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万金油卡中国石化怎样用

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农村专任教师缺乏，教师变成“万金油”什么学科都教，你怎么看？

97连我刚刚上班的时候就遇到这种情况。我当时进入的还是成都市的一个市区学校。里面除了语文数学老师，基本上没有其他专职老师可以说完全没有。那个时候的班级所有科目完全有语文和数学老师所分，我记得当时我还承担了音乐学科， 体育 学科的教学。

相对 体育 学科来说，我还能带孩子们跑一跑跳一跳，但是我完全没有一点音乐天赋的，不会唱一首歌的还必须带他们上音乐课，那个事怎么办呢？就是放磁带，让他们跟着唱，或者更多的时候是上自习，由他们自己安排，而且他们也乐意这样做。曾经我读书的时候，基本上是一个老师包完所有的科目，不管你会不会或者擅长不擅长。

对农村这种现象特别存在，一方面农村条件比较偏僻，本身这些地方都没人愿意去当老师，条件比较差，交通不方便，工资也不高，你更希望专任老师到这里学校来，可能都是梦想。因为这样的科目，在城市里面很多专任老师的需求量还是比较大的，所以他们有在城市里面能找到相应的职位，他们为何会到农村去呢？而且城市里面的机会也大，现在农村很多孩子都进城市里面，基本就是很少的留守儿童，根本就不会需要很多老师的。所以没办法，只能有少量老师承担所有的科目，让自己成为万金油。

本人在高中代课一年，主科英语带两个班，一个星期就20节课，课余时间很多。今年考小学岗，在村教学点，一个学校6个班，全校老师加上校长就6个人。没办法，每个人都任班主任，包班教学，每天满课，还要管理办公室。没有所谓的课余时间，加班加点改作业是常态，有住校生，还要留校值夜。

当然不是所有学校都这样，村教学点一般就是一师一班了，而一级完小除了有专门的办公教师，每个班级至少配有2名教师。教师资源分配严重不均，累的累得要死。就比如我们学校有6位老师，3位年纪较大，各种电脑表册什么都是我们三来干，学校什么线路损坏就他们三老上。

对于老师，包班教学有利于教师根据各班学生情况安排教学进度；对于学生就不那么理想了，换做你自己所有科目，每天听同一位老师讲课，久而久之，会感到厌烦。

我们多次向中心校要人(老师)，人家各种理由敷衍不给。上次来检查，其中一位领导说了这么一段话“以前不比现在，现在有条件了，怎么还能包班教学，这种不严谨的教学方式不能再进行了”。想想真的是无奈，想让马干活，又不给马吃饱、好好的休息。才一个学期，头发掉了不少，真不知道能不能坚持到退休……

这个问题问得好，农村专任老师缺乏，一个老师什么学科都任，这是多年的陈痼，毫不客气的说，这种农村专任老师缺乏，一师兼多科的现象已经有二十年没有变化了。

二十年前更惨，那时我地农村的小学教师严重缺编，多所小学并没有合村并校，每个村里都有一所小学，班级多的有六个年级，班级小的也有三个年级，但在计划生育的影响下，村里的孩子越来越少，于是小村里复试班也有，就是一、三年级一个老师教，二、四年级一个老师教，这一个老师不但要带两个班，而且要带两个班的所有科目。即使这样还是有大量老师缺编，于是代课教师遍地都是。

后来，在1998年和1999年两年，国家大力整顿乡村教师缺编严重，因此经过两年的整顿，清理了全部代课老师，同时在之后的五年，实现合校并点，终于让农村小学教师达到了两人一班的教师编制。

所谓“两人一班”，就是一个班只配备语文和数学两个老师，其它各学科都由这两个老师兼任。而且随着素质教育的展开，之前不用上的科目全部要求上，因此而从那以后，小学乡村老师成了名副其实的“万金油”。

农村的确是这个样子，我老公中学物理专业，考上教师分配到乡里后，没分到中学，分到小学教语文。晚上还有辅导，早上有早读，后来教了中学，人家还给安排文科，语文。英语。后来算明白了，年轻的，一般都给安排文科，好教，而且课时多，早晚自习之类的都有，副科理科一般都给岁数大一点的老师教，理科逻辑性强一点，备课少课时少。我们一朋友特岗中学英语专业报考也是中学英语，录取以后回乡里教办室竟给分配到村里一个小学校，因为街上的学校人都争着进，村里很多学校都很空，现在这个情况已经是普遍现象，因为有的偏远学校老师空缺，而且有的专业教师分布不均，而且乡里不会像大地方那么严格，已是正常现象。

首先想请大家扪心自问一下，如果让你或者你的孩子去农村当老师，你愿意吗？说实话，刚毕业那会儿，去农村支教是我非常向往的，但是到了现在，说句心里话，我不愿意去农村做老师。

我有一个朋友，去贵州山区支教了半年，我觉得她特别伟大！在农村条件差，工资也不高，若要讲为什么去，有的人是为了去寻找内心的平静，有的人是为农村孩子奉献爱心，但是仅仅靠奉献精神，能长久地坚持吗？

