今天给各位分享老师的手指在里面转动的写作业呢的知识，其中也会对写作业手指头进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

老师的手会做什么

老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。

老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。

老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

老师的手，真巧！做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手……而我们可爱可亲可敬的老师们的手，又会是什么样的呢？

老师的手是温暖的。

上幼儿园时，有一次，我的皮肤过敏，背上时常奇痒无比。由于害羞，我不敢用小手去挠背上的痒处，只得在下课后，自个儿悄悄地把背贴着墙壁，使劲地左右搓着，虽然是大冷天，我却时常出一身汗……尽管如此，我这一怪举动还是被细心的何老师发现了。那一天，何老师微笑着走过来问我哪里不舒服，我红了脸，低声地告诉了她。“傻孩子！”何老师笑着抚摸着我的头，说道。然后，何老师将她那白皙的手轻轻地在我背上挠着，还时不时问我：“好些了吗？”“嗯！”我憨憨地笑了，我感到何老师的手是那么温暖，那么柔和……

老师的手又是灵巧的。

记得上一年级时的一次手工课上，李老师笑眯眯地说：“同学们，今天我们来学做布贴画，好不好？”“好！”我们兴奋地答道。于是，李老师教我们做一只布贴画猴子。只见她把准备好的笔、硬纸和碎布拿出来，先麻利地拿笔把猴子的大体轮廓画出来，然后把剪好的碎布贴在猴子的各个部位，再剪掉多余的硬纸，这样，一只活灵活现的布贴画猴子就做好了——一切做得都是那么的熟练、灵活，井然有序，让我们这些小不点儿大开了眼界。那时的我，是多么羡慕李老师那双灵巧的手啊！

老师的手更是勤劳的。

记得有一次，班主任刘老师把我们几个中队干部叫到了办公室。她拿起作业本，对我们说：“看你们的作业，没有一个全对的。”接着又语重心长地对我们说：“你们是班上学习好的同学，又是班干部，应处处起模范带头作用，可你们……”无意间，我看到了刘老师的手，啊！老师那修长的手指上沾着许多红墨水！那是为我们批改作业时沾上的啊！而我们却……我们几个低下头，心里不是个滋味儿……

不是吗？老师们为了我们，呕心沥血、废寝忘食地在教育事业上工作着，用那一双双纤纤素手向我们撒下知识的种子：课堂上，老师的手抓着粉笔在黑板上写着、画着，手上沾满了粉笔灰，却传播了知识；办公室里，台灯下，老师的手不辞劳苦地为我们批改作业、备好第二天的课，手上总是沾着许多墨水，却为我们上着每一节丰富多彩、引人入胜的课……多少个春秋的教育工作，使老师们原本细嫩的双手苍老了许多；而看到我们茁壮成长，老师们的笑容又是那么的灿烂！

啊！我要赞美，赞美老师的手，赞美老师们那一双双充满着爱的手！

老师的手五年级作文

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家整理的关于老师的手五年级作文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老师的手五年级作文1

在手的世界里，有能干的手，有画画的手，有财富的手，还有温暖的手。我们赵老师的手非常小，虽然它小，但是它有着无穷的力量。

赵老师的手在课堂的黑板上能写出很漂亮的字，能写出一幅美丽的板书，还能简单的画出一幅栩栩如生的图画。赵老师的手还会跳舞呢！在每次排节目的时，它还能在空中跳一段精彩的舞蹈，赵老师的手还能在短时间里写好一篇文章，而且写的文章能被推荐，它打扫卫生也是能手，在二十分钟时间里就能把教室全部扫一遍。

赵老师的手也很温暖。在同学部认真听讲时，它就会跑到同学的头上摸一摸，在同学表现好，考试考的好时，它就会竖起它的兄弟大拇指。在我在开运动会跑的好时，它就会拍拍我的肩膀，或者拥抱我一下。男子800米跑的时候，在我冲过终点的那一刻，赵老师立马跑过来抱着我，一直喊着，真棒！有了赵老师的这个拥抱，我所有的疲倦都没了。

还有在升国旗时，就会帮我系好红领巾，整理一下衬衫的领子。在上学时见到赵老师，老师就会搂着肩膀进教师。

我希望赵老师这双温暖的手在五年级过后，还能伴着我们上初中，一直到现在。

老师的手五年级作文2

班主任章老师的手令人难以忘怀：布满老茧，虽很粗糙，但却很灵巧。

老师怎么会有一双布满老茧的手？直到后来，我才知道老师有一段心酸的往事：老师以前品学兼优，一直当班长，由于个子小，被大家称为“小班长”。1978年参加高考时，老师没有“一卷订终身”，却因为体检的原因没有步入大学殿堂。老师不悲观，一边回家务农，一边挤时间看书。担任教师后每天坚持锻炼身体，体操技能样样精通，长年累月练就了一双布满老茧、粗糙的手。

老师有双灵巧的手，是我们班的“能工巧匠”。桌椅坏了，他修好了；门关不上，他修好了；插销坏了，他修好了。

班会上，老师让我们大开眼界，他在黑板用楷书、隶书、行书几种不同的字体写出板书，特别好看。他还很会画图，只需一眨眼工夫，“刷刷”几笔，一幅栩栩如生的画就出来了，令人赞叹不已。

这双手非常神奇。有几个顽皮的学生经常不完成作业，不背书。一次，老师用他那神奇的手“教训”了他们，并语重心长地对他们说学习的好处和重要性。渐渐地，他们作业写了，书也背了。

