家庭组合育儿（组合家庭的孩子的相处之道）

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今天给各位分享家庭组合育儿的知识，其中也会对组合家庭的孩子的相处之道进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、家庭育儿教育
2、什么样的家庭组合，父母晚年会更幸福呢？
3、“一儿一女”的家庭组合，幸福指数高吗？
4、组合家庭，双方都有孩子，如何做到
5、如何做好家园共育

家庭育儿教育

家庭育儿教育，有句话说的好父母是孩子的第一任老师，孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生。今天为大家分享的内容是家庭育儿教育，欢迎大家阅读！

家庭育儿教育

什么是家庭教育

家庭教育是指父母或者家中长辈对年轻一代或者家庭成员进行教育，而且这种教育是在有目的、有意识的前提下进行的。家庭教育也有广义和狭义的分别：

广义家庭教育：

指除自己以外的家庭成员对自我有目的、有意识的影响。这种教育通常久远，甚至影响一生。

狭义家庭教育：

指一个人成年之前，父母或家里的长辈对其进行有目的、有意识的教育。

家庭教育的特点

1、启蒙性

家庭教育的最突出特点表现在它的启蒙性。有句话说的好，父母是孩子的第一任老师。孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生。家庭教育在孩子的身心发展上起到定势作用，电影《宝贝计划》里有句台词：“三岁看一生”说的就是这个道理。

孩子正是从家庭里最先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的接收、对照，从而建立新的价值理念，可以形象地称之为思想的“过滤器”。

2、感染性

乐事与人分享，喜悦双倍，难事找人分担，痛苦减半。家庭教育在情感上最多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。

父母与子女之间存在着血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的。家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以，在教育子女时，父母更是模范和表率。

3、权威性

家庭环境的教育，对孩子的影响远比与学校教育、社会教育更重要。对于孩子而言，父母是毋庸置疑的长辈。因此孩子对于父母一定是带着尊敬和依赖的。

除了贴心的照顾孩子外，父母还承担着一些社会责任，凭借自身工作被大众承认，这些经历都使得孩子对父母怀有崇拜之情。带着这样的心理，孩子在潜移默化里就会去信任父母，接受父母的建议和劝导，按照家长希望的方向发展。

4、专一性

相对于社会与学校教育而言，家庭教育更具有专一性。孩子出生，成长，父母可谓无时无刻不相伴左右，同父母接触的机会最多，相处的时间也最长，因此只有父母能够全方位地“读懂”自己的孩子。将心比心，孩子因为信任父母，在父母面前更能毫无保留地表达个性，这也帮助家长全面的了解孩子。

这样，家庭教育才凸显出它自身独有的特色：实事求是，对症下药，有的放矢，因材施教，从而进行专一性的教育。问题体现得相对及时，也能够相对有效的得到控制。家庭教育因此体现出较强的灵活性与多变性。

5、终身性

家庭教育还体现了终身性的特点。从孩子的出生到成家，处处有家庭教育保驾护航。即使在孩子长大后，家庭教育依然发挥着作用。家庭教育的终身性，可以帮助家长持续的观察孩子的优缺点，适时进行教育，长此以往，有助于培养孩子良好的.人格魅力。

相对于社会教育与学校教育，家庭教育有其优点及有利条件，但也应当注意到其不可避免的有缺憾及局限。这方面则主要表现在零散性，随意性等。不排除一些父母未能尽到其应承担的责任与义务，对孩子造成不可磨灭的负面影响。

家庭教育的重要性

1，家庭教育是社会主义精神文明建设的重要阵地。

家庭是社会的一个天然基层细胞，是人类美好生活的实现基地，也是人才成长的摇篮。家庭教育的好坏并非一家一户的私事，它与社会进步相通，与国家命运相连。近代德国教育家福禄贝尔说过，国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是操在母亲手里。我国古代的礼记大学中就明确的提出了修身，齐家，治国，平天下的观点。指出身修而后家齐，家齐而后治国。国治而后天下平。这里把修身齐家作为治国平天下的前提和必要条件，说明我国古代就认识到十分重视人的素质和家庭教育的重要地位和作用。

