今天给各位分享赵阿姨育儿的知识，其中也会对小赵育儿说进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、的孩子没安全感，怎么让孩子找回安全感
• 2、如何教孩子两代人有分歧 儿媳帮老人报爷爷奶奶培训班
• 3、养孩子不是训练猫狗，应该要怎样跟他讲条件？

的孩子没安全感，怎么让孩子找回安全感

今天有位妈咪向贝酷网反应，他家宝贝很没安全感，问我怎么办，现在我先为大家列举出来，这位妈咪到底做了什么事造成孩子缺乏安全感

事情是这样的，李丽向我反应她有一个快到6周岁的孩子,以前快着简单快乐的生活.可是去年发生的三次事情,让他现在变得没安全感,上课外辅导课时哭,不是那种豪陶大哭,而是一个人抹眼泪,课不是他不喜欢,都是他喜欢的,自己选择的.那三件事情是这样的:

1、 第一次是公司搬家，从15层搬至10层，他很高兴的跟我约定，他走电梯自15层至10层，我从楼梯。后来他自己进电梯以后，可能是没按10，直接到1楼去了，无措的他又返回10楼，守在电梯门口大哭。我找到他时表扬他很机智很勇敢，但此那以后他不再一个人座电梯。 2、 第二次是去商场，他给我们约好自己一个人去看书，让我们自己去办事情，完了到他看书的地方找我们。可能一个小书看完后，想找我们了，去找到，一个人在商场里无助的哭泣。我看到他的时候，眼睛都哭红了。我安慰他后，告诉他如果下次碰到这种情况，要找商场服务台的阿姨，让她们通过广播来找妈妈。至今为止，他再商场里不再单独看书了，一定要有大人陪着。 3、 最后一次是他上英语辅导课时，我告诉他，我要离开一会儿，他未同意。后来等他上课后，我离开了，可他一节课快下课了，去告诉老师，他要小便，出来后发现我不再，哭着让老师给我打电话。从此以后，每次上校外辅导课时都要哭。 我跟他讲过很多道理，都没办法让他回到以前的快乐中去，前几天在跟沟通无效的情况下，我打了他，事后也知道自己不对，对孩子应该更耐心更要有爱心，让他心理的阴影能消失掉。

相信各位父母看到这里应该明白了，也感到这位妈咪的无助，现在咱们先不评论这位妈咪的做法的对与错，现在孩子已经出现状况了，我们要想办法为她找回失去的安全感，我去查看了好多这方面的的资料，现在我把他写出来希望能帮到李丽和其他有同样遭遇的父母，我现在为大家列举出来。

缺乏爱的孩子，就缺少人格健康发展的原动力；缺乏爱的孩子，会感到安全感缺失；缺乏安全感的孩子，会逐渐失去探索外部世界的信心……如果要帮孩子建立健全的心理，那就不要犹豫，给予孩子无条件的爱吧 我们在养育孩子时，都希望自己的孩子不但身体健康、聪明伶俐，而且还要拥有健全的心理。那么，怎么才能使孩子心理健康呢？心理学家已经证实，让孩子感受到妈妈无条件的爱，帮助孩子建立起安全的依恋，这是帮孩子建立健全心理的核心所在。

我相信没有妈妈会不爱自己的孩子，但是孩子们需要怎样的爱，怎样给予孩子正确的爱，却并不是每个妈妈都做得很好。妈妈们可能感到困惑，自己已经给了孩子无微不至的爱，但孩子身上总还是出现上面所列举的这样那样的问题。因此，我今天首先就要说说“爱”和“安全感”对于孩子健康人格养成的重要性，然后和在座的爸爸妈妈们一起来探讨我们的孩子到底需要怎样的爱。

爱和安全感——健康人格的基础

母亲的爱是一种营养，爱就像阳光、水分一样，是孩子健康成长不可或缺的，母亲的胸怀是孩子健康人格的摇篮，孩子在这关爱的摇篮里获得心理的满足和对美好生活的向往和追求。

心理素质的培养集中体现为健全人格的培养。拥有健全人格的孩子，能够意识到自我存在的价值及其对社会的责任，并且具有亲和意向与合作精神，懂得关心他人。相反，人格缺失的孩子，可能出现自私、焦虑、胆怯、敏感、偏激而固执等一系列心理问题。

