家庭式直升机式育儿（直升机式的养育方式）

yuer512022-08-16 19:49:09宝宝乐园42

本篇文章给大家谈谈家庭式直升机式育儿，以及直升机式的养育方式对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

1、helicopter parenting是什么意思
2、家庭最好的教育是什么？如何才能让孩子将来适应社会教育？
3、为什么越来越多家长变身成“直升机父母”?
4、家长越帮忙，孩子越废柴！“直升机式父母”在育儿道路会遇到什么陷阱？
5、育儿心理：直升机式父母真对孩子教育好吗
6、为什么会有直升机父母

helicopter parenting是什么意思

helicopter parenting

直升机式教育；

直升机养育法；

直升机式育儿；

直升机管教

I hope that we're getting away from the helicopter parenting.

我希望我们真能逐渐摆脱‘直升机’式养育法。

很高兴第一时间为您解答，祝学习进步

如有问题请及时追问，谢谢~~O(∩_∩)O

家庭最好的教育是什么？如何才能让孩子将来适应社会教育？

教育是家长一辈子需要学习的功课，育儿不仅要关心他们的成长更要注意的是品格的培养，有的孩子虽然从小就是学霸，但是适应社会的能力很差，导致不管是人际交往还是工作都不能得心应手。

所谓的社会适应性其实是一种综合能力的体现，不仅需要高智商同时更需要的是高情商如果孩子从小就活的很自我，将来长大了就会不注意顾及别人的感受，我行我素的结果就是在集体生活中无法适应。

不善与人交往，心里脆弱敏感，责任心差，这些特质有可能会被孩子优秀的学习成绩所掩盖，家长如果没有发现问题，等到他们毕业之后有可能就会暴露出来。

很多家长都有一个错误的想法就是孩子只要健康快乐，学习成绩好，将来肯定能够有一个美好的明天。所以不会太在意孩子是不是有礼貌，一切他们能做的都包办替他们做，无微不至的照顾让孩子变得自私，这样只会让孩子将来犯错而不自知，他们甚至不觉得遇到领导不打招呼有什么不对的，不懂得顾及同事的感受，不懂得不尊重父母和老师是犯错，遭受到一点批评就难以承受，犯了错也没有承担的责任心。

把孩子送进名校并不等于万事大吉，成绩未必很重要，社会才是检验一个人品格的试炼场，也是检验父母教育的最后标准。教养，友善，责任心，抗挫能力都是将来一个人成功必备的品质，除了学校教育之外，父母也是有很大功劳的。

家庭环境与社会环境是有区别的，在家庭中孩子做错了事家长可以包容和原谅，但是走入社会之后一件错事有可能会让他失去工作的机会甚至需要很大的代价来挽回，需要自己承担后果。

所以在家里很得宠的孩子到了社会上就会承受很大的挫败感，这也是为什么很多学历高的人反而不能适应社会的原因，而那些学历不高但是情商很高的人能在社会上如鱼得水左右逢源。

如果孩子从小经受了挫折并且通过自己的努力克服了，长大之后就能够懂得要变通自己来适应环境，这对孩子来说是有正面作用的。越小的孩子遇到的磨炼越多长大了遇到的挫折就会越少，因为人年龄越大性格和品质就会越来越难以改变。

如果家庭环境和社会环境的差异很大的话，孩子将来需要自己面对的问题也就越多，因此家长从小不能对孩子太娇惯而且还要给他们足够多的机会去锻炼自己的社交能力以及适应集体生活的能力。

有的家长直到孩子上了大学还要为他们承担各种责任，孩子伸手要钱家长就给，他们做了什么事家长就为他们处理结果，这样的孩子是不能够真正成长的。

想要让孩子更快的适应社会，就要从小给他们一定的环境锻炼孩子独立处理问题以及抗挫能力，要让孩子明白自己要为自己做的事情负责。只有在家里将这些事情都做习惯了，将来到了社会上才能够更好的处理各种问题，其实他们远比家长想象的要坚强要能干，他们的自我疗愈能力也是很棒的。

家长需要做的就是在孩子承担后果或者解决问题的时候给予适当的鼓励，让孩子从中得到成就感，不会认为认错是一种羞耻的事情，而是觉得这是理所应当的。

只有孩子经历过遭受打击自己站起来的过程，他们才能够从中学会做人的经验，家长不能在孩子遭受失败的时候打击或者嘲笑他们，相反要鼓励他们向前看，积极的发现问题解决问题。