中国社会主义核心价值观建设，决定着中华民族的长远发展。在众多纷繁复杂的社会信息面前，要避免青少年盲目效仿，甚至形成错误观点和染上不良习气，家庭教育就显得特别重要，如果每个家庭都能自觉承担起教育子女的责任，每个家庭都成为社会主义核心价值观实现建设的坚强阵地。重视并搞好家庭教育，对青少年一代的健康成长和社会文明进步，对实现国家富强，民族振兴，人民幸福的中国梦，定会产生巨大的力量和作用。

2，教育子女是家庭的基本社会职能。

在人类社会发展长河中，家庭长久承担着物质生产和人口生产的社会职能，维护延续有血缘关系结合起来的家庭组织，并改进和提高人们的生产生活。子女不仅是传宗接代氏族繁衍的重要条件，也是维系家庭经济地位，保障生活不可缺少的条件。家庭教育就显得格外重要。《三字经》中就有养不教，父之过，幼不学，老何为等。说明了家庭教育能否发挥教育职能，不仅关系子女成长和家庭兴衰，而且也影响着社会的安定和民族兴旺发达。我国法律也明确规定，父母有养育和教育子女的只责任，谴责和制裁蓄意破坏家庭，遗弃。虐待子女和放弃抚养责任的行为，强调充分发挥家庭的教育职能。

3，家庭教育是学校教育成功的基础。是必要补充和有力助手。

从此你出生到进入学校前，一般家长都重视子女的关爱和教育，他的孩子上学以后取得家长就如释重负似的，将教育孩子的责任几乎全都推给学校，就是特别是现在，许多父母外出打工常年不回家，更是无法顾及。成人学校是有领导，有组织，有目的，有计划的专门教育场所，拥有经过专业训练的教师，在培养学生方面起着主导作用。但学校教育仍然需要家庭教育的密切配合，才能更好的提高育人质量。因为孩子即使入学后，大部分时间仍在家中度过。还因为学校学生人数较多，教师一个人交几十名学生，且精力和时间都无法与父母相比。要教育如果得不到家庭和社会的配合与知识，就难以发挥有效的作用，由于父母与子女之间固有的血源情感，伦理道德上的内在关系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，因此家庭教育对学校教育起热前提性，长期性必要补充和助手作用。

4，家庭对独生子女的教育有特殊作用。

双子女教育是当今教育面临的一个重要课题，与以往许多子女家庭相比，独生子女能够获得更好的物质条件，获得父母更多的关爱和教育，他父母对子女如果不会关爱，溺爱娇宠，处处特殊保护，教不得法，也会妨碍子女健康成长，使子女在成长中产生不合群，唯我独尊，占有欲强，独立生活能力差等缺陷。所以促进独生子女健康成长，良好的。科学的家庭教育不可忽视。

少年儿童意志品质比较薄弱，容易受外界影响，行动的自觉性和持久性较差，常常表现为学习和办事虎头蛇尾，有始无终，遇到困难就泄气，家长在日常生活中可以有意识地帮助和鼓励孩子，从小养成贯彻始终坚持到底的意志品质。在这方面，家庭教育有得天独厚的优势，父母可以充分发挥其权威和榜样的力量，因时因地生动灵活的教育子女，取得事半功倍的效果。这我也需要家长具备良好的人文精神和品质素养。

