本篇文章给大家谈谈聪明宝宝是怎么培养出来的，以及宝宝怎么养才聪明对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、如何培养出一个聪明的孩子？
• 2、怎样培养出一个聪明的宝宝
• 3、聪明孩子是怎么培养的？有什么方法呢？
• 4、如何培养出聪明的孩子，聪明的父母是怎样培养孩子的？
• 5、智力普遍比较高的孩子，都是用哪几种方法培养出来的？

如何培养出一个聪明的孩子？

一、开发孩子的智力脑

开发孩子的智力脑，要从科学思维能力、空间认知能力和记忆力三个方面入手。

1、科学思维是一种认识世界的思辨模式和逻辑规则，也就是连接理论和实践的桥梁。要提高科学思维能力，要让孩子能够总结和发现事物的规律，将书本上学习的知识，应用到实践中去。

父母可以让孩子尽可能多地观察事物，将学到的知识和观察到的实际结合起来。比如走向大自然、参观博物馆，在参观的过程中，父母要把重点放在引导孩子观察和思考上，例如问孩子“哪些恐龙是食肉性的，哪些是食草性的？恐龙这么高大，又是怎么灭亡的呢？除了恐龙，还有什么动物也来自远古时代呢？”等等，让孩子带着问题去参观。

2、空间认知能力是指对环境中物体的颜色、线条、形状的感知能力，这是科学、建筑、医学等众多领域的必备技能。从婴幼儿阶段起，父母就可以开始培养孩子的空间认知能力了。①多和孩子说说空间词汇。例如，经常和孩子说“把书桌右边的画笔拿过来、把书放到中间的书架上去”等等，这能帮助孩子形成空间的概念。②多让孩子玩玩建构类玩具。例如乐高、积木、橡皮泥。

3、记忆是一个对信息进行编码、保存和提取的过程。而支持这个过程重要的能力是理解力。只有理解了，信息才能很好地转换成知识。比如孩子学习咏梅的古诗，如果他们已经对“墙角数枝梅，凌寒独自开”、“遥知不是雪，唯有暗香来”这些诗非常熟悉，了解了梅花冬天盛开、不畏严寒的特点，再让他们背诵“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这类难度更高一点的咏梅诗，孩子理解和记忆起来就没有那么困难了。

提高孩子的记忆力还要考虑到孩子的特点，孩子具有非常强的“想象力”，所以在训练提高孩子记忆力的时候，要结合这一大特点来进行，效果才会比较好。比如“精英特速读记忆训练软件”，其中的：“编码定位记忆”就用到了谐音/意义/形象转化记忆、位置记忆、联想记忆、图像记忆，就是把你要记忆的东西和一系列位置（比如我们熟悉的身体、家居家具）联系起来，建立记忆线索。而其中的“思维导图记忆”就用到了图像记忆、结构记忆、索引记忆等。这些练习本身，除了记忆力，对孩子的想象力、思维力也是一种很好地锻炼。

开发孩子的语言脑

如果说智力的提高是孩子积蓄能力的一个过程，语言表达则是孩子将能力展示出来的工具，两者缺一不可。

提升孩子的语言能力，关键一点是大量地输入，只有提高输入的质量，才能有好的输出。

1、平时，父母可以多给孩子读读绘本、讲讲故事，在这个过程中一定要有互动。只有互动，才能让孩子参与到语言环境中来。比如，父母可以和孩子将故事演出来，在这个过程中，孩子不仅需要理解故事的内容，还要背下人物的台词等等，语言能力就是这样被锻炼出来的。

2、此外，父母还可以在讲故事的时候，经常向孩子提问，或者在故事讲到一半的时候，让孩子接着往下讲，这都是很好的互动方式。很多孩子在父母讲故事的时候，会左一个问题右一个问题的提问，这个时候父母不要制止孩子提问（会打击他们的积极性），如果能够及时解答孩子的疑问，就能激发孩子想说的愿望，从而提高他们的语言能力。

3、孩子稍大一些的时候（比如二三年级的时候），还可以教孩子一些科学的读书方法。比如快速阅读法，快速阅读是一种根据材料、需要、时间、精力和内外部环境，有目的、有选择地进行阅读的方法。我通常就是以一分钟两三千字的速度（学习“精英特快速阅读”掌握的）进行阅读，读的过程中找到感兴趣的地方、对我重要的地方、看不懂的地方，然后再放慢一写速度来阅读，对于二次读过发现的精华内容，再进行一遍精读。

怎样培养出一个聪明的宝宝

聪明宝宝，宝妈怎么养很关键在每个家庭当中，很多宝爸和宝妈们都希望自己的孩子非常非常的聪明，最好是天才宝宝那就更棒了，当然要培养聪明宝宝的话不是那么容易的事情，也不是一天两天就能够完成的，这个是要花时间和精力去完成的，那么具体的聪明宝宝怎么去养才重要呢？下面让我们带着疑问一起来看下丁太国际家政育儿嫂的有关聪明宝宝怎么养很关键的相关问题。

