今天给各位分享探讨育儿经的知识，其中也会对分享育儿经进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、育儿经验有哪些
• 2、如何看待幼儿园亲子活动没有来的家长
• 3、如何提高家长参与亲子活动的有效性
• 4、新一轮基础教育改革中的家庭教育配合的育儿经
• 5、帮女儿带娃和帮儿媳妇带娃有什么区别，哪个更吃力不讨好？

育儿经验有哪些

育儿经验有哪些

育儿经验有哪些？在日常生活中，相信大家都希望自己能教育好自己的孩子，其中每个人教育的方式都是不一样，在教育孩子的过程中要根据孩子的性格来，下面分享育儿经验有哪些？

育儿经验有哪些1

习惯性一：激励孩子积极和老师说“我对……有兴趣爱好”

我的一个工作经验是，一定要让孩子在课堂上多讲话。尤其是在美国的初中，那里均值全部课程内容的成绩都是有30%是课堂教学探讨。讲话不只是以便成绩，还以便在教师眼前刷“优越感”。

在美国读研，平常要上的课是非常少的，考试也非常少，这就规定学员自发性地学习培训。学员假如要做新项目，务必自身去与老师积极说“我对……有兴趣爱好”，教师对学员的印像，非常容易就决策了这一学员有多少机遇，总体主要表现会怎么样。

习惯性二：吃早饭能合理提升自学能力

有些人玩笑说我家是名牌大学大户，假如说孩子们真有哪些习惯性是一直坚持不懈出来的，准时吃早饭算一个。每日一定要吃好早饭。吃早饭的小孩子校园内的成绩比不吃早饭的好许多 ，它是许多 调研的结果。

二零零九年，日本国干了个全国性小学六年级学员自学能力调研考试，发觉每日一切正常吃早饭的孩子，国语版和数学课成绩远超彻底不吃早饭的孩子。

习惯性三：爱阅读的孩子成绩也不差

在我看了的学员里边，喜爱去看书的孩子一般有三个特性：打字速度较慢（乃至有压根不容易的），讨厌看电视剧，念书成绩决不能差。

我之前在中国香港念书，之后来到美国才发觉，每一年新学期开学学员领取的书，并不是自身去买的，是院校给的，并且十分多样化，不一定和技术专业相关，主题风格比较丰富。

你能发觉，在国外留学的`学员去看书都迅速，我的兄弟俩便是，她们看的书多了，压根没有时间都没有兴趣爱好去玩电脑游戏。我儿子的电脑也没有安装网络游戏，这也省了一笔钱啊。有一次她们请同学们回家了玩，家中哪些玩的也没有，仅有她们平时训练歌曲用的电子琴和大提琴，她们就果断把餐桌一擦，一人一本书，坐着餐桌边就开个读书分享会。

之前孩子还小的时候，我有一个习惯性，便是每星期抽两个小时，和孩子一起读一些不一样课程内容或是行业的书或杂志期刊。中国香港有一些非常大的图书店，那里边好书推荐十分多。

我每一次都是跟有人说，“大家看足两个小时，我也送一本书给大家，这本书让大家自身选。”她们对阅读文章的兴趣爱好立刻便会起来。

习惯性四：让学习培训变为生活起居的话题讨论

一些习惯性看起来不大，但塑造起来确实十分有效。我的两个小孩之前经常在家里生活阳台用餐，有的情况下遇上暴风雨天，我也会和她们聊，雷电是怎么产生的，它是怎么来的，对我们的日常生活有哪些危害……

十年前火星撞地球，用双眼都能看获得，我也和她们讲火花的运动轨迹，它在太阳系行星的地区……Alex专家教授也是有这一习惯性，他是教法律法规的，常常是看见今天的新闻，就和孩子聊，新闻报道里的人出现了什么问题，人民法院会如何裁定，为何……用这一方式，让孩子学习培训一些有效的法律法规。

实际上不用是雷电、火花那样的技术专业大学问，见到地底的枯叶你也能够 和他讲下，这一树这么大，为什么有叶片往下掉……它是一种很合理的家庭教育方法。

习惯性五：塑造孩子对全球的求知欲

我家必需的一样物品，是地球仪模型。没事儿就和孩子一起走走，看着你手指头点在哪儿，例如美国夏威夷，我也跟孩子一起上外网、去看书，看那边的人怎样跳草裙舞，听她们传统式的民族歌曲，使他自身积极去学习不一样我国的文化艺术。

