本篇文章给大家谈谈怎么培养宝宝好奇，以及怎么培养宝宝好奇性对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、有效激发幼儿好奇心的做法
• 2、家长该如何激发和培养幼儿的好奇心呢？
• 3、如何激发和培养孩子的好奇心

有效激发幼儿好奇心的做法

多带孩子到户外运动，面对新鲜的事和物时，爸爸妈妈可以展示出自己的好奇心，对想引起孩子关注的事物发出感叹，并共同聊聊这个事物，比如“呀!这朵花真漂亮，是紫色的，和那边红色的不同颜色啊!”等等，让他明白可以这样发现事物的新鲜一面，并激发他的兴趣和探索欲望。

发现兴趣

孩子其实常常有自己感兴趣的东西，如果他的注意力长时间集中，更有利于激发他的想像力，并从中学到父母无法直接给予的。因此，更要尊重孩子的兴趣，并和他一起去关注他的喜好，一起听音乐，或一起玩泥巴等。

清晰回答

对于孩子提出的问题，爸爸妈妈应当先问问孩子是怎么想的，然后根据他的理解和年龄，给出一个较为清晰简单的回答。然而，如果大人也不知道答案，可以直接告诉他不知道，或者可以和孩子一起去寻求答案。还是让孩子明白不是所有的问题都有答案，也不是大人能解答所有的问题，最好的方法是让孩子自己去寻找，等待长大时自然会得出自己的答案，鼓励他不断探索。

阅读书籍

幼儿书籍里什么都有，百科知识、趣味画册等，可以展示生活中不常见到的事物，令他产生更多浓厚的兴趣，激发孩子好奇心。

增加沟通

经常和孩子沟通，比如对于一天发生的事情，提问后鼓励孩子表达自己的看法，让他说说自己的兴趣点和爱好，对孩子增加了解，同时也加强他的感受。

创造环境

孩子的兴趣点有时很奇怪，因此他生活的环境对于启发他的好奇心非常重要。当然，孩子好奇心常常带来些破坏行为，但此时不要一味阻止，而应正确引导，责骂只会扼杀他对事物的关心，不乐于再好奇。因此，在保证孩子安全的同时，要保护孩子的好奇心。比如喝水时，他喜欢玩水，可以将热水换成温水，规划出一小块不怕湿的地方，让他用大杯子倒入小杯子，再从小杯子倒到大杯子里，这样不会伤到手，还满足了他的好奇心，同时也锻炼了他倒水的能力。对于危险的东西，当然需要制止，可以采用分散注意力，将危险的东西搁置在别处，并以相似的东西替代。

家长该如何激发和培养幼儿的好奇心呢？

孩子对世界的认识是从好奇开始的，强烈的好奇心会增强孩子的求知欲，对创造性思维与想象力的形成具有十分重要的意义。

既然好奇心如此重要，那么在家庭教育中，父母应该从哪些方面着手，激发和促进孩子的好奇心呢？

首先，家长应该充分的满足孩子的好奇心。孩子有他自己的方式去满足自己的好奇心，去探索这个世界，父母要做的是引导和适时解答，，但是不要总自己的成人方式去揣度孩子的心理，也不要敷衍孩子的好奇发问。父母更不应该随意的给孩子设置各种限制，不让孩子做这个，不让孩子做那个，这其实就是对孩子好奇心的一个扼杀，不论是触摸东西还是打碎东西，都是孩子探索这个世界的途径，一些家长引文“不卫生，不安全”为理由极大的给孩子设置了很多限制，最后却扼杀了孩子宝贵的好奇心。所以，放手让孩子去破坏，去感知吧，只要不是关于原则性的安全或者道德问题，就尽情的让孩子发挥吧。

其次，父母应该认真对待孩子的每一次发问，不要敷衍应对，也不要信口开河，要保证自己告知孩子的都是正确的知识，且态度要诚恳，不要低估孩子的理解能力，你对他不经意说的谎言对他可能会有很大的影响。如果你总是敷衍他，他以后可能就不会在提出一个又一个宝贵的问题了，那些稀奇古怪的问题就会湮灭了，所以珍惜孩子的每一次发问吧。

再者，要多和孩子一起去感悟世界。去海边，去爬山，去各种自然的环境，在保证安全的前提下，越自然越好，让孩子能够从实践中学会自己寻求的答案。鼓励孩子大胆的分享自己的想法。