这就是我们班主任章老师的一双手，这双手诠释着什么叫做节俭、毅力和坚强！

老师的手五年级作文3

老师的手不像音乐家的手那么优美，不像雕塑家的手那么精致，也不像画家的手那样能画出活生生的东西。我们老师的手很普通很普通。

语文老师的手像一个知识渊博的学者，教着我们中华的汉字；数学老师的手像一个开启数学的钥匙，让我们学到了更多的数学知识；体育老师的手像一个让我们身体健康的灵丹妙药，让我们的身体永远健康；省情老师的手像一个教我们礼仪的好的学家；微机老师的手像一个个计算机上的符号，让我们懂得更多计算机方面的知识。

每当我犯了错误的时候，老师的手总会像扫把一样，扫去我心中的灰尘，让我不再犯这样的错误。每当我灰心时，老师总会用手抚摸着我的额头，好像在说：“别灰心，你一定能做好的。”每当我考试成绩差时，老师总会用手拍拍我的背，好像说：“一次考试不代表不行，继续努力，相信你会考出好成绩！”

每当夜晚的时候，老师的手就在灯下批改作业。她有时皱皱眉头；有时高兴地笑；有时仔细地看看；有时认真地思考。

老师每时每刻都在关心着我，照顾着我。我爱我的好老师，更爱我们老师的手！

老师的手五年级作文4

手，我们都有一双手，但是我觉得韩老师的手更是与众不同。

韩老师的手是一双勤劳的手，她那丰富的教学经验每天都是通过手和语言为我们传授知识，一首漂亮的好字体更给我们做了一个好榜样。

韩老师的手是一双灵巧的手，每学期学校要求布置班级，韩老师那双灵巧的手又忙了起来，你看，那一朵朵五彩缤纷仿佛还带着露珠的小花；那一只只色彩斑斓，栩栩如生的蝴蝶，都是韩老师的杰作。

韩老师的手还是一双不怕苦，不嫌累的手，每天韩老师一讲完课，马上就到办公室批改作业，卷子，当放学的铃声响起了韩老师还在办公室劳碌着。

韩老师的手虽然生出了茧子，但是在我们的眼里，她永远是那么的美丽，那么的伟大。

不知道这双手培育了多少人才，不知道这双手爱护了多少花朵，但是我知道，韩老师从来都是不遗余力的奉献着自己，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！我的韩老师就是这双手为我们打开了知识的大门！

我爱你，韩老师的手，更爱你我们的韩老师！

老师的手五年级作文5

老师，您的手本是一双芊芊玉手，但您为了我们，日夜操劳着。

老师，是您在三年级的时候，手把手的教我们怎样拖地，怎样扫地，这是一双教我们做人的手。

老师，是您在我们犯错误的时候及时纠正我们，用您那双大手抚摸着我们的头，给予我们无限的温暖，这是一双触摸心灵的手。

老师，是您为了给我们改作业不分昼夜的工作，把手都磨出了茧子，您给我们批的一字一句都是您对我们的爱，这是一双慈爱的手。

老师，您不知为了我们付出了多少，多少次因为我们的调皮，导致了成绩的下滑，您每次对我们大发雷霆都是对我们的恨铁不成钢，都是对我们深沉的`爱，都是对我们的负责。

老师就像一支蜡烛，点燃了自己照亮了别人；老师就像一位园丁，辛勤的为我们修剪着我们的歪枝；老师就像一位慈母，在我们最需要的时候给予我们慈母般的关怀，老师对我们说：您为我们付出了太多太多，在三年的时光里，您的喜怒哀乐都深深地刻在了我们的脑海中。我在此由衷地对您说：老师，谢谢你。

老师的手五年级作文6

老师的手，不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人们的赞赏；不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲，却获得阵阵掌声；不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房，但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普普通通，平平常常，可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。

在课堂，为了学生更容易学到知识，老师的手就有了一些比比划划，像音乐家指挥音乐一样指点着学生们学习。这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字，对课文中的重点、难点做一些小结，便于学生课后复习，并从中领会一些写作的技巧，体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书，把学生带经那奥妙无穷的数学世界，又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。这就是老师的手。

在办公室，老师的手也不会停歇，像雕塑家雕琢塑像一样教导学生。翻开那一堆作业本，红勾连着红勾，使那双手轻松愉快，凝聚了无限赞赏、期望；偶尔也会有红叉，又使那双手迟疑凝重，批语中还含着批评，不过更多的还是鼓励。这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。

在灯下，万籁俱寂的夜晚，老师的手还在紧张的工作，像工程师绘制蓝图一样安排学生的学习。打开备课本，不知道写着什么，似乎只有天上的星星才知道她还在默默的工作。为了她的学生，为了它所全心热爱的教育事业，她愿做架桥的螺钉、铺路的石子……

这就是老师的手。

老师的手五年级作文7

老师的手，没有雕刻家的手那么灵巧，能雕出各种各样的雕像，而博得人们的赞扬；也没有音乐家的手那么柔美，能弹出美妙的乐曲，而获得阵阵掌声。老师的手就是这么普普通通、平平常常。

在课堂上，为了让学生学到更多的知识，老师的手就有了一些比比划划，这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写出一行行漂亮的粉笔字，对课文的重点、难点作一些小结，便于学生课后复习，并从中领悟一些写作技巧，体会祖国语言、文字的美妙；数学老师的手轻描淡写，就把学生带入了奥妙无穷的数学世界，让学生的逻辑思维能力散发光芒，这就是老师普通而平常的手。

在办公室里，老师的手也不会停歇，翻开学生的作业，手在动、眼神在动、心也在动。遇着红勾连着红勾时，显得那么轻松和愉快，凝聚了无限希望和赞赏。偶尔出现红叉时，又显得迟疑而凝重，批语中含有部分建议，不过更多的是鼓励。这双手就成了学生成长的铺路石，这就是老师普通而平常的手。

