幼儿早教启蒙认汉字,幼儿早教启蒙认汉字视频

yuer512022-12-12 08:50:12疾病防治38

本篇文章给大家谈谈幼儿早教启蒙认汉字，以及幼儿早教启蒙认汉字视频对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

如何教幼儿识字，儿童识字有哪些早教方法？

从生活方式中识字

大家在日常生活环节中，人体一些姿势以及一些生活习惯，都能通过文字显现出来。爸爸妈妈们在教小孩识字时，也可以为孩子渗入这种字的读音。

例如看到一些小动物，爸爸妈妈们要写下这种动物的名称。孩子在进食或是在主题活动的过程当中，会有一些姿势或者别的主要表现，爸爸妈妈们还可以用文本表明出去。例如跑、跳、追这些。

刚开始接触亲子早教的家长们也许不会给宝宝做亲子早教，推荐到“亲子早教学馆”微信公众号获得0-6岁家中早教课，大家群的宝妈都在那学习。

根据听儿歌识字

儿童最爱听儿歌，在听儿歌的过程当中，爸爸妈妈们要为孩子提前准备儿歌的歌词，并强调每一个词的读音，那样孩子逐渐会了解这种儿歌的歌词。

此外，父母们也可以准备一些地形图或者古诗词，让孩子多看看多了解一些，慢慢了解这些文字。

在教小孩识字时，陪伴小孩阅读是比较科学的识字方法，但是为了能让孩子将识字做为一种习惯，或是想让孩子尽快阅读文章。一定要让孩子培养阅读的好习惯。教小孩识字的方法有很多，挑选识字方法时，要科学。

兴趣是学习的教师，在教小孩识字时，要会辨别什么样的方法才算是孩子最喜爱的识字方法，慢慢让孩子迷上识字。

在游戏中识字

孩子们最喜欢打游戏了。孩子们利用打游戏也是能开展识字的。手机游戏识字便是在玩耍中学到，在学习上识字。但是，这就需要爸爸妈妈们仔细观察，观查孩子在游戏里的主要表现。

例如孩子在看电视的过程当中，会出现一些所有喜怒哀乐的神情。孩子在看电视的过程当中也会有一些姿势反映，例如爬、站、扔这些。此外，爸爸妈妈们还可以想一些识字手机游戏，例如猜字谜或者识字这些。

如何启蒙幼儿园孩子学汉字？我用这个方法，孩子乐意学还记得牢

汉字是我国的独有文字，更是我国的文化载体。它不仅代表着我国的文化传承，更是我们生活中必不可少的一部分。经历了几千年的演变，从甲骨文到现在的文字，可以说汉字见证了历史的变迁，也随之走向辉煌！

随着时代的发展，各位家长都越来越重视对孩子的教育，而汉字作为我国特有的文字，汉字的学习也是令很多家长都很操心的。

但 “双减” 的颁布，有些家长觉得孩子在小的时候不能给太大的学习压力，等上小学后再学习也不迟，而有的家长就觉得汉字的学习要今早，否则等上学后在学习怕是不赶趟了！

在这里我也谈谈我的看法，我现在有两个孩子，老大是儿子，老二是女孩，儿子上学的时候我就因为没有提前让孩子认字吃了大亏，所以我的观点是学习汉字还是要尽早开始。老大上幼儿园的时候，我也想得别给孩子太大压力了，于是就忽略了汉字启蒙的重要阶段。

导致孩子在上小学后学习成绩一直都跟不上，有一段时间还产生了厌学的心理，为此老师也找我谈了很多次话。

但我也没有太好的办法，只能多让孩子认字，来提高孩子的学习效率。办法很笨，幸好孩子还算懂事，及时地改正了，否则我真是要后悔一辈子！

有了老大的教训，在女儿上学之前我就决心要对女儿进行汉字启蒙，避免再有儿子当时的情况发生。因为没有经验，女儿认字的速度很慢，我也是苦于没有办法，就开始四处询问有什么好的办法可以让孩子快速的认字。为此还专门找到女儿幼儿园的园长，向她请教该怎么办。

女儿幼儿园的园长是一名幼儿教育的专家，她告诉我：认字这件事不仅可以提高孩子的认知能力，还可以避免孩子等步入校园以后没有太大的学习压力。

对此我是深有感触的。她说4-5岁的小朋友是认识汉字的黄金时期，因为这个年龄段的小朋友对未知的探索欲望是最足的，相对应对知识的渴望也是很高的。

但这个年龄段的孩子没有定性，很容易就被外界的一些事物吸引，如果硬给汉字传输汉字的知识，反而会弄巧成拙，导致孩子对学习的兴趣一步步丧失，从而变得厌学排斥！

她告诉我要避免传统的教学方式带来的弊端，简单地说就是不能让孩子死记硬背。要找到技巧，就比如采用拆分的办法，把一个汉字拆分成不同的部分，偏旁部首以及汉字的写法，这样的话也可以让孩子更快地学习。

