今天给各位分享无效育儿的知识，其中也会对无条件育儿进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、都是赞美式教育，怎么有些人的赞美对孩子“无效”？
• 2、开启家庭教育的时候，哪八个“无效方法”要先避开？
• 3、在教育孩子的时候，有哪些无效的育儿方法呢？
• 4、养育男孩不容易，家长们容易被哪些“不靠谱”的养育观念所误导呢？
• 5、家长如果想要预防70%的育儿错误，就要严守哪10条要求？

都是赞美式教育，怎么有些人的赞美对孩子“无效”？

提到美国，许多家长总会想到他们的赞美式教育。他们认为，美国家长不会给孩子施加过多的压力，而孩子也能在相对自由的环境下茁壮成长。因此，他们想要效仿别人的做法，也对孩子开展此类教育方略。

但令人纳闷的是，这类家长的赞美式教育到了孩子那里，却成了无效做法。为什么会这样？到底哪里出现问题了呢？

其实，所谓的赞美式教育，并不一定只是赞美、讴歌，该有的批评，该有的惩罚还是要有的。毕竟，赞美和批评两者就像是天平上的两个砝码一样，缺一不可，缺少了其中一个，便会让另一个失去平衡，教育也是同样的道理。

举个例子：

阿虎的爸爸妈妈简直就是两个教育极端，妈妈为了让阿虎成才，整天批评阿虎。而爸爸为了让阿虎能找到自信，则采用赞美式教育。爸爸认为，多鼓励孩子才能让孩子变得自信起来，也能更乐观。但事实真的这样吗？爸爸一味的赞美，妈妈一味的批评，到头来，阿虎陷入了矛盾的自我怀疑、自我否定之中，他甚至都想要逃离这个家庭，以求内心的安宁。

其实，像材料中阿虎爸妈那样的家长，在现实生活中很多见，甚至比比皆是。拿阿虎爸爸来讲，他认为赞美式教育就是对孩子进行赞美讴歌，让孩子沉浸在自信的海洋中。但是，他这样的理解真的对吗？究竟什么才是赞美式教育呢？

01.为什么您的赞美式教育无效呢？您究竟哪里出问题了呢？

有很多家长总认为，所谓的赞美就是无条件的输出自己的好话，让孩子听着舒服，孩子听着舒服了，他能不快乐，能不自信吗？

其实，这里面存在一个逻辑漏洞，您的“好话”会被孩子理解成什么样，您了解过吗？有很多家长总是会笼统的夸奖孩子。例如，孩子考试考了100分，家长总会说，“你真棒，你就是个天才！”很显然，这是一句赞美的话，可是放到孩子的耳朵中，这句话究竟会被理解成什么呢？

“我本来就是天才，我智力超群，我不用努力学习，照样也能考出好成绩。”

孩子在这种思想的影响下，他会渐渐的沉迷玩乐，甚至会以自己的所谓天赋而自清自高，进而变成一个自高自大的人。这时，家长的初衷和结果是不是大相径庭了呢？

所以从这个例子中我们也能够看得出来，家长的赞美缺乏一个合理的理由。也就是说，当家长在向孩子输出赞美讴歌的语言时，一定要概括的讲出来孩子对在哪里，优秀在哪里，只有让孩子明白自己优秀的点，或者远超常人的点在哪里，他才能够对自己形成一个更明确的概念，此时的赞美，才真正能够派得上用场。

当然，除了要讲明理由以外，家长也不要过分的使用一些赞美的词语，也就是溢美之词。这些溢美之词很有可能会让孩子沉溺于蜜罐之中而无法自拔。如今的孩子，自我把持、自我认知能力并不高，家长的溢美之词很有可能会让他辨不清方向，也迈不开前进的脚步。这个时候，赞美就如同藤蔓一般缠住了孩子的脚，您的教育，俨然就以失败而告终了。

很多家长误以为赞美式教育就是对孩子提出赞美，要捧他，不要摔他。但其实，赞美也要和批评结合在一起，只有这样，该教育方略才能发出不一样的光芒。

02.赞美式教育应该与批评相结合，不要只是赞美。

家长可以想一下，若您总是一味的捧他，他会不会自视清高呢？完全有这个可能！

因此，当孩子取得某些小成绩的时候，家长在夸奖他一番后，也可以提出一些中肯的建议。此时的建议不一定是批评，也可以是恳切的意见，孩子接受起来也会更顺当一些。如果只是一味的批评，孩子反而变不清方向。