在寂静的夜晚，万家灯火齐明，在老师的窗前，放着一堆书本，老师的手还是不会停歇。打开备课本，不停地写着什么，似乎只有天上眨眼的星星才知道老师在写什么。

为了教育好学生，为了所热爱的教育事业，老师的手不怕劳累、不怕辛苦。只愿做架桥的螺丝钉、铺路的石子、燃烧的蜡烛……

这就是老师普通而平常的手！

老师的手五年级作文8

邢老师我们班的班主任，清秀的脸庞使她显得更加动人，她的声音十分清脆，就像铜铃一般，因此我喜欢上了她。我虽然不是老师的轻生女儿，但会我毫不客气地说：我会最做到比亲女儿还要亲，因此，我总是在作文和日记里提到她，所以，邢老师的一举一动我都会看到眼里疼在心里，渐渐地我对她的看法从不好转移到好，我们成了无话不谈的朋友。

我最喜欢的老师那就非他莫属，同时我也发现，每逢炎炎夏日到来之时，她的手总会肿个大红包，有时，竟然会破掉。我很想询问她：您的手怎么了？可是每次看到她那痛苦的样子。可没当她讲起这件事情，她总是笑着说：没关系的，不碍事就好。此时，我总会用一种敬佩的眼光看待她，我真为我有这么一个好老师而感到自豪。

时间过得真快，眨眼之间我们在一起的时间就不长了，我们都要毕业，离开她了，不过对于她来说，应该算是个解放吧，在最后的日子里，希望邢老师能多休息。

这天一大早，我们都来到了学校，我惊奇的发现老师带了个白手套，我们大家议论纷纷，就在这时，老师低声说道：大家有没有看到我的手，我们都睁大眼睛，有的同学已经傻啦，有的还在高声大喊：肿了，老师的手肿了！！

在这个夏日，只要是见到老师我就会想到老师的手，愿老师的手能早日康复……

老师的手五年级作文9

黄老师是我们以前的数学老师，她戴着一副大眼镜，个子有1。7米左右。她是个非常和蔼可亲的老师，在上课时她常会举一些生活中的例子，让我们觉得非常生动，所以我们都非常喜欢听黄老师上课。

还记得有一次黄老师教我们她的“独家教材”——串珠。老师先教了我们串手机链，需要用到钳子和铁丝。老师先严肃地说了一段话：“同学们，今天我们就要学串手机链了，串手机链是个技术活，也是个力气活。因为光握环就要有足够的力气，而且也要有很好的技术。”说完，老师便开始教我们了。只见老师左手拿了一根细铁丝，右手拿钳子，然后往上放了一颗珠子，就轻轻地往右边那么一转，便捏成了一个环，没多大功夫，桌子上散落的珠子和许多细铁丝便在黄老师那双灵巧的手下神奇的变成了一个漂亮的手机链。然后老师就让我们开始动手自己做了。我先在一根铁丝上放了一颗珠子，然后开始握环，但是我握了好几个环都握不好，于是我就去向黄老师请教。黄老师先是对我一笑，然后慢慢地说：“你看，先用钳子嘴捏住铁丝的头，然后再这样一转不就行了吗？看懂没？”我好似恍然大悟地“哦”了一声。回去一试，哎！还真灵，我现在捏出来的环比以前好看多了。我真是不得不佩服黄老师那双灵巧的手；不得不佩服黄老师那娴熟的技术；不得不佩服黄老师那过人的智商……

黄老师的手是一双给我们托起希望的手，是一双慈祥的手，是一双灵巧的手。我会深深地记住我们的数学老师——黄鸿雁老师！更会记住她那双仁慈而灵巧的手！

老师的手五年级作文10

老师的手，是温暖的手。

记得刚上三年级的时候，我们班来了一位新老师。她姓姜，我们都叫她姜老师。时至现在，姜老师的模样我几乎忘记了，但她那双温暖的手我却永远无法忘怀。

“叮铃铃”，一阵急促的铃声响起。我知道，课外活动到了。课外活动以前是出去玩，打扫卫生。现在期末考试将近，课外活动改成自习了。

我下午第一节课开始就有点头痛，后来越来越厉害。自习课上实在忍不住了，只好告诉姜老师。姜老师知道后，立即赶到了教室，用她那轻柔的手摸了摸我的额头，说：“可能发烧了，去办公室吧。”姜老师将我领到办公室，从包里摸出体温表，给我量了体温，度数好高。哎，怪不得呢，原来是感冒发烧了。

姜老师给我倒了杯开水，然后给我爸妈打电话，可怎么也打不通。姜老师借了辆自行车，让我坐在后面，带着我去了徐家村卫生室，给我打上了点滴。

等待的时间，姜老师可能还怕我害怕，拿出她的手机，让我看《格林童话》。姜老师把手放到我的头上，轻轻抚摸着，似乎在安慰我。我觉得那时老师的手就像轻柔的春风，把我内心的紧张和寂寞孤独都熨平了。

妈妈终于赶来了，姜老师把作业和今天讲的内容一起放在了我的书包里，嘱咐妈妈回家后帮我辅导。

后来整个三年级时间，姜老师的手又给了我很多很多，有鼓励，有责备，有关怀，有……

老师的手，就像一把雨伞，总在阴云密布的时候为我撑起一片天空；老师的手，更像一把剪刀，总是把我的错误剪掉，让我茁壮成长；老师的手，又像……

老师的手四年级作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家收集的老师的手四年级作文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