习惯性六：给孩子留一个个人写作室内空间

上边提及的实际上是一种学习的方法——让孩子见到物品随后去学，也有此外二种学习的方法，听见随后去学，和立即用力来做。小孩子要念书读得好，一定要有创意，有创意的小孩子一定要有至少的时间玩儿。

孩子小的时候，我经常在家里放一些平衡胶泥、虫胶或是软的物品，她们能够 用于做实体模型。我建议每一个爸爸妈妈都在家里给小孩子留一个写作室内空间，爱绘画就绘画，爱雕塑作品就雕塑作品，喜欢科学试验就做，要是安全性，一概无论，孩子爱咋玩就咋玩。

成年人能够 有时候去参观考察一下，或是立即张口加入，这一参加主要是有利于父母观查孩子的学习培训速率和对哪层面专业知识更为比较敏感。

习惯性七：和孩子一起煮饭

煮饭也是一个很好的课堂教学学习培训，用是多少原材料、是多少水、是多少油，那全是大学问。在我家，假如要吃披萨，我们都是肯定不订外卖的，只是大伙儿一起做，全过程中，我也和孩子讲，为何大闸蟹熟透会掉色，或是牛扒为何蒸长时间肉就老……既是科技知识，也是生活小常识，大家就一起学习。

习惯性八：不必由于成绩而奖赏孩子

最终我想提示大伙儿一点，肯定不能用化学物质去鼓励孩子学习培训。一直以来，我还觉得，孩子学习培训务必是自身很感兴趣了，积极去学，因此即使我的孩子成绩再好，因为我不容易给他礼品，不然就变味儿了。

我经常给他送礼，缘故实际上有很多，例如我的孩子突然从美国来啦中国香港，我认为一样物品很合适他，会使他高兴，就送了，这一份礼品有的情况下将会仅仅街头一个冰激凌呢，但情意表述到，让孩子感觉你关注他的情绪，就充足了。

育儿经验有哪些2

哪些 育儿经验孩子出类拔萃

1、妥善照顾孩子，不让他产生消极情 绪。

2、把眼睛放在和孩子一般的位置，和孩子一起看这个世界。

3、对孩子说：无论你什么样我都爱你，只是你的一些错误行为让我不喜欢。

4、给孩子一些钱，让孩子学会理财。

5、没有得到孩子许可，不要看孩子的 日记/手机/信件。

6、理解孩子，对他们来说是莫大的希 望。

7、孩子的行为，五件事中三件夸奖， 两件教育。

8、和孩子一起读书，一个好的学习伙 伴很重要。

9、给孩子一个舒适的学习环境。

10、孩子的朋友来家做客要表示欢迎， 这会让孩子更加开心。

11、要教育好孩子，就要不断提高教 育技巧。

12、既要负责孩子的身体发育，也要负责他的心理发育。

13、当孩子情绪波动时，聪明的父母 关爱孩子。

14、孩子处于自然环境里，他会显示 出自己的能力。

15、孩子是一个细心观察者，特别容易模仿别人。

16、反复地做同一件事情，孩子会熟 能生巧。

17、孩子是以别人对他的态度来判断 自己的，不要过分批评孩子。

18、激发孩子求知和学习欲望，远比 教会有限知识有意义得多。

19、父母在教育孩子的同时，也要自 我教育。

20、要尊重孩子，不要急于对他做出 评判。

21、当众责骂孩子，无异于虐杀。

22、孩子热爱自由，应该引导他们做适合他的事情。

23、最有效的教育办法：启发式提问。

24、游戏是儿童最正当的行为，玩具是他们的天使。

25、三岁后，必须建立独立自主的勇气和习惯。

26、让孩子学会与人交往，并愉快的 接受对方。

27、学会自己学习、与不同的人共事、 能在不同环境下生存。

28、鼓励孩子与各种年龄的人交往。

29、生命初期，需要从环境吸收一切 事物。

30、不要为了提醒孩子，去揭孩子伤 疤。

如何看待幼儿园亲子活动没有来的家长

在幼儿教育中，老师与家长都是儿童教育的主体，可现在有很多家长因平时工作太忙，没有多少时间去顾及孩子，认为孩子放在幼儿园让老师教育就可以了，对孩子在幼儿园的方方面面都很少过问。

就有爸爸经常对老师这样说：“老师，你说了算”“老师，你看可以就行吧”，完全没有认识到自己的责任和义务，缺乏参与幼儿园教育的意识。参加幼儿园亲子活动可以让忙碌的家长建立主人翁意识，增进与孩子的感情。

