本篇文章给大家谈谈多元能力发展宝宝更聪明，以及聪明孩子养成的能力对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、要怎么开发孩子的智力，才能让孩子长大后更聪明伶俐？
• 2、如何培养孩子的多元智能学习心得
• 3、让孩子多元化发展，家长该怎么做？
• 4、大脑发育的秘密，如何让宝宝更聪明？
• 5、多元智能理论对儿童教育发展的意义

要怎么开发孩子的智力，才能让孩子长大后更聪明伶俐？

一、为宝宝开发智力的重要性

1·帮助宝宝养成好习惯

我国著名的教育家叶圣陶曾经说过“教育是什么，简单一句话就是养成好的习惯。”

孩子在童年时期正是性格脾性养成的关键时刻，家长若是能够把握好这个机会对孩子进行好的教育，会为孩子打下非常好的人生基础。家长为孩子开发智力是一个长久的过程，这个时期家长和孩子会有良好的互动，一些好的习惯自然就形成了。

2·有自己的思考

如果家长细细观察孩子的表现就会发现，在同一件事情面前，每一个孩子的反应和表现都是不同的，有的孩子往往能够保持住自己的本心，任别人怎样他只想做自己喜欢的事情。别的小朋友在外面活泥巴尽情的玩耍，玩够了就回家休息。而聪明的孩子如果有自己喜欢的事情做，譬如他喜欢读书，那么他就会不被外面的世界所诱惑，坚持自己的热爱。

3·看事情的多面性

聪明的孩子不会被眼前的表象所迷惑，他们会更加深入的去思考事情的全局。幼儿园里经常会出现这样的场景，一位老师说他要外出学习一段时间，暂时不能和小朋友们见面，这个时候几乎所有的小朋友都会围在老师的身边抱着步让老师走。但总有那么几个孩子会理解老师所说的一段时间就会回来，他们会想到更加长远的一面“老师回来之后还是会再见到的。”这样的孩子往往在长大以后也会高瞻远瞩，看到事情发展的长远性。

家长为孩子进行智力开发会让孩子变得更加聪明和有主见，那么为宝宝进行智力开发会有什么样的效果呢？

二、为孩子开发智力对孩子未来产生的影响

1·提高生活能力

孩子的智力如果低下，那么他们理解事物的能力就会很差，从而也没有足够的行动力，没有办法独立的完成一些任务。孩子的智商高理解东西的能力自然会很强，面对生活上的一些事情孩子也能够有游刃有余的解决。孩子早晚有一天会离开家长的怀抱展翅翱翔，而决定他们飞翔的高低和远近，在于孩子自身的能力是否能达到。

2·较强的学习能力

老师面对同一群孩子，讲解同一道数学题，有的孩子老师讲一遍就能够明白，而有的孩子则需要两三遍甚至更多。很多家长不会觉得这样就是孩子笨，但事实摆在面前。智商高的孩子会在第一遍的时候就跟紧老师的思路，一步一步的进行推理，而理解能力差的孩子不和老师在同一频道，那只能是花费更多的时间和精力来弥补。

3·提高社交能力

跟朋友之间的相处最能够体现出一个孩子的双商。智商高的孩子会知道在跟别人交流的时候怎样回答别人的问题才是最合适，也明白点到为止的道理。而智商低的孩子给人最大的感觉就是缺心眼，口无遮拦什么都说，令人讨厌。

对孩子进行智力开发是家长们义不容辞的事情，孩子有一个好头脑未来能够有好的发展是每一位父母的心愿，那么家长应该如何为孩子进行智力开发呢？

三、家长怎样对孩子进行智力开发

1·和孩子一起读书

“书籍是人类进步的阶梯”爱读书的孩子一定是腹有诗书气自华，温文尔雅自带气质。家长要想让孩子变得聪明，就一定要培养孩子爱读书的好习惯。平时家长可以多让孩子看一些绘本，给孩子讲一些童话故事，通过视觉色彩和故事悬念来激发孩子的兴趣，一旦孩子爱上阅读，他们会深陷其中无法自拔。