在学习的时候，把汉字拆开，让孩子了解其中的含义，这样的话可以提高孩子对汉字的学习兴趣，就比如晴天的晴字，日和青组合起来，日代表太阳，青代表草原，太阳高挂的草原，一定是很美丽的景色，两个结合起来就是晴天的晴字！

园长还给我推荐了一套《魔法字卡》，这套字卡和我之前用过的字卡差别很大，用天壤之别来说都不过分，这套字卡里清楚的划分了每一个汉字的结构和形式，而且再使用的时候还可以培养孩子的空间能力和逻辑思维能力！让孩子更直观地对汉字进行了解！

在教孩子认字的时候，最不能缺少的就是耐心，因为无论怎么说，孩子的年龄还小。身体的协调能力和大脑的思考能力都没有完全发育好，所以一定要耐心地教导。而且还要激发孩子对汉字的学习兴趣，让孩子体会到汉字的魅力。将图画和汉字相结合，这样孩子就更加容易接受。

在上小学后，汉字的重要性就凸显出来了，不仅考试的时候占的分数很高，而且无论是哪一科的学习都离不开汉字的辅助，如果字都不认识，就更别说学好知识了！

在学习汉字的时候，有一个特点，那就是 “马太效应” 意思就是说前期积累的越多，在后面的学习中就学习的越快，当开始认识了几个汉字以后，让孩子独立的思考，就会加快孩子对汉字的认识。

就像《魔法字卡》中一样，把汉字拆分开来让孩子去认识，慢慢的孩子就学会了举一反三，即使有一些错误家长也可以及时纠正。

从脑科学和心理学的角度分析，早点认字的话对孩子也是有好处的，因为我国的汉字是象形文字，在认字的过程中，这种抽象的思维会刺激大脑神经的发育，让孩子的智力也随之提高。而且还可以提升孩子的认知能力，所以我感觉尽早地对孩子进行汉字启蒙是很有必要的。

在孩子的识字量达到一定程度后，就可以带着孩子一起阅读一些简单的书籍，这样的话不仅有利于孩子的智力开发，还可以让孩子养成一个良好的阅读习惯，拓宽孩子的知识面。同时在阅读时，孩子还可以发挥自己的想象力，从而培养孩子的求知欲望，让孩子可以主动地去获取更多的知识，更加有有利于孩子的健康成长！

而且我文章开头提到的，等上小学后汉字对汉字学习成绩的影响那是不可估量的，如果孩子的汉字储备量足够大，在学习文化知识的时候就要比别的孩子更快一步。

学得快、学得好，乐意学，这样的孩子在老师眼中一定是一名好学生，也会得到老师的表扬和同学们的崇拜，自然而然孩子的自信心就更足，在遇到困难的时候，就更容易走出困境。敢于直面困难，这是一个良性循环，让孩子健康快乐成长。

反之则导致孩子厌学、学习成绩一直不好，得不到表扬和肯定，这样的话还会引起孩子的逆反心理。

有了这套《魔法字卡》的辅助，我的小女儿在半年的时间里，汉字的储备量已经达到了惊人的2000字，走在路上我经常提问女儿路边广告牌上的字是否认识，女儿都可以自信的回答上来。

这种变化真的令我很欣慰，不枉费我一直以来的汉字启蒙，看来效果还是十分不错的！在这里也建议有需要的家长入手一套，让孩子从小就接受良好的汉字启蒙，在以后的学习生活中肯定就是轻松加愉快了！

儿童认字简单基础的字有哪些？

儿童认字简单基础的字有：了、人、入、八、九、几、儿、力、土。

一、了liǎo

1、明白，知道：明了。一目了然。

2、完结，结束：完了。了结。

二、人rén

1、由类人猿进化而成的能制造和使用工具进行劳动、并能运用语言进行交际的动物：人类。

2、别人，他人：待人热诚。

3、人的品质、性情、名誉：丢人，文如其人。

三、入rù

1、进，由外到内：进入。入梦。

2、适合，恰好合适：入选。入耳。

四、八bā

数名，七加一（在钞票和单据上常用大写“捌”代）：八面玲珑。八卦（《周易》中的八种基本图形）。

五、九jiǔ

1、数目，八加一（在钞票和单据上常用大写“玖”代）：九归。

2、泛指多次或多数：九死一生。九霄云外。

幼儿启蒙教育识字

识字是孩子们需要学习的一项任务，那么幼儿启蒙的识字知识有哪些呢?下面是我为你整理的幼儿启蒙教育识字，供大家阅览!

幼儿启蒙教育识字：什么时候认字?

