今天给各位分享认宝宝聪明的语音的知识，其中也会对特别认人的宝宝聪明进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、训练婴幼儿的发音方法有？
• 2、孩子越晚说话越聪明吗？
• 3、先叫爸爸和先叫妈妈的孩子相比，哪种孩子更聪明？
• 4、宝宝说话早聪明，还是说话晚聪明？
• 5、想要教育出聪明的宝宝，需具备什么基本观念？
• 6、一个聪明宝宝和妈妈的厉害对话.大人都不会这么

训练婴幼儿的发音方法有？

研究发现，8个月的宝宝就能运用比较复杂的统计技巧来区分词汇，就能够对语言的悦耳音调或“韵律”作出反应。宝宝的咿呀学语，标志着宝宝开始学习说话了，这时父母就应对宝宝进行发音训练。训练时可以参考以下方法。

首先，父母应从这个月开始，将听力训练融于日常生活或游戏中，比如录制一盘常听到的声音的磁带，像自来水的流水声、房间里的脚步声和常见动物的叫声等，经常放给宝宝听，培养宝宝的倾听习惯，或者让宝宝睡觉前先听音乐再入睡等。

再如在给宝宝看画册讲故事时，父母可以一边讲故事，一边让宝宝指出画册上的图像，巧妙地将听力培养渗透其中，达到耳听、眼看、手动，同步接受“同一意义”的听觉信息。

也可通过经常性发出的指令来训练宝宝的听力和按指令行动。比如在给宝宝穿袜子的时候，在床上放红黄两种颜色的袜子，先让宝宝反复认清两双袜子的颜色后，再让宝宝拿出某一颜色的袜子。

其次，宝宝在这个月时，语音的听辨能力较弱，父母就应借助游戏对宝宝进行听力训练。注意力的集中，将会有助于语音的听辨能力的提高。通常宝宝喜欢模仿动物或汽车等的叫声，父母可以先教宝宝模仿这些声音，如小狗的“汪汪”声、小猫的“喵喵”声和汽车的“嘀嘀”声等。如果宝宝发音准确，父母就要及时表扬： “宝宝真聪明。”或者给予亲吻。如果宝宝发错了音，就应及时纠正，并对这一发音进行反复多次校正强化，直到发音正确为止。

此外，为使宝宝发音自如，在日常生活中父母还要有意识地对宝宝进行口腔练习。如用嘴吹悬挂的气球、羽毛等，模仿父母的口形发音等。

孩子越晚说话越聪明吗？

孩子说话越晚越聪明，其实，这是没影的事，这种观点是不对的。小宝宝到了1岁左右就开始牙牙学语，说几个简单的词句，如果到了两三岁还不会开口说话，医学上就称为言语发育迟缓。言语迟缓的原因很多，通常影响孩子说话有三个方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。

从生理上讲，如果孩子的听力本身有问题或发音器官不正常，会导致无法正常发音，比如，孩子若出现舌系带过短、唇裂、腭裂等异常，就会出现发声气流走向失常和发声协调困难，影响发音;如果孩子有听力障碍，也会影响语言的发展。如果孩子得了孤独症，或者是智力低下，也可能不会说话。

不过，大多数孩子不肯说话是由家庭环境造成的。有些父母经常把孩子不会说的话挂在嘴边，久而久之，孩子习惯了听，就不愿开口了;也有极少数家长，强迫孩子说话或把孩子发音不准当笑料，不经意间伤害了孩子的自尊心，于是变得不肯开口。

另外，孩子出生后一直听着方言长大，孩子周围的成人普通话说得不标准，孩子学普通话可能会有发音不准的现象。

盲目剪“舌筋”伤身又伤心

不少家长认为，孩子不说话或者说话迟，是因为舌系带太短。“舌系带”俗称“舌筋”，当我们张口将舌抬起时，可以看到一条小的系带系在舌和口底之间，这就是“舌系带”。正常“舌系带”可使舌头活动自如，舌尖可自然地伸出口外，或向上舔到上腭。在新生儿期，“舌系带”是延伸到舌尖或接近舌尖的，在舌的发育过程中，舌系带逐渐向舌根部退缩，舌尖逐渐远离舌系带。

多年来，在民间一直有着这样的观点，“把舌系带割掉，孩子说话早”，记者从几家医院了解到，经常有家长带着孩子过来要求做手术割掉“舌系带”，孩子的年龄大多在一岁半到三岁之间。

