本篇文章给大家谈谈早识字的宝宝聪明吗，以及识字早的孩子比较聪明对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、早识字与早背诗对于孩子是有害还是有益？
• 2、孩子早识字有什么好处？
• 3、早一点识字，对小宝宝来说究竟好不好？
• 4、幼儿早识字是利大于弊，还是弊大于利？
• 5、早一点识字，对小宝宝来说到底好不好？
• 6、宝宝早识字究竟有哪些好处？你觉得该不该早识字呢？

早识字与早背诗对于孩子是有害还是有益？

很多家长都想让宝宝早识字，就像我家宝宝上幼儿园小班那会，别的孩子就开始学前识字了，到了中班后别人家的孩子都认识1000多字了，当时我就觉得让孩子早识字真好，但在我刚准备教孩子识字时，却又听说早背诗、早识字对孩子有危害，会破坏孩子的想象力什么的。

早识字真的对孩子有危害吗？家长别再误解了

日本绘本之父松居直说：“强迫孩子提早认字，或让他们早日养成自己看书的习惯，会破坏孩子的想象力。”

相信家长们都听专家说过，强迫孩子识字对有危害，但是很多家长只注意到了过早识字，却没有注意到“强迫”这两个字，强迫孩子识字确实有危害，因为孩子心里会有抵触，但如果让孩子心甘情愿的识字，对孩子没有一点坏处，相反还有很多好处呢。

其实我们都是被

散养、释放孩子天性等观点给误导了，导致我们错过了教育孩子最佳的时期，有很多人都说这是教育界上的一大“骗局”，我觉得确实如此。

相信看过《最强大脑》的父母应该都知道，其中有个小神童叫王恒屹，他在5岁的时候就认识3000多字了，甚至能背300首诗，记忆力简直惊人的好，学习成绩也非常棒。

但我们在他身上并没有看到有哪些危害，相反，他成的广大父母们眼中的小神童，所以早识字对孩子不仅没有坏处，相反还有很多好处，只要家长能做到让孩子

心甘情愿的识字、背诗，而不是强迫孩子识字就好。

怎么才能让孩子心甘情愿的识字？

在宝宝3-6岁的时候会有多个敏感期，“阅读敏感期”、“识字敏感期”、“数学敏感期”、“触觉敏感期”、“视觉敏感期”等等。

关于孩子识字，我分享给父母们几个妙招

一、利用《三字经》启蒙

《三字经》在多数父母眼中只是课外书，但在南宋时期却是一套启蒙教育书籍，那时这首三字经，每一个孩子都会朗朗上口，《三字经》不仅可以教会孩子礼貌，帮助孩子养成习惯，更能教授孩子其中所记录的哲学道理，生活礼仪，道德修养，是孩子早教启蒙必备的一套书籍。

二、给孩子创造识字环境

孩子在什么环境下成长，就会养成什么样的习惯，就跟《孟母三迁》是一个道理，想要孩子从小喜欢上识字，父母要为孩子建立一个良好的识字环境，比如在自家墙上贴着满是字的海报，平时在家时多用一些有关于汉字的家具，孩子一定会对汉字感兴趣的。

三、古诗启蒙

很多父母都会将古诗当做孩子的启蒙教材，就像小神童王恒屹的奶奶，就是从小带着孩子背古诗，才培养出如此优秀的娃，古诗中包含着很多知识，天文、地理、生物、化学、物理、诗词文学。从小让孩子接触古诗对孩子的好处数不胜数。

四、运用绘本识字书教孩子

绘本比较注重图案，其中文字比较少。识字书更偏向文字，很少有图画，两者都有自己的缺点，因此我建议父母们选择绘本识字书教孩子，这类书籍不仅包含图画更有很多汉字，非常适合孩子学习汉字，图文结合的方式，让孩子对汉字更感兴趣。