老师的手四年级作文1

老师的手不像音乐家的手那么优美，不像雕塑家的手那么精致，也不像画家的手那样能画出活生生的东西。我们老师的手很普通很普通。

语文老师的手像一个知识渊博的学者，教着我们中华的汉字；数学老师的手像一个开启数学的钥匙，让我们学到了更多的数学知识；体育老师的手像一个让我们身体健康的灵丹妙药，让我们的身体永远健康；省情老师的手像一个教我们礼仪的好的学家；微机老师的手像一个个计算机上的符号，让我们懂得更多计算机方面的知识。

每当我犯了错误的时候，老师的手总会像扫把一样，扫去我心中的灰尘，让我不再犯这样的错误。每当我灰心时，老师总会用手抚摸着我的额头，好像在说：“别灰心，你一定能做好的。”每当我考试成绩差时，老师总会用手拍拍我的背，好像说：“一次考试不代表不行，继续努力，相信你会考出好成绩！”

每当夜晚的时候，老师的手就在灯下批改作业。她有时皱皱眉头；有时高兴地笑；有时仔细地看看；有时认真地思考。

老师每时每刻都在关心着我，照顾着我。我爱我的好老师，更爱我们老师的手！

老师的手四年级作文2

手，我们都有一双手，但是我觉得韩老师的手更是与众不同。

韩老师的手是一双勤劳的手，她那丰富的教学经验每天都是通过手和语言为我们传授知识，一首漂亮的好字体更给我们做了一个好榜样。

韩老师的手是一双灵巧的手，每学期学校要求布置班级，韩老师那双灵巧的手又忙了起来，你看，那一朵朵五彩缤纷仿佛还带着露珠的小花；那一只只色彩斑斓，栩栩如生的蝴蝶，都是韩老师的杰作。

韩老师的手还是一双不怕苦，不嫌累的手，每天韩老师一讲完课，马上就到办公室批改作业，卷子，当放学的铃声响起了韩老师还在办公室劳碌着。

韩老师的手虽然生出了茧子，但是在我们的眼里，她永远是那么的美丽，那么的伟大。

不知道这双手培育了多少人才，不知道这双手爱护了多少花朵，但是我知道，韩老师从来都是不遗余力的奉献着自己，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！我的韩老师就是这双手为我们打开了知识的大门！

我爱你，韩老师的手，更爱你我们的韩老师！

老师的手四年级作文3

老师的那双手，总是拿着粉笔，在黑板上写下了知识，写下了学习，也写下了对教育的热忱；那一双手，老师的那一双手，总是拿着相机，在活动中拍下了回忆，拍下了快乐，也记录下了我们的欢笑。

在生命中，有一双双助人为快乐之本的手，一双双陪伴我们喜怒哀乐的手，一双双承担生命的手，为我们付出。有人用手谱出生命的光辉，有人用手写出璀璨的人生，更有人用手磨练出心灵的韧性，使得他们的斗志更加激昂，越有勇气在人生的舞台上突破困难，屹立不摇，受人尊敬地活在这世上。

那老师呢？她用那粗糙的双手翻过了无数个学生的作业，彷佛是批改过每个学生的未来，将之端回正轨，不误入歧途。老师的手，曾与我们一起打字、教我们比手语。直到现在，教室内仍会回荡着那首手语歌的旋律，和着歌声，我们不愁和哑巴沟通；和着歌声，我们也从老师手上，学到了一份新的技能。

每当我对生活疲倦，不如意又想放弃时，老师那双温暖的手就会悄悄地出现，轻轻地抚着我的`背，激起我不向困难屈服的毅力，也鼓舞我、照亮我，让心灵不空虚，引领我朝着正确的路继续前进！老师的那双手，一定不会从我的记忆中消失。

老师的手四年级作文4

班主任章老师的手令人难以忘怀：布满老茧，虽很粗糙，但却很灵巧。

老师怎么会有一双布满老茧的手？直到后来，我才知道老师有一段心酸的往事：老师以前品学兼优，一直当班长，由于个子小，被大家称为“小班长”。1978年参加高考时，老师没有“一卷订终身”，却因为体检的原因没有步入大学殿堂。老师不悲观，一边回家务农，一边挤时间看书。担任教师后每天坚持锻炼身体，体操技能样样精通，长年累月练就了一双布满老茧、粗糙的手。

老师有双灵巧的手，是我们班的“能工巧匠”。桌椅坏了，他修好了；门关不上，他修好了；插销坏了，他修好了。

班会上，老师让我们大开眼界，他在黑板用楷书、隶书、行书几种不同的字体写出板书，特别好看。他还很会画图，只需一眨眼工夫，“刷刷”几笔，一幅栩栩如生的画就出来了，令人赞叹不已。

这双手非常神奇。有几个顽皮的学生经常不完成作业，不背书。一次，老师用他那神奇的手“教训”了他们，并语重心长地对他们说学习的好处和重要性。渐渐地，他们作业写了，书也背了。

这就是我们班主任章老师的一双手，这双手诠释着什么叫做节俭、毅力和坚强！

老师的手四年级作文5

老师，您的手本是一双芊芊玉手，但您为了我们，日夜操劳着。

老师，是您在三年级的时候，手把手的教我们怎样拖地，怎样扫地，这是一双教我们做人的手。

老师，是您在我们犯错误的时候及时纠正我们，用您那双大手抚摸着我们的头，给予我们无限的温暖，这是一双触摸心灵的手。

老师，是您为了给我们改作业不分昼夜的工作，把手都磨出了茧子，您给我们批的一字一句都是您对我们的爱，这是一双慈爱的手。

老师，您不知为了我们付出了多少，多少次因为我们的调皮，导致了成绩的下滑，您每次对我们大发雷霆都是对我们的恨铁不成钢，都是对我们深沉的爱，都是对我们的负责。

老师就像一支蜡烛，点燃了自己照亮了别人；老师就像一位园丁，辛勤的为我们修剪着我们的歪枝；老师就像一位慈母，在我们最需要的时候给予我们慈母般的关怀，老师对我们说：您为我们付出了太多太多，在三年的时光里，您的喜怒哀乐都深深地刻在了我们的脑海中。我在此由衷地对您说：老师，谢谢你。