家长要像对待一个社会人一样去对待孩子，该放手的时候就不要过多参与，帮助孩子不断调整来适应周围的环境，只有这样他们将来才能更好的适应社会生活。

让孩子明白人的一生不可能一路平坦，一定会遇到挫折和磨难，只有他们学会自救才能跨过这些沟沟坎坎，获得更好的生活。

如果从小都是父母帮助孩子挡住挫折，孩子就会失去自己处理的能力，就像孩子走路一样，如果父母一直在身边扶着他走，那么他自己走路的时候就肯定会狠狠的摔倒，相反一开始父母就不扶着的孩子，他们可能一开始会磕磕绊绊但是从站起来的过程中能够收获经验，一点点越走越好。

孩子的自救能力都是从点滴中累积出来的，父母的包办和溺爱会让孩子不懂如何自我保护，智慧不等于知识，孩子学习成绩再好，生活缺少了智慧也是寸步难行。

养育孩子有一个真理要时刻记住“过犹不及”，父母都知道溺爱不好，但是就是管不住自己做“直升机”家长，360度无死角保护，整天担心这个担心那个，什么事都想要替孩子提前规划。

确实生活中充斥着很多意想不到的状况，可能任何一个都有可能发展成灾难，但是家长不能将这种对未知的恐惧强变成对孩子的控制欲，除了害怕孩子出事，很多父母的溺爱是因为想要给孩子最好的，就会把孩子的一切都想要安排的井井有条，假期不许孩子出去玩，给他们报各种兴趣班，孩子想要什么就给他们买等等。

在家长这样的强迫下孩子有可能学习成绩突出，长大了到好的公司任职，但是孩子未必能够过上自己喜欢的生活，拥有一个对他们来说美好的人生。

直升机式的养育能够让家长达到自己想要的教育目的，但是未必能够教会孩子掌控自己的人生，更不要提通过参与社会生活来找到自己真正想要的是什么。

直升机式家长为孩子的生活操碎了心，就会让孩子没有空间和机会去施展自己的能力，一旦没有父母替他们做决定常常会感到无助或者沮丧，尤其在自己独自面对困难的时候会无所适从，自然就不会有足够的自信。父母要懂得适当放宽对孩子的要求，未来社会需要的是能力强，能够独立判断的人，而在父母宠爱下长大的孩子缺乏的就是这些。

随着孩子年龄渐长，父母要开始逐步让他们自己决定自己的人生，不能再像以前一样期望他们的行动都按照自己说的做，更没有必要要求孩子什么都要是完美的。

为什么越来越多家长变身成“直升机父母”?

一、什么是“直升机父母”？

何谓“直升机父母”？来听听一个孩子的自述：“我的爸妈就像个“直升机”一样，永远悬停在我的头顶，无论我做什么，他们都关注着我。在学校里的时候有老师，一出学校他们就开始跟进，然后把我送到每一个培训班，即便带我出去玩了或跟其他孩子一起玩，他们也会远远地在旁边看着。”

这种教育方式，就被称作为“直升机父母”。

经常听说，某位妈妈为了孩子能够得到更好的教育，放弃高薪，专门在家照顾孩子，为孩子制定完善的学习计划，失去自我，以"牺牲式“的心态全身心投入到孩子的教育事业当中去。

这样的方式好不好、值不值得，没有一个确切的数据，所以，我们很难去作出评价。有些妈妈认为好好爱自己是关键，有些妈妈则认为“为孩子作出牺牲”才是身为妈妈的最大价值。这些其实都包含着大量的个人情感因素在里面，很少有人站在孩子的角度思考问题，比如：孩子真正需要的是什么？

曾看过一本书，叫《虎妈战歌》，这本书教育孩子的核心观念也是：“教孩子就是要盯死他，你盯得越死，这个孩子将来就越有出息，因为孩子根本不知道他需要什么，只有我们知道他需要什么，虽然现在他看起来不高兴，但是将来他一定会感谢你。”

朗朗成功后说：“感谢我爸当时的坚持，如果没有我爸，就没有今天的我。”

董卿成功后说：“今天的成功，都要感谢当年爸爸对我那么狠。”

这些成功的例子都让父母更加坚信，唯有对孩子“狠一点”，才能培养出有出息的孩子。于是，渐渐地，就形成了这样一套密集型教育。也就是说父母对于孩子的关注越来越密集，最后成为一种社会现象，导致很多父母宁愿花99%的努力，去换取那1%的成功率。