专家说，其实，这是一个很大的误区，能不能说话，说话是迟是早，和舌系带并没有关系。婴幼儿“舌系带”稍短，不应认为就是不正常，最好观察到两岁以后。很多家长担心孩子说话不清楚，盲目让孩子接受“舌系带”手术的做法是完全没有必要的。

创造机会让孩子“金口常开”

排除了疾病的原因之外，家长在平时的生活中要多注意训练孩子的说话意识。比如，对孩子的要求要延迟满足，尽量让他说出来，再把东西给他;把孩子说话与游戏结合在一起，如“宝宝接球”，每天穿衣服时说“宝宝伸胳膊”、“脚丫出来了吗”，以便孩子把脚丫、胳膊、腿联系起来;创造与小朋友社交的环境，让大小差不多的孩子经常在一起玩耍，让孩子在愉快的氛围中感受语言;对大一些的儿童，应加强语言训练，给他们创造语言交流的机会，鼓励小宝宝说话、唱儿歌、讲故事等，在他们说话时不要随意打断，对言语中的错误要耐心纠正，使他们不仅“金口常开”，而且能够“口若悬河”。

先叫爸爸和先叫妈妈的孩子相比，哪种孩子更聪明？

一个语言能力强的孩子在一岁多时候可能会发出很多不同词语的语音，甚至说出完整的一句话，但往往出现让人嘀笑皆非的表达。比如大人说：把你的皮球给我好吗？这个孩子会抱着皮球转身，嘴里发出“不给我”的抗拒。一般都是谁带得多，还先喊谁，喊爸爸的次数应该没有妈妈多，因为大多数爸爸都没有耐心去教孩子说话，而妈妈经常跟宝宝交流沟通，自然而然的就会教宝宝说一些妈妈这样的词语，这样的话，宝宝喊妈妈的次数也就多一点，多数也是先会叫“妈妈”，然后会叫“爸爸”的。这可能是因为，宝宝天生和妈妈最近，怀孕的时候，宝宝在妈妈肚子，妈妈就经常和胎宝宝说话，出生以后，妈妈更是天天和宝宝在一起。

年青夫妇重视优生优育，妈妈喂奶宝宝的多，尤其是当宝宝离开妈妈，饥饿哭的时候，无论照顾宝宝的还是妈妈，常说的一句话就是妈妈来了，这句话宝宝听得最多时间最长，因此宝宝说话第一声叫妈妈，也许是巧合下一胎刚好生个男孩。'应该妈妈容易叫，所以婴幼儿学说话的第一句就是妈妈，一般妈妈带着小孩也是不停在说叫妈妈叫妈妈，小孩听久了呀呀呀慢慢就会发出妈妈的声了。

以宝宝感兴趣的东西作为引导。宝宝对周围的事物都比较好奇，也很期待，所以宝爸宝妈要经常告诉宝宝感兴趣的是什么东西，用来做什么的，加深宝宝的记忆，帮助宝宝学会说话。比如说听到宝宝叫“ba～ba～”那就要告诉宝宝哪个是爸爸，宝宝叫“ma～ma～”就告诉宝宝哪个是妈妈，帮助宝宝认识Ta发出的音对应的事物或人，这样也有助于宝宝区分和辨认，并相应地记住哪个对哪个。

宝宝说话早聪明，还是说话晚聪明？

说话早的孩子比说话晚的孩子聪明，家长要学会引导孩子早点说话。而且每一个孩子的发展方向不同，所以他们的成长经历也大不相同。其实同龄的孩子也会出现说话早晚的问题，家长不要过多的着急。在婴幼儿的时候孩子会捕捉身边的一些声音，这个时候他们的大脑就会慢慢的活跃起来。而且孩子在遭受到老同样的刺激之后，他们的大脑就会强烈的去回忆，而且这和成人是相反的。

家长如果看到孩子不会说话，但是又想要说话，可以用表情来让孩子明白自己该怎样去表达。有些孩子不会表达自己的情绪，所以他们就会哭泣。为了能够改善孩子这样的现象，家长一定要慢慢的去引导孩子。而且家长千万不要默不作声，可以帮助孩子把自己想要说的话说出来。例如孩子饿了的时候，家长可以问一问孩子。

孩子所掌握的语言

在跟孩子说话并且跟孩子说重复的话，就可以让孩子尽早的掌握语言，那么他们在后续的生活中就能够慢慢的表达出自己想要表达的情绪。现在很多的家长都觉得孩子晚一点说话没有什么，但是大家一定要记住。早说话的孩子智力开发会早一些，他们可以表达出自己想要表达的话语，而且也可以让他们健康的成长。