保证家园一致

每位老师都希望与家长保持密切沟通，这对增进双方理解与信任至关重要。幼儿园活动作为一条纽带，自然也备受老师重视。通过各种亲子活动，家长可以了解教育教学成果，老师可借此机会建立与家长的对话，聆听广大家长的声音，征求和吸纳家长意见。同时，家长还可以通过活动深入理解幼儿园的教育理念、教育要求、教育重点，从思想上和行为上与幼儿园保持高度一致，从而保证家园共育效果。

美国研究人员调查了1500名男女后发现，父母对子女的态度会影响他们日后的性格、感情，乃至整个人生。母子关系主要影响孩子的情绪和情感表达方式，对孩子未来处理感情产生影响；父子关系决定着孩子扮演的社会角色，得不到父爱的孩子，长大后可能产生反社会倾向。

家庭中的亲子关系直接影响孩子的心理发展、态度行为、价值观念及未来成就。由此可见，它的良好建立有多么重要。参加幼儿园组织的丰富多彩的亲子活动，有益于父母加深对孩子的了解，不少父母在参加完亲子活动后，会发出“原来我的孩子这么能干！”的感慨。同时，它更有利于亲子之间的情感交流，让孩子通过亲子互动，感受到来自爸爸妈妈的关爱，促使亲子关系健康发展。

很多家长在教育孩子的过程中如果遇到问题，会经常去学习、吸取好的教育知识和育儿经验。幼儿园亲子活动在家长与家长之间架起了一座沟通的桥梁，家长们可以借此机会互相交流、互相学习，共同探讨育儿经。

如何提高家长参与亲子活动的有效性

亲子活动，顾名思义，就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。它有利于增进家长和孩子之间的情感交流。古希腊某位哲人曾说过：感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，亲子活动有利于孩子身心的健康成长。亲子活动能帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极与幼儿园、教师合作的态度；也可以促进亲子关系健康发展；是让家长走进幼儿园，了解幼儿园教育理念的一种好的途径；而且亲子活动能为孩子与家长、教师与家长之间架起一座沟通的桥梁，使互相之间能够进行密切的交流。那么如何让家长更加有效的参与亲子活动，而不是纯粹的让家长和宝宝玩一玩，走过场呢？我觉得这是进行亲子活动所必须思考和研究的。

一、激发家长参与活动的积极性，建立他们的主人翁意识

现在有很多家长因平时工作太忙，没有多少时间去考虑孩子，认为孩子放在幼儿园让老师教育就可以了，对孩子在幼儿园的方方面面都很少过问。常常有家长这样对老师说：“老师，我们平时也没空管他，都是老人在带，你们帮我们多教教他”、“老师，他在家里一点都不乖，你帮我说说他”。完全没有认识到自己的责任和义务，缺乏参与幼儿教育的意识。开展亲子活动可以让忙碌的家长建立主人翁意识，与教师共同担当教育孩子的责任。学期前，我们根据计划，首先召开了一次新学期家长见面会，有针对性地满足不同家长的需求，向家长系统讲授科学育儿的知识，并向家长介绍一些在家中和孩子交往应注意的问题，如：对孩子提出的所有问题，都要耐心和诚实的作答，并认真对待孩子提出的问题；让孩子多做他们力所能及的事情；带孩子到他感兴趣的地方去玩；帮助孩子与来自不同社会阶层的孩子们正常交往；自己遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做；让孩子独立思考问题；认真对待孩子个人要求；允许孩子玩各种无毒无害的废弃物；鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题；诚实评价自己对孩子的感情；让孩子有机会真正自己作决定；鼓励孩子尽量不依赖成人等等。同时向家长介绍本学年我们将结合幼儿的年龄特点和园本特色，重点探讨亲子活动的开展，及时让家长了解我们每个月将实施的亲子活动，使家长可以有的放矢的进行配合。给家长提出亲子活动的要求，要求家长能积极配合和参与到活动中，给孩子起到一个表率的作用。因为只有家长表现出积极的态度，孩子才会去模仿家长也积极参与活动。

二、开展新生亲子情绪体验活动

以往我们只有对新生入园进行调查问卷的活动,通过问卷的形式熟悉幼儿,但新生班的孩子表现出哭闹的现象较多,而家长见孩子哭也开始变得焦虑起来,有些家长就会坚持陪伴孩子久久不肯离开, 这样反而使孩子们在适应幼儿园新生活方面比较被动。而这两学期我们采用了新生亲子情绪体验活动,发现这个效果十分好,孩子在父母陪伴下,情绪愉快的主动参加幼儿园的活动,主动的熟悉幼儿园的环境、熟悉老师、熟悉幼儿园的一日作息，父母也看到了我们丰富多彩的活动，放心的将孩子留下了，使孩子们能主动适应新环境，逐渐达到不哭闹。

