今天给各位分享一年级拼音跟读第32页的知识，其中也会对一年级拼音跟读第28页进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

小学一年级汉语拼音知识要点

小学一年级汉语拼音是学生一定要学会的，我在此整理了小学一年级汉语拼音知识要点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

拼音知识要点

1、43页字母表

声母23个翘舌音4个，平舌音3个;

韵母24个单韵母6个，复韵母18个，其中前鼻韵母5个，后鼻韵母4个;

整体认读音节16个。

2、字母复习巩固训练：14页我会读(6个单韵母，10个声母)，24页读读记记(声母)，

32页我会读(易混的韵母)，40页我会连(字母顺序)，

24页我会摆我会想(动手摆出字母)，55页我会写(声母、韵母分类)，

71页我会连(平翘舌、鼻边音)

3、音节训练：

15页我会连(动物音节词)，25页我会读(平翘舌、鼻边音及声母形状相近的音节)，33页读读拼拼(音节儿歌《拼一拼》)，14页看看读读(图与音节词)，

36页(学习用具音节词)，25页读读连连(音节词事物分类)，

32页我会连(动物、景物音节词)，40页读读连连(动物音节词)，

41页读读画画(秋游用品音节词)，41页我会讲

4、多音字：干乐舍只长发几间卷卫要好还数大的要和少便少为兴党没着都看

拼音易错知识

1、整体认读音节只有16个，不要把yan,you,wo,ya,er等误认为整体认读音节。

2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。

3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e;i,u并列标在后。

4、j,q,x只和u相拼，不与u相拼，j,q,x和u在一起时，u上两点要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的u，不是u。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成u。

5、同样记住，yu,yue,yun,yuan中的u其实是去掉两点的u，不要加上两点还写成u。

6、音节拼写要注意：

声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。

三拼音节中的介母不要忘记写，如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音节中的i不要漏写。

两拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou,正确的音节是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。

牢记：you不要写成yiu或yiou。

7、音节读音容易错的地方：

有声母n,l的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n读成边音l。

平舌音和翘舌音容易混淆读错。

前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

8、音节容易错的还有：

抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。

一年级语文书拼音表在第几页

  人教版一年级上册语文书汉语拼音在第6页。

拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。

汉语拼音（Chinese Pinyin）是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，由原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会于1955年-1957年研究制定。

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具，即使用《汉语拼音方案》中规定的字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音。

我国原来没有拼音字母，采用直音或反切的方法来给汉字注音。直音，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也读不出来。

反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。周有光先生称反切是“心中切削焊接法”。这两种注音方法，用起来都不方便。