及时的，科学的适合儿童身心发展的家庭教育，对儿童的健康成长具有重要意义和作用。

什么样的家庭组合，父母晚年会更幸福呢？

对大部分家庭来说，家中有儿有女，简直就是再好不过的家庭组合，有儿子在身边养老，有女儿做父母的小棉袄，一双儿女也能互相扶持。

“儿女双全”，几乎是每个家庭的期望。

因此在二胎放开后，不少家庭都准备二胎生个儿子，或是女儿，想着凑个“好”字，完成多年的愿望。

“儿女双全”不再吃香，“双女户”更受欢迎

王奶奶就是生了一双儿女，她和丈夫忙碌了一辈子，供儿子完成了学业，又花了几乎所有积蓄，给儿子在市里买了房娶了媳妇，女儿最近也出了嫁。

她和老伴本以为，接下来能好好享受晚年，可现实却给了她重重一击。

儿媳不愿意跟老人一块住，她为了不让儿子为难，也就只好继续住在县城老家，想着等儿媳生了孩子，自然是要请他们二老去市里照顾孩子的。

可没想到的是，儿媳从怀孕到生孩子，都没让他们去照顾，而是让自己妈妈去陪同照顾。

当她跟儿子提，娘家人总住他们小夫妻那是不是不好时，儿子却说妻子有岳母照顾，她们自己更放心。

再说妻子家就她一个独生女，父母爱跟着女儿跑也正常。

接着王奶奶儿子还跟她说，不用她照顾孙子，他们二老落得清闲多好!

王奶奶见儿子这么说，也就不说话了。但事实上，她心里是很想去儿子那的，农村人的观念中，父母老了就是要跟着儿子住的。

可如今，她养大的儿子，却让她觉得，是白白给别人家养了个好丈夫、好女婿，而她自己这个亲娘，操劳一辈子却连床前尽孝都得不到。

反倒是嫁在县城的女儿，时不时会抱着外孙回家看看他们二老。

有一次老伴生病住院，王奶奶急得手足无措，打电话给儿子，儿子说忙回不来，最后还是女儿和女婿忙前忙后给安顿的。

虽然医药费什么的，后面儿子也出了大半，但王奶奶心里还是挺不是滋味的。

以前觉得儿女双全，老了身边有儿有女肯定过得好，如今儿子仿佛别人家的，倒是女儿让她刮目相看。

曾经虽然对女儿也不错，但怎么也是比不上对儿子的好的，女儿也清楚，小时候总说父母偏心哥哥，长大才渐渐不说了。

“有儿有女”不一定享福，“双女户”更受欢迎，父母晚年成赢家

在老伴住院期间，隔壁病床有位老人，全天都有人陪护。

一到下班点，还有两个年轻点的男人过来探望，一开始王奶奶还以为是老人儿子，一问才知道是两个女婿!

老人家在乡下，当年就生了两个女儿，后来妻子身体不好也就生不了了，为此在村里没少被人嘲笑，说他家“没后”。

前半辈子受了不少气，但好在两个女儿都争气，如今一个在县里最好的公立学校当老师，一个也考了公务员。

女孩子有个好工作，找婆家也就很容易，双双都在县城找了编制内的老公，公公婆婆也有退休金。

如今两个老人在县城里也弄了套小房子，两女儿都在边上时不时就能看到，外孙们有更有文化的爷爷奶奶带，他们也常能看到，一大家子都开心。

这回生病两个女儿轮流照看他，女婿下了班也来看，村里人不晓得多羡慕了。

听到这，王奶奶也是羡慕得不行，很明显，她觉得最好的“儿女双全”，完全比不上人家这“双女户”，两女儿的父母到了晚年，简直就是人生赢家!

其实在现实生活中，人们也渐渐发现“双女户”，也就是两个女儿的家庭组合的好处。因为都是女儿，家长一样对待，也没有像儿子那样的负担。

而且如今都倾向于迁就儿媳些，有女儿的家庭，女儿嫁出去后，真就相当于带回了个儿子。

有两个女儿的家庭组合优势更大，父母晚年过得都更好更幸福，于是“儿女双全”的家庭反而不怎么吃香了。

两个女儿的家庭，为何幸福度更高?

