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本文目录一览：

• 1、育儿文章 教育常识
• 2、每天留给孩子多长时间玩耍？多长时间才刚刚好？
• 3、有哪些实用的育儿工具？
• 4、宝妈可以读什么书籍？
• 5、育儿系列散文
• 6、爱的温度要刚刚好，怎么爱宝宝才算是“温度”刚刚好？

育儿文章 教育常识

育儿早教

做为一个新妈妈，你有没有反省过在孩子人生最重要的头三年，怎样去引导他？他能保持强烈的探索欲望吗，他的专注力会不会被破坏？他的学习能力强吗？遇到困难他是退缩不前还是自己找到解决问题的办法？他能始终保持自信、健康的心灵吗？也许提的这些问题大家都不在意，有人会问：你能让孩子三岁时背一百首唐诗儿歌吗？能让三岁的孩子从1数到1000吗？能让三岁的孩子认几千个汉字吗？老实告诉大家，不能，不能。

这位早教笔者做准妈妈时也曾盲目热衷于了解幼儿识字法、背圆周率后一千位数等有关神童教育的理论和方法。后来随着对各种不同体系教育理论的逐步了解，对自己孩子的教育实践逐步展开后，才知道世上的神童不多见，常见的是普普通通的平常人。大部分所谓的神童都只侧重于知识的灌输，这样往往违背了人的内在成长规律，孩子将失去其他方面发展的机会。清华学子用硫酸泼伤狗熊的事件给我们敲响的警钟是：现代的孩子智商都不低，情商的同步培育才能让孩子真正享受到健康、快乐的人生。

所以现在应该只有一个目的：要培养一个人格健全、智商和情商全面发展、心理健康的合格的公民。如果大部分家庭能够达成目标，对于整个社会来说，就是件非常了不起的事了。把一个孩子培养成具有坚强的意志、具有独立解决问题的能力，拥有良好的人际关系，具有良好的学习习惯，自信大方、善良勇敢、内心快乐，有爱心的人，打下这样的人格基础，进入小学、中学，对于学校里的那些知识性的学习是完全没问题的。

下面是现代父母早期教育中出现的问题和误区：

一、不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期，把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。

孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期，所谓敏感期是指0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。

出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话！都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。

和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期，在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人（其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习）。与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期，有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。

两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。亲爱的爸爸妈妈千万不要认为孩子自私，非要想办法把他这毛病改掉不可。其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的，什么都是我的”。我们也应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签。

顺利渡过物权意识敏感期的做法是，在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。这个时间差不多要三四个月（视孩子情况不同而定）。之后寻找到适当的机会，即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗？”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。就此可以打住，别马上强迫孩子。如此反复几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。

注意1：处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气！”这是绝对不可以的行为！

注意2：当孩子能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝孩子的分享，将给孩子带来的感觉是失望，孩子就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。

三四岁的孩子进入秩序、完美、执拗的敏感期，成人把一块饼掰掉一点给孩子，孩子会哭闹不止拒绝接受，成人千万不要认为孩子自私，那是完美的敏感期，我们破坏了孩子对圆的感觉。

其他各个敏感期各有各的表现，比如五六岁时有一个崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有让孩子顺利自然地渡过，才会保持健康的心态。这些内容家长可参考孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》，书中有详细的论述，此书家庭必备家长必读。

二、错把知识灌输当早教，总是用“教”的方法引起孩子的抵触情绪。

人们常说三岁以前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学会多少知识，而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉。这个时期溺爱孩子，以孩子为中心，让他吃独食，为他包办一切事物，不尊重他，轻易地提前地满足他物质的需要，而忽略他内心的感受等等，这种重物质满足轻精神滋养的方式，只能培养出一个不健康不独立的孩子。

不要教孩子，只要示范。对于不教孩子，可能很多人认为我在瞎说，这个说法在我刚刚接触之初也不理解，我经历了整整两年，通过大量的观察和实践才明白孩子真的不是“教”出来的。举个例子：当客人和小宝宝打招呼时，孩子没有回应，成人通常出于礼貌和面子，都会督促说“叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你应该叫阿姨呀，你这孩子就是这样”等等，这样做就是教，教就会给孩子压力。如果一边教还一边指责，那更是折磨孩子。我们只要模仿孩子的口气回应即可：“阿姨，你好！”或者是“阿姨，再见！”“谢谢奶奶，我吃过了。”等等。这就是示范，而不是教。