要知道，人无完人，金无足赤，孩子也是人，况且其认知能力和思考能力远低于成人，他出现毛病错误也是应该的。即使他真的取得了什么优异成绩，也必然会存在一些疏漏的地方，家长在进行赞美的时候一定要对其进行小小的批评，让他明白自己还有不足和有待改进的余地。

这样一来，他便不至于迷失方向，也可以使他对父母更怀有一颗感恩的心。方适时，孩子的前进速度会更快，也会走得更远。

那么说到底，家长在平时又应该如何开展赞美式教育呢？既不要只赞美，也不要只批评，只有将二者相结合并做出相应的调整，或许结果才能大不一样。

03.家长在平时应该如何对孩子开展赞美式教育呢？

要知道，学无止境，孩子在取得一个目标的时候，家长在给予适当的鼓励之于，也应该给孩子提出更高的要求，让他向更大的目标进发。只有这样，孩子才能有充分的动力。如果只是停滞在原点，不但会止步不前，甚至还有退步的风险，因为别人都是在往前走的。家长只有及时给孩子制定目标、提出规划，才能以高瞻远瞩的姿态辅助孩子成长，也能让他少走许多弯路。

另外，家长的赞美也需要掌握一定的火候。如果孩子正在高兴的兴头上，家长此时就不要再赞美了。此时的赞美只会让孩子更加自大，甚至会飘飘然的迷失方向。家长应在孩子垂头丧气亦或寻不到方向的时候，再给予赞美，让孩子明白自身的闪光点，让孩子找寻到许久未见的自信，或许这个时候的赞美，效果会更好！

当然，批评也是不可避免的。正如前文中所说的，赞美应和批评结合在一起，二者只有相结合，功效才能更大，此时的赞美式教育也能够发挥它真正的用处。家长不要吝惜您的责罚，只要在合情合理的基础上对孩子提出恳切的建议，他一定会听的。而且，先赞美后批评的战略，也会让孩子更温驯一些。

其实，教育孩子从来都不是一件轻松活，如何赞美他，如何批评他，在什么时候赞美他都是门道，家长只有好好钻研，耐心引导，才能够寻得真宗，也能够在育儿这条道路上越走越坦顺。