丁太国际家政的育儿嫂介绍

1、沟通很关键

要学会跟婴儿沟通，快而模糊的话是没有多大用处的，温和慈爱的声音才是最恰当，妈妈的话语才是他最爱听的声音，要用你最擅长的语言，使用尽可能多的词汇，决不要忽视婴儿的学习能力，如果做出夸张的表情的话，婴儿会更乐意去与你沟通。

2、要学会去抚摸

抚摸是强有力的刺激和学习工具。可以使婴儿平静下来。据报道，与未接受按摩的早产儿相比，接受按摩的早产儿成长更快，更少焦虑，更早出院。在喂养的时候要抱紧他，经常的拥抱他，给婴儿沐浴后，轻轻地进行全身按摩，在旁边唱歌或者讲话。

3、爱很关键

因为婴儿迫切的需要爱，尤其是在最早的几周和几个月，对宝宝的哭闹有所反应并不会宠坏孩子。如果一直对婴儿的哭闹采取行动，婴儿会信任你，并会感到强烈的自我尊重。通过对婴儿的哭闹作出反应，并通过抚摸和声音来使他停下来。

4、体验

你给婴儿带来的体验越丰富多彩，Ta的大脑受到的刺激也越多。让婴儿体验多种不同的环境。包括外出散步、带他到不同的地方，像商场、公园、游乐场等，让她接触不同的事物和声音。

5、阅读

在婴儿很小时就可以开始阅读给Ta。Ta可能不理解故事，但乐于倾听你的声音和看图片。

6、音乐

即使在出生前对婴儿唱歌和演奏音乐对其大脑发育也是有益的。一般来说，节奏连续的音乐是最好的。人们发现莫扎特的音乐能刺激以后用于数学的神经元。

对于聪明宝宝怎么培养的情况，相信宝妈们也都有一定的了解，希望能够帮助到宝妈，如果宝妈们有不清楚的地方的话，可以了解下丁太国际的育儿嫂，看能不能帮到你。

聪明孩子是怎么培养的？有什么方法呢？

一、2岁后，让孩子自己整理玩具

孩子2岁时自我意识的萌芽期，这个阶段表现得特别自我，觉得自己了不起，什么都能做！这个时候，父母要给孩子做家务的机会，学会做一个懒妈妈，从整理玩具开始。孩子在整理玩具的过程中，锻炼了手眼协调能力，手部精细动作越多，对大脑的刺激越多，孩子越聪明。同时分类也是对孩子逻辑思维的初步启蒙。

二、数台阶，进行数学启蒙

很多家长都会教孩子数数，但往往数数并不能建立思维。只有将数字跟实物的量联系到一起，孩子才会有数字敏感度。每天领孩子走楼梯，一边走，一边陪孩子数一、二、三、四、五。让孩子将数字与实际的台阶数对应上，孩子会更有感触，10个台阶要比2个台阶走得累，是因为10比2多，这是数学思维的初步建立。

三、给孩子一些空间指令，训练空间感

良好的空间感能够让孩子更好地判断物品的位置，对于大小、长短、高低更有概念。空间感好的孩子数学能力更强，上学期间表现得更聪明。家长平时可以给孩子一些空间指令练习。小的时候告诉孩子，把苹果放在桌子上、把箱子藏在床底下。这种训练有助于空间感的建立，孩子大一些可以问孩子学校在哪个方向？喜欢的蛋糕店在哪个方向？再大一些就要让孩子辨认东南西北。

四、领孩子去超市，训练观察力

超市是一个能训练孩子观察力的好地方。家长可以领孩子去超市，让孩子辨认哪个是白菜？哪个是油菜？这不仅仅是常识，孩子通过观察可以分辨出不同蔬菜的差别。而且在超市的陈列中，需要按照不同的物品来分类。家长可以经常带孩子到一个超市，提问孩子蔬菜区在什么位置？零食区在什么位置？来训练孩子观察力。

五、让孩子复述故事，训练记忆力

在6岁之前孩子通过复述故事的方法，有助于训练孩子的记忆力。孩子认知能力有限，所以会喜欢听同一个绘本故事。家长不要觉得厌烦，要不停地给孩子讲一个绘本故事。每讲完一次让孩子看着绘本，复述一遍，直到将这个绘本故事完全记忆下来。在这种刻意练习中，孩子通过反复的图像记忆，最终达到精确记忆，会为孩子塑造良好的记忆习惯，很可能培养出一个“过目不忘”的孩子。