老师的手四年级作文6

我们都有一双手，而老师的手却是用来哺育学子的。老师的手不像艺术家那样灵巧，不像音乐家那样柔美，更不像雕塑家那样精致。老师的手就那么普通，一点也不稀奇。

课堂上老师的手留出一行行娟秀的粉笔字，像通往知识海洋的阶梯。老师的手会变魔术，一眨眼功夫便捷开一道道难题，像一把打开奇妙方法大门的钥匙，老师的手用一条优美的线条勾勒出一幅栩栩如生的图画，像一台播撒艺术种子的播种机，老师那样轻柔的手弹奏出一曲曲悦耳的曲子，像一条涓涓流淌的小溪，滋润我们的心田，老师的手在键盘上“嗒嗒”的不停敲出，在我们眼前打开一扇通往未来科技世界的窗口，让我们飞驰而出……

在办公室里，老师的手仍不肯停息万籁俱寂的深夜，老师还在批改那一堆堆的作业。星星眨着惺忪的睡眼，好奇得看着这一位深夜不眠的教师，笔尖凝聚了无限的希望和赞赏，有时迟疑和凝重，评语中含着批评，但更多的是鼓励。老师为了我们，为了培育栋梁，为了她全新热爱的教育事业，她原作架桥的螺丝钉，铺路的石子。夜更深了，老师的手还在写着……

老师的手四年级作文7

世界上每个人的手都不一样，但我最喜欢的要数幼儿园彭老师的那双温柔可亲的手了。

我第一天上幼儿园的时候，妈妈把我送到教室门口，向我挥挥手说：要听老师的话，就走了。见妈妈离我越来越远，我很惊慌，大哭起来。这时，彭老师走了过来，用她那神奇的手帮我插干了眼泪，用母亲才会有的温和的语气对我说：“今天对你来说可是一个重要的日子——上幼儿园的第一天。要勇敢一点，下午妈妈就会来接你回家了。”我仰起头，带着哭腔问道：“真的吗？”老师用她柔软的手拍了拍我的肩，回答：“当然，你还能交到很多好朋友的，在这里你会非常快乐的。”听了老师的话，我立刻破涕为笑，彭老师那柔软，光滑的手牵着我的小手走进了教室。

有一次，一个小朋友生病了，彭老师摸了摸他的额头：“天呐，怎么会这么烫呢？”她立刻抱起那个生病的小朋友，向医务室跑去，那个小朋友死死的抓住她的手，把她的手抓出了血，但彭老师忍着疼，把他抱到医务室的小床上，然后用她那温暖的手摸着他的头，一直到烧退了才注意到自己的伤口。

彭老师真伟大，我喜欢她的手，更爱彭老师。

老师的手四年级作文8

静静的深夜，群星在闪耀，老师家的窗前仍在亮，每当我轻轻走过您窗前，高大的身影印在我心房……

老师的手是勤劳的。每次在黑板上写字，都要写的满满荡荡，一个空也不会放过，每次提出的问题，总是一个人也不会放过，每次我们有不会的题，老师总是认真的教我们，每次……老师，谢谢您。老师的手是平凡的，每一个拼音，每一个汉字，甚至每一道数学题，都会默默无闻的教我们。

记的有一次，我发高烧，请了一天假，第二天，我刚走进了叫教室，老师就叫到了我的名字，我连忙放下书包，脱下大衣，又连忙跑到老师身边，喊了一声“到”老师拿出他的教学书，把昨天的所有内容，仔仔细细的给我讲了一遍，我看见老师的嘴唇干了，我听见老师的声音沙哑了，可是，老师却不顾这些，还是认认真真的给我讲，我的泪水在眼眶里直打转，于是，我更加认真的听起来……老师谢谢您。

老师，谢谢您，您为我付出的汗水，我们今生也忘不了，老师，今后我们会好好学习，不会辜负您对我们的希望。

老师的手四年级作文9

老师的手，如蝴蝶在黑板上飞舞；老师的手，如精灵在键盘上跳动；老师的手，如柱子为学生顶起知识的天空。

语文老师的手，一个个活跃的精灵，被老师写起。那飞舞的粉沫，如轻烟一般飘在我的眼前。那双沾满墨水的手，写出优美的文章。

数学老师的手，写出一个个“数学宝贝”，让他们在我们眼前构成美丽的图案，而“加、减、乘、除”四兄弟，也被你装点得美丽。

美术老师的手，画出一个个未来的世界，那么五彩缤纷。那立体的画面在我们面前展现。再用粉笔点缀着，美得像一朵朵红花。

计算机老师的手，一敲键盘，一移鼠标，再加上一点击，OK，一段落打完了，也提交了。

音乐老师的手，像蝴蝶一样，飞舞在琴键之上。你弹的每一个音符，就像站队一样，那么井然有序。连蓝天白云之上与绿地黄土之下的“歌唱家”，都有倾听你弹奏出的天籁之音。

科学老师的手，有溶液的气味，各种奇怪的东西，全靠你来制造。你把溶液倒在物体上，把电线接在灯泡上，把生命转移到容器中。

老师的手，是那么灵巧，那么细腻。为世界书写未来，为明天创造奇迹。

老师的手四年级作文10

每一双手，各式各样，有的粗糙，有的细腻，有的勤劳……

我的老师她的手是千变万化的，有的时候很灵活，在她写字的时候，老师总写得又快有工整。而且在这时候老师就教会我们无穷无尽的智慧，她的手好像有着无穷的智慧光芒一样，张开手就有许多的智慧输入我们的大脑，老师的手是灵活的。