所以农村基本上都缺老师，在这样的情况下，一个老师承担数门学科的教授也并不奇怪了。 其实，在很多发达国家，小学里一个班主任老师教导班级好几门课，是非常普遍的一个现象。 因为一来，小学的课程并不复杂，即使不是这个专业的老师也能教好，二来，这样可能更有利于教学，因为老师和学生们相处的时间久了，更能明白每个学生的性格、特长。

话说回来，农村缺老师是很普遍的现象，也是一个非常需要重视的现象，建议国家为农村教育事业，特别是教师的个人待遇多投入一些，这样将来的贫富差距才不会越来越大，更有利于 社会 和谐。

我经常去农村学校，谈一谈我的看法。

首先农村学校，尤其是偏远农村的教学点，专任教师缺乏是一种常态。有的教学点只有一名老师，十几个孩子，从幼儿班到1，2年级的孩子都有，这个时候就出现了农村学校常见的复式班，这个老师既要教幼儿班，又要讲1，2年级的课程。既要教语文，也要教数学，还要教美术，也要教音乐等等。常常在一个教室里做着不同年龄段的孩子，老师辅导了幼儿，然后给一年级讲课，然后再给二年级讲课，老师给幼儿讲课的时候，1，2年级的孩子自己自习做作业。

目前这些教学点的老师都是当地的老教师，再过几年，这些老教师退休后，谁去接替他们呢，偏远的教学点，交通不便，消息闭塞，条件比较差，而新入职的年轻教师大部分是女教师，如果派到这些地方，还有一个安全的问题。事实是年轻人在这些地方根本留不住，这是目前农村教育的痛点，也是难点，这就是中国广大偏远农村教学点的现状。

其次是面对现实，农村教师队伍存在流动性强，师资短缺，专业化差，师资水平较低种种问题。所以往往学校就出现了数学是语文老师教的，语文是 体育 老师教的等等现象，这也是没有办法的事情，课程总要需要有老师去教。好的小学的科目并不是特别难，只要一个人用心去交，还是能把课程教好的。

第三，就是一定要提高农村教师的待遇。就目前来看，农村教师有这个乡村补贴，在我们这个地方每月平均300元左右，这是远远不够的，或者说远没有达到让一个教师安心留在农村执教的心里安全线，保障线。教师也要生活，应该让教师过上有尊严的生活，而不仅仅是靠道德的绑架束缚住老师。

我也是乡村教师，教过中学和小学，我美术学专业，教过中学美术，思想品德，计算机。教过小学美术，数学，品德与 社会 ，科学，还有英语。现在是一所小学校长，乡村缺老师，还有一部分是代课老师，专业老师紧缺，比如专业的英语老师、 体育 老师等。高水平的老师也缺，有一部分老师都胜任不了小学高年级任教，特别是代课老师，师资队伍参差不齐，来了一个年轻的免费师范生，一来就得接六年级，没办法，而且当全能用。现在迫切需要重视乡村教育，改善诸多问题，根源在于提高教师待遇，提高教师身份地位，提高教师学历门槛，优胜劣汰，改善乡村办学条件，让更多的年轻大学生愿意去当老师，振兴乡村教育!

上世纪八十年代，我们村的教育相比较还好点，周围两三个村的学生小学在本村，初中到我们村上学，初中每个年级两个班，我所有老师中，只有一个中师生是髙配，其余都是高中毕业生教初中，包括语、数、英都是民办老师，也不分专业，那门缺老师教那门，孩子们也勤奋努力，也没见差得多历害，老师们尤其是民办老师也很认真负责，后来逐渐由民办转成公办。我个人认为，农村学校缺老师，也可以从高中和中师生中聘任一些，待遇好点，最好夲村人，暂时缓解缺老师的现状。当今的时势，二本以上的师范生，家长费了很大的劲才供出来，再笔试面试到村里教书，尤其是偏远农村，工资福利不诱人，条件又差，不值，谁培养孩子也不容易，到边远地区，用为人师表和无私奉献的口号绑架住，为几个农村孩子服务，于情于理都不通，另外，国家把正式入编的年轻教师分配到边远地区，每个月多支什一两千的补助也划不来。教初中和小学有个高中文凭就够了，用不了那么高的配置，鼓励当地教育部门就近聘任一些中师和髙中毕业生，充实到教师队伍，待遇有个两三千，挺好的，当地人离家近，生活成夲也不高，也不用远距离跑家，何乐而不为。随着城镇化，居民越来越集中，矛盾会慢慢化解，国家对农村教育的投入也很大，知足吧，人心没尽。

什么学科都得教，这是农村教师由来已久的现象，我是一个农村90后，那时候我们学前班到二年级都是在我们屯那个分校读的书，就是一间破瓦房，隔成两部分，一边是放柴火、稻草之类的，一边就是教室，学前班、一年级、二年级全部在一间教室，共用一块黑板，就一个老师，一节课同时上三个年级，总共30左右学生，全部科目都是那个老师教的！到了3年级去村里面的小学读书，一个年级就一个班大概60人左右，同样是有的老师就教好几门课，比如数学、音乐、美术、 体育 、自然课都是同一个老师教，还有一个教语文，一个教毛笔字，差不多一个班就三个老师吧！

