本篇文章给大家谈谈宝宝7个月好奇心，以及婴幼儿好奇心对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、宝宝七个月聪明的表现有哪些？
• 2、宝宝7个多月喜欢东张西望，看见什么都伸手拿，不喜欢与人对视
• 3、七个月宝宝没解锁哪些新技能，需要爸妈帮忙训练？
• 4、宝宝七个月了，你觉得有什么好玩的玩具推荐？
• 5、怎样应对宝宝的好奇心

宝宝七个月聪明的表现有哪些？

宝宝七个月聪明的表现有：喜欢观察、动手能力强、积极回应、语言能力、爱笑。

1、喜欢观察

宝宝在出生七个月左右的时候，就已经有了视觉观察，对于黑色和白色这两种颜色更加敏感，所以如果新生宝宝视觉发育都比较完善，他就特别喜欢观察周围的颜色，如果出现了这种状况，说明宝宝是比较聪明的。

2、动手能力强

喜欢玩弄小东西，宝宝手上有东西时喜欢敲打，敲完再换一只手敲。对于自己可以抓握的小东西兴趣浓厚，他会把东西从一手换到另一手，还会摇晃，举起，推拉以及抛掷。当他手里拿着玩具时，他会摇晃玩具或是扔在地上，玩具发出声响以后会很乐。

3、积极回应

七个月的智商高的宝宝是会给熟悉人笑脸的，并且在熟悉人逗他的时候还会特别开心，观察宝宝在看到熟悉人的反应，如果是见到熟悉的人就有比较强烈的反应，那就说明宝宝的智商高。这也是一个判断七个月宝宝智商高低的好方法。

宝宝7个多月喜欢东张西望，看见什么都伸手拿，不喜欢与人对视

您好!宝贝很正常，不需要担心。根据研究，两个月的宝宝最佳视力距离是15～30厘米，脑细胞处于生长的第2个高峰期，脖子力量增强，头能保持竖直，开始有能力查看四周，喜欢追踪移动的物体，表现为爱东张西望，这是宝宝在感知、探索这个新奇的世界。

建议:家长要尽量多和宝宝说话，让宝宝多接触各种不同质地、形状、颜色的东西，比如可以让宝宝的小手摸一摸硬的方块积木、软的绒毛玩具、橡皮小球等，也可以给宝宝看一些彩色图画卡片等，以丰富宝宝的触觉和视觉体验。总之，适度的输入刺激是宝宝大脑发育的基本需要，要给宝宝多看、多听、多摸、多玩，这样有利于宝宝的大脑发育，智力发展。

七个月宝宝没解锁哪些新技能，需要爸妈帮忙训练？

婴儿刚出生时，大脑在细胞数目、形态结构上大体已与成人相近，已经具有视、听、触、摸等各种感觉能力，但是大脑的发育还不完全，脑的功能尚待改善，运动能力相对成人来说还很差，各种感觉水平也有待提高。

当宝宝7个月的时候，大部分都会解锁这5大技能。如果宝宝还没有掌握这5项技能，宝宝有可能是发育迟缓，父母可以通过这样训练，让宝宝智能发育尽快达标。

七个月宝宝的大动作会掌握以下3个技能，爸爸妈妈看看自己的宝宝是否已经达到了这个水平。

●开始用上肢和腹部匍匐而行，爬时上下肢不协调，以后学会用手臂和膝盖向前协调爬行。

●能拉物站起。

●平卧时能自己把头抬起来。

如果宝宝还没有掌握这些技能，也不用担心，我们在家可以这样给宝宝做训练。

①.独坐

让宝宝坐在硬床上，不给予支撑，训练宝宝独坐，锻炼宝宝颈、背、腰的肌肉力量。

②.练习爬行

爬行是代表宝宝智能发展的重要动作之一，通过爬行可以锻炼宝宝的全身肌肉，扩大其视野并提高宝宝脑的统合能力。让宝宝俯卧并将宝宝喜欢的玩具放在前方，鼓励宝宝用力向前爬行去取玩具。刚开始的时候，宝宝还没有掌握要领，爸妈可以用手轻推宝宝的脚掌给予协助。

③.翻身——连续翻滚

让宝宝平卧，用鲜艳带响的玩具在宝宝的一侧摇响，逗引他去取，当宝宝试图取玩具时，父母可将宝宝的胳膊轻轻推向有玩具的一方，帮助宝宝翻身抓住玩具。在此基础上还可以逐步训练宝宝连续翻滚。