二、为什么会出现密集型教育？

在中国当今的教育体制上，有90%以上的家长会认为，勤奋很重要。为什么这样认为，主要体现在以下几种差异。

1、收入差异

在中国，蓝领跟白领的收入相差悬殊。工作职位上，高学历通常伴随着高职位、高收入，他们会有更多的晋升机会与发展空间，同时，因为起点较高，他们能更容易接受新事物，学习能力也相对较强。

在时间上，同样一个月3000元来算，白领每周工作时间只需要40个小时，而蓝领可能需要60个小时甚至更多。也就是说，学历高也许无法赚更多的钱，但工作时间肯定比学历低的人少很多。在时间成本上，学历高的人体现了相对明显的优势。

于是，“知识改变命运，学历可以更好地就业”被大多数父母所认可。而如何才能取得高学历？唯有勤奋。

2、学校差异

学校的差异也是令父母焦虑的原因之一。据统计，好的学校比差的学校升学率会高出好几个百分点，教师资质与教育质量也相对较高。

为什么很多父母挤破头都想让孩子进入好的学校，省吃俭用想方设法买下学区房，因为在中国，就目前来看，只要能进入好的学校，后面的中考、高考升学率会比普通学校高很多。

所以，勤奋、取得好成绩是迈进好学校的唯一选择，而迈进好学校则能享受更好的教学资源，为今后的人生增加更多的可能性。

3、文化差异

刚刚提出了中国有90%的家长会认为勤奋很重要，因为中国的就业发展竞争相对激烈。但在日本仅仅只有34%的家长会这样认为，他们会更注重孩子独立性的培养。

因为日本的收入水平普遍较高，蓝领跟白领没有出现太大的差异。还有就是在日本很多都是子承父业，很多只读完高中的孩子回家继承了父辈的产业，也经营的很好，他们的收入不会比高学历的差。所以，他们在学习上没有中国父母这般的焦虑。

在欧洲，父母也不会太去注重学习，而是在社交上下了很大功夫，你看当时的《简·爱》、《傲慢与偏见》，对儿女的培养都是骑马、礼仪、社交。他们的贵族文化代代相承，到目前为止，这种文化差距的存在还是相对明显。

三、父母的教育方式一般有几种？

尽管多数家长会认为学习很重要，但他们表现出来的教育方式却不容乐观，具体分为以下几种：

1、专断型

我个人认为专断型的父母非常可怕，他们会为了达到某种愿望而“不择手段”，这样的父母基本把孩子当成了学习工具，对于孩子的管控到了“非人性”的地步，用绝对的权威来逼迫孩子就范，孩子在家里只有“无条件地服从”。这种“我是为你好”、“自我牺牲式”的教育让孩子喘不过气来。最终出现两个极端：1、像朗朗或董卿那样成功了；2、把孩子毁了。

2、放任型

有这种父母的孩子应该算是幸福的，因为父母足够的“纵容”，他们会“无条件”地支持孩子，到了宠溺的地步，即便孩子做出了一些“超乎想象”的事，父母也不会加以约束。在这种环境上长大的孩子一般比较自我，同时也缺乏规则意识，以后很难融入社会，合作意识不会太强，会出现我行我素的行为。

3、不参与型

心理学家表明，不参与型的家长是最糟糕的，他们基本把孩子生下来后就不闻不问了。比如把孩子丢给老人带，自己忙于工作，孩子几天甚至几个月都见不到父母一面。这种父母的教育方式对孩子的影响是致命的，也是不可逆的，孩子基本不知道什么是爱，也感受不到家的温暖与父母的重视，长大后他会缺乏爱人的能力，同时也会忽略别人的感受，因为从小他就在被忽视的环境中长大的，从而习惯性地用这种方式去对待身边的人和事。

4、权威型

这种方式是当今最被认可的教育方式，就是父母在孩子面前保持一定的威严，教育方式得到孩子的认可并愿意去配合。父母通过说理和塑造价值观来跟孩子沟通，在这样的教育过程中，父母和孩子是经常沟通的，沟通的实质内容，主要的是要推进孩子价值观的形成。

但想要成为权威型教育，父母需要具备比较高的素质，对教育要有比较深刻理解，还需要有控制情绪的能力。当父母很难管理好自己的情绪时，就很容易变成专断型，而如果过于放松，就容易成放任型。

