今天给各位分享宝宝好奇怪一会不见就想你的知识，其中也会对宝宝一周了这两天突然好想你进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、七岁的儿子一旦有不如意时就总是说:"就是你,就怪你." 我听了很生气,明明是自己的错却怪别人,我该如何是好?
• 2、小孩子看见你就想和你说话，这样好吗？
• 3、孩子的分离焦虑
• 4、女朋友说宝宝,我好想你怎么回？
• 5、刚谈恋爱男生天天宝宝想你想你我喜欢你了想抱抱你，我很不适应不想说话，怎么办？

七岁的儿子一旦有不如意时就总是说:"就是你,就怪你." 我听了很生气,明明是自己的错却怪别人,我该如何是好?

老实说。。才7岁。。跟他讲道理他也听不进 也听不懂

我觉得发生这样的事 父母也有责任 肯定是家里有人太溺爱孩子了

现在的孩子都是娇生惯养大的

我今天也只有17 以前小时候 家里并不算富裕的那种 妈妈会经常叫我做点小家务 做完再夸我是妈妈的好帮手 小孩子嘛 听到夸奖的话总是开心的 虽然也有抱怨的时候 因为和同学的聊天中也开始发现好象人家的小孩子在家里都不需要干什么活

可是现在大了 我有时候看着身边的朋友 有的还是娇滴滴的 这个不会做 那个不行 我会觉得他们的父母真的很辛苦

所以 我现在真的非常感谢我的妈妈 在我慢慢懂事的时候 没有溺爱我 而且用正确的方式引导我 我感觉自己成长的很好

没有娇生惯养的小姐脾气（因为初中后 家境开始好起来了 同学都以为我是有钱家的孩子。。以为我很娇 但是我觉得我很有吃苦的精神 我也从来不会为了满足自己的虚荣而去追求名牌 - - 我的衣服几乎都是和人家砍价买来的）

也很独立 一个人在家 即使一步也不踏出家门 也照样能过上 2 3天

说了那么多 其实 我只是想用我自己的例子告诉现在做父母的 孩子的好坏 很大因素都取决在父母的教育

小孩子看见你就想和你说话，这样好吗？

做妈妈的很辛苦，就这个问题，别人还写了那么多。。。

每个孩子的情况都不一样.

一般9～12月使孩子的学话阶段：这时宝宝开始模仿大人发音,开始把词和对应的事物起来,开始对词义产生理解.

一岁半以前,宝宝主要说的是一两个词,比如宝宝可能会用“帽帽”来表示“我要戴帽子”.这些词不能很好地表达宝宝的意思,而且发音也常不清楚,理解起来比较困难;一岁半以后,宝宝的词汇量明显增加,词类范围明显扩大,可以说多个词组成的句子.虽然这些句子开始时很简单,也谈不上什么句法规则,但毕竟宝宝开始用句子来表达自己的意思了.之后,句子的结构越来越复杂,字数也越来越多,表达的内容也越来越丰富.

我儿子18个月了才叫爸爸妈妈,之前我们也很担心,可一过18个月,他的小嘴巴就开始说个不停了,而且我们说什么他也学什么,词汇量一下子就多了很多,所以你不用担心的,小孩子说话也是有个体差异的,有的说得早一点,有的说得晚一点,只要你坚持不懈地和他多说话,你的儿子用不了多久就会开口说话的,放心好了.

能听懂指令,能准确地叫“爸爸妈妈”,表达“不”,“好”,叫他名字能恰当地答应就问题不大,注意丰富语言环境,鼓励孩子表达,不要老纠正其发育不准等.建议定期看儿保.

有的家长说自己小孩一岁半了,还不会讲话,比较着急.我认为小孩一岁半不会讲话并非不正常,孩子的语言发展存在个体差异,有早说话的,有晚说话的.当然,对这个问题也不能忽视.科学研究说明,一岁以后是孩子口语发展的关键期,有利的环境能促进孩子的语言发展.

实际上孩子的语言发展是从出生就开始了,会说话之前的语言环境很重要,是为“说”奠定基础的,所以,家长要关注一下语言环境是否有利于孩子.

“听”是“说”的先导,对婴儿特别要重视“听”的训练,要坚持让他“多听说话”,进而“爱听说话”,进而“会听说话”,大人要不厌其烦地用良好的语言他,例如：对婴儿说故事,说儿,说玩具,说食品,说人,说事,说景……

对孩子说话时,尽量引起孩子的注意,口形与表情适当夸张一些,特别是想教孩子说的话,要说得慢一些,让孩子注意家长的口形与声音.