一年级拼音26个字母

一年级的拼音字母表26个如下：

一、a[阿、］b[玻］、c[;雌］、d[得］、e[鹅］。

二、f[佛］、g[哥］、h[喝］、i[衣］、j[基］。

三、k[科］、l[勒］、m[摸］、n[讷］、o[喔］。

四、p[坡］、q[欺、r[日］、s[思］、t[特］。

五、u[乌］、v（ü）迂］w[巫］、x[希］、y[医］、z[资］。

易写错的字母：

1、声母：b-d,p-q,t-f三组字母易混淆写错。

2、f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。

3、韵母：a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。

4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu,ie-ue,un-un几组韵母的字形要分清。

5、整体认读音节：yu,ye,yue,yuan，yun中的去掉两点的u要写成u,不要写成原来的u。

笔顺：

a：第一笔左半圆，第二笔竖右弯。

o：左上起笔，一笔写成。

e：中间起笔，从左至右一笔写成。

i：第一笔竖，第二笔点。

u：第一笔竖右弯，第二笔竖。

v：先写u，后从左至右写两点。

b：第一笔竖，第二笔右半圆。

p：第一笔竖，第二笔右半圆。

m：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖。

f：第一笔右弯竖，第二笔横。

d：第一笔左半圆，第二笔竖。

t：第一笔竖右弯，第二笔横。

n：第一笔竖，第二笔左弯竖。

l：竖，一笔写成。

g：第一笔左半圆，第二笔竖左弯。

k：第一笔竖，第二笔左斜右斜。

h：第一笔竖，第二笔左弯竖。

j：第一笔竖左弯，第二笔点。

q：第一笔左半圆，第二笔竖。

x：第一笔右斜，第二笔左斜。

z：一笔写成。

c：左半圆一笔写成。

s：一笔写成。

r：第一笔竖，第二笔右弯。

y：第一笔右斜，第二笔左斜。

w：两笔写成，斜下斜上，斜下斜上。

一年级拼音分类表

小学一年级拼音分类表 如下：

拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

汉语拼音(Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin)，是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。

该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的中华人民共和国第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO7098（中文罗马字母拼写法）。

部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文英译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。

汉语拼音也是国际普遍承认的汉语普通话拉丁转写标准。国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。转写者按中文字的普通话读法记录其读音。”

小学一年级拼音教学课件

课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。以下是我整理的人教版小学一年级拼音教学课件，欢迎阅读与收藏。

一、教学要求

1、学会前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音

节yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习ü

上两点省写规则。

3、认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。

二、教材说明

本课包括四部分内容。

第一部分是五个前鼻韵母an、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有图画。第一幅图用天安门的“安”提示an的音。第二幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。第三幅图用摁门铃的“摁”提示e

n的音。第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。第六幅图用“云”提示ün和yun的音。

第二部分是拼音练习。包括两项内容：(1)声母与an、en、in、un、ün的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x、y跟ü组成音节省写ü上两点的规则。(2)看图读音节，培养学生认识事物、准确拼音的能力。

第三部分是看图认字读韵文。配有一幅山区田园图。几座连绵起伏的山、一片水田提示“山、田”的象形特点，树林、果园分别提示“左、右”两个方位。“树林”占去图上大块画面，提示“片”字的用法。

第四部分是一首儿歌，配有图画。随儿歌学习“风、云、她”三个字。

前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，三拼音节的发音是难点。

三、教学建议

(一)教学准备

1、配合学习前鼻韵母和本课整体认读音节的.录音带；字母卡片。

2、本课生字卡片和田园图。

(二)字母教学

教学时，要着重指导前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法。可以从图入手，借助图学习它们的发音。教师示范，学生观察、模仿，反复练习。可引导学生比较五个前鼻韵母的组成(它们都是由一个单韵母和前鼻音n组成的)，让学生用连读法试读，师生共同总结发音要领。

(三)整体认读音节教学

教学整体认读音节yuan可借助图画进行。这个音节较长，可以用分解音节的方法(yuan由yu和an组成)，帮助学生记忆它的形，但注意不要拼读，要整体认记。

教学整体认读音节yin、yun，可以同前鼻韵母in、ün进行比较，以加强记忆。(1)yin和in、yun和ün读音相同，可借助in、ün读准整体认

读音节yin、yun。(2)字形相近。整体认读音节yin、yun前面都有大y，in、ün前面没有大y。yun中ü的两点省掉了。(3)用法不同。整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新的音节；鼻韵母in、ün不能自成音节，必须和声母一起组成音节。

(四)拼音教学

声母与前鼻韵母的拼音，要尽可能让学生自己练习，读准声母和前鼻韵母，准确拼读。j、q、x与ün拼读音节，要通过前后比较，让学生复习巩固ü上两点省写的规则。

看图读音节，可借助图画或实物拼读音节，着重指导读准音节zhuàn、diǎn、xiě、qiān，其他音节可让学生自己拼读。

(五)字词教学

识字教学时要发挥图的提示作用，从图入手，把字与事物、画面与句子结合起来。看看“山、田”和图中的山、田像吗；指指图上哪边是左，哪边是右；举举你的左手、右手；说说为什么树林讲“一片”，果园讲“一座”。教师可告诉学生如果果园很大也可以说一片果园，图上是小些的果园就不用“片”说。结合看图指导读句：远处／一座座／山，近处／一块块／田。左边／一片树林，右边／一座果园。