所以，权威型是二者的结合，是最恰到好处的一种，但对父母的要求也相对更高。

四、父母应改善教育方向，向权威型靠拢

1、多关注孩子的成长，从孩子的角度出发

很多时候，个体教育方式会受到社会环境以及教育制度所影响，每个父母都希望“让孩子拥有一个快乐童年”时还能读上好的学校，这两者看似不冲突，但当你身边的学习环境与教学资源发生变化时，你会不由自主地改变初衷，随着大流走。以牺牲孩子快乐童年来换取比这更为重要的东西，比如：成绩。

在2015年的PISA中，中国学生的生活满意度自评得分排全世界最后一名，也就是说，我们的孩子觉得非常不快乐，有些甚至到成年后还会反复做关于高考的噩梦，成绩，成了吞噬孩子快乐的罪魁祸首之一。

所以，家长应避免“成绩至上”的心态，多关注孩子的成长，多站在孩子的角度思考问题，当父母拥有一颗平常心时，他们会更理性地朝权威型父母靠拢。

2、减少不公平的教育政策

如果社会能够降低一些不公平的教育政策，减少两极分化，我们的家长就不会那么焦虑了。

在教育这一块，其实可以借签芬兰的教育体系。芬兰学校无论公立私立都是免费的，学生还可以享受到很多免费的教学资源，学校没有官方排名，并且条件与教学水平都差不多，不存在学区房或通过面试来挑选学生这一说，重视教师的资质培养，所有教师都是硕士以上，并且通过统一的机构培训上岗等。

当整个教育系统变得均衡、公平化时，家长焦虑的程度也会大幅度降低，家长的焦虑程度降低了，他们在教育方面就会变得更加的从容与耐心。

3、父母改变原有的教育方式

父母的教育方式对孩子的影响是巨大的，如果父母能够改变原有的教育观念，给予孩子更好的教育灌输，让孩子养成良好的学习习惯，能够自主地热爱上学习，而非“被迫”或带着某种“目的”学习。

而想成为权威型父母，这需要家长在观念上做出改变，并且重视育儿知识的输入，只有了解孩子的需求与心理发育，父母才能更好地引导孩子，发挥自己的作用。

五、结语

总之，从未来的教育趋势来看，整体教育体系我们应持乐观态度，无论是专断型或放任型，向权威型转变都是一个趋势，这需要时间，也需要社会群体的支持，相信不久的将来，我们的教育体系也会变得越来越好。

家长越帮忙，孩子越废柴！“直升机式父母”在育儿道路会遇到什么陷阱？

现在的孩子可以说是非常脆弱的，如果遇到一点挫折和打击，就会很玻璃心。主要的就是家长在教育的时候是“直升机式”教育，家长一直去监控孩子，把握孩子的一举一动，这样直接盘旋在孩子的头上，只会让孩子难以喘息。而且直接的去监视他们，只会让他们成为一个巨婴。他们在经历一些事情的时候，也会想要寻找父母的帮忙，对于孩子来说是没有帮助的。

这样的孩子越帮越忙，不仅对孩子没有帮助，他们在失去父母的时候，也难以在社会上去立足。对于孩子来说，会产生极大的影响。家长千万不要以这种方式去教育孩子，一直拼命地围着孩子转，只能够让孩子厌烦，从而产生叛逆的心理。

在育儿的道路上，如果父母直接去用这种方式去教育孩子的话，那么孩子会很叛逆，而且慢慢的他们也会不孝顺，甚至是反抗父母。这样只会让孩子觉得自己什么事情都能够得到，而且家长也能够顺应自己的心意。其实对于孩子来说是没有很大帮助的，他们也不能够健康的成长。那些不孝子主要的原因就是家长太去进行包办了，什么事情都去满足他，去监视着他。

他认为自己什么东西都能够得到，如果有一天不满足的情况，他们也会越加的反抗，甚至想要去辱骂自己的父母。这样对于孩子来说是没有帮助的，而且父母也会遭受巨大的打击。家长不要太过多的关注孩子，给孩子一个喘息的空间。如果一直拼命地为在孩子面前转的话，那么孩子也没有办法去跟家长有一个和谐的关系。

家长拼命地包揽孩子的所有事情，他们也是会成为一个社会白痴。在遇到一些事情的时候，如果没有家长的话，他们会十分的焦虑，甚至会产生压力。这样的话，对于孩子的前途来说，是没有帮助的，他也将会养成一个废人。每一个家长在教育孩子的时候，都有不同的方式。但是千万不要一直用这种方式去教育孩子，这样孩子不能获得真正的成长，只能够不停的在父母的阴影之下。

