今天给各位分享聪明宝宝舅舅亲子共学的知识，其中也会对给宝贝舅舅适龄启蒙亲子共学进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、在启蒙教学中，该如何做到亲子共学？
• 2、聪明宝宝早教方法有哪些？
• 3、亲子共读会成就聪明宝宝，果真如此吗？

在启蒙教学中，该如何做到亲子共学？

亲子关系从这四个字，我们就可以看出是需要父母和孩子一起学习，实现对孩子进行一个学习方面的教育，然后亲子教育的话呢，它主要是我们父母跟孩子之间的血缘关系为基础，然后的话，我们去帮助孩子去开发她的运动语言，感知社交等等这方面的能力，比如说可以教他学习，和他一起玩游戏，都是可以培养我们亲子关系。大家都知道父母对于孩子的影响是非常的大的，因为父母是孩子人生道路上的最早的第一位的启蒙老师，而且教育孩子是父母应该负的责任，但是怎么样教育的话呢？是非常大的一个问题，这里面呢，需要我们深入的研究一下，那么通过亲子共学的话，我们如何对孩子进行启蒙的。

首先我们应该跟孩子多进行沟通交流，每天的话呢，在孩子放学之后可以跟他进行深入的交流，然后关心一下他在学校发生了什么，或者是今天遇到了什么事情，有什么问题不会这些的话，那都是可以和孩子聊一聊的。

其次，我们在孩子放假之后尽可能的多抽出一些时间来陪孩子去嗯，出去游玩，或者是做一些游戏都可以加强跟孩子之间的关系，如果要是想通过亲子共学给孩子进行启蒙的话，那我们可以跟孩子玩一些数字积木，或者是一些成语接龙之类的游戏，既可以帮助孩子学习，也可以加强亲子关系。

然后就是很多家长其实都不喜欢辅导孩子，认为觉得教育孩子是特别麻烦的一件事情，但是我们要明白亲子关系对于孩子的启蒙来说是非常的重要的，亲子关系良好的家庭氛围温馨，孩子才会心灵健康的成长。家长对孩子做好了启蒙，孩子之后学习的话呢，也就不会那么的吃力了，其实我们可以在每天晚上孩子睡觉之前的话，给孩子讲一个小故事，继续讲故事的话，那就可以是一些数学家，或者是古代诗人的一些故事，然后也可以在通过讲故事的方法对孩子进行一个启蒙，然后加深一下他对于数学和语文方面的理解，或者是平时跟孩子沟通的时候的话，那也可以教孩子说上那么一两句英语，也可以激发他对于学习英语方面的兴趣，这样的话呢，学起来第二门语言的时候也就不会那么吃力了。

聪明宝宝早教方法有哪些？

相信各位新手妈妈都比较关注聪明宝宝早教方法有哪些？下面请大家可以仔细查看美妈亲子专门为您整理的聪明宝宝早教方法有哪些这篇文章吧，希望可以帮助到您！

1.教育者要有爱心。

对8个月前的孩子多用体肤接触的“温存爱”；

对8个月－3岁的孩子多用游戏活动的“快乐爱”；

对3－6岁的孩子多用礼貌尊重的“理智爱”；

对6岁以后的孩子更要尊重、信任、严格要求，又要逐渐放手，让孩子在明理而又宽松的环境中生活，两代人互相关心，又风趣幽默。

以上几种爱不是绝然分开的，随着孩子年龄长大，表达爱的方式有所侧重而已，还要根据当时的情绪而定，它们统称谓“教育爱”。“教育爱”与“血缘爱”、“溺爱”有原则性的区别。家庭和婴幼儿园务必要营造“教育爱”的氛围，升华“血缘爱”，消除“溺爱”。

2.善用表情教育。

孩子对教育者的表情最为敏感，用表情来控制孩子情绪，明辨是非，培养自信，建立良好行为习惯非常有效，比单纯语言教育强百倍。因此，要求教育者做到恰到好处使用表情：一般情况下――平静愉快，专心做自己的事，鼓励孩子自己玩。