创设情景引起孩子说话的需求,孩子运用说话达到目的,例如出现孩子喜爱的玩具或食品,条件是：说出来才能得到.家长可以帮助孩子说出来从而获得.

一岁半的孩子还不会讲话,这并不是属于不正常.造成延迟讲话的原因很多,有的是遗传的因素,大脑的言语中枢成熟得比较迟,而更多的是幼儿缺乏丰富的语言交往,因此我们必须跟孩子进行积极得语言交流.

做为家长应该经常和宝宝讲话,读故事给他们听,当他们有语言反映的时候要积极地鼓励,并用更好的方法与他们对话,对于他们的动作,表情,姿态要做言语的反应,比如孩子指着奶瓶,你就可以说那是奶瓶,宝宝是不是要喝奶等等方式,来激发孩子的讲话的愿望,有条件的话可以让他和比他年龄稍大的孩子言语发展好的孩子在一起游戏,这样一般到两岁左右都能够比较好的说话.

你家宝宝不是很正常吗?

1岁-1岁半

孩子开始说话是在一岁前后.在此之后,只要是孩子自己实际所见所闻所接触的现实世界就是全部.从一岁左右开始,就能一点一点地留下印象了.例如：把积木当作车,说“嘟嘟”地玩,能玩这种比拟游戏就是因为具有了印象能力,能在积

木上重叠车的印象.

要用语言进行交流,就必须在聆听后留下印象,所以,具有印象的世界对语言的发展也是很重要的.

1岁半-2岁

这是开始说话的时期,婴儿喜欢给东西取名字.如说“狗狗”(汪汪)“车车”,能把想说的意思表达过去.

词汇增加了几个后,就能说出二个单词的句子了：“有狗狗”“爸爸不在”.这样,其语言的世界急速扩大.

2岁-3岁

知道“漂亮!”“可爱!”等形容词的使用法,并能把一个词汇代用在各种东西上使用.例如把“汪汪”使用于猫,

狮子,布制猴子等,以孩子自己的标准是长有四条腿,长有毛的都是汪汪.

3岁

孩子到了三岁,喜欢反复多次问：“这是什么?”不用说,这是孩子好奇心的表现,不仅如此,也包含有想和妈妈练

习说话的心理.妈妈如果对自己的话用心回应,孩子就会感到满足,这种满足感,可以丰富孩子的心灵.

另外,孩子这个时期也喜欢反复说话.孩子边预想回答边问,妈妈若如其预想的回答的话,孩子就会具有安心感,这

种安心感可满足孩子的心理.

专家建议：

拥有与孩子共享快乐的愿望和想更好地培养孩子的语言能力,你应该集下列四种人的优点于一身：

想交谈,希望理解的人.

能专心听话的人.

用心回答的人.

善于快乐场面的人.

和孩子快乐地交流.

婴儿是从希望妈妈懂得他的意思,想从和妈妈交流的想法中获得语言能力的.妈妈要重视婴儿想把这种想法传达给他

人的心情.不知道和妈妈交流之快乐的孩子,语言的发展往往是迟缓的.

培养语言的要领

不要预先领会孩子的话

一般孩子想表达的意思虽然有各种各样,但很难如表达出来自己所想象的.虽然孩子正努力地想说,但妈妈着急,把

孩子想说的话都说出来了,孩子就会丧失说话的积极性.孩子正在说话时妈妈要边随声附和边注意听,为了使孩子快乐地说话,妈妈要恰到好处地接住孩子的话.

给孩子各种各样的体验

孩子的所见,所闻,所触摸的各种各样的体验均可促进孩子语言的发展.

妈妈要带孩子去动物园,游乐园,公园玩,和孩子一起上街购物,为孩子读童话和图画书.知识和经验累积越多,语

言就更丰富.知道如何去谈自己实际看到的,感受到的事情并体会其快乐性,求知的好奇心也得到了发展.

和朋友一起充分地玩耍

虽然妈妈对于孩子的什么话都能回应,但朋友就做不到了,如果不把自己的想法很明确恰当地传达给对方,对方是无

法理解的.孩子们一边建立和其他人的朋友关系,一边吸收新的语言和知识.