对于该不该教、什么时候教小宝宝识字，是一件“仁者见仁智者见智”的事儿。

有的爸爸妈妈会在孩子刚学会走路的时候就开始教方块字，也有的爸爸妈妈抱有让孩子自然发展、宽松成长的观念，把识字的功课一直留到上小学。

我的个人观点是，宝宝最好能在5周岁之前开始识字。在学前掌握一定的汉字，有助于孩子完成幼升小的过度，帮助孩子减少步入小学阶段的压力。

此外，掌握基础的汉字，能够帮助升入小学的孩子克服作业、考试中的读题困难，有助于孩子从一入学就养成独立完成作业的好习惯。

那么，最早的话，多早能学识字呢?

最能引起初生婴儿注意的图像是人的面孔，随着宝宝逐渐长大，会对一些生活中可接触到的物体、形状感兴趣。相比而言，作为高级文明代表的方块字，就不那么容易被小婴儿接受了。

目前国内给孩子识字启蒙比较早的、常见的时间是十二三个月龄。如果在这个时间开始识字启蒙，满两岁时，宝宝能掌握三四百甚至五六百汉字是非常正常的。

女儿糯米的识字启蒙差不多就是从满一周岁开始的，到快三岁的时候，她已经可以把《不一样的卡梅拉》读的朗朗上口了。

不过如果让我从头再来的话，我很可能会推迟教她识字的时间。毕竟相对孩子天生的对形状、对色彩的兴趣而言，汉字要枯燥得多、抽象得多。如果将亲子阅读的注意力放在“识字”上，难免影响孩子对绘本中图案和色彩的关注。

此外，婴儿在降生到人世的最初岁月里，每天接受的新鲜信息是巨量的。他们将在短短的一两年里，迈开稚嫩的小腿，摸索这个完全不同的星球。至于这个星球的文字?迟一点了解也不晚啊。

如果换了现在，我或许会选择等孩子满两周岁再教她识字——哈哈，还是死性不改，不肯太迟啊!

对于“什么时候开始教孩子识字”，爸爸妈妈更多的要问自己，希望孩子什么时候掌握汉字?是否准备好开始日复一日的“启蒙功课”?

幼儿启蒙教育识字：如何教孩子学习最基础的汉字?

方块汉字对于小宝宝是全新的事物，需要耐心等待孩子与汉字建立熟悉的感觉，然后利用字卡帮助宝宝学会最初的、最常见的300个汉字。

市场上教孩子学识字的卡片种类非常多，建议选这种无配图、无拼音、无英文的汉字卡，以避免多余的信息干扰孩子注意力。

这样的字卡很容易买到，做的也很体贴——有过塑的，也有亚光的，一般都是圆角，不会割伤小宝宝的手。

教小宝宝识字的方法很简单，只需要每天对他出示几张字卡，爸爸或妈妈指着字大声读一两遍，并在接下来的日子里不断地复习和重复就行了。

具体操作方法示例：

每天为宝宝依次读6张字卡，连续读6天之后，第7天将其中一张替换为新的、未学过的一张字卡，然后第8天再将另一张(读了7天的)换为一张新的字卡……

每天去掉读的最多的一张卡，然后增加一张新卡。这样坚持下去，每张字卡至少连续学习6天，300张字卡学习完需要接近一年的时间。

根据宝宝不同的接受情况，这个每天6个字、每个字重复学习6天的方法可以灵活调整。比如，随着宝宝对汉字的熟悉程度加深，可以每天换掉两张卡——这意味着学习的速度增加一倍。

需注意的是：识字卡应打乱顺序，否则宝宝会连同顺序一起记住，而忽视字形与读音的关系。这个过程中，可以请宝宝跟读一遍(如果他愿意话)，也可以仅仅读给孩子听。

幼儿启蒙教育识字：如何帮助孩子扩展识字量?

通过识字卡初步积累了百十个汉字之后，就可以同步进行阅读识字了。

在亲子阅读过程中加入“指读”的动作，帮助宝宝的识字量自然增长。指读，是在给宝宝讲书的时候，与自己发音同步，用食指点正在读的字。

学前阶段的孩子非常喜欢重复的读一本书，甚至很多孩子虽然不识字，但是能够将书里的话“一字不差”的复述出来。

加入指读动作之后，孩子能迅速领悟到“汉字”与“读音”之间的关系，也能够将“汉字”与绘本中图案的关系对应起来。

不同书里、不同句子中反复出现同一个汉字，不仅能帮助宝宝复习、加深记忆，更重要的是能够帮助他理解不同语境里的汉字的含义。

进入这个阶段之后，孩子识字几乎成了一件“自然而然”的事情，识字量的增长将变得非常迅速。

如果想“确保”孩子学会，或者消灭一些认识模糊的汉字，也可以继续辅助以识字卡，将基本汉字扩展到一千甚至更多。

幼儿启蒙教育识字：怎么做可以使识字启蒙更加顺利呢?