孩子早识字有什么好处？

1.从小培养孩子的阅读兴趣

大部分的小孩子都是喜欢看书的，但如果孩子不识字，大多不能懂得书本讲述的故事内容，这样一来，书本对于孩子的意义可能就只是一堆图纸而已。孩子如果识字比较早，那么孩子就可以通过看书阅读来懂得其中的乐趣，这对于培养孩子的阅读兴趣有很大的帮助。

2.更早开发孩子的思维能力

有些孩子很小就开始识字，这样的孩子看到书可以自己去翻看阅读，遇到不懂的字，可以通过思维想象来学习，并且还可以养成孩子不懂就问的良好学习习惯，对于孩子日后的学习成长是有利的。

3.有利于增强孩子的自信心

通常早识字的孩子，在学习方面对比其他晚识字的孩子而言，自信心会比较强。

早一点识字，对小宝宝来说究竟好不好？

早一点识字，对小宝宝来说好。现在很多家长都非常重视孩子的教育，认为教育必须尽快进行，因此，当孩子一岁或两岁时，就把孩子送到各种早期教育班、培训班、大脑发育班、，正如我表哥所说，她朋友的儿子三岁以上就知道很多单词。现在，公立幼儿园将不允许教书法和做数学题。我儿子在十几岁之前几乎什么都不学，也不认识几个单词。

这本教科书的内容背诵得很好。提问时，他会自己阅读，让孩子们尽快独立阅读，这是对孩子耐心和学习能力的考验。孩子们一旦养成了良好的思维和自律习惯，在进入学校的后期，就可以在学习上不费吹灰之力地杀掉二块。最重要的是，银行没有必要为了学习而与孩子发生家庭冲突。

教孩子们阅读的第一件事是“闪光卡”，也就是那些彩色卡片。它们看起来很有趣，但当它们在一开始被发明时，它们被用于智障儿童。正常的孩子不需要适应。正如电影书籍之父曾经说过的：让孩子们早点阅读，或者强迫他们养成阅读的习惯。一方面，这会破坏他们的想象力，另一方面，这会导致阅读障碍。的确，孩子们的教育非常复杂。

如果你的儿子喜欢阅读，你可以扩大孩子们的知识面，它可以让孩子的未来更容易学习；如果孩子不喜欢阅读，并且觉得所有人在阅读时都很不开心，那么暂时不要教他阅读。识字对孩子的心理发展不利。他们可能不喜欢放学后阅读。允许孩子过早阅读可能还有另一个缺点。也就是说，当宝宝知道单词后，他会变得自满，不专注于学习其他知识，不去阅读，他的想象力和阅读能力会变慢。因为这是一种学习能力，无论你是很快还是继续学习。

幼儿早识字是利大于弊，还是弊大于利？

新西兰科学家玛丽·克莱说过，孩子的读写能力是自然发展出来的，你给他丰富的文字环境，他自然就学会了文字。

笔者认为教幼儿认字的重点不应该是在早晚上，而是要看用什么方法，适合的方法，越早开始都是好的，如果是用错误的方法，那无疑是越早越有害。

具体来看，认字应该是一个自然的状态，即应让幼儿在自然的状态下通过阅读识字，而不是让孩子机械的去重复，就仿佛要去记住什么指令一般，这样的方法是错误的。因为对于幼儿来说，他们的概念里没有“字”这个概念，他们眼中的字和其它的实物没有什么两样，都是一种存在的物体而已，他们一般不会从中去联想到什么另外的意思。那么其实就应该该让孩子像认识其它实物一样去识字，比如说在亲子阅读的时候，可以指着字给孩子读，或者试着让孩子自己指着，父母逐字逐句的进行阅读，而不是将字张贴的到处都是，进行机械的背诵，这样很容易会扼杀孩子识字的兴趣，要让孩子像对事物一样对陌生的字燃起兴趣，这样识字的过程才会成为开发孩子潜能的一个过程。