经济压力更小

有儿子的家庭，父母难免会需要为其考虑，未来买房买车等问题，这一笔巨额开支，足够将一个普通家庭掏空了，花完后父母晚年往往没什么养老积蓄了。

而若是双女户，面对两个女儿，父母给孩子买房就不是一件很必要的事，父母可以将更多精力以及财力，放在培养孩子身上，并且可能还能余下积蓄。

最后的结果往往是，两个女儿出息了，父母也有一定的积蓄，不愁养老。

没有太重带娃压力

一般来说，带娃这件事都是爷爷奶奶做得多，想想父母为儿子操劳一辈子，花了积蓄买房买车，最后还要劳累带娃，真是够有压力的。

可外公外婆的带孙压力，就小很多了，时不时看看自己的小外孙，这才叫享天伦之乐。

避免区别对待

有儿有女的家庭，由于重男轻女思想，很容易出现对子女区别对待的情况，这对女儿很不公平，儿子也容易养坏。

但若是两个女儿，父母基本上很难出现，较明显的区别对待情况，家庭关系也会更和谐。

育儿小贴士

相比较“儿女双全”家庭，很明显“双女户”的家庭组合优势更大，幸福度会更高，父母的晚年也会更幸福。

因此，有儿有女的家庭反倒没那么吃香了，因为不一定不能享福，而“双女户”才更受欢迎，父母晚年或成最大赢家。

你们更喜欢“儿女双全”，还是“双女户”呢?欢迎在评论区交流讨论!

“一儿一女”的家庭组合，幸福指数高吗？

关于生育这件事，不同的人有不同的看法，有的家庭希望自己多生几个女儿，他们认为女儿是爹妈的贴心小棉袄；有的家庭喜欢男孩，他们认为养儿防老；有的家庭喜欢儿女双全，他们认为儿女双全凑成一个好字；也有的家庭认为孩子不再多，有一个宝宝培养的出色又优秀就可以了。

所以现在的每个都有自己的规划和算盘的。

不过现阶段根据数据表明一切根据某国的育儿网站做的一项调查：在这项调查中，他门选取了2000多名父母，这家育儿网站让2千名父母通过网络或者书面问卷调查的方式，要求每位家长记录16岁以下子女的日常生活。并且还要求每名家长为孩子的行为项目进行评分。研究结果发现，父母生两个孩子的家庭最为幸福，其中，有两个女儿的家庭幸福指数最高。紧跟其后的就是一儿一女的家庭。

为什么两个女儿的家庭组合更为幸福

避免婆媳问题的情况

自古以来婆媳问题就是一个家庭无法避免的话题。前几年热播电视剧《双面胶》中，就向观众淋漓尽致地展现了婆媳矛盾。在剧中海清饰演的胡众生动地展现了婆媳之间的“矛盾”。很多观众看了都觉得李明启老师饰演的角色就是“我婆婆本人了”。其实婆媳问题很正常，两代人因为生活时代的环境和背景都不同，在一些事情的看法和观念上都会出现很多的分歧，分歧多了自然就会存在婆媳问题。如果一个家庭中有两个女儿，三十年后，孩子们都长大成人了，独立组建了自己的家庭。也不用担心这个问题。中国有句古话说的好：“女婿相当于半个儿。”父母完全没有婆媳矛盾的担忧，生活中的整体氛围会更加轻松。

家长更省心情况

古有女儿是妈妈的贴心的小棉袄，今有女儿是爸爸前世的小情人。可见拥有女儿的家庭对于父母来讲都是一件特别幸福的事情。女儿家的心思比男孩来讲更加的细腻，也相比男孩子更加的贴心和懂事，在照顾父母方面会面面俱到，父母没等提出需求呢，女儿就会提前照顾到。当三十年后的女儿们长大了，父母也到了退休的年纪。可以享享清福了。女儿生的宝宝们多半由爷爷奶奶带，自己也不用太操心，什么时候想孩子了，再把宝宝接到家中就可以了。减少了因隔代育儿产生的矛盾也减轻了父母的压力。如果夫妇二人生的是男孩子，等孩子成家立业了，父母就算到了退休的年龄也是退而不休，忙活着孩子的结婚问题，婚房问题，结婚之后还有帮着孩子照看孙子孙女……想想脑袋都疼。