老师的手还是会说话的，在我们回答还的时候，老师会翘起大拇指而且它很灵活，因为老师这么做的时候，每个人都会露出那么会心的微笑。最好的时候，老师还会摸摸头或者紧紧地抱住我们。但老师也会批评人哦！她紧握拳头但从来不真正打下去，让我们很害怕。

老师的手也是亲切的，她在我们没带书的时候，总是把事先准备好的（打印）卷纸发下来以免我们没有书看，我们都很喜欢这双手，她总帮助我们度过困难的坎坷路程，在我们闲暇时间给我们将一些我们平时总出错的地方，或是感觉课外书上对我们有意义的题型。 老师还是无私的，她教我们60多个学生，需要备课，在课堂上讲作文、古诗，我们放学后她还得批改作业，默默的奉献着爱心，细心培养着我们这样一批学童。

老师的手是千变万化的，我非常尊重这双手。

手指在里面转动的写作业呢

是不能的。写字是手部长时间保持一个姿势，而锻炼手指灵活需要几根手指都动起来。一个长时间写作业属于劳作，不是锻炼。两者目标和行为都不同。

劳作不会考虑身体的感受，长期一个姿势会劳损。劳作不关心强度和休息，任务完成为第一要务。

《手指甲》记述了有关夏老师的哪几件事情

夏老师的手指甲（散文）

何良才

夏老师是我上世纪60年代读小学时的老师，第一次见面是我小学发蒙的那天。见面的情形已记不清，留给我很深印象的，却是老师的手指甲。那指甲约莫有一厘米长，修剪得很圆润，干净有光泽。头一次看到长指甲，很是惊奇，后来看习惯了便也觉得很自然，以致觉得我们老师就应该是蓄有长指甲的。

说到长指甲，可别以为老师是女的，我们老师乃一谦谦男士。五十上下的年纪，下巴蓄着很有型的小胡须，鼻梁上架一副铜边眼镜，穿一身灰色中山装。要是把中山装换成长衫，那就跟老戏里的教书先生没有二样。

我小时候的好奇心肯定是有蛮强。自从见到老师的长指甲，我便时常会关注老师怎么用长指甲的手做事，并很快有了小发现。比如老师用过的粉笔上会有好多细划痕，还有老师用长指甲翻课本会翻得很快，但凡是他用过的课本，几乎每一页都会在大致相同处留下很多刮痕……

我们小学学校的校舍，是解放前镇上一个朱姓大户人家的私宅。宅子中间的堂屋，算是我们下课后的活动场所；两侧的厢房改成教室；堂屋后边的正房是老师的住宿兼办公室。除了教室里简陋的黑板，课桌、椅外，学校几乎再没其它设施。

也正是在当年那种艰苦的条件下，才让我进一步发现老师那双蓄着长指甲的手真是很神奇。没有运动器材，他会用粗布裹上一团废报纸，再用针线缝上，这就成了男同学们你争我抢、手传脚踢的小布球。还会用公鸡羽毛、大纽扣、小布片做成漂亮的鸡毛毽子。女同学们一边踢着毽子，一边叽叽喳喳就像一群快乐的小雏鸡。天气晴好时，他会带我们到学校附近河边的草地上，用他自制的小道具，把同学们装扮成语文课文中的各式人物或动物，让大家表演课文中描述的情节和场景。同学们每次都玩得特别开心。

现在想来，虽然那个年代物质匮乏，条件简陋，但跟着老师，我一点也不觉得苦，相反感到很幸福。

不知不觉，我上三年级了。也就从那时开始，隐约觉得学校的气氛变了，常常会有一些高中学校的学生，手臂上戴着红袖章，到我们小学部来开会。会上说些什么我们也是似懂非懂。

有一天开完会，老师带我们回到教室。只见他拿出一张大红纸，很熟练地裁出一些长纸条，再让两个同学协助，将纸条用浆糊在教室的墙壁上贴成一个四方形的大框，又在大框的正上方贴了一张写着“批判栏”三个大字的纸片。

忙完这些，老师神情凝重地跟我们说，现在给同学们布置一道作业，你们平时对老师有什么意见，就把它写下来，不用交给老师看，就直接贴到那个批判栏里面。

同学们一下都懵了，搞不清怎么回事。再说我们可是连日记都还写不像呢。

一会，老师又补充说，一下想不起没关系，两天内写完都可以，但一定要写，这是政治任务，你们写了就是帮助了老师。

同学们也不懂什么政治任务，只知道这是老师布置的作业。两天时间很快到了，我还没想出写什么。墙上已经有同学贴出的作业，大多写的是被老师罚站、被老师留校，或因答错题被老师用课本敲头等。

受这些启发，我想起了两周前的一件事。那天上语文课，我因偷看小人书被老师发现，他生气地过来抓住我的胳膊让我站起来。当时就感觉露在短袖外的手臂被老师的指甲掐破了皮，但没敢做声。放学回到家，也没敢跟家里人说，怕说了还得吃“竹笋炒肉”（用楠竹枝教训小孩）。便自己抹了点红药水，一晚上也就好了。我想好就写这事。

费老大劲总算在小字本上写了约四行字。其中“胳膊”俩字不会写，便举手问老师。老师工整地把俩字写在黑板上，注上拼音和声调，还带我念了三遍。

老师肯定是很认真地看了同学们写的作业。第二天放学的时候，老师把我叫到他办公室。刚一进门，老师就拉起我的手臂看了看，然后问我还疼吗？我说早就没事了。老师又疼爱地摸着我的脑袋说，都是老师不好，老师向你道歉，老师保证以后不会了。