而且，教有幼儿认字，家长应该多花一些心思，让孩子在识字的过程中感受到乐趣，可以与游戏等相互结合，而不是停留在枯燥的“学习和识记”上。

还需要注意的是，教孩子识字的过程其实可以贯穿在整个日常生活中，有心的家长可以再平时就有意识的教会孩子日常的字，比如出门时给孩子指公园门口写的一些常用的标语，在家里，可以日常的家具，日用品上粘贴上对应的汉字，一来二往，孩子对日常所用的字就会熟悉起来。

早一点识字，对小宝宝来说到底好不好？

早一点识字，对小宝宝来说到底好不好？这个是根据自己孩子的发展水平来看的。我觉得3-6岁幼儿园小朋友以“看图说话”为主，认字朗读为辅。当孩子过早地认识字以后，他们看电视，看书都不观察图片，只看字。虽然有利于自主阅读，但是却影响了孩子观察能力的发展。一年级语文有看图写话，但是真正能观察到位的真的不多。所以幼儿园阶段的重点应该是看图说话，而不是认字。小学的重点才是认字写字。那么如果不认字，一年级考试读不懂题目，怎么办？那就要父母好好利用幼儿园三年，为孩子读绘本，讲故事。从故事中学习认字。在生活中认字，比如认菜单，认识标志和上面的字，图文并茂地认字。当孩子的听、说能力非常成熟了，那么读、写就水到渠成了。这个时候，可以安静地坐下来，增加一些认字的家教课程。

我现在自己在家教孩子，不去什么培训机构。她的听、说能力很强，相比同龄人和同班同学是比较好的。她读了大量的中文和英文绘本。表达能力很好，她现在快5岁了。正式加入了一些认字的书，比如《四五快读》。她总是把每页内容背出来，但是并不认识。因为还不认识字，她每次看绘本，都能很仔细地观察图片，发现每一个小细节。我也鼓励她仔细去看画面，体会书中人物表情与心情，感受每个场景地变化，提高逻辑推理能力，观察事物能力，并鼓励她展开想象畅游书海。学前儿童的教育，我主张顺其自然，如果孩子感兴趣就教，不感兴趣就不要逼迫孩子认字，免得孩子抵触反而对未来的教育起到一个反作用。

宝宝早识字究竟有哪些好处？你觉得该不该早识字呢？

很荣幸回答这个问题，小编认为最好的教育始于胎教。很多孕妇会在怀孕期间报一个胎教班，为的是给未出生的宝宝一个教育基础，让孩子出生后对知识更加熟悉，出生后迫不及待地教孩子识字，在卧室里摆放各种数字和字母，想下意识就对知识感兴趣，从而为以后的学习打下基础，让孩子在起跑线就产生探索的想法。

有探索的欲望

孩子对世界的认知非常敏感，不同的生活环境会让孩子有不同的性格。孩子们对新奇的事物非常好奇，非常关注周围事物的变化。当孩子反复触摸周围的东西时，变得熟悉。所以，当父母教孩子说话看图的时候，孩子是不会反抗的，因为这是他们从来没有做过的事情，对他们也没有恨。

增强记忆

在大人眼里，婴儿可能只知道吃、喝、睡，但在孩子眼里，世界是一座宝库。孩子们很容易对周围的世界产生浓厚的兴趣。在他们眼里，每一只蝴蝶，每一根筷子，每一颗美味的糖果，都充满了神奇的地方。他们很容易记住周围事物的变化，记忆力也没有成年人想象的那么弱。他们没有辨别是非的能力，所以父母的言行充满了神奇的地方。

模仿能力强

众所周知，孩子的模仿力很强。当父母教孩子说话时，他们会重复一个单词。久而久之，孩子自然会说出来。即使他们不知道什么时候用这个词，他们也能发音，这也与生活环境有关。孩子们每天都能听到父母的声音，他们会熟悉这种语言。等他们年纪大了，语言系统就完善了。让孩子早读也不是浪费孩子的模仿能力。孩子会跟着父母模仿单词发音，知道对应的项目叫什么，从而发展智力。

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