认读生字注意翘舌音“山”、平舌音“左”、后鼻韵母“风”三个字，后鼻韵母还没学到，“风”要多领读几遍。

认识生字后可引导学生比较辨认：“左—在、右—有、他—她”三组字。如

“她—他”读音相同，左边部分不同。教师可告诉学生“他”左边是单人旁，用于指男的；“她”左边是女字旁，用于指女的。再看登山图，指指谁用“他”，谁用“她”，说说为什么。

(六)扩展活动

1、比一比，读一读，看谁分得清。

ai—an—aoou—un—ünen—ei—er

2、读下面的带调韵母。

ānánǎnànēnéněnènīnínǐnìnūnúnǔnùn

3、拼一拼，读一读。

yàn zidà suànxuě rén

hǎi túnhǎi jūnsēn lín

lún chuánzhuàn bǐ dāo

4、用“山、田、风、云”分别说词，看谁说得多。也可做组词夺冠游戏。即谁能组出别人没说过的最后一个词，谁就是冠军。四个字评出四个冠军。

(七)课时安排

教学本课可用3课时。

四、参考资料

鼻韵母是由母音加上一个鼻尾音构成的韵母。在普通话里充当韵母尾

音的鼻音只有两个：

n和nɡ。前鼻韵母的鼻尾音是n。发n时，要用舌尖抵住上牙床(上齿龈)，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。

一年级语文25页拼音读法视频教程

一年级语文25页拼音读法视频教程如下：

跟读练习需要每天坚持，请家长们帮助孩子养成坚持读书的好习惯！

汉语拼音3（第24~25页）

—— 跟读视频设计方案——

汉语拼音3 b、p、m、f

教学目标：

正确认读声母b、p、m、f，读准音、认清形，能正确书写。

正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ 、o、i、u组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。

借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。

【教学重点】声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。

【教学难点】初步掌握两拼音节的拼读方法。

跟读内容：第24页b、p、m、f

请小朋友们仔细看图，跟着老师来念儿歌：

爸爸带我爬山坡，迎着大风爬上坡。

音响里面正广播，爱护花草不乱摸。

这幅图中藏着四个声母宝宝，就是b、p、m、f

小朋友，要注意哦！声母要读得轻又短，

小朋友，我们已经认识了一些声母宝宝和六个单韵母，当他们手拉手站在一起后，又会发生奇妙的事情了。一个声母加一个单韵母就会组成音节，叫“两拼音节”。

两拼音节发音的时候要注意：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

第25页 你看，音节ba 带上四个声调了，快跟老师读一读

b——ā bā 猪八戒的八

b——á bá 拔萝卜的拔

b——ǎ bǎ打靶的靶

b——à bà 水坝的坝

你看，更多的声母宝宝和韵母宝宝手拉手组成音节啦，读得时候一定要看清楚韵母宝宝的声调，读准它。小手准备好，读到哪个音节就指到哪个音节。

小朋友，你看图中画的是谁？对，一个小朋友，和她的爸爸妈妈。

我们要来读两个词语：

b——à bà b——ɑbɑ爸爸

m——ā mā m——ɑmɑ妈妈

第二个字是轻声音节，要读得轻短些。

请跟我读双横线字：爸、妈。

小朋友们，拼音宝宝都住在拼音格里，书写时，一定要看清楚占格和笔画的顺序。请伸出小手，一边跟老师读一边书空练习：

b 有两笔组成，占上中格。

p 有两笔组成，占中下格。

m 有三笔组成，占中格。

f 有两笔组成，占上中格。

关于一年级拼音跟读第32页和一年级拼音跟读第28页的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。