每个宝宝的情况都是不一样的,有的宝宝说话晚,有的宝宝说话早.要多和宝宝说话,尽量与她多沟通,她不理你也不怕.比如你给她玩具,叫她吃饭等等.想办法让她回答.如果宝宝想要什么或想做什么,不要马上就给他,可以告诉他这是什么东西,然后再放在他的手上.宝宝在你身边的时候,不论你在做什么,都要和宝宝交流.这个时候宝宝是听得懂一些语句的.有可能这时候孩子只能用动作表示,这时候家长容易马上满足他的要求,这对孩子是不利的,那么应该怎么办呢?应当把他要的东西的名称告诉他,还要告诉他东西的特点,比如：苹果,红色的……这样几次以后,最起码他会说“果”.

多点鼓励宝宝,哪怕她只说出一个字,也表扬她.鼓励孩子能够发单字的音,比如：爸爸,妈妈,这时候就是给孩子创造一个说话的环境,给他说话的机会.

经常带宝宝和她年龄差不多别的小朋友玩,两个朋友一起比较容易投入.带宝宝接触大自然,让她开阔视野.

家里可以多播放音乐,儿童曲给宝宝听,寓娱于乐.

如果宝宝开口说话了,有时口音不是很准,家长也不要模仿宝宝说话,要用正确的话语来纠正宝宝话.

意见建议:

1.抓住注意力,言之有物,从简单短语入手

首先要让宝宝的注意力集中在这个物品,这件事情上,然后说名称,使用语法结构简单的短语.要选择正在做的,或者宝宝正在注意的事情.比如喂宝宝和奶粉时,就可以说“奶粉”;或者用一个短语“这是奶粉”.为了便于宝宝理解语法规则,要使用简短的句子.

2.重点强化

可以重复或者大声强调想要宝宝学习的词语,比如：“这是奶粉.奶粉,奶粉.”一个词要重复很多遍后,宝宝才能理解并且记忆,最后自己说出这个词.

对宝宝重复相同的话,唱同样的,念相同的谣,这一切都能在照顾宝宝的过程中自然发生,而且能起到强化的作用.丰富的语言输入量是非常必要的.

3.帮助宝宝梳理语句

*******“咿咿呀呀”时其实他很想表达,但想说又不会说,可以帮助宝宝把他想说的话说出来.认真听宝宝“说的话”并替他说出所想.除了可以发展宝宝的语言能力外,其实这也是一种很积极的回应,能给予宝宝很大的鼓励,让他更想学习.比如当宝宝手指着苹果咿呀时,就可以说：“噢,这是苹果呀.宝宝想吃呀.”

4.语句有所拓展

扩展语句其实是很好的提升宝宝认知的方法.扩展时可以用“描述”,“比较”等方法.可以描述事物的颜色,形状,大小等.比如可以说：“苹果.红色的苹果.”“比较”可以比较东西的大小,长短,多少.通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质,提升宝宝对事物的认知,增加词汇量.

5.学习规律化

虽然教导宝宝说话可以是随时进行的,并且这样也比较好.但是对于“无聊”的宝宝,用他的空闲时间来进行专门教育,效果也是不错的.每天可以固定一定时间,把宝宝抱在怀里,一边和他一起看图画书一边念给他听,教他读,发音.这同时和认字结合起来,是很有必要的.

孩子的分离焦虑

孩子的分离焦虑

孩子的分离焦虑，孩子的性格和思想受家庭的影响很大，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，宝宝突然变得认人、不让妈妈离开自己，其实这就可能是宝宝的分离焦虑期到了。教育是一个漫长的过程，下面跟大家分享孩子的分离焦虑。

孩子的分离焦虑1

什么是分离焦虑

很多刚上幼儿园的宝宝都会出现哭闹的现象，抱着妈妈的脖子不肯松手。家长一定会感到奇怪，为什么家里的乖宝宝去了幼儿园就不听话了呢？其实这都是分离焦虑“惹的祸”。那么什么是分离焦虑呢？

分离焦虑是指宝宝与熟悉的人分开而产生的一种焦虑不安的心理状态。这种情况主要是由于周围环境的变化而造成的，从熟悉的家来到了陌生的幼儿园，从爸爸妈妈身边来到了谁也不认识的集体当中。