如何激发和培养孩子的好奇心

1. 以多种形式塑造好奇心

好奇心是人类的一种本能，所以它也和大多数本能一样，可以通过观察和实践来提高。

示例：你可以边读图画书边说出你的思考，甚至在看视频，聊天时都可以这样。只要你能“暂停”并大声地把思考说出来，你就会解释自己是如何思考的，在思考什么，为什么思考，以及你有什么问题，你感兴趣的是什么。最重要的是，就会让你有勇气追随好奇心，无论它把你带到哪里。

2.将好奇心嵌入教学设计过程的核心

准备一个基于探究的学习单元，在这个单元中，如果没有好奇心，课程和活动将“不起作用”。

示例：可以用STEM课程中的QFT（问题制定技术）会话。

3.分析好奇心

帮助学生了解它，或了解其产生的原因和影响。

示例： 在设计这些类型的任务时，请考虑使用教学思想学习分类法。

4. 奖励好奇心

如果你想养育植物，就要好好侍奉它。好奇心也是一样。

示例：游戏化也是一种奖励方法。虽然没有本质上的激励，但游戏化有一个未被充分认识的影响就是其可见性。通过确定所需的结果（比如获胜）并使这些结果的进展和成就可视化，就可以开发和加强那些期望的结果，包括好奇心。

5.使好奇心变得个性化

示例：要求学生为一篇文章选择一个主题，然后去提炼这个主题，直到这个主题对他们来说是真实的和个性化的为止。

你可以从一个普通的主题开始——比如气候变化——然后让每个学生根据他们独特的背景、兴趣和好奇心来提炼这个主题，直到它真正是个性化的和“真实的”。

6.让学生去主导学习

如果学习是被动的并且学生又缺少控制力，那么就很难产生好奇心。

示例：允许高中学生使用自主学习模型 - 或类似的模型 - 来创建自己的基于项目的学习单元。

7.打乱内容

脱离框架——搞一些新的、有争议的、甚至很多人'不赞成'的内容。

示例：教一本在某一方面被“禁止”的书。

需要特别注意的一点是——运用你最好的判断力，选择一些能引起学生兴趣、可能会引起骚动、但又不会给学生或你自己带来麻烦的东西。

许多领域和行业都赞赏人们具有“与众不同”的特性，但在教育领域往往只是“鼓励学生听话”。虽然取悦学生不是老师的工作，但如果你不能以一种有趣的方式来构建你的教学内容，那么你每天都在积累一成不变的知识，毫无创新。那其实就浪费了很多学生成长的机会。

8.专注于问题，而不是只在乎答案

示例：问题是好奇心的绝佳指标。选一个单元入门课程，并对问题情况(数量、质量、它们的精细化等)打分。这些问题不仅是好奇心的证据和实践来源，而且还可以作为评估工具。

问题的质量不仅体现了好奇心，还体现了背景知识、文化水平、自信、学生参与度等等。

9. 把风马牛不相及的事情联系起来思考

把学生不知道的东西和他们所做的事儿联系起来。这种方法可以激活他们熟悉的模式来理解新的想法。他们觉得内容、项目或其他活动越平易近人，他们就越有可能对此感到好奇。

示例：可以把政府领导人之间的历史分歧与社交媒体上名人之间的冲突联系起来，甚至是嘻哈或经典摇滚乐中的“争斗”。

10.杜绝照本宣科

把内容独立出来。

示例：如果课程里有什么背景故事，就一定要讲出来。举个例子，从表面上看，阿拉伯数字(本身就是一个话题)并不是很有趣，但如果学生们明白，作为一个体系，阿拉伯数学家从印度教学者那里“借鉴”了阿拉伯数字，而且它的具体起源还有待商榷，那么这件事儿就马上变得有趣多了。

在学校里，我们倾向于把东西“校园化”，以便在教室里“学习”。这通常意味着，本来是一个完整的、有趣的“事物”就失去了它们的头和尾，因此我们可以把它们找出来、完善它。通过将一些内容恢复到更自然的“最初状态”，这会大大增加学生们的好奇心。

当学生都有很强的好奇心时，教学的效果绝对会超出你的想象。

关于怎么培养宝宝好奇和怎么培养宝宝好奇性的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。