手指灵活的孩子大约18个月就可以开始练习穿鞋子，如果孩子穿反了，大部分家长都会说：“错了错了，左右错了。”左右错了？以小宝宝的能力来说，是没有对错的，告诉他错了会给他压力，我们说话的口气会让她紧张：什么事，妈妈干吗口气这么不好？只要平静地告诉孩子：“两只鞋交换一下”。这是把正确的做法告诉他，这样就行了，不要去“教：这是左边，那是右边（孩子大脑很简单，接受正确的指令就行了，太复杂他接受不了。）”据我的经验，一两个月的提示之后，孩子就会穿鞋，而且左右不会错。

操作玩具时，也只要示范，“宝宝，看妈妈做”，妈妈放慢速度做展示，之后，给孩子时间和机会，让他自己反复调整反复操作，不要打扰他，不要在他发生一点点错误的时候喋喋不休地提示“错了错了，不是这样做”。这样孩子就失去了外部信息内化的机会。如果一切都是你教的，一旦没人教就失去方向，往往孩子的自我学习能力就是在我们的教当中失去的。孩子们的专注力就是这样被我们破坏掉！我们应该做的是耐心地等待，等待他自我调整，而且一定不能批评。足够的爱和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。

三、千万不要用学步车！一定要让孩子爬行！

学步车对宝宝的健康有百害而无一益。学走路需要克服巨大的心理障碍，掌握技巧保持身体平衡，学步车不需要这么“麻烦”，轻轻松松稍一触碰即可溜出很远，这使得孩子难以克服心理障碍适应自已学走路这个辛苦的过程。所以用了学步车的孩子更慢学会走路就是这个道理。

另一种情况是：用了学步车的孩子脚部肌肉定型成踮足，父母常常得花费很长时间让宝宝学习整个脚掌着地。用了学步车，孩子爬行的机会大大减少。很多老人常常很得意“我的孙子不用爬，直接走路，真利害！”他们不知道，人类一定要经过爬行发育才健康。没有爬行的孩子，身体协调性不好，影响生活和运动。前庭神经发育不良，影响未来的阅读、写作，也会阻碍语言的发展。

四、正确处理孩子的哭闹情绪，是建立良好性格的开始。

喜、怒、哀、乐、恐惧等都是老天赋于人类的正常的情绪表现。我们成年人总是喜欢高兴的事，对于啼哭常常觉得很烦。

孩子的哭泣需要我们耐心去感受，而不是一味地对孩子说 “不要哭，不要哭”，这是非常大的错误。哭是他内心矛盾和冲突的释放，不是坏事，成人只要轻轻地拥抱他，抚摸着他的后背第一句话说“哦，宝贝，妈妈知道......（刚才发生的什么事），你非常难过，妈妈理解你”“哦，宝贝，妈妈知道你摔疼了，还有一点点吓到了是吗”，这是共情，表示我们理解他，接受他的悲伤是调整他的情绪的开始。

第二句话一定要说“妈妈知道你不开心（这很重要）”，这样一说他会很快开心起来的，第三句话是“妈妈爱你，妈妈理解你”。最后能配合三次深呼吸，让孩子把不愉快的感觉呼出去效果更好。如果您学会这些，您的孩子可能眼泪还挂在脸上就跑开找小伙伴去了。（这个方法我屡试不爽，非常见效，别人常笑我，毕竟是做早教的，孩子让你一哄就好。其实这方法不是哄，是共情产生的效果。）

我们在养育小男孩时最经常说“男孩子，哭什么！”“羞羞，男孩子还哭！”男孩子在儿童时期释放他的悲伤情绪时，常常被成人阻止，慢慢地长大后，他有悲伤也不知道如何释放，喜爱也不懂表达，所以让丈夫说声爱你有多难，相信很多妻子都有同感。也就是说这样的男孩成年进入婚姻之后，他一定无法与妻子进行良好地沟通，将影响婚姻品质。请各位爸爸妈妈想想，如果您的儿子未来婚姻生活可能因此不幸福，您还会制止小男孩的哭泣吗？请无条件地接受他的悲伤！男孩哭泣不是丢面子的事！

几个月的婴儿一旦啼哭我们常常口中应叨着“来啦来啦”就十万火急地冲过去，这样不好，孩子会养成控制大人的心理。应该用轻松而平缓的语调说：“饿了是吗？妈妈来了”；一旦孩子挣扎哭闹拒绝某件事就用妥协的声音“哦哦哦，不要不要就不要”，其实应该用平缓的口气说：“好，现在不要，我们等会儿再......(做某件事)”。不要让孩子觉得他可以用哭闹控制大人，可以随心所欲。

许多时候教育方法的实施要善于观察总结，而不是一以概之。

五、为什么两至三岁的孩子越制止他越爱打人，因为攻击行为是大部分孩子必经的成长过程。

两岁多至三周岁时的大部分孩子常常出现打人的现象，成人千万不要说“不要打人”“你怎么又打人了？”这是没有任何作用的。这使得孩子认为这个动作可以引起成人的注意，越发反复出现打人动作。