这种现象又叫做“心理断乳期”，会让宝宝在生理和心理上产生一系列的应激反应，如抵抗力下降、情绪躁动不安等等。时间久了还会伴随着感冒、发烧、拉肚子等等。在性格上也会偏向于孤僻、暴躁，拒绝与小伙伴交流与玩耍。如果不能及早缓解这种焦虑的情绪，会对宝宝的心理和生理造成严重的危害。

约翰·鲍尔比（John Bowlby）通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段：

反抗阶段——嚎陶大哭，又踢又闹；

失望阶段——仍然哭泣，继继续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；

超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。

幼儿园分离焦虑

就要到新生入园的时间了，这是小宝宝第一次离开家，来到集体中生活。但是小宝宝的反应却让爸爸妈妈措手不及。有的小朋友抱着妈妈的脖子不肯松手，怎么劝都不让走；有的小朋友明明出门的时候还是开开心心的，回家后就再也不肯去幼儿园了；还有的宝宝虽然乖乖上学，但是整天都闷闷不乐，到了晚上还常常做噩梦。看着宝宝满脸的泪痕，爸爸妈妈真是心疼。

1、让宝宝在心理上提前做好准备。宝宝对爸爸妈妈会产生很强烈的依恋感，要让他们一下子离开熟悉的人，会使其依恋感受阻，产生分离焦虑症，从而引发不安全感。爸爸妈妈可以在正式上学之前带着宝宝去幼儿园转一转，熟悉一下新的环境。

2、在家里分隔出一个独立空间，让宝宝每天能有一定的时间独自玩耍、看书等等。宝宝的视野里没有大人的关注，可以培养独立能力，也能减轻对成人的依恋感。

3、让宝宝对幼儿园产生期待感，认为在幼儿园中老师是一个可以帮助自己的人，相信哥哥和姐姐也都是在幼儿园中快乐地学会本领的。

4、爸妈还可以培养宝宝一定的生活自理能力，如穿衣、上厕所、吃饭等；生活习惯，如午睡等，帮助宝宝增加入园后的心理自信。

5、爸妈要调整好心态，给宝宝以积极的暗示。当宝宝对爸妈产生依恋和依赖不想去幼儿园的时候，很多爸妈往往心软、动摇。须知，宝宝虽小，对爸妈的情感、心态却是十分敏感的，当宝宝察觉到爸妈的动摇心态时，会强化他不愿上幼儿园的想法。所以爸妈应把握好心态，保持愉悦的情绪状态，送宝宝进幼儿园，并对宝宝的点滴进步予以及时鼓励，例如：“今天你只是到幼儿园门口时才哭了一次，真棒”、“你是笑着和妈妈说再见的，好乖”等。

6、引导宝宝和老师交往。由于是很多宝宝围绕几个带班的老师，有的时候，如果宝宝不能够阐述自己的需求，可能会被老师忽视。所以爸妈应教育宝宝学会和老师交往，有什么需求去跟老师说，相信老师就像妈妈一样能够帮助自己，爱自己。

7、当宝宝从幼儿园回到家，爸妈可以问他在幼儿园里都学了写什么，今天最高兴的事情是什么等，了解宝宝的心理感受，及时帮助宝宝消除一些情绪问题。

入园焦虑是每一个宝宝都要经历的，度过了这一阶段，爸妈会发现，宝宝越来越活泼，他已经爱上去幼儿园了。

孩子的分离焦虑2

分离焦虑是指婴幼儿时期，宝宝要与亲人或者平常照顾他的人分离而引起的一种情绪上的反应，其中包含孩子的焦虑、不安、或不愉快的负面情绪的宣泄，这样的情绪又称之为离别焦虑。这样的情况多发生在生病的时候或者孩子到了入园年龄，需要上幼儿园的时候比较明显。

分离焦虑这样的情绪宣泄不受地域影响，无论在世界上的什么位置，孩子到了一定的年龄都会出现这样的情绪反应。属于孩子不想与母亲分离而表现出来的一种特殊依恋。这样的情绪造成许多年轻的母亲，在孩子3岁前都会遇到孩子明显的分离焦虑问题，非常头疼且不知该如何应对。最常见的情况就是，妈妈准备上班，刚要出门，孩子已经哭得声嘶力竭，泪如雨下，不管怎么哄都是不行。作为家长，我们要理解宝宝的各种“粘人”行为，这是孩子在一遍遍的反复确认、证实妈妈是爱自己的，自己是被爱的、自己是可爱的!只有当这种需求完全充分的被满足后，孩子才能勇敢的迈出属于自己人生中真正的独立的第一步!