孩子疲倦了、饿了、不舒服了――热情安慰孩子，满足他的要求，逗他快乐，呵护他休息。

孩子玩厌烦了――转移他的注意，抱出去看世界，认识万事万物，做孩子有兴趣的事。

孩子做一件事成功了（要经常帮助孩子做成功）――教育者要高兴，共享欢乐，给孩子适当的赞扬和夸奖。

孩子玩和学有困难了――教育者要热情鼓励，并启发帮助孩子获得成功，还把功劳归于孩子的努力。

孩子不听商量，不按商量好的规定办事――教育者要严肃、冷淡，表示不满，帮他改正，最后鼓励他做得更好不再犯老毛病。

孩子无礼吵闹和放肆――教育者应表现生气、走开和不理睬，有时应有意转移孩子注意，使之结束吵闹，冷一段时间后再严肃教育，不可马上对孩子热情。

总之，教育者的爱态和表情就是孩子情绪和行为表现的指挥棒，教育者要细心体察。

3.处处做孩子榜样。

你喜欢孩子有什么样的个性品质和行为表现，用不着多说教，你只管自己高高兴兴地去做好了；你做得越自然、越专注、越兴致勃勃、越受人赞赏，孩子自然会表现出同样的个性和行为；那怕你故意做给孩子看，只要做得自然，总比孩子没有榜样或坏榜样好。无论你是喜欢阅读、热情交友、劳动创造、快乐歌舞、体育运动、清洁卫生、按时作息等等，教育者的爱好和榜样就是教育的力量和威信，也是不久以后孩子的行为和兴趣。

4.教育者群体高度一致。

家长们的早教思想、早教内容和态度乃至对某个具体问题的表情都应当高度一致，互相支持，配合默契，这是巨大的教育力量。家长之间还务必要礼貌用语，充满情爱，并且经常互相赞美好的行为：“你看看，爸爸真能干??”使之气氛和谐。在这样的环境中成长的孩子，一定是既幸福快乐，又积极向上，还善于赞美他人，就像天生是好孩子一样。

5.建立商量办事的常规。

孩子的吃、穿、用、学、玩都要与孩子多交谈，在有说有笑、有商有量、有问有答、又学又玩的气氛中进行。有时家庭的大事（如孩子上什么幼儿园，买重要设备、家具或确定全家旅游）也要一家人商量，这样就能调动孩子的兴趣和积极性，变教育者的意志为孩子的意志，孩子即能言听计从，快乐上进。

6.要建设一个“好宝宝表扬栏”。

把孩子第一次学会做的事（如第一次自己吃饭，第一次自己一个人睡觉，第一次读出一首儿歌，第一次把好吃的给奶奶吃等）和特别好的表现，写在墙上并贴上一朵红花，经常数数孩子有几朵红花，并读读上面的记录。

总之，教育的爱心是从孩子需要出发的，让他快乐，让他上进，让他成功；孩子困难时给予帮助，孩子消极时给予鼓励，孩子失败时给予安慰，孩子害怕时给予勇气，孩子失控时给予抑制，孩子无聊时设法提高他的兴致??爱心决不是教育者从自身需要出发的，那种自我需要为中心或功利主义的“恨铁不成钢”不是爱心，而是私心。

亲子共读会成就聪明宝宝，果真如此吗？

很多孩子喜欢阅读，是从习惯妈妈讲故事的声音、拥抱和互动开始的。有的父母过于“自嗨”，孩子在阅读中感受不到父母的爱，不利于学习习惯的养成。睡前故事的作用。她很小的时候我们就给她讲睡前故事，每一天故事都不一样.全家人几乎都会讲，而且每个人版本不一样，但故事绝对很多，她对故事的爱好应该是从那个时候培养起来的.

揣测到底发生了哪些事情。然后前后页进行比较，找到每一个人物出现在哪里，做了什么样连续的事情。通过人物的样子表情，去说说看这个人物的特点和心理活动。一起比比看谁发现的秘密更多。项研究显示，有些“早慧孩子”在进入幼儿园前，没有接受正规的阅读指导，就已经学会了阅读。这些早慧孩子的听说读写能力都优于同龄人，而且他们对阅读充满了兴趣，并且可以持续到成年。

宝宝应该拥有属于自己的独立书架。父母们则可以有意识的巧妙整理书架。把新书悄悄放在显眼的位置等着宝宝自己要求共读吧。书架上也该有几本她最钟情的书让她们闲来自己讲故事听。地选择同一本书；开始使用翻翻书，从18个月开始：能识别标志和符号，能涂鸦，喜欢带有有趣的语言、声音和韵律的重复性文字；可以跟随书页上的词，并知道顺序；能使用3个词组成句子。

传道授业有老师，家长真的不需要急着给孩子再开一门阅读课。亲子共读，重在培养孩子对书的兴趣、爱好和阅读习惯，与孩子纯然的享受阅读的快乐，而不是把功课搬回家。要培养幼儿的词汇量，培养幼儿的语言能力，最重要的就是让他们在成长过程中听到丰富的词汇，事实上，建立幼儿阅读能力的基础，是从耳朵不断积累词汇开始，而不是让幼儿提早识字、看书。

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