2·保护孩子的求知欲

3·让宝宝自己动手

俗话说“心灵手巧”，是指连心人的大脑和手指有着非常巧妙的组合关系。家长想要对宝宝进行智力开发，让孩子自己动手就是一个最好的方法。让孩子自己动手去搭积木和拼图，会让宝宝的大脑变得更加活跃，从而刺激神经的发育生长。孩子在自己动手的过程中也会体验到前所未有的乐趣，可谓一举两得。

宝宝的智力虽然受先天的遗传因素影响，但是后天的努力和教育也更为重要。家长不要不当回事，错过了这个时期以后再想弥补就为时已晚了。多关心宝宝，引导孩子去多看多听多思考，相信宝宝会变得聪明伶俐。

如何培养孩子的多元智能学习心得

从感觉到记忆到思维这一过程，称为“智慧”，智慧的结果就产生了行为和语言，将行为和语言的表达过程称为“能力”，两者合称“智能”，感觉、回忆、思维、语言、行为的整个过程称为智能过程，它是智力和能力的表现。它们分别又可以用“智商”和“能商”来描述其在个体中发挥智能的程度。下面我们就来谈谈如何培养孩子的多种智能。

一、培养孩子的数学逻辑智能

数学逻辑智能其实是用来分析问题和考虑解决问题的可能性的。在许多方面，游戏都提供了安全、可控制和有趣的方式去发展孩子的数学逻辑智能。对孩子来说，游戏是一种有趣的学习方式，锻炼他们学会考虑一些解决问题的可能性。孩子们可以扮演外星人或是成为武士，然后根据对成功概率的计算来行动。

“如果我要登上红色地铁，什么是最好的方法，该怎么去做呢?”孩子会在游戏的过程中，这么自己问自己。一个旁观者会认为他只不过是在玩一个游戏。的确，他是在玩，但这只是所发生的一部分事情。事实上，孩子正在经历一个思考的过程——什么是我的目标，什么是可选择的策略，会有哪些可能发生的事情?——这些问题对他以后的生活同样有用。

同时，在游戏中，孩子们会观察什么行动产生什么反应，不同的开始会导致哪些不同的后果。比如象棋就是一个很好的游戏，如何布置你的兵，让你的车走到哪里，都会产生不同的输赢结果。通过游戏，孩子们的逻辑推理能力也会有所提升。

二、培养孩子的语言智能

研究证明，婴幼儿的语言智能是一个自主习得的过程，而并不是成人教、认的结果。只有孩子有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。有时父母的强求只会让孩子精神紧张而影响学习效果。所以，不妨为孩子创造一个良好的语言环境，让他得到顺其自然的发展。

而游戏，则是一种最好的亲子交流和提升孩子口头与书面语言能力的方式。在同父母游戏的过程中，父母说的话、做的动作以及表情等，都会激发起孩子极大的学习兴趣。孩子与孩子之间的游戏也有益于语言的发展。即使是两个孩子坐在一起各自搭着各自的积木，他们的自言自语也会很快发展成为你一言、我一语，产生相互交流。此外，据我的观察，幼儿园中老师带领小朋友们进行集体朗读游戏，朗读一些语句规范优美的儿童文学作品，对孩子的语文智能的发展也有非常好的效果。幼儿喜欢重复，这些文学作品重复几遍下来，孩子不但能背，还能看着画报来读，在兴趣的驱使下，自己学会了识一些简单的字。

总的来说，游戏给了孩子一个心情愉快的环境。在这样的环境中，“学习”对孩子来说，就是“玩”，也就是他们最愿意做的事情。

三、培养孩子的音乐智能

音乐智能给孩子好气质，音乐智能，就是对音乐的理解、欣赏能力以及编写音乐或唱歌的能力。

对孩子的音乐教育从母亲怀孕的时候就可以开始。一些结合历代音乐家的心血而成的曲调优美的音乐作品，不但能培养孩子的音乐素养，其中的旋律对孩子的大脑发育和记忆力都很有帮助。此外，还能使孩子的情绪趋向平稳。