如果您作为家长希望改变或者降低孩子的分离焦虑，那么必须以培养孩子的安全感为首要任务。只有安全感充足的孩子才会出现积极地主动地开心地与母亲进行分离，完成其自己的人格的发展。对于这一点最重要的就是父母不要有失落感，我们必须认识到孩子是一个拥有独立人格的个体，孩子在成长的过程中形成自己的思维模式和自己的向往和追求，这也就注定了孩子早晚要迈出属于他们的独立之路。对于安全感比较好的孩子，等到了青春敏感期的时候出现的问题相对比较少，也可以在学校老师和家庭教育中顺利的形成独立的人格，成为一个社会中的自然行为能力人。

解决孩子的分离焦虑问题，最重要的`是认同和理解孩子的情绪，让孩子在内心中深信父母是爱他的，是不会抛弃他的。解决分离焦虑的问题，是需要给孩子一段适应期。家长平时可以与孩子玩一些锻炼分离的小游戏，比如捉迷藏和上班游戏等等，通过生活中游戏的模拟，让孩子确切知道妈妈会回来的。当孩子比较适应后，就可以真的离开5-10分钟，孩子很快就明白你说的是真话。这样做一段时间后，孩子就会适应母亲的短暂离开，正常的离开一天也是孩子可以接受的一种情绪。

而对于学校来说，一方面是学校本身要营造一个非常好的好玩的环境;另一方面是家长要告诉孩子，幼儿园是非常非常好玩儿的，都有哪些具体的比较好玩的内容，让孩子先对幼儿园产生好奇，产生兴趣，让孩子有一种意识。对于孩子不愿意去幼儿园的行为，也就是针对幼儿园的分离焦虑问题，扩展延伸地来看这个问题其实就

是孩子对外面的世界缺乏了解，如果孩子对外面世界有了解、有认知的情况，孩子就不会那么害怕、就不会那么恐惧，也就不会出现严重的分离焦虑。所以如今市面上很多各种各样的培训班，为什么会被家长热捧，最主要的一点因素就是不为孩子在这样的培训班中真正学到什么，而是希望这样的培训班可以给孩子不断去接触新的、好玩儿的环境，然后让孩子知道外面的世界不可怕，很有趣会有很多的朋友可以和自己一起玩。

再扩展一点来讲，家长们应该在孩子三岁——四岁这个年龄段，教会孩子一些独立的能力。告诉孩子很多事情是需要独立地去做一些事情。这样做更有利于孩子今后形成独立的人格，拥有更好的性格。不要帮孩子分担的越多对孩子越好，很多事情该让孩子自己承担的就让让孩子自己来，刷牙，洗脸，晚上睡觉之前的洗漱，让孩子养成自己穿脱衣服的习惯，自己整理简单的内务。对于大一点的孩子要让他们养成吃完饭会自己把碗放到洗碗的池子里，自己会洗自己的水杯。一些简单的事情都需要让孩子自己去做，因为这样要求的目的是为了让孩子做完这些力所能及的工作之后拥有成就感，对于孩子来说，成就感就是做完这件事情自己特别自豪，特别高兴，觉得自己很厉害。只有孩子觉得自己强大了，觉得自己可以了，才不会出现特别明显的分离焦虑。

母爱的含义是从孩子出生之后，一步步的由母亲教会孩子分离，母子之间关系的升华其实就是父母与孩子分离的过程，这样的分离是今后生活中最为常见的一种形式，这之后未来孩子人生的成长中无数次要面对的常态，而未来的这些分离都是以年幼的时候上幼儿园的最初分离为蓝本进行复制。此时期孩子获得的依恋，以及处理分离的经验，将生成伴随孩子成长中固态的“内部工作模式”影响他们的一生。做父母的，一方面需要建立好与孩子的亲密关系，帮孩子建立好稳定而安全的依恋;另一方面，也需要在心里建立“当离开时必须离开”的思想意识，并妥善处理好孩子的分离焦虑情绪。

孩子的分离焦虑3

什么是分离焦虑?

