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什么是关键期,对小学教育有何意义？

个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。但这时如缺乏适宜的环境影响，也可引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对微细刺激即能发生反应。有的研究者因而改称其为敏感期。研究者还发现，在关键期的开始及结尾阶段，机体对环境的敏感度较低，在中间阶段最高。但若缺乏某种影响，便会引起发展方面的变异。 关键期的研究在教育实践方面引起强烈反响。首先，它促进了对儿童早期教育的重视。近期的研究证明，儿童幼年具有巨大潜力，而儿童发展的关键期又多在幼年期，因而实施早期教育可以充分发挥幼儿学习潜力，促进儿童心理发展，有利于早出人才。其次，促使父母、教师注意选择最佳时机对儿童进行教育，使知识技能容易为儿童掌握，智力及性格容易形成。所以，与儿童发展的关键期相对应，提出了教育工作的最佳期。 关键期这一概念的引用，应推到奥地利习性学家K.Z.洛伦茨的研究。洛伦茨发现出生的小鸡、小鹅有印刻现象。他指出，个体印刻现象只能在个体生命中一个短暂的“关键期”发生，个体在这时刻所印刻的对象，可以使该个体对它接近并发生偏好，而且不会被忘却，由此形成了一种对它的永久约束性的依恋。 洛伦茨的研究引起心理学界对关键期的注意，并进行大量研究。其中比较主要的是探索并提出儿童各方面发展的关键期。例如，有的研究者发现人类胚胎最容易受到损害的关键期是怀孕后6周以内，即主要器官发育时期。一切先天缺陷都发生在妊娠的关键性的头3个月内。有的研究者提出，大脑发展的关键期为生后第5～10个月。在这时期，如果疏忽或缺乏良好的环境教育，会使发展受到损害。此外，对儿童语言及心理其他方面的发展也曾提出关键期问题。 心理学还研究个体关键期的发展对日后发展的影响。许多研究表明，儿童自出生到3、4岁的阶段中，如被剥夺感性经验，缺乏社会交往，疏忽智力教育或没有双亲的抚爱、照料等，都会严重影响日后心理的正常发展。 对于关键期问题还需进一步研究，所要注意的是:①要科学地确定儿童发展各方面的关键期，而不是出于简单的推断。②要充分利用关键期良好时机，采取积极的教育措施促进发展，而不是等待自然发展。③要重视关键期对发展的作用，但不局限于此；错过关键期的儿童或成人仍可通过适宜的教育获得良好的发展。

倘若存在心理发展关键期,它对早期教育有什么意义

心理发展的关键期经研究表明是存在的，这是教育心理学的相关论述，是一个比较重要的知识点，早期教育抓关键期对儿童的身心发展都有着重大影响和意义。

1、 首先，什么是发展关键期?

人类心理发展关键期理论:人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境的影响。

       用一个反面例证来说明一下关键期，最典型的关键期的例子就是狼孩的故事，这是一个真实的案例。一个正常的孩子离开人类社会，在狼群里生长，结果被解救回到人类社会的时候，他再次学习很简单的拼写，已经十分困难了，而且他用人类的生活方式很难生活下去。这就说明了关键期对早期教育的重要性。

2、 其次，就人类心理发展历程来说。

  儿童心理发展大概分为三十多个关键期，小到几个月的婴儿，大到青春发育期，甚至接近成年时期的的青少年，在生长发育的全过程中都存在关键期。在六岁之前都是语言发展的关键时期，这一阶段要注重培养孩子的语言能力，与语言相配合需要培养孩子的动作技能。

3、最后，早期教育过程中除了抓住关键期，也要善于利用孩子的最近发展区，对孩子进行启发教育，使他们不断地获得进步的空间。

 另，关键期教育重点掌握三个方向。

  1.学习兴趣的诱发与培养。

儿童时期的兴趣培养是至关重要的，一切学习的初始阶段，兴趣的驱动作用是不可忽视的，形成一个个体内部的驱动力。

  2.智能结构中的观察力和记忆力开发。

儿童的观察能力和记忆能力是有很大潜能的，早期开发在未来发展中同样至关重要，关键期内要善于开发儿童的潜在能力。

   3.学习习惯的训练养成。

养成一个良好的学习习惯，是一个人终生发展的基奠。尤其是在终身学习逐渐成为大众主流思想的当今社会，学习习惯的系统培养是受益终生的。

 综上所述，心理发展关键期是存在的，塔对早期教育具有极为重要的意义，在教育儿童的过程中要善于抓住关键期。

发展关键期教育的概念及重要性

发展关键期教育

一、什么是发展关键期和关键期教育的重要性：

人的大脑组织结构的发展和成熟，直接决定了人的大脑综合功能的发展，大脑综合功能发展最快的时期，就被心理学界称为“发展关键期”。

关键期教育的重要性：人类的某种行为和技能、知识掌握在某个特定时期发展最快，最容易受正面或负面影响，如果某种能力在关键期得到科学、系统的训练，则会促进相应的大脑组织结构的优势发展，那么，这种能力也将得到最佳的开发。而一旦错过或是在关键期得到的不是科学的错误影响，则会造成大脑相应脑组织结构的发育不足，这将带来脑功能的发展缺陷，外在的表现为人的一些能力和行为以及综合心理素质等发展严重落后。

二、为什么说 7 岁前是人类开发潜能、培养未来全素质人才的关键期：

每个人的大脑发育只有一次，7岁之前是人的大脑发育最快的时期，也是决定人的大脑最终发达程度的唯一时期。这种发育规律决定了7岁之前是人的大脑功能全面发展的关键期，同时也是全面开发大脑潜能的关键时期。例如人的最重要的认知模式、记忆模式、心理模式、思维模式、道德规范、学习兴趣等都是在7岁之前产生和发展起来的。人类的只能、行为习惯、动机、兴趣、情感、性格等重要的心理素质都表现出明显的关键期规律。我们认为，现代早期教育的最根本目的就是最大限度地开发每个孩子的全方位潜能，尤其是开发每个孩子独特的能人所不能的优势潜能，而要达到对孩子大脑潜能最佳开发的目的，就必须根据大脑的发展关键期规律开展针对性的科学、系统、适时的早期教育。

三、什么叫关键期教育

根据大脑的发展关键期规律，开展的科学、系统、适时的早期教育就是关键期教育。

四、现代优势父母应具备的 8 种最重要的核心素质是

1、时刻关爱和尊重孩子

2、父母要成为孩子发展的第一动力

3、具备关键期全素质优势早期教育核心理念，掌握基本方法

4、尽其所能为孩子创造最佳教育环境和条件

5、成为孩子第一位优秀的学习榜样

6、让孩子得到全领域的安全保障：饮食、用具、心理、有知识的，避免语言伤害、表情伤害、肢体动作伤害、心理伤害等等

7、具备与孩子共同学习、共同成长的心态

8、父母身体健康与心理健康是孩子身体健康、心理健康的基础保障

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