④.做被动体操

可以给宝宝做被动体操，以锻炼宝宝全身肌肉，提高关节的灵活性。

宝宝到了7个月的时候，他们的精细运动发育水平可以达到以下水平，你家宝宝有吗？

●手的动作灵活，大拇指和其他四指能分开对捏，开始有目的地玩玩具。

●能手指弯曲做把弄和搔抓动作。

●能把玩具从一只手换到另一只手。

如果宝宝还没有学会这些本领，父母们可以经常给宝宝做以下3个达标训练，促进宝宝智能发育。

①.拿起放下

宝宝能准确抓握，又能将玩具倒手了。为了让他玩的东西更多，可训练宝宝拿起一个玩具，放下一个。这一般有个过程，开始宝宝不会有意识地撒手放下东西，可能只是随便地张手将玩具扔掉。这时家长可给予示范拿起、放下的动作，并反复强调“放下” 教宝宝模仿，训练宝宝把东西放在不同的位置上。如放在桌上、放在某某人手上、放进小筐里等等。

②.捏取

继续给宝宝一些小物品， 让宝宝练习捏取。此时他会用拇指与其他指对在一起去捏，开始可能较笨拙，每日给他几次练习的机会，慢慢的他就会用拇指与食指相对准确地将小物品捏起。这个阶段一定要注意，不要让宝宝捏到一些硬物，特别要防止宝宝误投入口中造成危险。

③.对击玩具

选用不同质地和形状的带响玩具，让宝宝一手拿一个，如左手拿块方木，右手拿带响的塑料玩具，给宝宝示范并鼓励宝宝对敲，然后换不同质地和不同形状的玩具。鼓励他继续对敲，让宝宝在接触到不同质地和形状的同时也听到不同音质的声响，促进其感知能力的发展。

到了这个阶段的宝宝，认知能力发育又达到了一个新的水平，大多数宝宝都达到了以下的程度。

●对周围环境兴趣提高了。

●能注视周围更多的人和物体，会把注意力集中到他感兴趣的事物和玩具上，并采取相应的活动。

●会找藏起来的东西，所拿的玩具落地后知道寻找。

●能拿着玩具敲击桌面，或两个玩具对击。

如果宝宝还没有掌握或掌握程度不熟练，可以和宝宝做这2个游戏，进行训练习，在爸妈的配合下，相信宝宝一定很快达标的。

①.寻找游戏

当我们的宝宝会坐、会爬后，他们的活动的范围就开始增加了。好奇心和探索能力也增强了，这时，父母可与宝宝玩寻找东西的游戏。

玩法：先将有趣的玩具让宝宝玩一会儿，然后当着宝宝的面将玩具藏在你的身后或遮盖起来，再引诱宝宝寻找，找到后要赞扬他（她），鼓励他（她）再玩儿。

效果：通过这种寻找游戏，宝宝对物体有了整体的认识，初步理解物体的永恒性，而且在玩的过程中培养了宝宝的好奇、乐于探索的心理品质及学习与人合作与交往。

②.听音找物

给宝宝看一些形象逼真的玩具和图片，告诉他（她）名称并逗引他用眼睛去寻找，用手去指。反复练习，可促进宝宝听、视觉和动作的协调发展。

例如：妈妈拿着几张水果卡片，然后拿起其中一张苹果的卡片，告诉宝宝，“宝宝，这是苹果，好吃的苹果。”然后同时拿起着几张卡片，问宝宝，“宝宝，苹果在哪里，给妈妈指出来。”通过反复几次练习，宝宝就会很快地掌握这本领。

宝宝到了七个月这个阶段，语言能力已经达到了以下的水平，爸妈们可以对照一下，如果还没有达标，还可以通过以下的3个方法去训练。

●能发出简单音节如“打打-”妈妈”和 爸爸”等。

●能发出da-da、ma-ma等双唇音

●能模仿咳嗽声、舌头咔哒声、咂舌声等。

当然，如果宝宝还没有达标，也不用担心，跟着下面的3个方法学习。

①.认物和找物

玩法：

首先把3 ~ 4种玩具放在宝宝够得着的地方。然后爸妈说: “宝宝，给我拿个娃娃，给我拿个小车”等，让宝宝找相应的玩具递给父母。

如果宝宝还未听明白，或者不知道玩具的名称，父母可以把玩具拿给宝宝，告诉他（她）名称，再让他（她）拿给父母。以后游戏可以扩展为取物品、取食物等，使宝宝认物范围不断扩大。

②.练音

经常训练宝宝发音，例如让宝宝叫‘ 爸爸”、 “妈妈” 说“拿”、打” “娃娃”等。父母要多和宝宝说话，多引他发音，尽量扩大宝宝的词汇量，在日常生活中训练宝宝理解语言的能力。