开启家庭教育的时候，哪八个“无效方法”要先避开？

养育孩子的过程，真是一个对体力、智力、耐力、创造力……多重能力的考验！

特别是新手爸妈们，常常出于良好的用心、美好的期望，却踩到了育儿的大坑。

所以，我们有必要来整理整理养育孩子的过程中，那些比较容易犯的错误。

及时个自己提个醒，避免使用下面这些无效的教育方法：

一、角色混乱——做不做孩子的朋友？

也许父母有时会感到无所适从：书上说不能打、不能后、要在意孩子的感受、还不能娇惯……

那我到底要怎么做嘛？

事实上，在意孩子的感受，并不意味着孩子可以为所欲为。

你是孩子的父母，并不是孩子的“朋友”。

因为朋友只需要陪伴孩子就好，而父母除了陪伴，还有教育孩子遵守规则的责任。

所以，我们当然要在意孩子的感受，随着孩子的成熟，也应该和孩子讲解纪律背后的原因。

但无论如何，最终的决定权在父母这里，最重大的决定也应该由父母来做。

举个例子：

因为爸爸工作的关系，需要搬家。

爸爸当然需要让孩子知道：

爸爸做了搬家这个决定，爸爸很关心你的感受，你可以跟爸爸倾诉你对这个决定的感受。

爸爸理解你的难过、你的不舍，你希望爸爸做些什么能让你舒服一些？

但是，不需要询问孩子：

我们可以搬家吗？

孩子还小，还缺乏做出重大决定的智慧和经验。

把这样重大的选择教给孩子，并不会显得尊重，反而让孩子压力山大。

如果孩子觉得爸爸妈妈有能力做出明智的选择，他们才会更有安全感。

二、体罚

对体罚的态度。

尽管很多父母，都觉得自己不会真的用力打孩子，自己是很有分寸的，而且打的背后其实是自己对孩子的关怀。

但如果大家都认为体罚孩子，是能够被广泛认可的，是正确的，那么，在这样的氛围里，怒气冲冲的大人就很容易失去控制而虐待孩子。

有的父母虽然不打孩子，却在发怒的时候猛烈摇晃孩子，这样会造成“婴儿摇晃综合征”，其后果可能导致孩子智力落后、失明甚至死亡。

因此，爸爸妈妈应该尽量避免打孩子。对孩子，永远不要打耳光！

严厉的管教，加上经常严厉地打骂孩子，会对他们的情绪造成严重影响。同时，也会增加孩子的攻击性倾向，反而让教育问题增多，而不是减少。

如果觉得“除了打，我实在没别的办法”，那就应该反省一下自己，是不是自己太暴躁、对教育方法了解得太少、太无能、对教育孩子这件事儿太偷懒？

三、前后矛盾

在教孩子关于“规则”、“纪律”、“什么可以做什么不能做”这些问题的时候，保持一致才是最佳方法。

先举几个“不一致”的例子：

1、

宝宝想买玩具车，爸爸说“不行”；

于是宝宝开始大哭、耍赖……

爸爸受不了了，最终屈服，还是给宝宝买了玩具车。

2、

今天孩子第一次骂脏话，妈妈觉得好惊讶，然后忍不住笑了。

过几天孩子又骂脏话了，妈妈觉得这样下去不行，严厉批评了孩子，还送到房间反省。

这样前后不一致、随意惩罚，孩子会感到更加愤怒，也会非常困惑。因为他们不知道这一次的行为，到底会产生什么样的后果？

所以，现有明确的、易于孩子理解的规则和标准，往往效果最好。保持一致性，才是教导孩子什么可以做，什么不可以做的最佳方式。

四、不合逻辑的后果

有时候我们大人一生气，很多不和逻辑的规矩就脱口而出了。比如：

你要是再不好好吃饭，你以后都别吃了！

你再闹，妈妈再不喜欢你了！

但真实情况是：即便孩子愿意，我们自己都不可能愿意。

我们不可能让孩子永远不吃饭，不可能再不喜欢自己的孩子。

所以，用脚趾头想想，都知道这些话是不合逻辑的，这种不合逻辑的后果，不仅不能教育孩子，更是给父母自己挖了一个大坑！

其实孩子的某些无理行为，都有自然后果。等着这些自然后果自然地出现，无理行为自然就会终止的。比如：

•孩子赌气不吃饭，一会儿就自己饿的难受；

•孩子撒泼打滚却无人理睬，最后除了自己哭得很累，啥都得不到。

即便还有些行为，不会出现这样的自然后果，那家长也可以建立一个逻辑结果，也就是规定一种理性、合理的结果。比如：

我们现在要吃饭，你要么现在现在好好吃饭，要么离开桌子，发完脾气再回来。

要注意的是，一旦爸爸妈妈说明了结果，孩子也做了选择，就得尊重孩子的选择。

比如刚才那个例子，不论孩子选择继续吃饭，还是离开桌子去一边儿发脾气，我们都得接受。

但别忘记了，等大家情绪都好一些了，要给孩子一个和爸爸妈妈重新连接、合作的机会。

五、夫妻对垒

夫妻团结一致，才是给孩子立好规矩的关键！

如果一个孩子奔向妈妈的怀抱，就能获得“宽大处理”，那无疑会破坏爸爸的信誉啊！

所以，即便有不同意见，即便妈妈觉得爸爸做错了（反过来也一样），也请一定要私下讨论。当着孩子的面，还是尽量维护爱人的权威。

这是因为相比亲子关系，夫妻关系的好坏，对孩子的成长更加重要。

积极的婚姻关系，可以为孩子带来长期的正面影响：婚姻满意度高的家庭，孩子较少的表现出过度活跃和攻击性行为。

因此，我们完全可以这样看：

孩子教好了，婚姻关系不一定能改善；但婚姻关系好了，孩子的教育情况却能得到改善。

所以，要是为了孩子的教育问题跟爱人吵起来，那才是大大的得不偿失啊！

六、我只有大声说，孩子才会听？

这其实是个老生常谈的问题。

很多爸妈都说：

我知道不该吼孩子，但是我忍不住啊！我好好说她就是不听啊！

大吼一声，看上去真的很有效，通常能让孩子立马顺从，于是爸爸妈妈就很容易因此获得鼓励，以后更频繁地使用这样的方法。

但实际上，这种强制性的要求很少带来持久的结果，并且肯定会给我们的亲子关系造成压力。

孩子的内心也会这样认为：

都是因为有人管着，我才不得不这样做，并不是因为我的良心和内在规则觉得应该这样做。

在教育孩子的时候，有哪些无效的育儿方法呢？

父母是孩子最好的老师，也是伴随孩子终身永久的老师。父母的一言一行，都见证了孩子的未来。有的时候你什么方式教育，他就用什么方式对你。你尊重他，自然而然的他就会尊重你。