心理学家指出，5岁以下的孩子还是和父母睡在一起比较好，能够让小孩的安全感需要得到充分满足。“一个内心有深深不安全感的孩子，不可能成为一个精神上独立的人。如果人从小缺乏安全感，长大以后会有很强的占有欲，总想要控制别人，而且惧怕各种变化，这些不良心理过度强烈，往往会导致人通过一些极端的办法来解决问题。         孩子安全感的建立是从一出生就开始的，这个时期父母容易忽视，甚至采取一些错误的方法。比如孩子哭了到底要不要马上抱起来哄？有些态度比较坚决的家长认为不能一哭就抱，否则会惯坏他，而且事实证明只要你不抱，他哭一会儿就不哭了。赵医生提醒这些“沾沾自喜”的父母：与母亲子宫内温暖舒适的环境对比，新生儿所面对的所有外部环境对他都可能是一种创伤。婴儿对温度、气候、饥饿都很敏感，父母所谓的锻炼，会让孩子的不安变得强烈。正确的做法应该是在婴儿哭的时候，父母及时将他抱起来，用自己的体温和触摸，让孩子感觉到外界的环境也是安全的。        孩子从出生到大约5岁左右，最好和父母睡在一起，不一定在一张床上，但必须是距离足够近，以便于孩子在感受到寒冷、饥饿、黑暗、有便意等一些需要的时候，马上能得到父母的照顾和安慰。否则，孩子会感觉到不安全。由于接触到很多国外的教育方法，如今的父母很容易从一个极端走向另一个极端。认为过去的一些做法太溺爱，成天抱着孩子，睡觉也不分开，现在又要一下子让孩子从几个月开始就睡在自己的小屋里。但专家认为孩子从5岁左右和父母分开睡比较合适，这个时候锻炼其独立的精神并不算晚。        再大一点的孩子，父母在培养其安全感方面要做到不能太溺爱。过分的溺爱、事事包办会减少孩子探索、成长的机会，独自面对社会时会显得无能为力，从而产生对外界环境的不信任。所以，在忽视和过度保护之间，父母要把握好一个度，分清孩子到底想要什么，是寻求帮助还是以哭闹为手段。有的孩子在外面受到了欺负，不负责任的父母会马上训斥他：“你怎么这么胆小，为什么不喊人、不反抗……”这种指责会让孩子怀疑这个世界不安全，一旦有了这种怀疑，就不会信任任何人，发展为不健康的心理。孩子受到伤害和惊吓时，父母要及时出现在身边，告诉他刚才的危险已经过去了。人是最重要的，丢掉的东西还会得到，这个世界终归是安全的。

每次看到有妈咪向我反应育儿的问题，我都感同身受，我家女儿现在7岁了，也是从每个阶段一点一点过来的，我们大人的一举一动在无意间就伤害到孩子的幼小心里，我们做父母的一定要注意自己的举动，多啦育儿记，在此祝愿所有的孩子都健康快乐，在父母的爱护下健康成长。

如何教孩子两代人有分歧 儿媳帮老人报爷爷奶奶培训班

隔代教育一直是家长们普遍关心的话题，68岁的宋奶奶近日就因为这个很不开心：儿媳悄悄给她在早教班报了一个“爷爷奶奶培训班”。虽然是一片好意，但宋奶奶心里直嘀咕：“看孩子还用学吗？难道喂孩子还用别人教？”

如何教孩子两代人有分歧

宋奶奶对8个月大的小孙子可以说爱不释手，孩子一出生，她就一直帮忙带，“一天没缺过，过年的时候，孩子想去哪都是我抱着。”

不过，对于喂孙子吃什么，什么时候睡觉，穿什么衣服，学什么话，玩什么游戏，儿子儿媳和宋奶奶总是有不同的看法。宋奶奶说：“我喂他点面条，媳妇就吓得赶紧跑过来，不让吃。”

宋奶奶的儿媳说，孩子现在才8个多月，老人已经开始喂孩子米饭和面条了。“老人比较疼孩子，觉得饭菜有营养，孩子也吃得津津有味。但我觉得要更科学一些。比如，需要给孩子单独做辅食，不能给1岁前的孩子吃太多的盐，我们会依照一些书上科学的育儿方法去做。”但老人往往不这么看。

主城有类似隔代培训班

因为类似的问题，两代人没少发生争执。前几天，儿媳突然告诉宋奶奶，她在一个早教班给宋奶奶报了一堂免费试听的“爷爷奶奶培训班”，主要是教老人如何喂养孩子。这让宋奶奶一肚子苦水，“这是说我不会带孩子？孙子是我带大的。”

昨日，重庆晨报记者走访了主城一些早教班，有的推出了专门针对老一辈的隔代教育培训班。南坪一家早教机构表示，他们之前推出了一些针对会员的“爷爷奶奶培训班”，年轻父母很踊跃地给老人报名，效果还不错。