③.听音乐和儿歌

父母可以坚持每天给宝宝播放一些音乐，让宝宝听一些朗朗上口的儿歌，进一步开发宝宝的语言能力。

宝宝7个月，已经是个“小精灵“，他们的社会交往能力发育水平已经达到以下的程度。

●已经开始认人，能区别熟人和生人。

●部分宝宝能模仿家长摇手表示再见。

●陌生人和熟悉的人比较，宝宝与对方交流时发音的频度、力量和情绪等都有着明显的区别。

●看到镜中的影像，能作出拍打、亲吻和微笑的反应。

即使宝宝暂时还没有达到这个标准，也不用担心，我们平时多加训练就可以了，方法如下：

①.用杯子喝水

宝宝吸吮是天生的本领，随着他的发育成长，牙齿也开始萌出。此时要逐渐减少用奶瓶吸吮的机会，训练他用杯子喝水。

方法：采用一个透明的杯子，装水后可以看到液面。先由父母扶着给宝宝喝水，同时教宝宝双手扶杯，家长协助，逐渐过渡到宝宝自己扶杯子喝水和喝奶。

②.让宝宝学交往

这阶段的宝宝还不会说话，但已经开始理解语言，要帮助他逐渐建立语言和动作的联系。这时要说、做平行，教宝宝学习和家长交往。

例如：

爸爸要上班了，对宝宝说:“再见”，同时，握住他的小手臂摆手表示再见。

奶奶回家了，说:“欢迎’ 同时握住宝宝的两只小手拍拍。

爷爷给宝宝拿来香蕉，要说:“谢谢” ， 同时，握住宝宝的两手使其合在一起，上下摇动表示感谢爷爷。

总之，在任何场合和机会，反复教宝宝做这些经常交往的动作。慢慢的，宝宝会听懂妈妈的话，只要妈妈说: “再见”，他会自动摆手；说“欢迎” ，他会拍手；说“谢谢'' ，他会做出相应的动作。每次做对时，家长要亲亲宝宝加以赞扬，以巩固这种语言与动作的联系。

宝宝七个月了，你觉得有什么好玩的玩具推荐？

引言：随着社会的发展，市场上出现了越来越多的宝宝玩具，家长在给宝宝选择玩具时眼花缭乱，不知道该怎么选。对于七个月的宝宝来说，有什么值得买的好玩的玩具呢？今天我们一起来看一下吧。

一、布书类玩具

七个月的宝宝已经能够自己稳稳当当坐着了，身体也非常的灵活，这时候宝宝可以左右手轮换着玩玩具了，看到感兴趣的东西还会尝试去扯。这时候可以给孩子购买布书训练宝宝的抓握能力。布书颜色多变，能够帮助宝宝视力发育，这时候宝宝眼睛已经能够分辨各种各样的颜色了，家长可以一边给宝宝翻布书，一边念出每一页的颜色，不仅让宝宝玩的高兴，也让宝宝从中得到语言启蒙。

二、发声类玩具

比如小羊皮鼓，拨浪鼓和一捏就发声的小鸭子，都让宝宝很感兴趣。七个月宝宝双手有力气了，他们经常喜欢敲敲打打扔东西，这时候给宝宝购买一个小羊皮鼓，把鼓锤塞到宝宝手中，他们会非常喜欢用鼓锤敲打小鼓发出咚咚咚的声音。给宝宝洗澡的时候可以给他手上放一个一捏就发出声音的小玩具，比如玩具鸭子，玩具猪等，不仅可以减轻宝宝洗澡的紧张感，增加乐趣还可以锻炼宝宝手部的精细动作能力。

三、忙碌屋类型的玩具

所谓忙碌屋就是一个四面八方都镶嵌着玩具的小屋子，七个月宝宝正是好奇心爆棚的阶段，宝宝对外界的任何东西都非常感兴趣，每时每刻都想让家长陪着玩儿。给宝宝买一个忙碌屋，就可以让宝宝长时间地去探索这个玩具了，家长也可以趁此机会休息一会儿。忙碌屋一般包含积木、串珠、开锁、开门、开灯等功能，非常适合七个月小宝宝玩儿。