新生亲子情绪体验活动中让家长当辅助教师，使孩子的常规、习惯培养得到落实。以往很多常规、习惯的培养都是由老师来教给孩子的，这样的效率和效果都不高，而通过新生亲子情绪体验活动，我们尝试让家长一起来当老师，辅助教师共同指导自己的孩子洗手、用厕、使用毛巾、自己拿饼干、牛奶，对应放玩具。让家长从旁观的角色转变为孩子的指导老师，家长一对一的指导，使得孩子们常规能在这短短的两个半日活动中有效落实，效率和效果都大大提高了。在第二天的亲子情绪体验活动中，我们让家长了解他们今天的任务是鼓励孩子自己上厕所、自己洗手、自己擦毛巾，让孩子得到锻炼，让父母看了更放心、也让家长看到我们教育的循序渐进更加信任老师。到了第三天的时候，宝宝们的进步已经非常明显，对一些常规的如厕、吃点心已经是熟能生巧，家长都非常的欣喜。

对比以往教新班的孩子，我发现了开学亲子情绪体验活动的意义，同时得出教师在活动中一定要有方法，才能收到好的效果。

三、多形式的指导家长有效的参与亲子活动

亲子活动中设置了家长指导语部分，主要在恰当的地方提点家长：我们为什么要这要做？我们为什么要安排这个活动？应该如何来参与到孩子的游戏当中？怎样去指导他，而不是包办代替？回家后可以怎么样延伸这个活动？对孩子的哪些方面有好处？这个部分的安排，对家长是一种指导，是一种提炼，而不是纯粹的来参加一次亲子活动，结束之后就没有了，只是家长和宝宝玩一玩这么简单。例如：在亲子活动《小蓝和小黄》的结束部分我就做了以下的一些对家长的“叮咛”：“今天的活动内容我们在家里也可以进行，在家可以让孩子玩涂鸦，给孩子彩色的笔，让孩子自由的绘画，这时候不是要孩子画像什么，而是要让孩子对色彩有兴趣，同时涂鸦的过程也是幼儿手部小肌肉锻炼的过程。游戏《亲子运球》也是非常好的一个活动，家长朋友在家也同样可以和孩子一起活动，不仅可以用皮球做道具，还可以用其他的替代物，如玩具、沙包等等，多和孩子一起运动，不仅能增进亲子之间的感情，对孩子的运动发展，身体发育都是良好的促进。经常和孩子一起跳旋转的舞蹈，能促进宝宝额前庭的发育。家长有空的时候可以和宝宝多做做这个活动。”

在亲子活动后与家长的个别交流也是非常重要的。通过个别交流可以把活动的意图再次向家长阐明，与家长交换对活动的看法，解答家长在家庭教育中遇到的困惑。在交流的同时，也可以告诉家长在亲子活动中需要注意的事项：如不能盲目顺从孩子，要进行必要的引导；家长意识不能太强，要与孩子建立朋友关系；不要经常空头许诺，做不到的不欺骗孩子，也不要让孩子提太多条件；不要把自己的孩子与别人的孩子进行过多的横向比较，把自己的孩子泛的一无是处，要把目光放远一点；不要对孩子将来期望过高，提出过高要求，要实事求是的看待孩子今后的发展。

有些家长为了很好的培养孩子，不让孩子输在起跑线上，经常去学习、吸取好的教育知识和育儿经验，都成了半个育儿专家。我们就针对这种现象，给家长提供了交流的平台，开展了“亲亲宝贝沙龙活动”，建立几个家长比较感兴趣的话题，如：1．如何培养宝宝的语言表达能力？2．如何提高宝宝的规则意识？3．如何提高宝宝的交往能力？4．如何培养宝宝的自理能力？以茶话会的形式展开讨论，每一位家长都选择一个自己比较感兴趣的话题，自由组成一个话题讨论小组，互相说说自己的孩子。然后再向大家介绍自己平时的一些好的育儿方法，通过开展这样的谈话活动，家长之间可相互交流，相互学习，共同探讨“育儿经”。同时也让我们老师对孩子和家长有了更深入的了解，为以后的亲子教育工作打下了一定的基础。