大多时候是因为孩子处于口、手和脚的敏感期，他热衷于用口、手、脚探索世界，认识事物，探索的范围当然会包括他人的身体，于是出现了“咬人”、 “打人”、“踢人”等攻击行为。

还有一个原因是他还没有掌握人际互动的方法。当他的语言还不能正确表达自己的思维的时候，情急之下常常出现用有冲击力的身体动作替代。他可能只是表达“你让开别挡着我”“你不要弄我的东西”，但是话未出口已伸手推搡或抢夺过来了。

有的孩子严重缺乏安全感，通过攻击别人发泄不良情绪，或者想引起爸爸妈妈的注意。成人要做的是，不要给他贴上标签“你是个坏孩子会打人”，只要不强化，在他打人时，向对方家长和孩子致歉，及时把自家孩子抱住不让他继续出现攻击行为，平静地离开。同时，及时调整和孩子在一起的时间，给予他充分的安慰。这个阶段的孩子讲道理是百分之百没有用的。

同时被冲击到的孩子的家长一定要冷静，不要认为自己的孩子是被欺负了，很多孩子是通过肢体冲撞来交往的，要理解对方的孩子不是故意的也不是品德有问题。如果认为自己的孩子被欺负，会使得孩子养成受气包的性格，会一辈子都受人欺负。回家也别向家里人诉说孩子被某某某打了什么的，这些都使得孩子觉得我就是容易被人打，他会觉得自己有什么地方不好让别人不喜欢，这样会形成胆小懦弱的性格。正确的做法是，接受对方家长的道歉，对这个孩子说“你是个好孩子，我知道你只是想和我们家宝宝玩（可以根据情况换个字眼），你们俩握握手吧。”

三周岁以后，孩子慢慢懂事些时，如果还打人，就要深层次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除根源，同时在他每一次攻击别人时，告诉他“不可以”。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把负面的信息加进去。只要孩子出现负面的行为，第一原则，淡化淡化再淡化！切莫强化！

孩子天生爱尝试并重复那些能产生有趣、刺激后果、引起成人注意的行为。正确的做法就是让行为后果变得毫无意义，他自然就放弃了。

六、我们何以把孩子当成马戏团演员？成人所不欲，勿施于童。

许多家庭家里来客人时，就招呼孩子：来来来，唱首歌，跳个舞。这是极不尊重孩子的行为。不要让孩子在客人面前表演节目，这会使得孩子在成长过程中将所有的注意力用于取悦别人，成年后，一旦别人不认可他，就会使他遭遇巨大打击，不能很好地发挥自己应有的内在的能力。

“你叫什么名字”如果孩子有机会选出最令他们讨厌的一句问话，这句一定排名榜首。请成年人想想看，如果一个身高是你两三倍，体重是你几倍的“外星人”动不动就俯看着你用毫不客气的口气来问你，你乐意回答吗？早就白了那个不礼貌的“外星人”一眼了，是吗？那么孩子不喜欢回答这个问题时，我们怎么可以责备他没有礼貌呢？

我们应该：蹲下身子，目光与孩子的目光保持平行，自我介绍之后问孩子的姓名：“我是林老师（阿姨），非常高兴认识你，可以告诉我你的名字吗？”而且记住第一次见面千万不要随意触碰孩子，这是一个成年人应有的修养！如果有人这样对你的孩子，千万不要因为面子，甚至帮着别人奚落自己的孩子：“对，他就是不爱说话！”“怎么这么没有礼貌，快回答叔叔。”“他就是这样胆小”等等。如果一个孩子经常被父母置于这样不开心的境地，你要让他外向活泼是很难的。所以经常有家长反应说，我的孩子在家是小霸王，到了外面就是小兔子。孩子受到足够的尊重，他的表现才会内外如一。

爸爸妈妈您愿意别人嘲笑你吗？不愿意对吧？所以当我们的孩子说出让人忍俊不禁的童言时，千万不要哄堂大笑。例如一个孩子说：“我爸爸不穿衣服洗澡！”，一家人在大笑之后又故意问这孩子“你是穿着衣服洗澡？”这不明摆着搞乱孩子的思维吗？许多家庭常常对孩子开这种玩笑。不要随便戏弄孩子，面对别人对我的孩子的戏弄，我常常毫不客气地予以拒绝：对不起，我的孩子不喜欢开这种玩笑。在孩子和面子之间，我们理应选择孩子。