1、"供用"型

孩子想要什么就给买什么，孩子高兴做什么就让做什么，什么都由着孩子的欲望来。这种情况多数出现在长辈带的孩子和独生子女身上。如果这样去满足孩子任性的要求，就会使孩子养成什么都伸手问你要的坏习惯。现在他还小你可以满足他的欲望，等他长大了你满足不了他的欲望时，他就会嫌弃你，恨你给不了他最好的。而且这种孩子永远不会懂得珍惜和感恩，是典型的啃老族。

2、"禁止"型

与上面第一种情况相反的，什么都不让孩子去做，什么都不给孩子。这种情况下的孩子，会慢慢变得内向自私，不愿意和别人分享。他们会特别珍惜自己得到的东西，而且对禁止做的事情充满了好奇，他们有的会非常叛逆，有的会非常胆小。禁止孩子去做自己想做的事，其实在很大程度上扼杀了孩子的创造性和想象力，还有可能打击孩子的自信心。

3、"惩罚"型

在孩子的教育过程中，还有一种非常不可取的就是惩罚式教育，毕竟孩子还是个孩子，内心承受不了这么多的压力，不断地惩罚只会让孩子的内心更加崩溃，甚至做更多出乎意料的事情。

对孩子的所做、所想家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？这样能让家长更加理性的教育和陪伴孩子，对于孩子的心情和想法以及行为就会更加理解，这样能减少很多生活上的摩擦。

4、放任和娇纵 型

当我们通过恐吓、威胁没有用以后，我们很容易出现另外一种极端，就是孩子想怎么做，就让他怎么做,由他去。如果是这种教育方式，最终孩子成了胜利者。在这种情况下，孩子往往会缺少一种规则感。一个缺少规则感的孩子，容易我行我素，难于融入集体，也就缺少了一种社会适应能力。

人

认为这个世界上最没用的教育方法就是讲道理、发脾气和一瞬间的激动。

他认为当孩子发脾气的时候，他们清楚的知道父母会发脾气，他们认为父母都是用发脾气来逃避或者拒绝自己罢了。父母采用上面4种最无效的教育方法，是因为他们经常忽略一个简单的故事：孩子天真但不幼稚，单纯却很复杂。

养育男孩不容易，家长们容易被哪些“不靠谱”的养育观念所误导呢？

家里面养育男孩非常的不容易，但是家长们也会很容易被一些不靠谱的养育观念所误导，这当中不靠谱的养育观念则是都能够想到穷养儿子，富养女。对于很多人听到这样的一句话以后都会觉得儿子一定要穷养，但其实所谓的穷养并不一定是金钱上的养育，而是教育观念上的养育。很多人在家里边有了儿子以后，都会希望男孩子能够勇于承担，能够学会扛起自己的责任，但是作为家长在养育男孩子的时候，一定要让男孩子富有一定的阳刚之气。

养育男孩子非常不容易

对于绝大多数的父母，在养育男孩子的时候都会感觉男孩子比女孩子更难管教，主要是因为男孩子到了叛逆时期，孩子都变得非常的不听话。所以家长们从小在养育男孩子的时候，都会为了想让孩子能够变得更听话一些，都会希望让孩子待在封闭式的学校里面让孩子由老师进行管教。但其实长时间的让孩男孩子待在封闭式的学校里面，孩子接触不到外界的生活，慢慢的孩子的性格也会变得比较孤僻。

让孩子学习跆拳道

甚至在当今这个社会，有绝大多数的男孩子的性格和女孩子的性格全部都搞反了，男孩子的性格反而更像是女生一样文文静静的。所以都会希望男孩子能够性格变得更活泼一些，从而考虑让男孩子去学习跆拳道。但其实针对于男孩子学习跆拳道也是因人而异的，首先一定要了解孩子究竟喜不喜欢学习跆拳道，如果孩子不喜欢，家长也不能去逼迫孩子。