建议一：营造学习汉字的环境。

在学习汉字的初期，可以打印一些简单汉字贴在家里对应的地方，比如“电视机“、“书柜”、“沙发”;对于特别喜欢各种汽车玩具的小孩，可以在每一辆玩具车上贴上车的类型，为孩子提供更多的接触汉字的机会。这样能够帮助孩子消除对汉字的陌生感，也能达到辅助识字的作用。

此外，最好在一天中相对固定的时间进行识字卡或者阅读，而且需要选择宝宝精神和情绪都比较好的时间，既不能太兴奋，也不能瞌睡、疲劳。每天集中注意力的3-5分钟，效果远远好过一周集中“轰炸”半小时。

建议二：只问耕耘不问收获。

很多爸爸妈妈会担心孩子有没有学会，甚至纠结他有没有“真正”学会，在教的过程中忍不住去问孩子“这个字念什么?”，甚至问他“你认识这个字吗?”。

这些提问源自家长对孩子没有学会的担心，结果就是把焦虑传递给孩子，增加孩子的压力，除此之外并无益处。感受性非常敏感的小宝宝甚至可能因此排斥识字。

此外，识字是个渐进的过程：从模糊记得，到通过上下文可以认出来，再到精准识字。家长请多一点耐心，等待宝宝慢慢来。

实在忍不住测评孩子的家长，可以用游戏的方法(见下一小节)，或者“二选一”的方法降低难度：请宝宝选出两张字卡中的某个字。二选一的方法，也适用于学识字但还不会说话的宝宝。

建议三：从玩儿中学。

孩子从不会拒绝游戏，游戏中出现的汉字也会记得更牢固。

可以一起与孩子玩跳房子的游戏，规则改成：每认对一张字卡就可以前进一步。

也可以教孩子玩“帮汉字回家”的游戏，比如把所有代表颜色的字卡挑选出来，再用彩笔在白纸上涂上不同的颜色，让孩子把字卡放在相应的颜色底下。

以上的游戏同时有考察孩子是否已经掌握某些字的作用。

建议四：及时复习。

说到记忆类的学习，就离不开艾宾浩斯遗忘曲线，即：遗忘在学习之后立即开始，而且最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

因此，除了刚开始在连续的6天内密集地教同一组字之外，还应阶段性的增加“复习”的环节，比如一周或两周之后，把曾经认过的字卡拿出来念一遍。

当识字进入指读阶段后，“复习”的问题就会被不断地因为在书中读到而解决了。

美丽的方块字能够为宝宝们打开更为精彩的世界之门，希望每一位宝宝都能轻轻松松认识它们。

对于幼儿的早教，要如何学习识字？

幼儿园也有集体活动时间。如果现在还有幼儿园用字卡的方式出示一个字认一个字，那我觉得幼儿园太落伍了。我们更倾向于使用阅读的方式理解图书，然后同步学会认识字。幼儿园阶段通过阅读来识字完全符合儿童发展规律，我在我的微头条和之前的问答里、视频里都有相关内容，我就不在这里细说了，大家有兴趣可以关注我自己去翻着看，我的孩子今年五岁，智商就是个普通孩子，通过绘本阅读完全达到了无障碍阅读，可以说给我很多惊喜。这不是因为他聪明，而是方法得当。

现在市面上的教学汉字的教具真是数不胜数，什么有声挂图，汉字积木，老师的教学方式也多样化，汉字的启蒙往往做到融于生活，融于一切孩子感兴趣的东西。幼儿园的小朋友有时候没有感觉到自己在学汉字，但事实上他们确实学到了有关汉字的知识。

孩子在幼儿园阶段学习与人交往，学习适应环境这只是幼儿园阶段要学习的内容之一，不是学习内容的全部，幼儿园的主要目的还是培养孩子的学习兴趣，提早给孩子接触以后会学习到的东西并不是什么坏事，但前提是一定要用对方法。

幼儿园的教学小学化，说的直白一些，完全不是靠逻辑和分析，纯纯的儿童记忆，所以别觉得幼儿园提前教就是好的，也就表面化的解决了家长在孩子刚上学期间的所谓成绩问题罢了，对未来孩子成长必定弊大于利；孩子在幼儿园期间，或者说在学前期间，学习掌握的东西非常庞杂，不仅仅是适应环境、与人相处，这点从教育角度来说我认为太有限，孩子在这个期间自己做事是有自己的简单逻辑的，但不一定是成人认知的，但孩子的成长学习都是具备逻辑性的，所以成人可以深入分析就可以得出最简单的教育答案；现在幼儿园的孩子为什么差异性也很大，除了基因等基本条件外，那是因为每个孩子所处的环境完全不一样。

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