七、我们常常不知不觉间传递了许多负面的、消极的信息给孩子！

不要当着孩子的面向别人诉说孩子的种种“劣迹”。比如很多妈妈常常在客人面前说，“他就是这样胆小！”“他就是不爱吃饭！”这样你在暗示你的孩子：你期望他成为这样的人。他会朝着你期望的方向达成结果：他一定越来越胆小，越来越不爱吃饭。语言的暗示力量是巨大的。如果装作偷偷说给别人听，但又让孩子听到：“你知道吗，我们宝宝今天玩秋千时表现特别勇敢！”“你知道吗，我家宝宝今天自己吃了满满一碗饭。”这样会在孩子心里传递一个信息：“啊？妈妈说我勇敢？是吗？嗯，我明天还会更勇敢的！”“啊，妈妈这么高兴，好，明天我再吃一大碗。”这就是积极的暗示，能直达孩子的潜意识，影响巨大。

不要威胁孩子“再吵闹，妈妈不要你了。”这是最大的威胁，最深的恐惧。因为幼小的孩子离开家庭，他是无法生存的。妈妈对孩子的语言冷暴力是造成孩子不良性格的开始。正确的说法是：“请安静，妈妈爱你！”其它让孩子感到一切外部事物会伤害他的话都不能说。

特别强调：坚决杜绝说以下的这些话：“不要吵，再吵警察来了。”“再闹，医生来打针了。”“快睡，大灰狼来了。”如果你不这样威胁你的孩子，他外出时就会落落大方、活泼开朗、健康自信。

注意：千万不要和孩子开恶意的玩笑“你妈妈不要你了，她不来接你了”。对孩子说这样话的人，你一定要让孩子远离他，这种玩笑话十分恶劣，对孩子的安全感的构建极为不利。

八、一个奶话连篇的孩子一定是父母语言教育不当的结果。

不说奶话，例如“脚脚”“鞋鞋”“吃饭饭”，甚至自编些别人听不懂的嗲语。自出生起，对孩子说的每一句话，都应该是语法正确，发音标准的母语。主要抚养者与婴儿对话时要用夸张的口形、清晰的声音、缓慢的速度，例如：“宝－宝－睡－醒－了”。切忌说奶话，否则到了四五岁时仍然口齿不清。孩子能一次性学好标准的发音，为什么要让他多学一次奶话？浪费时间、精力、神经信息储存区。

许多孩子到了两岁多还分不清你我他，这也是成人不注意的结果。为了让孩子尽快掌握第一、二、三人称代词，一周岁之后妈妈和宝宝交流时就应该采用人称代词，以便孩子模仿。应该多说：“我倒水给你喝，”而少说“妈妈倒水给宝宝喝。”孩子说：“宝宝的”成人应该跟着说“是的，是你的。”当孩子说错时，千万不要哄堂大笑，那当下孩子会被笑懵的，失去了学习的机会。

九、不要对孩子说“听话”，让孩子愉快地遵守规则，将规则内化到心中，成为他一生遵守的信念。

中国的家庭教育、社会秩序中随处可见各种各样的行为规范，但遵守者廖廖无几，这是为什么？是中国人天生不守规矩吗？是我们教育过程中不谈规则吗？肯定不是。随着这几年走出国门走向世界，睁眼一看，我们和世界文明原来有这么大的距离。只要没人监督，我们就犯规，还心存侥幸“应该没有人看到吧？”这到底是为什么？

在西方发达国家大部分人信仰上帝，深植于他们心中的是，我不能做对不起良心的事，上帝会看见的。所以德国的地铁站口是没有检票员的，国外许多超市是自行过磅计价的，国际上无条件退货是通行做法。而我们从小被别人监督着长大，小时候在家听爸爸妈妈的，时时被提醒不许做这个不许做那个，上了学，听老师的，遵守这个遵守那个，孩子从来就没有机会自行判断，在自我成长的过程中应自发地遵守的规则。冲击规则是孩子在试探我们的底线，其实就是遵守规则的开始，我们要宽容地对待，提醒他“你忘了什么？”，而不是批评他，给他压力。（“你怎么忘了”也不能说，“怎么”这两个字会对孩子形成压力，有责备的意思。）

同时，我们应当充分地尊重孩子自发的探索行为。当孩子自发的探索行为得到我们的尊重时，他就会开始遵守我们给他设定的规矩，也就是说他将学会有智慧地顺从他人，这时候纪律的曙光就出现了，规则就内化了。内化的规则将伴随孩子终生，而且非常愉快非常容易地遵守这个内化的规则。