如何培养出聪明的孩子，聪明的父母是怎样培养孩子的？

如果你不这样做,妈妈就不爱你啰。”也许你曾经说过这样的话,但其实你心里一定不是这样想的。我们时时刻刻都爱着孩子,无论他健不健康、漂不漂亮、听不听话、优不优秀,我们都愿意为他奉上所有的爱。

父母的爱,没有条件,但是,我们要有原则。

原则一：我爱你，但你的坏习惯，我不能惯

欢欢是个乖巧可爱的小公主,很少用哭闹作为手段来达到目的,因为一次也没成功过。但上了幼儿园后,看到了同学的成功案例,于是活学活用起来。某天家里煮了白粥,但她偏要再单独给她煮份面条,最后更是躺到了地上。

妈妈没有答应她的无理要求,全家人该干嘛就干嘛,把她当空气。外婆也特别配合,她拿起扫帚扫起了地,扫到欢欢躺的地方时,对她说:" 孩子,躺过去一点,我要扫地,别挡着,我扫完了你再躺回来。"

于是欢欢挪开后继续躺着哭。等外婆扫完地,又让欢欢躺回原来的地方,没想到欢欢居然真的又躺回去哼哼唧唧了。当了半小时空气的欢欢,终于发现别人的成功案例在她身上并不管用,于是爬起来讨好地说:" 我觉得白粥也很好吃的 ",说完自己屁颠屁颠地跑去把白粥吃了个干净。

其实小孩子很多行为只不过是试探,如果第一次就阻止,基本就不会有第二次同样的行为发生。像这样的坏习惯,

第一次就要彻底杜绝,不能让它发生第二次。

原则二：我爱你，但有些事情，你要学会要自己做

上小学后,家庭作业一下子增多了,小哲每天写完作业后就直接去洗澡睡觉,由妈妈帮他收拾书包,这次,妈妈出差三天,收拾书包的工作就落到了爸爸身上。结果妈妈第二天就接到了小哲的电话。小哲在电话里焦急地告诉妈妈,“今天上学我没有带作业本,快让爸爸帮我送过来!”小哲还说,“都怪爸爸!连作业本都没帮我收好!”

然而第三天又出事了,小哲没有带水彩笔。小哲又急急忙忙打电话给妈妈,妈妈听了,觉得这不对,便对小哲说:“你不能自己想办法吗?比如跟不需要的同学借一借,或者共用?”妈妈意识到不能这样下去,让孩子太依赖自己,于是出差回来之后,就开始训练小哲自己收拾书包。

渐渐地,小哲不会再丢三落四了,也开始学着自己收拾房间,生活和学习都变得有条理了。

爱从来不是大包大揽,教会孩子解决问题的方法,而不是帮他解决问题,这才是真正的爱。

让孩子多做一些力所能及的事情,时间久了,他会在成长中学会自立自强。

原则三：我爱你,但有些挫折,你要自己面对

自从这学期开学,欣欣就不太高兴,昨天一回家,欣欣就躲到自己房间哭了。妈妈赶紧去安慰她:“宝贝,你怎么了?”

欣欣抽抽搭搭地告诉妈妈自己的委屈,原来,欣欣是个品学兼优的好学生,上学以来一直都深受老师的喜爱。但是这学期班上换了新的班主任,一切都不一样了。

“妈妈,老师居然让我坐第四排,我一直都是坐第一排的。我跟她说想调位置,她不给我调,还批评了我。”欣欣泪盈于睫,愤愤不平。

“妈妈,老师整整一个星期都没有表扬我,她只表扬别人,她是不是讨厌我?”欣欣呜咽着,小小的脸上满是让人怜惜的惊悸。

“妈妈,老师今天一次也没有叫我回答问题,以后我都不会举手了。”欣欣的嗓子都哭哑了,这样的冷遇是从来没有过的。

“妈妈,我太痛苦了,我不想上学了。要不,你给我转学吧,转到有熟人的学校,我一天也不想在这个班待下去了!”女儿泣不成声,眼泪成串地落下来。

妈妈震惊了,她没有想到女儿竟然因为这样的小事而痛苦成这样。她开始意识到,自己的女儿被自己跟前任班主任宠坏了,一点小小的挫折都不能面对。她跟孩子说,班上有50个同学都要回答问题,老师没有问你是公平的,老师没有表扬你,说明你要更努力,并没有答应女儿转学。

欣欣很茫然,因为以前妈妈会给老师打电话表达意见,这次却让她自己面对解决,欣欣答应了,却不知道该怎么办,她依然总是哭着回来。然而妈妈永远只是耐心地帮她开解问题,提供解决方案,从不提找老师或转学的事情。

慢慢地,欣欣不再是哭丧着脸回来,也会跟妈妈讲班级里的趣事,而不是再计较自己的特权,用居高临下的态度对待同学。

父母应该让孩子明白:每一朵花开都必须经历风雨,每一种滋味都应该要你亲自品尝,如果你不能让自己坚强起来去适应环境,环境不会反过来迁就你的。酸甜苦辣都是营养,喜怒哀乐皆有收获。