当孩子在玩游戏的时候，放一些轻柔的音乐作为背景，能在潜移默化之中让孩子更专注，也能在不知不觉间培养起他的节奏感来。

有的父母很早就开始让孩子正式学习乐器。一些乐器，比如钢琴，由于它需要手眼协调分工合作，对孩子各方面的智能都是一个很好的训练。可是，小年龄的孩子注意力不够集中，又比较喜欢玩，枯燥单调的乐器学习对他们来说是一个痛苦的过程，有可能会造成他们的厌烦情绪。所以，对4岁之前的小朋友，最好还是让他们玩一些有关音乐的游戏，聆听一些音乐，参加活动丰富多彩的音乐班，培养起他们对音乐的兴趣和爱好。这样，在日后的乐器学习过程中，孩子才会有更好地投入。

四、培养孩子的人际智能

角色游戏提升孩子的人际智能。人际智能是一项很重要的智能，它有助于提高与人进行有效交往的能力。角色游戏是培养孩子人际智能的重要方法。

角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。

在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智能。游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及性动作；游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。

在选择角色游戏时，也要考虑到角色、情境是不是能让孩子充分投入到里面的。选择孩子看到过的、有所了解的角色和情境，才能使孩子能够投入到其中的，才能激发他的情绪，对人际智能的培养才有实际性的效果。

除了以上的数学逻辑智能、语言智能、音乐智能，人际关系智能还有其他智能：身体运动智能、空间智能、自我认识智能、自然智能，每一个人与生俱来都在某种程度上拥有这八种以上智力的潜能，环境和教育对于能否使这些智力潜能得到开发和培育有重要作用。

让孩子多元化发展，家长该怎么做？

1、培养孩子好的学习习惯

培养良好的学习习惯，是育人成材的一个至关重要的问题。自古以来就为教育家们所重视。古人曾说：“养其习于童蒙，则作圣之基立于此。”当代著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。”好的学习习惯一经形成，便会终身受用不尽，成为一种无形的力量，是一种经常起作用的积极因素。

2、多和孩子做智力游戏

人类的大脑和智慧是无止境的。人类的潜力是无限的。与孩子一起玩游戏和锻炼大脑可以让孩子更聪明。他们可以了解孩子的智慧，发展他们的动脑的能力，增加他们的互动，以及父母和孩子。默契也对未来的发展非常有帮助。

3、让孩子的视野更加全面

从某些程度上说，视野决定了个人的格局和未来的人生，也能影响他们的性格。所以父母需要有意识地开拓孩子的视野，随着视野的不断开拓，孩子脑海中的事物和形象会变得更丰富多彩，从而形成更美好的世界观。大格局，即以大视角切入人生，力求站得更高、看得更远、做得更大。大格局决定着事情发展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局势。

4、加强实践

孩子的成长，不仅要读万卷书，更要行万里路。有时间多让孩子去户外、游学、参观博物馆、参加团体活动等，切身的去感知、去学习，做到学以致用。帮助孩子多元学习，全面发展，一直是钜鸿未来教育集团打造亲子活动、漫游学活动、国际文化交流活动等秉承的教育理念。

5、让孩子学会独立思考

养成独立思考的习惯是发展孩子思维的前提。思维是智慧的源泉，没有思维就没有知识的理解、消化和升华，拓宽孩子思维的广度。

大脑发育的秘密，如何让宝宝更聪明？

文丨京妈说，原创内容。

每个家长都希望自己宝宝成长的健康又快乐，同时也希望宝宝能够聪明能干。其实，宝宝出生时就像一张白纸，将来会变成什么样，和平时爸爸妈妈的陪伴与培养有很大关系，而宝宝的智慧、性格、脾气等都是在生活中一点一滴细微照顾中形成的。

