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智力发育迟缓能跟上正常孩子吗

智力发育迟缓通常指儿童的智力发展水平低于同龄人，但他们的智力仍在正常范围内。目前，医学界尚未找到有效治疗此症状的方法。 对于这类儿童，建议实施引导式教育，给予他们更多的支持和沟通，这将有助于他们的发展。 智力发展不仅受教育环境的影响，还与儿童的营养摄入密切相关。

如果孩子的智力跟不上是因为脑瘫的原因所引发的，那么，这时候就要进行治疗，而治疗的方式需要结合孩子的情况来选择，主要可以选择的治疗方式包含有药物和物理等等方式，也可以通过中西医结合的方式来进行治疗，只要脑瘫改善以后，孩子的智力发育也会慢慢恢复。

智力发育迟缓，指的是虽然发育迟缓，但是孩子的智力是正常的，只不过比同龄人智力差一些而已，但是这个目前医学上没有什么好的办法来治愈。建议对孩子多做一些引导式的教育，多给孩子一些帮助，多和孩子沟通，这样会好点，也会对孩子的智力发育有促进的作用.。

判断智力发育迟缓是否可以治愈，应具体情况具体分析，智力发育迟缓可分为先天和后两种 先天性原因主要是基因、染色体等疾病引起的智力迟钝、如21三体综合征，治疗效果差。

儿童发育迟缓的原因 生长迟缓的原因多种多样，有的系自然过程，有的属遗传因素，有的则属疾病，其中80%～90%的生长迟缓儿童属于正常的生长变异，如家族性矮身材、体质性发育延迟以及低出生体重性矮小，这些与先天遗传因素或宫内的发育不良有关，其生长速度基本正常，也不需要特殊治疗。

定残的发育迟缓上正规学校能调察出来吗?

不能。发育迟缓只要患者的智力没有问题，就可以上普通的公立学校，定残的发育迟缓上正规学校不能调察出来，残疾证只有在残联系统能查询，全国联网。

巴南区特殊教育学校招生标准

学校招收具有智力障碍、听力障碍、视力障碍、言语障碍、肢体障碍等各类残疾的学生。智力障碍学生的智商要低于70分，或者有智力发育迟缓、自闭症等相关证明。听力障碍学生的听力损失程度达到中度以上，或者有听力残疾相关证明。视力障碍学生的视力损失程度达到中度以上，或者有视力残疾相关证明。

巴南区特殊教育学校招生标准是一定要有笔试，笔试通过之后才可以达到进校的一个标准，而且招生还需要有分数的录取分数线，也就是267分。

重庆北碚区特殊教育学校 特殊教育学校是使用一般或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行一般和特殊培养。目的是为了最大限度地满足特殊儿童的教学需要和社会要求。特教学校入学条件 特教学校入学一般来说带上智力的评估或者医院的诊断证明就可以。

智障儿童的特殊教育方法

对智障儿童进行特殊教育需要综合考虑其个体差异和特殊需求。以下是一些建议： 个性化教学：了解每个孩子的兴趣、能力和学习风格，并根据其个体差异制定个性化的教学计划。 结构化环境：提供有序、安全、有组织的学习环境，以帮助智障儿童建立稳定感和安全感。

顺序法也叫正向连锁法，依工作的步骤，从第一步开始训练，完成第一步后再训练第二步，直至最后一步。倒序法也叫反向连锁法，依工作步骤从最后一步开始，完成这一步后再倒退教前一步，直至第一步。

重点抓好生活技能和行为习惯的培养。智障儿童的智力缺陷限制了他们认识活动与个性的发展，只有结合他们的日常生活，授之以正确的行为方式，使之知道什么可以做，应该怎样做，经过反复实践训练，形成习惯，才能初步适应社会生活。

有智力障碍的孩子在特殊学校上完义务教育后,还能继续上什么学校?

1、另一方面，孩子还有发育迟缓的情况，所以不建议提前入学。即便入学了也是班级年龄最小的孩子，就算没有发育迟缓也会出现吃力的现象，综合来看就更没有必要在这个时候勉强入学了。

2、在幼儿园阶段，可以允许他们去普通幼儿园学习，但必须让老师多加注意和沟通。当他可以上小学时，可以将他送到特殊学校接受教育，这样的学校通常有专业的老师为孩子提供更多的专业帮助，这将在将来的孩子成长中有所帮助。

3、要。启智学校创办于1993年，是一所对智力障碍学生实施九年义务教育的特殊学校，并已向学前教育和职业教育两头延伸，根据查询闵行区相关搬迁信息显示，启智学校在2021年8月份要整改搬迁入城区，为学校提供更好的教学环境和教学资源。

4、可以。什么叫傻子，有智力问题的儿童多得是，轻度智力障碍可以进普通学校，进行九年制义务教育，也可以进技校学习技术。重度智力障碍无法进行普通教育的，可以进特殊教育学校，也可以学习知识增加与人的交流能力。义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

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