一位学者这样说过：“家长是孩子的第一任老师，老师是孩子的第二任父母。”可见家庭教育和学校教育一样在孩子成长的道路上起着至关重要的作用。开展亲子活动满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。在孩子0—3岁这段最为重要的时期，亲子教育成为了关键,父母作为孩子最为亲密的第一任老师，要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当时机，捕捉技巧方法进行引导，让他们从生命的开始在身、心方面就能得到最好的教育，为其将来一生的

新一轮基础教育改革中的家庭教育配合的育儿经

新一轮基础教育改革中的家庭教育配合的育儿经

新课程标准告诉我们：教育要为学生的终身发展奠定基础，应在培养目标上着眼于人的全面发展。而人的一生成长，离不开社会、家庭、学校三者的综合作用，在三者关系中，学校教育是主体，家庭教育对学校教育起补充和配合作用。由于家庭是孩子性格、知识、能力形成的第一加工厂，家长是孩子的第一任老师。因此，在新课程背景下做好孩子的家庭教育工作就显得犹为重要，那么如何做好新课程改革中的家庭教育工作呢？现作如下探讨：

一、教育孩子养成良好的学习习惯

良好学习习惯的养成，非一日之寒，必须通过长期的教育和引导。孩子每天放学回到家里，家长应要求孩子先完成各科作业，再看电视和玩耍，并严格控制孩子看电视的内容和时间。孩子完成作业时，要求一定要专心认真，做到不分心，不走动，不拖拉，字迹规范工整，计算准确，力争一次性做对。作业完成后，必须交父母检查，实行检查签字过关制度，做到有错必纠，把听、说、读、写、计算、思维训练落实到实处，使孩子在指导中逐渐形成作业习惯。同时加强孩子各科的预习指导工作，引导孩子学会自主学习、自主探究，在自主探究学习中，养成大胆质疑，运用多种方法释疑的好习惯。这样，通过半扶半放的引导，孩子就会养成自觉主动学习的好习惯。

二、教给孩子进行课外收集的方式方法

学生获得的知识仅仅是课本上的内容是远远不够的，家长还应引导孩子进行广泛的课外收集，进行课外阅读积累，以获取更加广博的知识。就可引导孩子通过走进社区，走进生活，走进图书馆，走进新华书店，走进网络等方式收集和课本内容相关、相近的知识，以达到学习一个知识点，学习一篇课文收获一大片知识的目的，逐渐开阔学生视野，丰富孩子知识储备。当然，要教给他们方法，使他们在收集过程中能事半功倍。如语文方面可以引导孩子收集作者简历和生平简介，收集作品的写作背景，收集作者其它各个时代、各个阶段的作品等。如数学方面可以引导孩子收集定理、定义的来源、出处；搜集数学家的故事；收集一些典型的数学巧算方法等。

三、引导孩子在实践体验中明白知识的过程

儿童认识事物，往往知其然而不知其所以然。因此，我们要多引导孩子动手操作和亲自实践，使他们在操作实践中建立直观映象，从而留下不可磨灭的印记。如语文方面可引导孩子当小记者、小主持、小导游、小诗人、小播音员、我辑等社会角色进行生活实践，使他们明白承担这一社会职业应该做什么？应该怎样做？再如数学方面，可以引导孩子动笔演示8+7有哪些算法？引导亲自实践一个长方形桌面，砍去一个角，还有几个角？等问题。使他们在操作实践中懂得知识的形成过程。

通过实践，增强了直观体验，培养了孩子动手、动口、动脑能力，就比直接说教效果好得多。

四、努力培养孩子的创新思维能力

创新是21世纪的主要特征，是人成才、成功的通行证。每一个社会生活中的人，只有不断创新学习、创新生活、创新工作，才能使自己在同龄人的强烈竞争中立于不败之地。因此，孩子创新思维能力的培养在家庭教育中就显得特别重要。又特别是小学教育，是奠基工程，是孩子人生学业的起跑线，几乎每位望子成龙、望女成凤的家长都不希望自己的孩子输在小学教育这个起跑线上，毕竟在孩子的教育问题上，谁也不愿输，谁也输不起。那么该怎样培养孩子的创新思维能力呢？

1、引导孩子时时处处发现问题和解决问题

在平时的学习、生活中，只要留心观察和分析，就能发现一些事物的不足之处和一些普遍的问题，针对这些不足和问题，反复思考论证，找出解决问题的新方法，制出新产品，设计出新方案，想出新思路，这就是创新思维。