怎样应对宝宝的好奇心

富于好奇心是幼儿的一大心理特征。由于幼儿阅历少，知识经验贫乏，他们对接触到的新鲜事物，往往爱提“是什么”和“为什么”的问题。诸如“为什么鱼要生活在水里？”为什么夏天热、冬天冷？““为什么爸爸有胡子，而妈妈没有胡子？”“我是从哪里来的？”等许许多多问题。这表明幼儿已经有了活跃的思维。那么在日常生活中我们应该怎样对待幼儿的好奇好问呢？ 一、鼓励幼儿的好奇心。 幼儿的好奇心表现在自发观察、动手尝试、拆卸探究等各种活动中。比如有的幼儿趴在地上看蚂蚁怎样搬东西，有的把闹钟拆开，看看是什么东西让钟每天走个不停等等。所有这些，不要简单的说幼儿越来越淘气了，这正是幼儿好奇的表现。对此教师不能在言语上、行动上不自觉的压抑甚至扼杀幼儿的好奇心。著名科学家爱迪生，他在回答别人为什么有那么多创造发明时说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地探究问题罢了。”在爱迪生的童年和少年时期，是他的母亲保护和支持了他的好奇心，并热情的鼓励、启发和引导他，才使他取得了极大的成功。也只有这样，幼儿的好奇心才能得到培养，才会进一步发展成为幼儿认知的兴趣，而浓厚的认知兴趣又是幼儿求知的“发动机’，它与幼儿的愉快情感是联系在一起的，它有一种神奇的力量，能使幼儿乐不知倦地学习、探索、走进知识的殿堂，走向成功的彼岸。 二、保护幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲。 课堂上，一个老师在教幼儿认识“4”，“4”像什么呢？幼儿们纷纷回答：“像树叶，像头巾，像鱼头，像山峰，像长矛。。。。。。”最后老师说：“我告诉你们吧，象一面小旗。”一个开放性的问题根本没有什么标准答案，正是培养幼儿创造思维能力绝好的机会，可这个老师却硬要幼儿向她“看齐”，虽然幼儿记住了老师的标准答案，却又一次给幼儿的思维加上了一道禁锢，刚刚引发出来的创造性的火苗又给扑灭了。 有一次，一个小男孩面对窗外的风雨雷电，提出了“妈妈，为什么会刮风呀？”“为什么会下雨呀？”“为什么会打雷呀？”“为什么会打闪呀？”而他妈妈却不耐烦的说：“你为什么这么烦人呀？”这样一来，以后这孩子还会向大人提问题吗？这种生活中常见的现象值得我们思考，如果幼儿碰到问题，我们必须给幼儿营造宽松的学习环境和学习气氛，鼓励幼儿自由的思考，无所顾忌的提出个人的问题和发表个人的见解，敢于标新立异，独树一帜。不管幼儿提出的问题多么幼稚可笑，幼儿的见解显得多么离奇，教师不应置之不理，或讥笑他们。而应该满腔热情的对待幼儿，然后再用浅显易懂的语言引导幼儿正确地分析问题，解决问题。 幼儿的好奇心还表现在好动。新买的玩具，不仅玩不释手，甚至把玩具拆开，想看一看，什么东西使小汽车自动地跑。这时不要认为幼儿是故意搞破坏，幼儿正是在好奇心的驱使下才会有这样的探究行为，老师要尽量给幼儿提供方便，不要因怕弄坏东西而粗暴制止，要使幼儿的求知欲得到满足。对待幼儿的好奇心和好问行为，一定要采取积极鼓励的态度，嫌麻烦、责怪、置之不理都会将幼儿的求知欲扼杀在摇篮中。 幼儿的好奇心往往缺乏明确的目的性，作为老师要积极引导。例如，幼儿会经常问这样的问题：“老虎为什么要吃人？山羊为什么要吃草？”老师告诉他，因为老虎要吃肉，而山羊喜欢吃草。对这样的答案，幼儿也就满足了，不再追问了，但我们却不应就此罢休，应借机引导幼儿观察虎和羊的牙齿与胃的结构，教幼儿了解粗浅的生物进化的道理。 三、区别对待幼儿的各种提问。 幼儿对不同事物产生好奇，提出各类不同的问题，教师应区别对待，并采用不同的方式来解答，但答案必须是实事求是的。对于简单的问题，应立即回答，回答之后还可以向幼儿反问类似的问题，帮助他们巩固认识，促使他们继续探索。对于那些因知识水平所限，一时难以回答的问题，可以告诉他们：“我也不知道，我和你一起去寻找答案。”在寻找答案的过程中，不但满足了幼儿的求知欲望，还可以教他们获取知识的途径和方法。对于那些比较复杂、难以深入浅出的给幼儿解答的问题，比如幼儿问：“我是从那里来的？”应该怎样回答呢？我觉得可以找机会让幼儿观察怀孕阿姨的样子，然后告诉他，你先在妈妈的肚子里生长九个月，然后生下来，吃妈妈的奶长大的。这种回答要比回避好，更比欺骗幼儿说；“你是从地里刨出来的。”等违背科学的说法要好的多。好奇好问是幼儿的天性，也许有的幼儿根本就缺乏好奇心，提问极少，那就更需要我们去教育和引导。幼儿只有在丰富多彩的环境下，见到某种新事物、新现象时，才会产生好奇心，向成人提出疑问。所以，我们应为幼儿创设不断变化、丰富多彩的环境，让幼儿去发现问题，寻找答案。

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