你的宝宝原本可以自己安静呆在一个地方自己玩，被不认识的人抱起来也会笑呵呵的，可突然有一天你发现他变了，他开始粘人爱哭，一发现你离开或是陌生人靠近就会大哭，那想必分离焦虑期也就到了。

“分离焦虑“和“陌生人恐惧”在6个月到3岁的宝宝中非常常见。根据美国儿科学会的观点，在这个阶段当中，小婴儿会出一个重要的认知发展里程碑，那就是“客体永久性”，他开始认识到：物体都是独一无二的、永恒的，他也会发现世上只有一个妈妈。当妈妈离开他的视线时，他心里知道妈妈其实在某个地方，但又并不是和他在一起，而这样的矛盾会让宝宝非常不安。

然而这个月龄的宝宝时间感也不好，他们不知道妈妈什么时候会回来，或者到底是否会回来。要直到当他稍微长大一点后，和妈妈在一起时的记忆才会安抚他，他才会知道其实还能与妈妈重逢。但在当下小小的现在，他只能意识到当前这一刻的感受，所以每当妈妈离开他的视线，即使只是去隔壁房间，他都会惊慌地哭起来。

如果妈妈把宝宝留给其他人照顾，宝宝可能哭得更撕心裂肺。即使在睡觉的时候，他也会不愿离开妈妈而自己去睡觉，还可能在半夜醒来时四处寻找妈妈的身影。分离焦虑，其实是宝宝开始意识到他们有多么依赖照看者的信号。

除了父母，还可能包括了爷爷奶奶姥姥姥爷或者其他照顾他们的人。而他们对熟悉的人强烈的依赖，也意味着他们如果没有看见这些熟悉就照顾者，就会感到不安。从这个角度来想，分离焦虑其实也在验证着你们的亲子关系。

分离焦虑会持续多久?

美国儿科学会认为宝宝的分离焦虑通常会在9个月开始出现，但也有的宝宝会在4-5个月的时候就出现分离焦虑的表现。分离焦虑一般会在宝宝10-18个月时达到顶峰，然后在18-24个月时逐渐消失。

这个阶段其实最容易让妈妈“苦乐参半”、“悲喜交加”。开心的是妈妈终于感觉到自己对宝宝的重要性，但这种时刻粘在一起的欲望又容易让妈妈有些喘不过气来。

不少妈妈会在这个时候感受到罪恶感，因为宝宝只认自己，但自己有时候也需要一个人的空间，这种纠结会极大地给妈妈们压力。其实，宝宝在离开妈妈的时候会焦虑，这是很自然的事，分离焦虑常常说明妈妈和宝宝有着紧密的关系，所以，不需要因为你需要离开他去做其他的事而感到愧疚，别对自己太苛刻，这个阶段，会随着时间过去。

如何减轻宝宝的分离焦虑情绪?

分离焦虑期的宝宝，的确像个随时会爆发的小炸弹，但也有些办法，能让我们提前想办法做准备，防止引爆他们的不安情绪。

1、练习短时间与宝宝分开

我们可以特意安排出几分钟的时间，假装一次出门，让宝宝交给其它的抚养人，让宝宝体会到其实妈妈不在的时候，自己也可以是安全的。随后逐渐拉长出门的时间，直到我们可以正常出门办事了。

我们也可以在家里做些这样的练习。比如当你要离开宝宝去另一个房间，而宝宝很快开始大哭时，先别着急跑出来马上抱起他，而是尝试用声音远距离安抚他，让他知道你还在。

“捉迷藏”也是经常用来在分离焦虑期让宝宝明白“现在看不见但一会儿还会回来”这样一个概念的，多跟宝宝玩玩这类的游戏，宝宝会更容易接受妈妈短暂的不见。

2、有正式简短的告别仪式

一定不能偷偷地走!在潼潼小时候的分离焦虑期，每次我出门上班都会上演一出撕心裂肺不让走的戏码。她奶奶看着孩子每天哭心疼，跟我建议说：你别跟她说你要走，自己悄悄走她就不哭了。

我非常坚持地回答说：这样是一定不可以的。我跟她告别，她会告诉妈妈如果要离开一定会跟我打招呼，那平时她的状态就会比较放松和稳定。如果不跟孩子告别，每次都是不知道什么时候就不见了，孩子可能玩着玩着前一秒还看见妈妈了，后一秒就找不到人了，那种感觉其实更崩溃。她会觉得妈妈随时可能消失不见，全天的状态都会更警惕和不安。

在你要走的时候，一定记得别拖拉。简短告别，迅速离开，而陪着孩子的那个人可以用其它东西吸引一下宝宝的注意力。放心吧，很快你就会发现，在你关上身后的门时，孩子的哭声也戛然而止了。

