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孔子相师这个典故讲的是孔子与谁?

《师说》韩愈：讲的是孔子与郯子、苌弘、师襄、老聘。 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘。郯子之陡，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先之后，术业有专攻，如是而已。

孔子相师比喻什么意思

有一次，孔子周游列国，来到宋国，遇到几个小孩在马路中间用沙子堆城堡玩，挡住了去路。

孔子走下车来，问小孩：“你们为什么不给车让道呀？”这时，有个叫项橐的小孩反问孔子：“从古到今，只听说车让城，哪有城让车的道理？”项橐聪明的回答，让孔子感到很意外，便决定考考他。孔子一口气提出了四十几个问题，项橐都能对答如流。孔子十分惊叹项橐的聪明，就郑重地拜七岁的项橐为师。

故事告诉我们，在日常生活中，随处都有做我们老师的人，我们要像孔子一样虚心请教问题。

孔子的事迹和取得的成就简写

孔子的生平事迹：

在公元前551年，在鲁国的昌平乡陬邑的一个简陋的房屋里，一个六十多岁的老头，身边还有九个女孩和一个残疾的男孩围绕在一个即将生产的少女身边。伴随着一声哭泣，一个脑袋带坑的婴儿降临了。而这个刚刚出生的婴儿最终成长为一个影响中国千秋万代的圣人。

孔子的童年比较惨，出生不久爹就死了。与母亲相依为命，一个二十出头的弱女子扛起了家里的重担。令人欣慰的是孔子有一个优秀的母亲，小时候的孔子喜欢模仿祭祀的动作，他的母亲不但没有制止还省吃俭用的为了购买了孔人生中的第一套玩具，礼器。

且不说放在当代，比孔子晚出生一百多年的孟子，他的母亲就不太尊重孟子的爱好，为此还搬家三次，幸亏孟子聪明好学，成了亚圣，在一个百家争鸣的时代，一个没有开创自己学派的学者，也算不上成功。

鲁哀公十五年（公元前480年），孔子另一得意门生子路死于卫国内乱，而且还被剁成肉酱，经过这一系列打击后，孔子知道自己时日不多。

鲁哀公十六年二月十一日（公元前479年4月11日），孔子患病不愈而卒，终年七十三岁，葬于鲁城北泗水岸边，不少弟子为之守墓三年，唯独子贡为孔子守墓六年，弟子及鲁国人从墓而家者上百家，得名孔里，孔子的故居改为庙堂，孔子受到人们的奉祀。

孔子的生平成就：

孔子是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家，被誉为世界十大历史文化名人之首。孔子所创立的儒家思想文化，博大精深，源远流长，是中国传统思想文化的主干，不仅对中国社会历史发展产生了广泛而深远的影响，也对世界文明进步产生了积极作用。

孔子首先是一位伟大的教育家，他作为思想家和政治家的历史功绩，主要也是通过其教育家的言论和实践体现出来的。他从22岁"设学于闾里"开始，以革新的精神创办了私学，行教逾半个世纪。

即使在为官的几年里和周游列国颠沛流离的14年中，也从未停止收徒授业。他一生培养的弟子多达3000余人，其中出类拔萃的人才70多人。

孔子提出"有教无类"的主张，突破了对受教育者的种种限制和束缚，促进了文化的传承。孔子以前，"学在官府"，教育者和被教育者都是贵族。孔子创办私学，打破了贵族对文化教育的垄断。他的学生来自11个诸侯国，有各种出身的人。

扩展资料：

孔子的教育思想：

1、“学而不厌”思想对当代高校教师观的启示。

教师仍是当前高校课堂教学的主导，教师的知识储备、学识水平及课程意识等自然决定一节课的成败。然而，由于授课教师的知识更新过慢、照本宣科现象严重及课程意识淡薄等因素，导致课堂教学的效果并不理想。

2、“因材施教”思想对现代高校学生观的影响。

与中小学注重知识的传授不同，高校更注重学生基本素质的培养。由于课堂教学是高校经常性的中心工作，教学质量自然倍受关注。

3、“有朋自远方来”思想对当代师生观的影响。

与基础教育改革取得突破性进展相比，当前高校课堂教学仍然是以教师台上滔滔讲授，学生台下默默聆听，学科本位、唯知取向、教师为中心。这种传统教学模式，主要是把教师或教材的知识直接强加于学生，自然缺乏师生间的平等交流，更谈不上师生间的心灵对话。

4、“行有余力，则以学文”思想对知行观的影响。

现代高校课堂学生的学习尽管还不能算上是“研究性学习”，但培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的基本素质，塑造知行合一的能力，却越来越受到高校的重视，甚至超过传授基本知识的权重。

参考资料来源：百度百科-孔子

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