孩子的问题

有些家长对孩子的语言的表达能力不是特别的在乎，其实孩子说话非常晚，家长也觉得这是正常的。但是如果家长不正确的去看待孩子，而且没有关注孩子的健康发育，那么孩子的未来有可能会因为家长的疏忽而无法达到健康的状态。所以每一个人都一定要明白孩子的问题从来都不是小事，所以在日常生活中只有达到细致入微的照顾，才可以让孩子更加健康的看待自己的成长。

想要教育出聪明的宝宝，需具备什么基本观念？

早教效果：  语音刺激发育。开始早教后，宝宝的语音刺激的场景肯定是更多了，慢慢就开始有点进步了。会说哈喽、早上好、快点、吃饭、喝水、喝奶奶、小词组开始解锁。早教3个月后碰上疫情没有继续，我们趁着放假在家，一直坚持不断的和宝宝多说话。2岁2个月后进步爆发期，以前教的词卡统统都会认并且说出来，开始说动宾小短句，例如妈妈抱抱我，爸爸一起来、关灯睡觉觉。现在2岁半，可以唱儿歌小燕子、两只老虎、一闪一闪亮晶晶这种，语音发育是慢慢的进步了。

宝宝的秩序感建立。早就另外一个进步，就是宝宝的秩序感建立，学会听指令，学会等待，学会什么是不行、不可以、等一下。原来不满足就只会哭闹，一开始上课只会到处跑，现在也能听你讲一点道理，不会随地撒泼打滚，一节课也能专注大半个小时了。

以上是我亲身的早教经历，我觉得早教不一定适合所有家庭，也是要看情况的。首先，如果爸妈没办法亲自陪同，我觉得就没必要去了，因为最初早教其实更像是1个小时高质量的亲子时光，如果只能爷爷奶奶外公外婆带去，甚至保姆带去，其实没必要了。其次，是早教中心的距离。距离太远，时间成本真的太高了，不管是全职宝妈还是上班宝妈，带娃去早教都太消耗精力，除非宝妈真的有毅力能坚持送去上课，不然断断续续的课程也可能效果不好。

最后，是早教中心的理念。现在很多早教都包装得特别高端，但是其实我的经验，早教其实就是给一个场所让孩子能有一定启智的玩耍，而不是整天玩沙子玩泥巴。你如果指望孩子去早教几次就能学到什么知识之类的，建议就不要去了。  早教我觉得只有适合不适合，你觉得你家宝宝适应良好，自己有条件接送参与就去体验下。并不是说不去早教就会影响孩子以后的成长发育，我们那个年代吃饱饭就不错了，能读书都是大喜事，没有早教的年代还不是依旧快乐健康成长

一个聪明宝宝和妈妈的厉害对话.大人都不会这么

幼儿要到1岁多才会说话，而从出生后第5个星期开始，婴儿就可以发出一些类似“a、o、k"的音了; 3个月左右会随大人说话的节奏扭动身体；6个月时就开始牙牙学语了，会发出“ba-ba一ba、ma-ma一ma"的声音，父母们往往都欣喜若狂，以为孩子终于开始叫“爸爸"“妈妈"了。其实这时的孩子只是把发音当作一种游戏在玩。等到9个月左右，孩子的声音开始有高低起伏、强弱之分了，也能昕懂大人的一些话了。这个时期的孩子，洗澡时爱抢毛巾，你若告诉他应该擦擦胳膊、小肚子，他会照你的话去做，而且能擦对地方。幼儿到1岁或1岁半时，会说一些简单的词来表达他的感觉、要求“妈妈抱抱”之类的“电报句”，还很喜欢重复、模仿大人说过的话，边玩边喃喃自语。其次，孩子学说话必须具备3个方面的生理条件，即发音器官，听力器官和脑发育正常。若你的宝宝明显比大多数宝宝说话晚，可以从检查孩子这三个方面着手，以便及早发现是器质性病变，还是功能性的。

发音器官要请医生看一下支气管、气营、喉、声带和口腔、鼻腔、咽腔。发音器官有缺陷(如舌短等)的孩子会发音不准，没有长好牙齿也会有些音发不出来。要掌握语音，必须依靠听觉。检查听力时，我们可以在宝宝的背后或侧面(不要让宝宝看见)打开音乐盒(或者其他会发出声音的东西)，看宝宝有没有转过头去看、去找。这样在家中就可以方便而及早地对孩子的听力状况进行检测了。

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