一个几十岁的长者跟一个几岁的小孩这么说话，让我很不自在。记得当时我是红着脸，逃跑似的离开了老师的办公室。

好在提意见的事总算过去了。也不知那些高中学生有没有为难老师。

一天早自习，我把我们组的家庭作业送到老师办公室。当老师伸手接作业本时，我一下愣住了——老师的长指甲没有了。看着老师的手指，我忽然有种陌生的感觉。

老师剪了长指甲，我心里很不是滋味，好几天都不敢正眼看老师。老师倒是跟没事一样。

时间真是飞快，转眼我就小学毕业了。离开了小学部，也离开了老师。而且这一离开，居然就再也没有见过老师的面了。

没有再见并不意味着忘却。回想当年剪指甲的事，在感佩老师仁厚胸怀的同时，总觉得老师完全不必因为我的一个幼稚举动，就把自己保留了几十年的习惯改了。能想得到，老师蓄指甲跟他蓄胡须一样，是一种个人修饰习惯。这种习惯，就像一个人的穿着打扮，蕴含着他的个性，他的自信，甚至他的尊严。而当这一习惯要被违心地改变，会有怎样的纠结！这些年来每当想到这一点，我的内心仍然很愧疚。事隔几十年再把它写出来，也算是向老师表明我的心迹吧。老师是看不到了，但我会稍许心安一些。

作者简介：何良才（楚风湘韵），湖南益阳人，本科学历。先后在文化、金融单位工作，在公开报刊发表过小说、散文、诗歌、曲艺等作品。个人简历录入《中国文艺家传集》。

老师的手作文

老师的手作文1

每一位老师都有一双独特的手。

数学老师的手是神奇的手，像魔术师一样能变出魔方，用 、-、×、÷和从0到9十个阿拉伯数字组成无数算式，让我们在思维的海洋中漫游。

语文老师的手是温柔的手，像春雨滋润大地，能写出工整的拼音字母，教会我们生字，教会我们做人，用勤劳的双手为我们提供了丰富的精神食粮。

美术老师的手是灵巧的手，像握着马良的神笔挥洒自如，把花草树木、虫鱼鸟兽描绘得栩栩如生。在冬天“采”来春天的花儿，在夏天“摘”来秋天的果实，把山野的风景“搬”进了我们的教室。

……

老师，用勤劳的双手给我们带来了知识，带来了欢乐。老师，用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。

爱老师，爱他们那沾满粉笔末却依然美丽的双手！

老师的手作文2

老师的手摸上去是怎样的感觉呢？

闭上眼睛，轻轻地摸着徐老师的手，他的手虽然沧桑但又隐含着一丝温暖，如同冬天的太阳。我在“太阳”下奔跑，“太阳”给予我力量。但是太阳在变化，变得沧桑了，不光滑了。

这双手让我想起了妈妈的手，那双手洗过衣服、切过菜、扫过地……，老师的手同我母亲的手，居然是同样的感觉，我想当它摸在我脸上时，同样是这种感觉吧！

我渐渐地睁开眼睛，顿然发现，老师的手是这样的宽大，与我的手在一起，他的手就像是一棵大树，而我的手则只是长在大树底下的一棵小树芽，正在拼命长大，想要赶上这棵大树。

握一握手，发现这双手竟然是这么的有力气，我的手在它的面前显得很无奈，被那双大手给重重地捏了一下。那一下我的骨头都快裂了。事后我不停地甩着手，心理也不停地叫着“徐老师，你太狠心！”

老师的手看似沧桑，但是又蕴含着温暖和力量。

老师的手作文3

我们老师的手是勤劳的手，也是不怕脏的手，更是美丽的手。

老师的手是一双勤劳的手。我们的老师，每天都在皱着眉头批改作业，要改着全班五十几个人的作业。老是用这双勤劳之手来让我们的班级更优秀，更美丽。这双勤劳的手也有了皱纹。

老师的手是一双不怕脏的手。拿着粉笔在黑板上写知识，这一双手不知有多少粉笔灰在手中沉睡。这一双不怕脏的手一直在默默地为我们扫出光明的大道，却从来没说过“累”。

老师有一双美丽的手。我们的老师用这双美丽的手来纠正我们的错误，这双美丽的手在不停地让我们从迷茫中清醒，这双手虽已经长满了茧，又有皱纹，但这双手在我心中照样是那么美丽的。

老师的手是我们要感恩的手，要谢谢那双勤劳的手为我们批改作业；要感谢那双不怕脏的手为我们扫出光明大道；要回报那双美丽的手带着我们从迷茫中走出。

老师的手作文4

一米六的个子，相貌平平，却有一双温柔吸引人的手，她就是陪我度过小学年一年级的陈老师。

那时候我才六岁，什么都不懂，我害怕陈老师，却又喜欢那双温柔的手牵着我走在知识的大路上。

由于我身体不好，功课也一直不好。于是陈老师就经常帮我补习功课。每次，陈老师用她那双温柔的手握着我的小手，一笔一划的教我写字，那时，我感觉好感动。

每当数学课上，陈老师用她那双温柔的手指引着我们走向知识的殿堂。现在，陈老师离开了我们，但她那双温柔的手一直铭记在我的脑海里。

老师的`手作文5

那双胖胖的、大大的，看起来有点笨笨的手是黄老师的手。黄老师是我的小提琴老师，他的手心是粉红色的，纹路非常深，手背是浅黑色的，手指不长，一眼看去又粗又胖，怎么看都不像一双能拉出优美旋律的小提琴老师的手。但是，仔细看他的十个手指中九个都有厚厚的老茧，只有右手小指才没有茧子，这是他平常勤于练琴的结果。