江北一家早教机构的工作人员告诉记者，之前，他们专门请老师，为老人们量身定做了一些专门传授如何教育孙辈的培训课。主要是请了一些教育心理学方面的专家以及一些营养学师等来做讲师。

虽然前面几次免费，但真正来上课的老人却不多，有时候一堂课只有不到十个人。所以，上了几次课后，这个培训班也无疾而终了。“爸爸妈妈们很积极，但是老人们似乎不太感冒。”

随机采访

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析

我都知道，哪用什么培训

我们老人也要进步啊

老人接受培训对自身也好

家住渝中区的赵阿姨在孙子出生前，就找来了一大堆育儿书籍，蒙台梭利的《童年的秘密》、小巫的《让孩子做主》……

赵阿姨说：“现在一切还是应该以年轻人为主，我们做老人的也需要进步才行。如果有爷爷奶奶培训班，我很愿意参加。‘活到老学到老’嘛!”

“遇到一个关于孩子的问题，两个人的观点经常不一样，谁都说自己是为了孩子好，矛盾太难调和了。现在照顾小孩的责任都归年老的祖父母了，我觉得‘爷爷奶奶培训班’这个想法很不错。老人家是很疼孙儿的，但很容易溺爱，要学点新东西。”本组文/重庆晨报记者 林祺

重庆仙童家庭教育专家李洁表示，其实类似的“爷爷奶奶学堂”在国外早已非常普遍了。生孩子之后，父母本身就需要进行心理辅导，如果家里是由祖父母帮忙照顾孩子，家庭关系就变得更复杂，需要处理的问题更多。因此如果老人也能得到相应的心理辅导和教育，对于孩子的成长和家庭的和谐都有很大的好处。

即使是由年轻父母来教育孩子，也要更新自己的知识，反复实践和领悟，并经常请教专家和老师，更何况隔代家长。

“隔代家长在教育中存在误区和传统思维定式是很正常的，只要能敞开胸怀，‘爷爷奶奶培训班’不仅可以帮助他们更好地带孩子、处理家庭关系，对锻炼老年人的大脑、促进交流也很有好处。”

不过，年轻的爸妈们给老人报名的时候，还是应该事先征询老人的意见，同时一定要表达对父母的感恩。

昨天，重庆晨报记者采访了一些帮着孩子带孙辈的老人，12个人中，有8个明确表示，这种所谓的隔代培训班，他们觉得意义不大。

孙女出生后，张爷爷每天一早骑着自行车到儿子家帮忙，晚上再骑车回家。“现在比上班还要累呢。”

但是让张爷爷感到更加辛苦的却不是带孩子，而是因为教育方法等问题，他经常和儿子媳妇意见不统一。“我们很辛苦地帮着带孩子，他们却还有很多不满，感觉真是吃力不讨好。”但是张爷爷仍然觉得没必要去上什么培训班。“现在的这个班那个班还不都是为了赚钱？”

罗祥玉婆婆则认为：“不用去参加培训班，我都知道。要是他们看不惯，让他们跟我沟通就行，不用专门参加什么培训班。”

是这个吗？

养孩子不是训练猫狗，应该要怎样跟他讲条件？

朋友大赵家有一个可爱的宝宝，凡事看着妈妈脸色行事，乖乖听话，从不捣乱，朋友们纷纷感慨大赵会教育，有方法。到底宝宝为什么如此听话呢，有什么好的育儿方法呢？大赵告诉我，她是通过有奖做事的方法“驯服”孩子的，比如随妈妈外出获得阿姨的夸奖，就可以得到一大块奶油蛋糕；帮助妈妈扫地，就可以获得一件新玩具。

看着大赵得意的表情，我不禁有些担忧，用这种方法命令和控制孩子确实能够立竿见影，但一味的物质奖励，如果演变成了变相诱惑孩子取悦大人，会对孩子产生许多不良的影响，与教育孩子的初衷南辕北辙。错误的奖励有哪些害处，什么是正确的奖励，应该如何引导孩子与自己谈条件？

一. 对孩子提出物质奖励不等于诱惑孩子取悦大人，后者会对孩子产生什么影响？

先来看一对例子：大赵对宝宝说：“只要你乖乖听话，我就给你巧克力糖”；小周对宝宝说：“只要你自己穿衣，我就为你读一小时睡前故事”，你觉得哪个更加高明呢？

二者存在两点区别：一.目的不同，大赵是为了满足家长的虚荣心，小周是为了提高孩子的能力；二.手段不同，大赵给予孩子喜欢的零食作为物质奖励，而小周为孩子提供亲子时光和阅读习惯。这两点区别直接决定了家长是为了帮助孩子，还是取悦自己，这是家长在鼓励宝宝过程中一定要注意的，因为取悦大人，对孩子心理会产生诸多不良影响。