十、如何处理孩子在交往过程中抢夺玩具的问题。

从小宝宝们一开始交往，就应该确立一个原则，谁的玩具谁就有决定权，成人不能强行把自己孩子的玩具分给别的宝宝，也不能诱劝他让给别人。如果是公共的玩具或游戏器械，谁先拿到或是谁先开始玩，他就有权决定继续玩还是离开，其他宝宝必须等待。通常要不到自己想要的玩具，孩子会哭闹，成人可以用平和的口气说：“我们要学会等待！”也可以转移孩子的注意力，用其他玩具吸引他暂时离开。孩子不愿意分享的时候，成人千万不要说他“你就是小气”、“小气包”等等。不断地给孩子贴这样的标签他永远学不会分享。孩子清楚他对自己的物品拥有自主权，之后才谈得上分享。如果成人出于面子，把自己孩子的玩具强行给别的孩子，那么就意味着你告诉你的孩子，他也可以抢别人的玩具，所以无论何种情况，规则必须是统一的。正常在三岁之后，孩子了解到玩具分给别人玩，自己还是可以把它要回来的，这样他就乐于分享了。三岁之前千万不要急着培养孩子的大公无私的品质。

每天留给孩子多长时间玩耍？多长时间才刚刚好？

小刚是一个很聪明的孩子，既尊敬老师，对同班同学也很友善，唯一的缺点儿就算爱玩，这可让小刚的老师急坏了，老师不想让小刚毁在了玩上，于是就将小刚将妈妈请到学校来做了一番交谈。交谈的过程中，小刚的老师发现小刚的妈妈平时都是在忙自己的事儿，很少有时间管小刚，老师听后表示理解，但孩子友善的提醒小刚的妈妈，工作很重要，但是并没有孩子重要。

在后来的谈话中，小刚的老师又问到了孩子的玩耍时间，小刚的妈妈回答，几乎都是孩子做完作业后，想怎么玩就怎么玩，老师又继续问，那小刚的作业是认认真真的完成的吗？小刚的妈妈说挺认真的，虽然很忙，但是自己也会抽一点儿时间来检查一下作业，基本没什么错误的地方。老师听完小刚妈妈的讲话后很快就找到了问题，小刚的妈妈注重小刚的学习，却不注重小刚的玩耍时间，导致小刚的玩性很大。

老师跟小刚的妈妈说了小刚在学校的情况后，小刚的妈妈开始意识到管理孩子玩耍时间的重要性。老师告诉小刚的妈妈，最好将小刚的玩耍时间控制在三个小时以内，绝不可让孩子养成贪玩的嗜好，还有就是童年对于孩子来说是很重要的，所以千万别因为工作疏忽了孩子。在老师的建议下，小刚妈妈开始加强对小刚玩耍时间上的安排，最初的小刚因为不乐意注意力很差，甚至还出现不配合的情况，但后来小刚的妈妈也逐渐参与了进来，小刚这才将爱玩的坏毛病慢慢改正了过来。

现在的父母就跟小刚的妈妈一样比较重视工作，认为自己的任务是抚养孩子长大，而孩子的任务是搞完学习就可以了，还有的父母直接离开孩子出去打工，将孩子交给自己父母，也就是孩子的爷爷奶奶照顾。老人照顾孩子，只要保证孩子平平安安即可，有些老人可能知道孩子成绩的重要性，但是孩子哭闹起来他们也是管不住的，所以孩子的玩性自然是大。

建议每天最多给孩子三个小时的玩耍时间，但既然是玩，当然要让孩子玩点儿有意义的。父母可以根据孩子的兴趣让他参加一些培训班，比如绘画班，乐器班，跆拳道等等，这样不仅能加强孩子手和眼的协调与配合，也有利于孩子大脑神经系统的发育，让孩子更聪明，更健康，也能让孩子培养自己的兴趣，干自己想干的事儿，还能让孩子交到更多志同道合的朋友。其次也可多和孩子玩些游戏，比如踢毽子，跳绳，追逐奔跑等，不仅能让孩子热爱体育运动，还有利于孩子身高的增长。

父母要根据孩子的体能与兴趣制定合理适当的玩耍计划，既要孩子喜欢，也要注意运动量，孩子身体未发育好，因此不适合时间久，运动量大的运动。

爱玩是每个孩子的天性，但切勿让孩子玩物丧志。还有就是，建议父母参与到孩子玩的过程中来，一来保证了孩子的安全，二来培养了感情，三来避免孩子玩物丧志，一发不可收拾。

学习应该是快乐的，适当的玩乐能让孩子拥有一个更好的心情，从而学习效率也会变的更高，但有些父母将孩子玩耍的时间规定的太苛刻了，还有的父母甚至不给孩子玩乐的时间，作为家长都期望子成龙，女成凤，但育儿是个漫长而繁琐的事儿，家长千万不可心急，一定要给孩子适当玩乐的时间，这样孩子才可快乐的学习，健康的成长。