培养孩子的重点

其实在家庭当中不管是男孩子还是女孩子，父母都非常爱自己的孩子。但是在对待男孩子和女孩子的时候，一定要学会公平对待，以免男孩子在内心当中也会有所想法认为爸爸妈妈更偏爱自己的姐姐或者是妹妹。如果让孩子们觉得总是差别对待，慢慢的还会直接影响了兄妹之间的感情。

家长如果想要预防70%的育儿错误，就要严守哪10条要求？

有育儿焦虑的家长似乎比以前更多了。好的一面是，这反映了国民对 教育的重视程度在提高，坏的一面是，对于怎么教育孩子，我们总是不自信，担心自己会犯错，而诚惶诚恐，不知所措，有什么方法可以更轻松地避免犯错呢？以下 有10个基本育儿要诀，严守这10条，能够帮你预防70%的育儿错误。

一、没有两个人是一样的

没有两个人对同一件事的看法绝对一致，所以孩子的看法与你的或者其他人的不同，没有什么奇怪。每个人之间的不同，造就了这个世界的奇妙可贵。孩子一定会 有一些地方比你好，而你有的优点长处，孩子不会全部拥有。每一个人的信念、价值观及行为准则都有不同，所以你不能要求孩子的性格完全与你一样。每个人都是 他本人多年建立起来的信念、价值观及行为准则的产物。你走过的岁月与孩子将要走的不会相同，对你正确的东西不一定对他也正确。

尊重别人的不同之处，别人才会尊重你独特的地方。你能接受孩子的不同之处，他才会接受你对他的看法。发生在一个人身上的事情，不能假定它发生在另一个人身上也会有一样的结果。所以你的经验是孩子的参考资料，但并不一定保证在他的人生里也是正确或可行的法则。

二、一个人不能控制另一个人

一个人不能推动另外一个人。每个家长或孩子都只可以自己推动自己。一个人不能“教导”另外一个人。所以，没有“教”，只有“学”。因此，“教”孩子不重 要，使孩子“学”到才重要。要求别人放弃他的一套信念、价值观和行为准则，而去接受另外一套，这是很困难的事。孩子也有他自己的一套，家长明白孩子的一 套，从他的角度去看问题，最有机会使他接受你的观点。

好的动机只是让一个人去做某一件事的推动力，但是不能给他控制别人或使事情恰如他所愿发生的权力。家长认为为孩子好便一定要他跟随家长的意愿去做，结果往往适得其反。

三、沟通的意义取决于对方的回应

自己说什么不重要，对方听到什么才是重要的。老是强调自己说得怎样正确没有用，孩子收到的信息对他来说是什么意思才重要。话有很多种方法说出来，使听者 完全领会讲者意图便是最好的方法。用孩子听得明白、能够接受的语言、语气、说话模式对他说话，会产生较好的效果。没有两个人对同样的信息有同样的反应。一 个孩子对你说的话的反应，不代表另一个孩子也一定会有同样的反应。

说话有没有效果由讲者控制，由听者决定。孩子的反应将表明你说的话有没有效果，而你可以通过改变说话的内容和方式去控制效果。改变说的方法，才有机会改变听的效果。没有效果的说法，越说孩子越不会接受，效果越差。

四、孩子的学习来自家长的行为和情绪，而不是家长的指令

家长处理一件事的行为模式，孩子看到了，下次也会跟着做。孩子看到家长面对一个情况时产生的情绪反应，便会认定那是正确的，并且在自己面对同样情况时会做出同样的情绪反应。

语言或文字本身不能在孩子身体和脑子里产生具有学习效果的行为模式或情绪反应，所以教条式的训导效果不好。家长的指令，若用孩子不懂的语言模式发出，会使孩子难以跟随。不要只为自己想说什么而说，先想一想这样说孩子会不会不明白，修正了再开口。

五、所有行为必有其正面动机

家长需要把孩子的行为与动机分开。我们可以不接受一个人的行为，但不能不接受其背后的动机，否则会使孩子跟家长对着干，让家长的引导变得无效。孩子行为 的本质有错或者效果不好，我们应该加以否定，但孩子总是不断地企图提升自己的知识和能力，我们必须肯定他这样做的动机。接受一个人行事的动机，便能接受这 个人，因而可以引导他改变行为。