1.急功近利

有这样一个心理学故事，一位教授住所处在临街的位置，从某一天起，一群孩子不时聚集在窗前的小街上踢空易拉罐玩，吵得教授无法专心工作。教授多次劝说孩子们换个地方去玩，可都无济于事，于是他想到了一个高明的办法。教授找到这群孩子，对他们说：“我非常喜欢听你们踢易拉罐的声音，只要你们能坚持每天中午来我家窗外踢一小时，我就给你们每人一元钱。”孩子们答应了这笔“交易”，连续三天来教授窗下踢易拉罐。但是到了第四天，教授说：“我付不起这么多钱了，你们可以免费踢给我听吗？”孩子们纷纷表示抗议，从此再也不来教授窗前踢易拉罐了。

原本孩子们喜欢在教授的窗前玩是出于自我的意识，但教授的交易导致孩子们的行为动机发生了变化，当孩子的自我意识受到外界的干扰时会发生变化。对宝宝来说同样是这个道理。如果家长把教育孩子变成一场交易，那不可能真正培养孩子的良好习惯和健康性情，收获的只能是一个急功近利的孩子。

2.失去责任心

回到大赵的育儿故事中，我们发现，她的宝宝之所以能够坚持正确的行为，并不是来自于正确的价值观和自我约束能力，而是以家长的喜好为出发点。孩子如果不能独立思考、独立行动、独自负责，就只能按照价格来办事，从而失去对事情的责任心。

3.助长贪婪和冷漠

我们教育孩子，目的是令孩子学会正确地做人做事，而“交易”的教育法淡化了父母的情感要素，将孩子的做法与物质挂钩。长此以往，孩子会理所当然地认为这些“回报”是自己应得的，对“购买服务”的家长更加冷漠，对物质更加贪婪。

4.失去童真和童趣

现在社会喜欢让宝宝模仿成年人的行为来博眼球，比如儿童婚礼、儿童车模，宝贝们穿着成人的服装表演和展示，还有人在旁拍照宣传。这就是典型的取悦成人的做法，因为这种做法给孩子带来的是成人的价值观，会让儿童失去固有的童真和童趣。这也给家长们提了一个醒，要用孩子的方式去引导孩子，鼓励孩子更加有爱心、有童趣，而不是用成人的标准去衡量孩子。

因此，家长们在奖励之前，一定先要问问自己是否真的了解什么是奖励，什么是诱导取悦。

二. 正确的“奖励”应该是什么样的？

既然奖励很容易“跑偏”，但是孩子的成长需要家长的表扬和奖励，孩子才能有完成事情的动力。那什么是正确的奖励呢？我们认为，正确的奖励不仅能够给宝贝带来精神上的满足和愉悦，还能激活宝贝的内生动力。家长可以采取以下做法：

1.有针对性的表扬

宝宝渴望得到老师颁发的小红花，实际上是渴望得到老师的表扬、希望老师肯定自己这一天在幼儿园的表现。比起物质奖励，精神奖励有时更加有用。家长需要做的就是恰当地总结宝宝的优点，真诚地予以表扬。比起“宝宝好懂事”来说，“宝宝今天自己穿鞋子，并且没有穿反，说明宝宝有认真哦，来和妈妈击掌！”就是更加有效的鼓励。

2.用感谢代替表扬

语言蕴藏着无限的力量，家长如果只是希望宝宝更加努力地练习穿鞋子，直接夸奖就很有效。但如果希望宝宝有更大的进步，则可以尝试用感谢代替表扬。比起“宝宝自己爬楼梯，真棒”来说，“宝宝愿意自己爬楼梯，是不是怕累到妈妈呀，你真是一个贴心的小宝贝，妈妈有你真幸福，”就在表扬之外表示了感谢，从而可以大大提升宝宝的自主意识和同理心，在一件小事上令宝宝收获更多。

3.有建设性的奖励

比起蛋糕、玩具、动画片，家长要善用鼓励的形式，为孩子提供更多的养分。比如，与其鼓励孩子看动画，用童书作为奖励无疑更能激发孩子的潜能。自幼养成读书习惯的孩子，入学后也更容易把学习视作一种奖励而不是惩罚。与阅读相类似的，还有听音乐、画画、做手工、做运动等等，都可以用奖励的方式提供给孩子。

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