自卑不善于表达自己怕因为表现自己受到伤害，而且若家长不能顺应孩子发展的需求，给予适当的引导，或者经常给孩子贴调皮的负面标签，也可能导致孩子聪明反被聪明误，影响孩子正常发展。

2.

网络上盛传着关于判断宝宝是否聪明的一些标准，大抵有“说话早，好奇心强，记忆力好，喜欢数学……”之类。这些评判的标准有它合理的一面，也有它比较狭隘的一面。孩子聪明，确实可能会有这些表现，但是孩子若无这些表现，也并不能就此断定他们不聪明。所以，这是一种不确定的关联性。

更何况，孩子聪不聪明，有天赋有很大的关系，每个孩子擅长的领域不同比如有的孩子擅长理科文科不好，有的擅长文科理科不好，有的擅长英语，钢琴，音乐.........不能用一套固定的标准来判断，也有后天培育的成分，二者缺一不可。甚至家长因不懂得如何教育孩子导致孩子被耽误了，他的聪明也就被埋没甚至扼杀了。

总结:调皮跟聪明确实有一定的关联度。因此从某种意义上来说（注意是某种情况下）调皮的孩子聪明是

有一点道理的，但是老实的孩子也可能很聪明，只不过不善于表现或者没有表现出来，二者不存在必然的联系！

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