3、遵守你的承诺，用孩童般的语言

跟孩子约定好你回家的时间，并且学会使用宝宝的语言来描述这个时间。比如说如果你告诉他你会在下午5点回来，宝宝其实并不理解，你不如换成“妈妈会在你吃完点心之后回家”。如果你会离开家好几天，你也可以告诉宝宝“妈妈会在你睡了三次晚上的长觉之后回来”。

4、为宝宝准备熟悉的安抚物

如果宝宝能有一个平时非常喜欢的安抚玩具，它将会在这个时候发挥重要的作用。如果还没有，你可以尝试用一件有妈妈味道的睡衣来当作在妈妈离开时安抚宝宝的代替物。

5、给宝宝充分的耐心与爱

要知道，这个阶段总归是会过去的。面对宝宝的占有欲、大哭大闹，我们反而更应当理解他对我们的需要和爱意，尽量保持温和克制。我们可以尽量引导宝宝适应妈妈不在身边的时刻，但如果宝宝对你的依赖太强，那也需要我们耐心去接纳他的情绪，增加互动与陪伴。

怎样避免分离焦虑对睡眠的影响?

分离焦虑在很多时候都会容易对宝宝的睡眠产生影响。比如说：

原本可以自主入睡的宝宝，突然在睡前要求妈妈的陪伴。入睡过程中，就算闭上了眼睛，也会多次睁开再看看妈妈有没有离开。有的早可以睡整觉的宝宝开始出现了频繁夜醒，醒来就会不断呼唤要妈妈来到面前安抚自己再睡过去。还有的一直自己睡婴儿床的宝宝在这个阶段会开始不断想爬到父母的床上，甚至要握着妈妈的手才能安心睡过去。这些表现，都是非常常见的。但分离焦虑期，就一定会像很多妈妈担心的那样，一夜之间让孩子的睡眠倒退成渣吗?这还真不见得。

我们能够做的，是继续以往的睡前仪式与稳定作息，让宝宝在熟悉的环境与流程中，让自己更加安全和放松。同时，我们也可以继续增加睡前的亲子互动和高质量陪伴，让宝宝在睡前能感受到满满的爱意与满足，这样也能避免他们夜晚频繁醒来“确认妈妈的爱”了。

即使宝宝真的出现了明显的睡眠倒退，比如入睡困难或夜醒频繁，那我们的睡眠原则与约定还是不能打破的。比如不因为夜醒多而增加喂奶次数，不因为白天入睡依赖妈妈而变成抱着哄睡等等。如果能坚守住底线，分离焦虑期的干扰就不会对宝宝睡眠造成毁灭性的打击。

想想也是，在孩子成长的过程中，我们学的最多的，其实还是一边培养他们各方面的自主能力，一边自己做到得体的退出和分离。或许现在你还在分离焦虑导致的粘人里头疼不已，过几年，反而会怀念现在腻在一起的粘乎劲儿也不一定呢。

女朋友说宝宝,我好想你怎么回？

当她给你发过来着样一条消息，你看到的瞬间一定要秒回她，还有一定让对方知道你也很想她，并没有忘记她，这样已经能够阻止好女票生气了！

当女生跟你说“我想你了”，男生要说“宝贝”给她一个甜蜜暴击。然后紧接着说我很快就回去了，这是一个很完美的回答方式！

刚谈恋爱男生天天宝宝想你想你我喜欢你了想抱抱你，我很不适应不想说话，怎么办？

如果一个男生刚刚跟你谈。没几天就天天说抱抱，要抱抱你，抱抱。出来，想抱你就没有了。这样的人，如果是我不能来，我会很恶心的。而且会立马跟他分手，因为我接受不了这种浅薄的人。

这种人一般来讲，不可能有很深沉的爱，他最多只有性爱。他是想和你上床，也得上了床以后他的新鲜感。满足了他就要另觅食物。

所以我个人觉得跟这种人很难建立很深沉的爱。如果我碰到这样的人，我会毫不犹豫的离开。

不过每个人的喜好不一样，至于你怎么办，你还是跟着你自己的心你走吧。

宝宝好奇怪一会不见就想你的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于宝宝一周了这两天突然好想你、宝宝好奇怪一会不见就想你的信息别忘了在本站进行查找喔。