挫折是你必然要经历的一个过程,我不能帮你逃避。

智力普遍比较高的孩子，都是用哪几种方法培养出来的？

在我们的身边，总会看到一些孩子思维敏捷、妙语连珠、聪明智慧，除去天赋的成分，与父母的精心养育密不可分。天资聪颖的孩子如果得不到良好的教育，资质也会越来越趋于平庸，而资质一般的孩子，如果能够受到良好的教育，最终也会取得不俗的成就。

父母需要注意以下5方面对孩子智力的影响，运用科学的育儿方法，培养一个聪明的孩子。

1、营养对智力的影响。

大脑的正常发育、智力的正常发展是建立在全面、充足的营养供给基础之上的。有研究发现，营养与人的智力发展有着密切的关系。人脑的重量虽然只占全身重量的1/50，但是每天需要的血液量却占到人体总血液量的1/5多，由此可以看出，大脑对于各种营养物质和氧的需求之大。婴幼儿的大脑正处于最需要丰富营养的时期，若出现供给不足，将会产生永久性的障碍。

01 坚持对新生儿进行母乳喂养。

母乳中含有多种促进婴儿智力发育的活性物质，特别是一种叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不仅能增加脑细胞的数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经节点的形成，母乳中所含的牛磺酸比牛奶要高出10多倍。

相关研究表明，吃母乳长大的孩子比吃代乳品长大的孩子智商要高出3-10分左右。英国剑桥大学营养学专家曾经对30多名7-8岁的儿童做了智商测验，并与婴儿期的食谱进行对照，发现吃母乳的孩子普遍智商较高，平均比吃代乳品的孩子多10分。

02 培养幼儿均衡的饮食习惯。

有的孩子偏食、挑食很严重，父母只担心偏食会影响幼儿的身体发育，影响幼儿的体重、身高，却忽略了偏食对于幼儿智力发育的影响。幼儿处于身体快速生长发育的阶段，脑部发育所需营养量远比身体其他部位要多，而偏食、挑食会造成营养物质供给不足，大脑本身争夺营养的能力较弱，营养物质大部分被身体的其他部位吸收了，会导致脑部发育的速度减慢。

2、语言对智力的影响。

语言是人与动物的重要区别之一，相关研究表明，儿童的早期语言环境对他们将来的智力发展起着十分重要的作用。慕尼黑大学的语言学家马里奥教授曾经对200名条件相仿的孩子做过一个试验，把这些孩子平均分成两组，其中一组孩子的父母在教授的指导下经常和孩子们交谈，另外一组则完全按照父母一惯的养育方式去和孩子相处。这个试验一直延续到了孩子们上小学的时候，两组孩子便出现了明显的区别：第一组孩子的平均智商要明显高于第二组孩子，而语言表达能力也远胜于第二组。

蒙台梭利认为，儿童语言发展所遵循的规律为先听后说。语言是人类独有的心理活动，语言的发展与思维的发展是相互促进的。儿童的语言表达能力一方面与其自身潜质有关，另一方面与所处环境等后天因素有着密切联系。倘若没有人经常与儿童进行沟通，儿童的语言能力必定得不到快速提高。

所以，父母要尽量给孩子创造良好的语言环境，可以通过大量、持久的亲子共读，对孩子进行有益的刺激。也要利用一切机会同孩子交谈，并且使用尽可能完整丰富、复杂生动、形象有趣的词汇和句子，以此来帮助提升孩子的语言能力和智力水平。

3、心理因素对智力的影响。

脑科学研究表明，大脑是具有可塑性的，如果孩子在成长过程中受到比较大的创伤，负面情绪得不到及时、有效的疏解，就会导致大脑具备更高级功能的部分暂停工作，孩子的大脑发育能力、学习能力、决策能力以及社交能力都会受到严重的影响，大脑负责思考、学习、控制和分析的部分都会中断工作，让孩子无法进行正常的思考。

生活在缺乏爱与情感互动环境里的孩子，比如福利院、孤儿院的孩子，虽然在物质上得到了老师的帮助与照顾，却由于缺乏父母的爱，以及一对一的情感交流，而导致精神上得不到慰藉，普遍出现智商较低的现象。缺乏良性早期教育，家庭气氛不和谐、父母离异或者常常吵架的家庭，也会影响孩子的智力发育。据科学研究表明，这些孩子3岁时平均智商仅为60.5，而成长在良好环境的孩子智商平均为91.8。

所以爸爸妈妈们除了要注重孩子的生理健康，也要关心孩子的心理健康，给孩子创造一个充满爱与温暖的家庭环境，给予孩子足够的精神滋养，才能保护孩子的智力得到良好发展。

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