大脑发育的秘密，如何让宝宝更聪明？

教：从孕期开始，将胎教纳入早教

不少孕妈会在孕期给胎宝宝做胎教，内容大多涉及教育、情感（亲情陪伴）等，这会为宝宝的学习和认知打下了良好的基础，是很不错的早期教育。

到了宝宝出生后，如果妈妈尝试坚持给宝宝复习以前胎教时的内容，就可能会惊奇地发现，当宝宝听到熟悉的音乐、熟悉的故事或者妈妈的声音时，都会给予积极的反应，和其他之前没听过的“内容”所表现出的反应是不一样的，所以，这些孕期就做的胎教，对宝宝的早期大脑发育有很大帮助。

吃：大脑的发育离不开“脑黄金”

0-3岁是宝宝脑发育的黄金时期，在这个年龄段，将完成70%的脑部细胞分裂发育，一直到6岁的时候基本发育完全，所以想要宝宝聪明伶俐，在这期间就要保证营养的充分提供，可以给宝宝适当多吃富含DHA、胆碱、蛋白质的食物，特别是DHA，对宝宝的大脑发育和视网膜发育都有好处。

DHA多含于深海鱼类中，另外，母乳或配方奶中也有一定量的DHA。这里要提醒家长一点的是，营养素补充并非越多越好，如果平时宝宝能得到合理的喂养，就没必要再额外补充DHA制剂，摄入过多反而对宝宝不好。

练：后天的培养和锻炼

想要宝宝更聪明，就要让宝宝多动脑、多思考、多想象，注重后天的培养和锻炼，多培养宝宝的发散性思维能力和罗辑思维能力。

刺激宝宝的不同感观（触觉、嗅觉、味觉、视觉、听觉），并且对宝宝进行感官训练，让宝宝拥有灵敏的感官，可以让他反应更加灵敏、观察更加精准。比如：

触觉：让宝宝摸不同的东西，感觉它的冷暖软硬；

嗅觉：让闻不同的味道，感受它们的香臭；

味觉： 吃不同的食物，品尝它的酸甜苦辣咸；

视觉：看不一样的风景，分辨它的明暗颜色；

听觉： 听不同的声音，感觉它的律动或者舒缓。

综合各种感觉信息的收集和分析，可以让宝宝对世界形成一个更加全面的印象和认识。在宝宝思考和联想的时候，能够更加准确客观地作出判断，这些都是宝宝智力发展的基础。

PS：如何通过具体的事情，培养和锻炼宝宝，变得更聪明？

从简单教起——锻炼宝宝的多种能力，促进大脑发育。

注意力、观察力及分辨力：宝宝在1岁时，就已经具有了看书的能力，这时妈妈们可以教宝宝认识颜色、图形、动物等；从简单教起、从身边的点滴小事物教起，从小有意的锻炼宝宝的注意力、观察力以及分辨能力，这都在为智力开发打好基础。

手脚眼脑的协调能力：比如让宝宝自己翻书找出自己喜欢的图片，让宝宝动手做一些力所能及的事情，在刺激宝宝脑部神经发育的同时，还能增强宝宝的行动能力，从小培养宝宝的独立性。

动手能力：不少家长什么事情都不让孩子做，觉得这个跟智力发育没有关系，认为孩子只要聪明，读书成绩就会好。但要明白的是，动手能力很弱的孩子，就没有办法把自己的想法变成现实，就好像一个设计师想出了很好的方案，却没有办法画出来，给别人看到，再优秀的创造力也变得没有什么用处。

多和大自然接触，激发宝宝的灵性。

电影《XX补习班》里就有这样的一段诠释：小主人的作文水平相当的弱，但是他的爸爸并不是让他去看、去临摹别人怎么写作文，而是带着他去和大自然接触，感受大自然带给自己的那种奇妙感觉，用心去聆听，创造属于自己的语言组织能力。

其实，人类的大部分灵感都是来自于大自然，爸爸妈妈可以多带宝宝出去走走看看，运动一下，有益身心的同时，还可以让宝宝跟不同的人接触交流，见识不同的人和事，多鼓励他跟外界接触，让宝宝对外面世界保持好奇心，并且自由、自信的探索世界。