财产能平均分配情况

如果一对夫妇的家中有儿子有女儿，那么在父母遗产上，在家庭的财产分配上护存在一定的差异。中国人的骨子里还是表传统的，中年轻女的观念多多少少还会留存至今。父母偏爱儿子的例子也不胜枚举，他们认为养儿防老，养儿子是给自己养老送终的，因此在家庭的财产分配上面，自然会“偏袒”儿子多一些。可是这样的分配就会引起女儿的不满，这样的情况就很不利于家庭成员之间的和谐，容易影响家庭成员之间的关系。

组合家庭，双方都有孩子，如何做到

育儿：双方都有孩子的二婚家庭，怎样做才能更好的相处？请看自诉文章！

我和老公是组合家庭，双方都有一个十岁的男孩，两人结合之前都惨遭感情痛，经过慎重考虑才选择组建新家。孩子们年龄相近相处得不错，看着大家融洽地相处我们打心眼里高兴。好日子过了没多久矛盾渐渐尖锐起来，我分明感觉到老公的家人明显对自己的孙子热情些，我想儿子跟我孤身一人来到陌生的家该有多么不容易呀！老公的儿有这么多人关心，我就挪动一点心思来关心我的儿。心里这么想着也这么做了，平时吃穿都是让弟弟先选，现在我改变了顺序先叫儿子了……

有一次老公去上夜班，平时儿和弟弟都是睡上下铺的，那天晚上儿突然撒娇要与我一起睡，我本想一口应允又怕弟弟吃醋，故而装模作样沟通了一下才带儿子睡。母子说了很久的话，儿还感概万千‘今晚的妈妈终于是我一个人的妈妈了……’听了儿的话我热泪盈眶，该有多压抑才让孩子有如此贪恋妈妈的怀抱呀！

老公回来的时候我还没及时起床，他看到我带着自己儿子睡觉脸色一沉质问我：什么意思？是不是我对两孩子有偏差？我支吾着告诉他，孩子的感觉……还没等我说完，老公打断了我的话：我的孩子也渴望母爱，你有这样用心观察他关心他吗？平时的小心思我就不计较了，你趁我不在公然偏爱你的儿子，他会怎么想？老公咄咄逼人地语气让我无言以对，本想道个歉没想到孩子们都吵醒了，看到儿子站在身后吓得瑟瑟发抖不由得悲从心来来。本来就是小事一桩，干嘛上纲上线呢？一赌气转身就走了。

随后的几天战况并没缓和，老公甚至把弟弟送到婆婆家去了，他公然不信任的行为让我很受伤，思考良久我决定一起沟通一下。没想到沟通的结果让我彻底无语，大家群起而攻之：人进门了，心还没有进门。婆婆甚至放话：与其这样不如分开更恰当。听着大家的批判我真后悔再婚，虽然我心里偏爱自己的孩子多一些，可是吃穿还是平分秋色的，我的儿也是心头肉，来到陌生的家难道不许我多爱一点点吗？

带着万分委屈的心我一声不吭地带着孩子离开了家，满怀希望老公能够顾及我的感受来安慰我挽留我，没想到他发信息确认平安后竟然要我冷静冷静。三个月后传来的消息却是‘我被离婚了！’老公的态度很明显，你这么‘傲娇’动不动离家出走，我也不好发表结论自己看着办。纠结了很久，我还是舍不得放弃这个家，于是厚着脸皮回到婆婆家，我的意思很明显希望老公给个台阶就回去算了，毕竟大家各有难处。意外的是老公依然不冷不热，他儿子倒是很热情，口口声声要我回去照顾他，也不枉我对他花费的那份心思，可是光凭孩子的话实在没脸进门。