然而到现在呢，十几二十年后的今天好像也差不多还是这种状况！我二姐从小和我一起念的书，14年大专毕业，考个特岗回到我们镇的中心小学教书，她大专学的是小学教育，好像主修应该是英语吧。考上特岗教师，在我们镇中心小学，算是镇里面最好的小学了，还不是一个人教几个科目，英语、语文、美术都教！

这就是农村教育的现状 ，当一个农村教师，教不教由不得你，你做了这个岗位，就必须得这样做，因为教师人数有限。有的人不懂又问，那学校为什么不多招一些老师呢？你得知道这不是私立公司，不是老板想招多少人就招的，学校每年都有固定数量的招人名额！招进去你也不一定就有编制，向我姐她们特岗的是三年过后才有资格入编的！而且中心小学这是好一点的农村小学才这样，基本有岗位空缺都能招到人，同样还要一个人教几科！如果是更偏远一点的小学就不一定有岗位空缺就能招到人了，因为现在考小学教师资格证学历要求是中等师范学校毕业及其以上学历。先抛出工资低的原因，现在的年轻人又有几个愿意到农村工作生活，更何况是学历中等偏上的人，而且农村教师的工资也不高！

一个老师教几科的“万金油”现象当然对学生不好，都说术业有专攻，肯定专业的人教可能效果更好。而且“万金油”教师自己也不想上那么多课，谁不想轻轻松松挣钱。可这就是农村教育的基本情况，一个是岗位有限，一个是招不到、留不住。

农村专任教师缺乏，教师变成万金油学科老师是有一定原因的！

我记得我读小学的时候，是在自己的村里面。当时我读学前班的时候，学校有1-6个年级，每个年级都有两三班级。后来我读一年级的时候，学生数量就明显少很多了，我那一届就只剩下一个班级了，慢慢的上到二年级的时候我下面的一年级连一个班的人数都不够，等我上到四年级的时候学校就没有五六年级了。

学生的数量一届比一届少，于是好几个村的学生就集中在一个学校上课了。我这边一个乡一般会有2-3所中心学校，一个乡的小学生都去就近的那个学校上课。

我村的小学现在就剩下一年级的小学生了，由于一年级小学生学习的知识比较简单，语文、数学、音乐、 体育 等科目老师都能够胜任，也就变成了万金油学科老师！

村里面的学校学生少了，教学规模也就小了，也就不需要那么多老师了。我村学校就剩下一个校长和一个老师了（哈哈）

说实话，这种学校是没必要增加专职教师的（以前看新闻说的三四个老师教两个学生），学校规模比较大的学校应该增加专职老师，国家要多多向农村地区进行教育倾斜！

《斗罗大陆》魂师对决唐门荣誉怎么升级?

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在魂师搭配中，唐三算是一个“万金油”角色，既能成为阵容中的主要输出位，依靠玄玉手、寄生等魂技造成大量伤害。同时其控制技足以打断几乎一切敌方行动，让敌方无法在恰当的时机释放魂技，最终将对决节奏控制在自己手中，让强攻系等输出为主的魂师能够优先解决目标。

首先小伙伴需要尽可能多的推剧情，游戏内唐三觉醒只需要升星即可，星级达到5星就可以直接变成ssr角色，此时武魂也会得到进化变成蓝银皇。而唐三的碎片在游戏内是无法通过抽卡获取的。

只有玩家完成每一个章节的所有挑战之后才能拿到，所以想要觉醒唐三，剧情要打到后面大约10章左右，基本上也就一周多一点的时间，此时除了唐三以外，小舞也是可以通过收集碎片升星为ssr伙伴的。

万金油电子油卡怎么用

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万金油，又称为清凉油，是用薄荷脑﹑樟脑﹑桂皮油﹑桉叶油等加石蜡制成的膏状药物，发明人是福建客家人胡文虎。当人们遇到蚊虫叮咬、皮肤瘙痒或者有轻度烫伤时。

取万金油涂抹患处，即能活血消肿、镇痛止痒；此外，当伤风、头痛时，取万金油涂在印堂、太阳穴处，便有清凉缓解之效，亦称清凉油。

在现代汉语中，常引申为形容人或物用处较多，在很多地方都能起到一定作用，可做褒义词也可做贬义词。

清同治初年，胡文虎随父在缅甸的仰光开了一家药铺，由于缅甸位于东南亚，属于热带季风气候，天气炎热，雨水充沛，蚊蝇虫豸繁多，胡文虎据此开始研究中草药，并吸取了南洋等国的民间草药配方，制成了“虎标万金油”。

万金油是“芳香疗法”的杰作，正如广告说的“居家旅行必备良药”。当时人们习惯把万金油当作万应药物使用，头痛医头，脚痛医脚，虽“治标不治本”，却也管用。

万金油没有邀请码怎么注册

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