总之，没有一个孩子生下来就是特别聪明的，一个孩子的聪明与否跟遗传、营养、后天培育和锻炼紧密相扣的。作为爸爸妈妈，我们最应该做的就是用最好的爱心、耐心去培养自己的孩子，让孩子的身心和健康都能够得到最好的锻炼。

关注「京妈说」，学习更多专业又实用的母婴育儿知识，如果你喜欢这篇文章，记得给京妈点赞并且分享给身边人哦。

多元智能理论对儿童教育发展的意义

多元智能理论的教育过程和学习方法是肯定每个儿童都具有多元智能，通过个性化教育发现每个儿童各自的智能强项，培养和发展儿童的强项后不能就此停步不前了，而是要把他们带人一个更广泛的学习领地，也就是要把强项影响推动到其他智能领域中去，促进其他智能的发展，从而实现儿童的全面发展。

多元智能理论强调每个儿童的个性潜能是多种多样的,个性又是复杂的不是单一的；个性是发展的不是停滞的；幼儿时期是接受和培养创造性个性的最佳时期。

（五）促进儿童全面发展

（一）树立新的儿童观

（三）培养和促进幼儿的创造能力

（四）发展儿童的强项

加德纳是现代美国心理学家、多元智能理论的首创者。这一理论是关于人的认知能力存在形式与发展方式的界定和阐述，至今仍在不断充实和完善进程中。此项理论对美国及世界各国的教育、教学改革产生了极大的影响，尤其在学前教育界得到广泛认可与关注。所谓“智能” ，就是人类在解决疑难问题或创造产品过程中所需要的能力。加德纳分别把它们确定为：语言智能、音乐智能、逻辑——数学智能、身体——运动智能、视觉、空间智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能。每个人生来就有多种智能，但多种智能在不同人身上表现的方式和程度是不同的。每个正常人所具有的潜在的多种智能受遗传、教育、环境的影响，在一生的不同阶段各个智能的发展方向和发展程度有明显的差异。每个人多元的智能是以相对独立的方式存在但又相互联系的。在不同情景下各项智能会以不同方式进行组合和运用，以解决不同问题和创新发明。不同的个体在这多元智能方面的具体表现是不同的，每人都有其中一两项智能有出色表现或取得较好的业绩，但并不预示着别的领域会有同样的成就。人们智能（即聪明才智）是由遗传基础和教育环境因素造成的。智能实际上包含悟性、理解、认知、记忆、判断、联想、应用和创新等多种能力，它的呈现和养成既有受于基因遗传的数量、性状、分离、组合规律所支配,还受个体、发育成长过程中教育、环境因素的影响，这三者缺一不可。多元智能理论的提出对幼儿教育的发展具有如下几点理论价值和现实意义：

加德纳把智能定义为个体用以解决自己遇到真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力，也就强调了多元智能理论的落脚点，就是儿童解决实际问题能力和初步创造能力的发展。为了达到这个目的，就要为儿童提供一个个丰富真实的生活、学习环境及个性化的活动和工作任务，让每个儿童在学中用和用中学。

（二）实施“因材施教”个性最优化教育

多元智能理论所倡导的是一种积极的人人都能成功、人人都是可育之才的儿童观。每个儿童都有自己的优势智能,有自己独特的智能类型和发展方式及特点。适当的教育和训练将使每个儿童的优势智能发挥到最佳水平；并促使弱势智能得到提升。

加德纳的多元智能理论认为每个儿童都是有着不同智能特点、学习类型和发展方式的可造就人才，这就要求我们采用的教养内容、方法、手段应根据不同的需求而有所不同，实施“因材施教”的个别化教养策略。善于发现每个幼儿的不同个性，尊重孩子的个性、教育与个性同行，为个性服务，成为个性发展的推力。

关于多元能力发展宝宝更聪明和聪明孩子养成的能力的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。