有哪些实用的育儿工具？

这个问题有点模糊，育儿工具？是辅助家长学习的？还是喂养辅助的？

不清晰不好回答，我按我理解的说说吧。

喂养辅助的工具实用的有：

一：奶瓶

对于每个家庭来说奶瓶必不可少，虽然现在大家都提倡母乳喂养。当然我这里也提倡，母乳常容易消化、吸收，可被婴儿机体有效利用。对婴儿来说，母乳的各种营养不但配得刚刚好，由于婴儿的肠胃消化及肾脏排泄功能还没发育完全，无法承受过 量的蛋白质与矿物质。  母乳中的蛋白质与矿物质含量虽不如牛乳，却能调和成利于吸收的比例，使婴儿的营养吸收得到，却不会增加消化及排泄的负担。母乳中也有良好的脂肪酸比例，不 但容易吸收，也含有足够的必需脂肪酸供给婴儿正常的发育。

所以很多提倡母乳喂养的专业人士很排斥奶粉和奶瓶，我个人觉得凡事不要太极端，对于职场妈妈，没办法亲喂，需要把奶瓶辅助，把奶挤来。所以奶瓶是育儿第一工具。

二： 宝宝椅

孩子发育到一岁多，有很强的自主能力，愿意自己各种尝试。这时候给个宝宝椅子是最好的锻炼。孩子自由的发育自己的手部精细动作，家长也不会再担心孩子吃饭问题。

我见过很多家长提问说孩子不好好吃饭，究其原因都在2，3岁的时候给喂饭，追着喂，孩子失去了吃饭的乐趣，当然胃口不好。

三：护膝

孩子从小的时候爬开始，到大了用各种运动器材：滑轮，自行车等等，一副好护膝也是必备的。可以防止孩子的擦伤磨伤。这里也是说一个理念，爬行，对孩子的重要性，很多家长小时候爱抱孩子，孩子没有爬直接进入走，所以感统容易失调，我们看到现在有些孩子多动，一了解一个很重要的原因是小时候没有爬过。

当然大了也可以弥补就是大量肢体运动，攀爬架等等，一副护膝就很温暖。

宝妈可以读什么书籍？

我个人觉得宝妈可以看一些育儿书籍和童话故事，育儿书籍的知识可以让你带孩子的时候从容不迫，童话故事读的多了，可以让你讲出很多有趣的故事。

育儿系列散文

育儿系列散文1

孩子爬行好不好

在现实生活中，有些家长担心孩子学会爬行会出现危险，或认为爬行的形象不雅观，因此加以阻止。其实，对婴儿来讲，爬行是一种极好的全身运动，有利于孩子骨骼、肌肉和大脑神经的发育。

首先，爬行能促进全身各部位的生长发育。爬行时，孩子部是昂着头，用双手和双脚支撑躯体前行，这就会使颈部、四肢的骨骼关节和小肌肉群得到锻炼，增强力度。由于爬行姿势不断变换，促进了小脑平衡机能的发展。无论从运动量还是从运动幅度来分析，爬比走更能促进幼儿躯体发育的作用。

其次，爬行又能促进儿童心理的发展。当孩子在襁褓中时，视听所及，范围很小。当孩子能坐着时，视听范围有所扩大，但由于是固定在某一“点”上，接受的刺激仍然不多。当孩子能够爬来爬去时，他接受的刺激增多，对于他的视觉、听觉器官发展非常有利。

要想促使孩子爬行，可以在他前面放一个玩具引诱他。对于不会爬的孩子，要把玩具放得离他近些，以便他能拿到玩具。玩具本身要稳，便于孩子抓得到。待孩子会爬后，就把玩具放在较远的地方，这时所选的玩具最好是能够滚动的，当孩子刚用手触及它时，它会自动滚动，这样可以促使孩子继续前爬。

家长在引导孩子爬行的同时，要注意以下几点：

一、保护孩子的膝盖。孩子皮肤柔嫩，容易擦伤。最好给他空上粗棉护膝或轻便裤。

预防发生危险。孩子在学会真正爬行之前，也可能从安全的角落意外翻滚到危险的地方。在会爬之后，又毫无任何顾虑。所以，家长应想办法将房间安排好，消除周围不安全的物品。

二、不要把孩子单独留在房间，也不要把他关在围栏里。单独留在房间里，容易发生意外，关在围栏里，会使他感到不安，没有爬行的乐趣，又不能心情地翻滚。应把他放在安全的地板上，周围放一些有趣，可靠的玩具，并经常关注他。

育儿系列散文2

孩子性格孤僻怎么办

性格孤僻是性格内向的一种极端表现。一般的性格内向对于儿童的个性形成和社会交往没有太大防碍，但是如果伴有孤僻行为，不及时矫正的话，孩子将难以适应集体生活和与人的交往。