就在我骑虎难下的时候，同事的一句话点醒了我：‘成也萧何败也萧何！’当初我们闹矛盾婆婆肯定从中作梗了，如今何不刺探一下她的意思呢？再说事情扩大化是我的责任。说干就干，我买菜做了一桌饭诚恳地和婆婆谈心，说了我的心思和难处也表达了想一起走下去的决心。说真的，当时抱着孤注一掷的决心，婆婆没有发表看法只是告诉我‘恋爱容易相处难，再婚就更难呀！’晚上老公过来把我和儿子接过去了，相信这次的风波都让大家受了不少的煎熬，以后的日子一定要用心呵护才不枉我受了这么多折磨。

能够白头偕老的婚姻总掺杂着不少的无奈，遇到尖锐的问题一怒冲冠虽然痛快，后果也不容小觑。哪怕你是个很优秀的人，婚姻对任何人来说都会伤筋动骨，不蜕一层皮谁也别想从阴影中全身而出。结婚看起来只是两个人合到一起吃饭那么简单，如果我们不能冷静处理生活中的小事，总有一天也会变成熊熊烈火。

人花二年学会说话，却要花一辈子学会闭嘴，在琐碎的事情里我们最需要谨记在心的就是‘闭嘴’。很多事情发生了就该顺其自然，只要航道没错结局也许会给你惊喜，哪怕我是为了孩子而战，通过此事我的孩子能更明白生活的意义，这何尝不是一种逆境的历练呢！更何况情绪积压久了总会爆发，儿子也明白了孰轻孰重不再刻意要求我顾及他的感受，还会关心我的情绪，不得不说是意外的收获了。我也不能要求其他人像我一样把孩子当成掌中宝，以后的日子我就静观其变。我告诉孩子：妈妈闭嘴并不是懦弱，是想给大家表现的机会，相信每个人的心都是热乎有爱的，每个人的爱有深有浅，不要期望每个人像妈妈一样爱你，只有内心弱小的人才会紧紧抓住爱不放手，优秀的人都是吸引人来爱自己，我们一起努力让自己变成优秀的人，把自己的爱传播给大家。