育儿心理：直升机式父母真对孩子教育好吗

如果你不在打仗，而在教养青少年孩子，那么，威严地给他们下命令是没有用的。实际上，这样做恰恰能挑起战争。我们敢这样做，是因为许多人在长大成人的过程中，家长就扮演了教官式父母的角色。顺便说一句，作为一个家长，处理事情的最佳方式也许应该像以前那样，孩子应该在不反对父母的前提下服从。过去，父母希望孩子越来越听话、守规矩、为人随和，并且在成年后遵守规定。家长对孩子期望更多的是具备良好的适应能力，而不是独立思考。教官式父母觉得，从长远看，他们叫唤得越凶，对孩子就越有好处。这些父母不过在炫耀自己的支配权罢了。他们想当然地认为，“这些孩子会听话的。他们知道怎样采取正确行动。” 尽管用教官训练的方式和“直升机”方式教养孩子二者有着天壤之别，但结果是一样的。教官式父母的孩子不知道怎样做决定。他们一辈子都在被别人呼来唤去，听着来自头脑之外的指示和命令。当他们步入青春期、试图像父母那样发号施令时，却发现说出的话都是父母的话，自己没有一点思想。因此，他们开始倾听自己头脑之外别人的声音——还有那些来自同龄人的声音。教官式父母经常用惩罚来对待孩子犯下的错误。然而，总体上讲，现实世界靠惩罚无法运转。如果既不犯法也不能证明有罪，而只是在生活中陷入困境或犯错误，那么，大人是不能以惩罚服人的。如果孩子确实由于自己的行为而受到某种惩罚，那么，他们也很少停下来反省。怨恨通常是常见的反应。教官式父母最终会发现，当惩罚自己的青少年孩子时，实际上是为他们提供了一个绝好的“逃生出口”，即逃避自身行为带来的后果。他们的孩子根本不必思考自己曾经受到惩罚，他们要做的事只有一件，就是让怨恨在胸中慢慢沸腾，因为家长已经替他们思考好了，事情已然了结。那家长要如何教育孩子呢？可以从以下几点入手：一、培养孩子自信心，激发学习热情在教育孩子问题上，不应该对孩子百依百顺，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和培养。不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，从孩子的心理特点上考虑，避免出现教育方法成人化，甚至简单粗暴。对于孩子取得的每一点成绩家长都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成绩单，偶尔出现成绩不理想的时候，家长应该先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，鼓励下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。二、培养孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多，其方法也各种各样。首先家长让孩子多注意观察周围的一切，学会发现问题和分析问题。在家庭生活中，当孩子遇到一件事情时，家长就辅导他从不同角度来观察，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。必要时还应该给他提出一些问题让他回答，逐步培养孩子的创造性思维。每当孩子遇到困难，家长尽量不告诉他怎么解决，先让他自己想办法，找出最准确方便，快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思考使问题得以解决，便会在心理上得满足，使自己的创造性思维能力得到锻炼。其次，动手操作是培养孩子创新意识的源泉。动手是孩子智慧的体现，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面能力的发展，而且孩子通过操作会发现很多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时，孩子就会发挥自己的创造思维能力来解决。最后，家长还注重在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环境，在这种环境里，孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，家长从不轻易否定，而是让他充分发挥想象力和施展自己的“才干”。家长应该相信：孩子潜藏的智慧非常之大，只要家长能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。三、正确认识孩子的能力，对孩子的期望值适度。作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，并且不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。基于此，家长对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。四、培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。在现实生活中，家长也是这样做的，对孩子许诺前先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等。许诺后家长都会履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心，也维护家长作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺，说了就要负责。五、培养孩子的意志，适度的挫折教育在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身，也都挫折的种种表现。家长对孩子实施挫折教育，对于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折，可以使孩子从挫折中吸取经验教训，使认识得以升华，也可以磨炼孩子的意志，增强战胜困难的勇气。古人说：“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。家长应当做到对孩子不溺爱，不怕让孩子受委屈，不让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，经常带孩子参加劳动锻炼，以此来锻炼孩子坚强的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中，家长同时也应当注重让孩子对遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而引起负面影响。六、培养孩子的独立性，增强孩子生活自理能力将孩子培养成人是家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。家长每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，家长也会对他多鼓励少批评。