防止和消除儿童的孤僻性格要及早动手。研究表明，如果儿童早期不能对某个亲近的人形成依恋，就会影响他发展人际关系的能力，变得性格孤僻，不愿与人交往。孩子一出生，与他关系最密切的是父母，父爱与母爱使婴儿获得最基本的.安全感、满足感和依恋感。所以，无论父母工作多么繁忙，也不要只把孩子丢给保姆或孩子的爷爷奶奶看管，要尽量抽时间多搂抱和逗弄孩子、抚摸和逗弄孩子。父母的音容笑貌，甚至体温和心跳，都是对婴儿最良好的刺激，母亲与孩子之间的相互依恋之情，也是防止和消除孤僻性格的好办法。

对于性格孤僻的孩子，父母要帮助他们树立起自信心，并想办法鼓励他参加各种活动。有时间要多带孩子去亲朋好友家做客，要让孩子多参加幼儿园和学校组织的各种活动，有些活动对孩子是有很大吸引力的，再加上有父母相陪，孩子也不会感到太拘束。在各种各样的活动中，孩子与周围人慢慢会建交起信任和友谊，就会慢慢开始喜欢与人交往和参加各种活动。家长还应注意，如果孩子在这些活动中有什么不当的举动，只要加以提醒暗示就够了，千万不要严厉批评，否则孩子刚刚萌发的主动性和积极性容易受到挫伤。

怎样帮助婴儿独立坐起

七八个月的孩子会把身体往前倾，用双手趴在地板上，支撑起身体，以此来保持平衡。这说明孩子可以坐起来了。但这并不能说明孩子能独立坐起，因为这种姿势对他没有什么用处，他的两手由于忙于保持平衡，无法玩耍，甚至吸拇指都不行，另外由于身体前倾，两手趴地，无法环顾四周，看不见有趣的事情。之后，再有一两个月的练习，孩子就能平稳坐起了。在此期间，家长要做些什么呢？

首先，把幼儿扶起，置于坐起的姿势，让他有机会练习。孩子有时会向大人表示这种需要。比如他脸朝天躺在地上时，会绝对而无能地把胳膊和头向上伸，如果你走到他身边，他马上会抓住你的手，把它当作拉杆将自己撑起来。

当然，大人不可能总是陪伴着他，有一咱方法可以让他自己练习。把他放在地板上，用软垫子、毯子或被子等将他围在当中，还可以在他屁股底下塞放一个保护垫，这样能使他有足够的支撑力，即使他向后或向前倒，垫子也可以保护他。

其次，要注意孩子学坐的安全。有的家长会让孩子在轻便儿童车里午睡，孩子醒来后发现自己被围在车的围栏里，他就会抓住围栏边让自己坐在椅子上时也会有类似情况发生。所以，当把他放在使他受到约束的儿童车或靠椅上时，应给他系上安全带。

孩子经常练坐，经常摔倒，如果从椅子或沙发上摔下来，也许不会严重受伤，但会造成精神紧张，所以，让孩子在地板上练习坐最为安全，即使摔了也没有什么危险。

育儿系列散文3

怎样保护孩子的牙齿

十五个月的琪琪小同学的牙齿长出了很多，而且是又白又整齐，这让妈妈很是欣慰。妈妈特别重视琪琪的乳牙，从生下起每次喂完奶都要让她喝些水，这样可以起到漱口的效果。现在能吃饭了更是这样了，现在琪琪小同学已经养成了习惯，每次吃完饭后自己都要水喝。

其实，很多人都有一种错误的观念，认为幼儿时期的乳牙反正日后要换新牙的，因此不必采取什么措施保护它。其实乳牙虽然中伴随孩子短短的几年时间，却具有很生要的功能，父母应该特别注意幼儿牙齿的清洁和保健。

宝宝的乳牙能够帮助宝宝咀嚼很多有益健康的固体食物，这是宝宝获取营养的重要途径。咀嚼的动作还可以有助于肌肉发达，使孩子的脸型左右对称。宝宝的乳牙如果因为意外或疾病脱落了，对孩子当时和以后的健康都有影响。

宝宝的乳牙如果不保持清洁，乳牙及将来的恒牙都容易受到牙疾病及蛀牙的困扰。为了使孩子的牙齿洁白、整齐、健康，年轻的父母要特别注意以下几点：

保持宝宝的口腔清洁，宝宝到了3岁以后就应该开始刷牙了，要为宝宝挑选儿童特制的牙刷和牙膏，要教宝宝正确的刷牙方法。3岁以前的宝宝每次吃饭后或喂奶后都要及时的给宝宝喝些水，这样可以消除危害牙齿的细菌。

在宝宝乳牙长出前，宝宝往往喜欢啃玩具，这是很正常的现象，父母不必把它当作坏习惯来阻止和纠正，可以给宝宝买一些磨牙棒或磨牙饼干等让宝宝啃，这对宝宝出牙是个很好的办法。