如何做好家园共育

幼儿的健康成长需要家庭教育与幼儿园教育的一致性，如果家庭和幼儿园之间出现分歧会使夹在两者中间的幼儿无所适从，而良好的家园关系形成的合力能够促进幼儿身心各方面的发展。因此对于幼儿园来说，建立良了的家园合作关系意义重大。然而在贯彻《纲要》的过程中，事实情况并不尽人意，笔者在对一些幼儿园进行走访和观察之后，发现一些幼儿园还没有与家长合作的意识，即使是一些硬件、软件都比较好的幼儿园在进行家园合作工作时，也依然还存在很多问题。这些问题主要表现在以下几个方面：（一）教师与家长交流中地位不平等平等是交流的基础，只有在平等的基础上，教师与家长才能展开充分的交流与合作。但是目前一些幼儿园的家长工作中存在两种不平等倾向。一种是教师明显处于地位高的一方，常常以教育专家的身份出现，与家长交流变成教育家长。另一种是家长处于地位高的一方，教师过于强调幼儿园的服务任务。将自己当成单纯为家长服务，处处害怕家长“找麻烦”，家长工作像是向家长汇报情况。（二）家园合作工作表面化现象严重家园合作是一种双向互动活动，因此其中必然要有家庭的积极参与配合。然而从目前家园合作工作中家长对幼儿教育的参与来看，家长的参与配合还停留在“形式上的参与”这一表面水平，如参加家长会或向老师了解幼儿在园表现等，而深层次的家长参与、实质意义上的家园合作，如家长参与幼儿园的管理、与教师共同决定课程设计等还相当的少。（三）家园合作中家庭与幼儿园的责任不明确家园合作是家庭与幼儿园的相互配合。既然是相互配合的工作必然要有一定的责任分工，才能使合作工作正常有序地进行下去。但是就目前情况来看，有一些幼儿园还没有正式的家园合作工作制度。很大一部分教师对家园合作的内涵还并不完全理解，对幼儿园在家园合作中地位以及教师在家园合作中应该担任的角色没有清楚的认识。解决家园合作工作中存在的种种问题，促进家园合作工作深入进行，可以从以下几个方面入手：（一）树立正确的教育观念，强化合作意识马卡连柯说过“学校应当领导家庭”，教师是具有专业知识的教育工作者，因此幼儿园在家园合作中应该占主导地位，教师和幼儿园应该是家园合作的发起者、协调者以及家园合作活动的策划者。作为幼儿园及教师自身先要意识到家园合作的重要意义，更新教育观念，树立大教育观。幼儿教育的目的是要促进幼儿身心各方面的发展，幼儿园的工作都要围绕着这一目的进行。大量研究表明，良好的家园关系有助于幼儿形成积极的学习态度、行为，培养学习毅力，能够有效地促进幼儿情绪和社会性的发展。此外，良好的家园关系在形成合力促进幼儿发展的同时，还可以提高教师和幼儿园的自身素质和教育教学水平。良好的家园关系不仅是密切教师——儿童——家长间关系的纽带，还可以带动三者的共同成长与提高。因此为了提高幼儿园教育的水平，幼儿园和教师不能死守着自己原有的活动计划，而要积极主动与家长合作。（二）提高家长都市水平和参与意识家园合作是一种双向互动活动，需要幼儿园和家庭两方面的积极配合，因此仅有幼儿园发起是不够的，增强广大家长的教育意识和教育水平是十分重要的工作。有的家长认为教育是幼儿园的事情，不愿参与其中，有的家长过分强调知识的学习、包办代替、妖宠溺爱等等，家长这些观念上的也是造成家园不和谐的重要因素。所以幼儿园必须向家长大力宣传科学的育儿知识，提高家长们参与幼儿园教育的意识和教育水平。只有教师和教育素质共同提高，家园合作才能在平等和谐的气氛中向深层次发展。（三）提高家园双方的合作能力合作是一种社会交往能力，合作双方在工作中可能会有很多矛盾，如果矛盾激化就可能使合作破裂，甚至造成更坏的影响。家园合作和其他的合作工作一样存在合作双方的矛盾问题，这就要求合作的双方具有一种平等的态度，互相理解，互相尊重，围绕着“更好地促进幼儿的发展”这个核心，制定相应的规章制度，责任分明处理合作中的矛盾冲突。（四）开展多种形式的活动，促进家园合作向深层次发展家园合作的目的是使家庭教育和幼儿园教育有机地结合起来，密切配合，促进幼儿更好地发展，因此家园合作的形式绝不仅仅是幼儿园学习成果的展示、接送交谈反映情况等这么简单。家园合作可以有很多种形式，如让家长参与班级组织的教育活动，组织家长委员会参与管理以及充分发掘社区的教育资源等。家长可以说是幼儿园教育资源的重要来源，如家长的职业、经历以及兴趣爱好都可以帮助幼儿园开展某一方面的教育活动，以弥补教师知识经验的不足，甚至有些家长在教育过程中形成的先进教育经验也可以“刷新”教师的教育内容和方法。家长参与教育活动可以丰富幼儿园教育活动的内容和形式，家长委员会的意见和建议可以督促幼儿园以及幼儿教师不断改进提高，社会教育资源的利用也可以扩展幼儿活动的空间，使其体会到当地社会文化的内涵及价值，感受家乡文化的博大精深，接受爱家乡、爱祖国的教育。因此，幼儿园要从自身实际出发广泛挖掘家庭和社区中可利用的教育资源，开展多种形式的活动，使家园合作向更深层次发展。家园合作是幼儿教育是必然趋势，而在其中起领导作用的教师和幼儿园应真正家园合作社为自己的重要的工作之一，并认真思考挖掘符合本地区、本园实际情况的家园合作方式，使观念和口号落到实处，充分利用教育资源，促进幼儿发展。