2、运用多结果问题对孩子进行发散思维的.训练

常言道：条条大路通罗马。有些问题的解决，方法多种多样。家长就应引导孩子想出尽可能多，尽可能新，尽可能是前所未有的解决问题的方法。如学了《司马光砸缸》一课，引导孩子思考：你还有什么方法可救落进缸里的孩子？学了《跳水》一课，让孩子思考：你还有什么方法救船长的儿子？再如：把48平均分有几种分法？

3、引导孩子学会克服习惯性思维

习惯性思维是学生思维的拦路虎，容易造成思维的错觉，使学生思维准确率降低。因此，要经常对孩子进行克服习惯性思维的训练。就可运用脑筋急转弯问答训练孩子思维的开放性和准确性，使孩子求异思维能力更上一层楼。

总之，做好新课程改革中的家庭教育配合工作，任重而道远，仅仅做好以上几个方面的工作还不足够，还应从引导孩子不畏老师、家长，大胆质疑，善于提问；引导孩子学会合作、学会生存、学会做人、学会求知等方面作不懈努力，才能配合学校把我们的孩子培养成全面发展的一代新人。

帮女儿带娃和帮儿媳妇带娃有什么区别，哪个更吃力不讨好？

现在很多家庭的父母们白天要上班工作，孩子就到了节假日和寒暑假没有人带的时候，家里的老人自然就主动承担起带孩子的任务。那么是姥姥带还是奶奶带就出现了分歧，有的家庭夫妻双方的老人都很喜欢孩子，于是会争着抢着要带孩子。而有的家庭两方都不愿意带孩子，认为这是吃力不讨好的工作，如果孩子出了问题还会有埋怨。

老人给女儿带孩子，有哪些好处？

（1）减轻女儿的压力；

现在很多人会在孩子还没有上幼儿园之前给老人带，自己去上班挣钱，这也是不得已的办法。很多老人都很愿意给女儿带孩子，认为这样可以减轻女儿的压力，女儿可以没有负担的去工作，不用再操心家里。所以很多当姥姥的，会主动提出帮助女儿带孩子，而且不会将带孩子这将事当成麻烦，反而会非常开心欣慰。

（2）增进和孩子的感情；

现在的孩子兄弟姐妹都比较少，家里一般都只有一个或两个孩子，而孩子没有到上幼儿园的年龄，每天接触的人也十分有限。除了爸爸妈妈，孩子能够说话互动的人并不多，而姥姥和姥爷带孩子，会增进与孩子的感情。孩子可以从姥姥和姥爷的口中，了解到自己的妈妈小时候的趣事，而且妈妈在孩子心目中的形象会更高大。

（3）见多识广，不怯场；

家长在和孩子在一起时，更注重的是孩子的教育和三观树立。而老人在和孩子在一起时，很少会让孩子学习书本上的知识，第一是老人对知识了解有限，第二老人也不愿意让孩子学习的太累。所以老人会带孩子去串门，带孩子去公园，而老人又比较擅长与人聊天，孩子在老人的熏陶下，社交能力也会有所提升。

老人给儿媳带孩子，有哪些好处？

1）利于家庭关系和睦；

现在很多家庭只有一个孩子，而孩子有四位老人，除了孩子的家长，老人也会帮忙带孩子。而如果单方面让一方带孩子，势必会引起一方的不满，所以为了家庭的和睦老人也会给儿子和儿媳带孩子。而且很多老人认为自己的孙子和自己是同样的姓，这样会和自己更亲近一些。

2）婆婆更有成就感；

大家都认为婆媳关系很难梳理，总是发生矛盾，而让婆婆带孩子可以缓解这种紧张的气氛。大多数的老人在退休后都每天没有事情做，特别是作为婆婆总想着去管束自己的儿媳，而作为丈母娘的却很少有约束姑爷的情况。让婆婆去带孩子，可以有更强的优越感，婆婆会认为自己在家庭中的价值上升，便不会总是找儿媳妇的麻烦。

3）婆婆与儿媳共同探讨育儿经；

如果婆婆带孩子，那么家长遇到照顾孩子不懂的问题，会第一反应去询问婆婆，这样婆婆和儿媳妇经常互动，可以增加婆媳关系的亲密度。同时婆婆也能够了解到儿媳妇每天工作忙碌，还要做家务、做饭，非常辛苦。这样会激发起婆婆的同情心，在带孩子的时候会想要主动帮忙，即使孩子磕到碰到，婆婆也不会忍心批评儿媳。

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