要限制宝宝过多食用糖果、巧克力等甜食，因为爱吃甜食的宝宝容易患蛀牙病。所以要培养宝宝饭后、睡前按时刷牙的好习惯。

孩子拉肚怎么办

前段时间琪琪小同学可算是遭罪了，先是得了肺炎点滴点了一周，肺炎刚刚好，突然开始拉肚子，大便的次数比平时明显地增多，多达每天10来次。而且大便呈绿色，开始是稀糊状，后来几乎便的都是水，气味难闻，体温也超过38℃。平时爱笑活泼的小琪琪没了精神，只是蔫蔫靠在妈妈怀里，这可把家里所有的人急坏了。

第二天家人便抱着琪琪小同学去了医院，经医生检查得知，琪琪拉肚的原因，一方面是因肺炎过后的反应，另外就是过多的吃了什么东西造成的。一家人你看看我，我看看你都在想自己喂孩子什么了呢？这时，奶奶说昨天下午看琪琪时，喂她苹果了，而且奶奶说她是喂了琪琪一个大苹果。

因为，琪琪小同学的嘴很壮，吃什么都吃不够，平时都是妈妈喂她，看她吃的差不多就不喂了，即便她哭着要也不给她了。可奶奶却不忍心看小孙女为了要吃的哭，开始也不想给她吃这么大的一个苹果，可一拿走这小琪琪就哭，一哭奶奶就又给她吃点，就这样一来二去一个苹果就都让琪琪给吃完了。

听奶奶这么一说，医生说道：“这可能就是引起孩子拉肚子的原因之一，苹果虽好，可一个刚一岁多的孩子怎么可以一次就吃这么一个大苹果呀，她肯定会消化不了的。”后来，医生又给琪琪家人介绍了一些有关拉肚子的病因和护理方法：

孩子拉肚子的主要原因是饮食不当，也有可能是由于婴儿用的奶瓶等食具不清洁，或食物本身被污染，还有食物吃的过量了等原因而造成孩子拉肚。

对于拉肚子的患儿，在护理方面最重要的是补充身体失去的水分。如果不及时补水，会形成胶水症状，使病情恶化。除了让孩子喝白开水外，还可以让孩子喝些淡盐水、葡萄糖配制的水，以及果汁或水果。拉肚子的孩子可以停止进食6-12小时，但一定不能超过这个时间。

停食恢复后进食不要一下子吃得太多，要勤吃少吃，无论是奶还是粥、面条都要稀一些，等三五天后可以正常进食。这样能让拉肚的孩子胃肠得到充分的休息，清理胃肠中不消化的食物，使机体复原。

在孩子拉肚子期间，要经常给孩子洗q门，保持清洁干燥，以免出现q门糜烂和出血。

爱的温度要刚刚好，怎么爱宝宝才算是“温度”刚刚好？

任何时候对孩子说话都要温和有礼，学会等待孩子。“温和而坚定”是一个很重要的原则，孩子做错事情的时候也需要无条件接纳，重要的是教给孩子处理事情的办法而不是一味责怪甚至殴打。我说的是接纳，不是一味纵容。对事不对人。生气的时候学会冷静。

多去看关于孩子教育的书籍，这样子才能了解孩子的年龄特点，我是老师，以前才毕业的时候真的什么都不太懂，后来通过看书学习，和在小朋友身上观察所得的经验，现在才能说自己有一点点地了解班上的小朋友了。更重要的是，我找到了我和家庭中让我痛苦的根源。要想到现在的等待和培养，是为了以后他自己能够适应这个社会，孩子在成长，自己也在成长。做家长没有说明书。

我不算是个理智的妈妈，我对孩子很严格，甚至很苛刻。发火的时候我都能意识到我不能这样，我应该那样，可是当时就是忍不住，不能控制自己。事后非常心疼孩子……

现在我在努力的改变自己，尽量的克制自己先把火苗掐灭，提醒自己孩子已经很不错了，她还小，给她一次机会……有时候也挺管用的，也会庆幸自己克制住了。后来我也会经常看些关于和孩子打交道的视频，经常听别人谈育儿经，学习下，找到原因和缺点，一点点的改变自己。孩子是我们的未来，一定要有耐心。不要给他们的童年制造阴影，我们要意识到，不快乐的童年是会影响他们一生的。做个理智的父母！

在幼年时多陪伴，言传身教，以培养良好的习惯；青少年时培养独立性，试着去接受他的一些缺点和个性，一定要有耐心；陪伴是最长情的告白，无论是学习还是生活。另外应该和爷爷奶奶外公外婆沟通一下爱的方式，千万不能溺爱。

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