找出孩子行为背后的正面动机，加以肯定，再引导孩子去另找更有效的做法，这是最易使孩子接受你的途径。情绪和动机都没有错，只是所选用的做法未能达到理想的效果。情绪给孩子力量或方向，动机维持孩子想提升的心，帮助孩子找出有效的做法是家长的责任。

六、有更好的方法，每个人定会追随

每一个人都选择能给自己最佳利益的行为，孩子也一样，只是他不知道怎么去解释。人拒绝改变是因为未曾找到更好的方法。孩子必须自己明白那是更有效果的方法，他才会接受并因此改变。让一个人认识到另一个方法能使他得到更多，而付出的代价更少，这个人自然会采用那个方法。

孩子同每一个人一样，不断地在这点上努力。更好的方法是提供帮助，即给对方更多的选择，指定必须用某个方法则是企图操纵对方。所有人都欢迎帮助，抗拒操纵。你的孩子欢迎你的帮助，但会抗拒你的操纵。

七、凡事总有至少三个解决方法

至今不成功，只是说至今用过的方法尚未收到预期的效果。对孩子必须坚持效果，而不是坚持方法。没有办法，只能说已知的办法行不通。每天都有新事物出现， 对孩子的方法也可以不同。世界上尚有很多我们过去没有想过，或者尚未认识到的方法。教导孩子是数年以至数十年的事，这么长的时间里，总会有新的方法想出 来，就怕你停步不肯去想。只有相信尚有未知的有效方法，才会有机会找到它并使事情改变。

相信没有办法对你没有好处，只会使你停留在无力无助的境况；相信有办法可以使事情有转变的可能，你才会愿意开始真的去想想。无论什么事情，我们总有至少 三个选择的权利。只有一个或者两个选择的情况便会陷入困境；有第三个选择想出来，便会有第四个、第五个及更好的选择出现。

八、成长过程是一个学习过程

孩子所做的或遭遇的每一件事，都对他的将来有所影响。孩子尝试各种不同的做法，是想找出其中最好的一个。孩子要不断尝试新的方法，才能知道哪一个是最好的，并且有所突破。孩子对生活中的各种事物充满好奇，正是为了学习如何掌握更多、做得更好。

孩子从发生的事情中学习，把焦点放在帮助他提升的东西上，他便懂得处理将来遇到的同样的事情；把焦点放在“失败”和被否定、责骂上，他以后便不愿意面对或尝试，因而就不能有效成长。

九、应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长

代孩子做孩子该做的事便是企图替代孩子成长。任何替代孩子成长的企图，最终都会在孩子的身上产生负面效应。孩子学不到，会依赖和缺乏自信。孩子在成长过 程中学不到该学的东西，长大后要付出很大的痛苦代价。家长代孩子做孩子该做的事，不会得到孩子的尊敬。爱依赖的孩子只会抱怨及挑剔父母

鼓励和引导孩子做照顾他自己的事，是帮助孩子成长的最有效的方法。这样，孩子才能够成长为一个有能力和可以照顾自己的人。孩子的自发性，积极的态度，自律、自信和自尊，都与这点有关，因为这些都需要从“自己做自己的事”中培养出来。

十、“爱”不可以作为筹码

家长对孩子的爱超越一切事物，应该是孩子在世界上永不会失去的东西。因此，家长不应随便地用它作为要挟或交换的筹码。这份爱是孩子成长过程中最大的信心 及活力的源泉。因此，孩子必须对这份爱没有任何怀疑。这份爱若在家长的语言中表现出带有条件的话，孩子会对亲子关系的崇高程度有所怀疑，因为这份爱是亲子 关系的基础和支柱。这份爱若因为孩子做的某些事而失去的话，孩子渐渐会变得不在乎它，也就是不在乎这份亲子关系。

因此，不要在事情的讨论中把它拿出来做条件。家长若对孩子开出条件，把这份爱作为筹码，孩子他日也会把对家长的爱作为筹码。今天的社会中，很多亲子关系完全破碎便是这个原因；更坏的是，这个模式会传给下一代。

关于无效育儿和无条件育儿的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。