我第一次上黄老师的课，就发现了他的手虽然胖胖的，但是非常柔软灵活。刚一上课，先练基本功，老师指导我练看家本领——拿弓子。我的天呀，我看见老师的手指布满茧子，活像一双老汉的手！我惊讶的合不拢嘴，连忙说道：“老师的手指？”老师淡淡的说道：“这没什么，你以后也会这样。”黄老师二十多年每天都练很长时间，手不停按弦、拉弓，形成了厚茧。

这双手让我明白了：做什么事情都要认真坚持，坚持就是胜利！风雨后一定能见美丽的彩虹！

老师的手作文6

岳老师的手，不想写作家那么漂亮，不想钢琴家那么细长，可她的手，却是是一双美丽的手。

老师的手是一双勤劳的手。在课前她总是备课，把书上写的密密麻麻。认真的给我们上课。每次改作业，他总是伸出勤劳的手认真的批改，从不马虎。

老师的手是一双不怕脏的手。在大扫除中，老师伸出那洁白的手在脏兮兮的玻璃上擦来擦去。弄得手上有很多灰尘。我就怕脏怕累，可他总抢在前面，为同学做榜样不想干。

老师有一双美丽的手。每当，同学们有问题，她就伸出那美丽的手拿起课本，认真的给我们讲。当我们下课玩游戏时。老师也伸出美丽的手，拉着我们玩。笑声在学校荡漾。老师好像又回到了年轻的时候。

我爱老师。爱他那勤劳，不怕脏，而美丽的手！

老师的手作文7

在我的眼里，老师是无私奉献的，而在老师奉献的同时，老师背后总是有一双默默无闻的手。这双手，它不求名利，只是一天一天勤奋的帮助老师，它也不求夸奖，只是让老师用它传播知识给我们。

每个老师都有这双默默无闻的手，用这双手就让我们在知识的海洋里漫游。

语文老师飞快的在黑板上写着画着，带我们遨游在生动的课文中，在老师的手里解开了里面的知识。

数学老师在题海中，给我们指亮了光明。我们再不会的难题里，她用手指开里面的秘诀。

英语老师在令人烦厌的单词、句子、字母中，给我们了欢乐。指出英语中的乐趣。

体育老师的手，在操场上指点我们正确的跑步方法，给我们强壮的身体。他指出了一条条健儿的路。

啊！这样勤奋的手，恐怕只有老师有，它栽培出一个个为国家贡献的良材，它给我们指出了光明的道路。我爱老师，更爱老师的手。

老师的手作文8

在所有抚摸过我的手中，有粗糙的手，有温暖的手，但我觉得最好的就是我们赵老师的手。

让我来说，赵老师的手是一双能干的手、温暖的手、勤劳的手，每次早读打扫卫生时，看赵老师批作业的手，虽然速度快，但如果一个笔画没写，赵老师都看得见。

班里大扫除的时候，赵老师那能干的手，指挥我们打扫，几分钟我们的教室就明亮整齐。

记得有一次，刚入学不久，我下课去上厕所，刚一出来，就被一个哥哥撞倒了，我的腿摔破了，走不了路了。我们班的张传祥同学，把我背到医务室，当时医生给我上药时特别疼，因为是双膝盖都破了一大片，所以药水刚沾到伤口，我就放声大哭，赵老师走到我身边拉着我的手说：“孩子，坚强点，你是个男子汉。”听了这番话我勇敢起来，这件事是我终生难忘。

我希望赵老师这双能干的手、温暖的手能一直陪我到高中、到大学、一直陪着我。

老师的手作文9

每一位老师都有一双神奇而独特的手，他们用勤劳的双手给我们带来了只是，带来了欢乐；用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。

记得那是一个盛夏的下午，轮到我值日，等该走的时候，天已经很黑了，路上没有一个人，只有小虫子还在支支地叫。我无意地抬了一下头，发现老师办公室的灯还亮着，我想：天都这么晚了，老师怎么还没走啊？我轻轻地打开门走到老师跟前说：“老师，天都黑了，您怎么还不回去啊？”老师说：“你先回去吧，我一会就走。”我看见老师的手上长满了茧子，许多地方都冻的裂开了，可是还在给我们改作业……我忍不住眼泪流了下来！

还有一次在体育课上，我的腿受伤了。老师扶着我去医疗室，那双温暖的手、那些关切的话语一只伴我左右，给了我力量，减轻了我的痛楚。我永远也不能忘怀！

“老师”一个多么令人尊敬的称谓，他们培养了一个又一个人才，我要对您说一句：老师，谢谢您！

老师的手作文10

天气渐渐冷了，我们上操的时候，我们班站在阴凉地里，我们都冻得直打哆嗦，一个个缩着小手。我跟老师说：“老师，我的手好冷!”老师立刻伸出她那双温暖的手把我的手握在了手心里，顿时一阵暖流流进了我的心窝。我说：“谢谢老师!”老师微笑着说：“不用谢!”我们的老师不但关心我们的学习，而且还无微不至地疼爱着我们。

学校就像我们的家，我们好爱我们的老师!

3老师的手

我的老师的手是不辞辛劳的手，当我们的作业交上去后，老师的手就不断地给我们批改作业。

上课时，老师的手很忙碌，还常在黑板上写粉笔字，手弄脏了，很辛苦。老师的手也像妈妈的手，经常为我们做很多事情，教我们学习、扫地、整理。

我喜欢老师的手。

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