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均衡饮食问答题及答案

问：哪些食物不宜空腹食用？柿子、西红柿、山楂、橘子、牛奶、豆浆、糖、白薯、冷饮、酒、大蒜、茶、黑枣、维生素、菠萝。问：蚕蛹有哪些营养价值？蚕蛹对机体糖和脂肪代谢能起到一定的调节作用，蚕蛹油可以很好地降血脂、降胆固醇。对辅助治疗高胆固醇血症和改善肝功能有显著作用。

饮食健康知识大全吃多种食物均衡饮食有助增强身体抵抗力，使人更加健康长寿。营养健康饮食知识常吃宵夜对胃产生不好的影响，因为胃一整天都得不到休息。一个星期只能吃四颗蛋。吃太多，对身体不好。鸡屁股含有致癌物，不吃较好。

可预防疾病的食物：浆果类水果。美国农业部研究发现，蓝莓抗氧化物质含量最高，小红莓排第二，黑莓和草莓紧随其后。这些水果的颜色来自于花青素色素，抗氧化物质能中和自由基。

健康知识问答题1：一个不经常生病的人是否就是完全健康的人？ 答案：不是。健康知识问答题2：一个没有残疾的人是否就是完全健康的人？ 答案：不是。健康知识问答题3：长寿是不是健康的唯一目的？ 答案：不是。健康知识问答题4：健康对社会生产发展有什么作用？ 答案：有促进作用。

甘蓝、菠菜、萝卜缨、莴苣、南瓜、芥菜、带皮山芋、西兰花、胡萝卜、红柿子椒等。

安排好儿童的饮食才能更好地生活，以下是由我整理关于儿童健康饮食知识问答的内容，希望大家喜欢！ 儿童健康饮食知识问答题 用保温瓶存放牛奶、豆浆的作法科学吗？ A 、 不科学 B 、 科学 答案：A 【正解】牛奶、豆浆是高蛋白液体，煮沸后放在保温瓶里温度下降缓慢。牛奶在40摄氏度以上的环境中容易变质。

小学生健康知识问答题有哪些

第二类：选择题（6~10题）高压锅是利用压力越高，水的沸点（）的原理 。

小学生健康知识问答题有哪些 书写，阅读时，眼和书本的距离应是多少？30—35厘米，或一尺左右。

小学生健康卫生常识 1 什么是创卫 我来答 2个回答 #热议# 【答题得新春福袋】你的花式拜年祝福有哪些？匿名用户 2015-05-24 展开全部 安阳市“做健康安阳人”小手拉大手健康知识有奖竞答 安阳市现在正在创建哪一级卫生城市？创卫对市民有什么好处？创卫对市民有哪些要求？ 国家级卫生城市。

求营养健康方面小知识,选择题和简单的问答题

、 位于额部皮下，当额肌收缩时，可使额出现皱纹的肌肉是（ B ）、 A，头肌 B，额肌 C，笑肌 D，皱肌 多项选择题（20分 在备选答案中有二至五个是正确的，将其全部选出并把它们的标号写在后括号内，错选或漏选均不给分。

答案：不可以。1食物中含有什么营养素？答案：糖、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、水。合理营养的意思是否就是多吃保健品？答案：不是。2为什么不要偏食？答案：因为偏食营养素摄入不全面。2为什么要提倡多吃蔬菜、粗粮？答案：含丰富的维生素和纤维素。

健康素养知识问答题【1-30】 健康包括哪几个方面？ 生理（身体）、心理和社会适应3个方面。 健康生活方式主要包括哪些方面？ 合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。 列举日常生活中常见的有害健康的不良生活方式有哪些？ 吸烟、酗酒、不良饮食习惯和缺乏体育锻炼等。

判断题 （√）正确的读写姿势要做到“三个一”，即：眼离书本一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。（×）体温是人体内部的温度，它会随气候变化而升降，健康人的体温为35度左右。（√）人体需要的七大营养素是碳水化合物、脂肪、蛋白质、矿物质、维生素、水和纤维素。

健康素养知识问答题以及答案

不吃早餐容易导致精力不足、发生昏厥等。判断题 早餐对膳食营养摄入、健康状况和工作或学习效率至关重要。（对）年轻人身体好，不吃早餐没什么影响。（错）不吃早餐容易导致血糖过低。（对）早餐吃好、中餐吃饱、晚餐吃巧。

健康素养知识问答题【61-100】 6《中华人民共和国刑法》所称的毒品有哪些？ 《中华人民共和国刑法》所称的毒品，包括鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

写健康素养66条健康教育活动记录表活动内容的步骤：活动开始前，主持人向参与者介绍健康素养66条的背景、意义以及活动流程。通过PPT、视频、互动问答等形式，向参与者普及健康知识，例如如何正确刷牙、预防疾病、保持心理健康等。

中学生营养健康知识竞赛试题附答案

单选题 （B）是人体最重要的营养素，被称为生命的基础。A、水B、蛋白质C、脂肪D、矿物质 （D）指出下列哪项是正确的饮食习惯？A、为节约时间，可以不吃早餐B、边吃饭边喝水 C、剧烈运动后喝大量水D、吃饭时细嚼慢咽 （C）经常性牙龈出血、流鼻血，可能与缺乏有关。

中学生当前的任务就是学习，而拥有健康的身体是取得优良成绩的根本 经过研究，我们了解到中学生（13-17岁）平均每天应该获得的食物，供家长参考。 中学生每日需求的食物： 谷类及薯类：包括米饭、馒头、面条、玉米。

增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。 使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。

没有一人喜欢在教室里听老师讲课，看板书。（具体分析见附录二） 模式的基本结构 自主探究：学生运用生物教材，教师提供的教学具、实验器材、多媒体课件等独立进行探究，以获取需要的生物知识和信息，相对独立的解释疑难，寻找问题的答案，进行巩固练习，以达到求知的目的。

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