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本文目录一览：

• 1、如何对女孩进行正确的性教育
• 2、如何给孩子教育性知识
• 3、求有一篇关于孩子教育的文章
• 4、怎么给不同年龄段的孩子做性教育

如何对女孩进行正确的性教育

孩子常会问父母：我是从哪儿来的呀？很多父母羞于回答，或是含糊不清地回答。也有父母担心孩子会早熟，严厉斥责孩子。其实正确对待孩子的性问题，并引导孩子认识性，有助于孩子的健康成长。

孩子早期的性意识需要引导。性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要。儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”，影响以后的性别行为以及性向目标选择。

正确而恰当的性别同一感需要培养。孩子在日常同伴交往中已经产生了所谓男孩、女孩的概念，从而会做出一些性行为，包括对人体器官的关心。有时是一个人，有时是异性伙伴之间，或者互相让对方看一看性器官，或者用手摸一摸，甚至会玩些模仿医生、掀裙子等性游戏。

人的性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律，一般任其自然发展，往往是正常的；如果教育方法不当，则会形成畸形的结果，对年纪小的孩子来说更是如此。而孩子在和周围的人接触过程中，会逐渐理解一个男孩应当如何，一个女孩应当如何；加之同性和异性孩子之间相互接触有一系列规范要求，因为社会对男女不同性别角色期望和角色行为的性别要求是不同的。这种男女性别适当心理的形成更需要进行相应的性教育。

二、父母对性教育的误解

见“性”色变并训斥孩子。孩子很好奇男女孩子有什么不同，父母在洗澡时孩子也很想偷视。现实中，父母对孩子这方面非常小心，不希望孩子涉猎。于是，见到孩子模仿做出一些大人之间的亲密行为，如亲吻、拥抱等，有的母亲就怒斥阻止：“不许动！”“羞死了！”或者用手强行拉开甚至痛打一番。这种做法会给孩子形成了一种错误观念：与异性朋友之间的亲密行为是不好的、羞耻的，这些行为活动是要受到抑制的，受到惩罚的。

有一天晶晶对妈妈说：“外婆说我是从垃圾堆里捡来的，这是真的吗？”妈妈很尴尬，边哄边说：“你外婆说得对，你就是从垃圾堆里捡来的。等你以后长大结婚了再告诉你吧。”

忌讳谈论性方面的科学知识。在传统的教育中，父母总是避讳和孩子谈“性”问题，而让孩子自己去摸索，往往使许多孩子因一时的“性”好奇，而犯下错误。其实在孩子年幼时，即可以自然的方式和孩子谈“性”问题。此外，平时家长也应注意自己在家中的言行和隐私，让孩子养成良好习惯，并时时提醒孩子如何适时保护自己，以免受到坏人的伤害。

让孩子了解生命由来等科学知识。

父母可以开诚公布地与孩子讨论性及性器官的基本常识，让孩子知道大人对此所持的态度。告诉孩子性器官与身体的其他器官一样，都是健康人所不可缺少的重要器官。它们担负着重要的生理功能，我们有责任好好对待它们，保护它们。能够通过大人的语气、眼神和表情，让孩子察觉到，知道成人对生命的尊重与爱护。

让孩子认知自己的性别角色。

父母要引导孩子自我认知性别角色，明白自己是男的还是女的，并初步了解男女的区别，树立起自我保护意识。父母可以让孩子适当地理解男女的不同，学会尊重对方的身体，获得充实感和安定感，这对孩子健康性意识的形成至关重要。

清洁身体和养成良好的行为习惯。

清洁身体也是性教育的内容。包括：手纸的使用方法、擦屁股的方法、内衣的清洁等。比如，女孩子擦屁股必须从前往后擦，而决不能弄反了，否则会引起性器官的炎症；男孩子不能用刚玩过玩具的手去摸小鸡鸡，不以显露和玩弄生殖器作为玩耍和逗乐的手段，以免“伤害”这个“最重要的地方”。养成良好的卫生习惯和生活习惯，勤换内衣，不穿太紧的裤子，不盖太暖的被子，采取正确的睡姿，避免俯卧位姿势，学会使用冲水便器。

不要随意给孩子贴上“手淫”标签。

如果孩子有“手淫”的动作，父母可以不露声色地转移孩子的注意，借助科普图片（如细菌、病毒的图片）使孩子逐渐明白玩生殖器的种种弊端，充分理解孩子只是出于好奇而想了解性器官的心理状态，用爱心、耐心使孩子在无意识中改掉这个习惯。

父母要以身作则、为孩子树立榜样。

孩子的性教育主要在于父母，父母的言谈举止时刻在影响着孩子。父亲要多和儿子接触，也要多和女儿接触，母亲也是同样，使孩子同时在父爱和母爱中涉取双亲气质中的良好方面，具有“双性向度”，对父母的良好同化是孩子健康成长的影响根源。

父母还可以在许多生活小节中鼓励孩子，如：当男孩勇敢完成一项任务时，表扬他：“你真是个勇敢的男子汉！”引导他看见自己性别角色的发展，观察自己的进步，感受到自己的价值，建立自信。

有的父母对孩子的这种提问，是采用欺骗和怒斥的做法，使孩子减少了对父母的信任和尊重，在性问题上产生神秘感和不正确的态度。正确的对策是：不主动去问、不主动去讲，有问必答、不说谎，根据孩子的理解能力简略真实的回答。妈妈可以正面告诉孩子“你是我生的”，还可以进一步告诉他，所有的孩子都是妈妈生的，母亲在孕育孩子时要付出很大的辛苦；生孩子、养育孩子，母亲要有巨大的付出。这样不仅满足了孩子的好奇心，还达到了教育孩子热爱母亲、尊重母亲的目的。

有些父母难以启齿，则可用比拟植物、动物的方法进行解释，如“小孩子从哪里来的呢？”父母可以说，爸爸妈妈相爱了，爸爸在妈妈的肚子里种下一颗种子，种子慢慢发芽，渐渐长成一个小人，小人成熟后妈妈就把他生出来，让他见见这个美好世界。对于这个答案小孩子会很满意的。

当孩子提出这类问题时，可告诉孩子：“因为爸爸妈妈相爱才在一起睡”；也可给孩子提供柔软的布娃娃，说：“你喜欢布娃娃，你也跟布娃娃一起睡吧”。另外，给孩子创设一个童趣的、舒适的环境，培养孩子勇敢、独立的精神。

孩子，特别是男孩过于依恋母亲，这会影响他的心理发展。让孩子逐渐脱离妈妈的怀抱，也是性教育中很重要的一环。三岁左右，孩子就可以和父母分床了。否则，一是对父母感情不利，孩子在身边，夫妻性生活有诸多不便，若是给孩子发现父母在被子下做爱，在好奇心理的驱使下，可能孩子在中午睡觉时便会模仿父母的样子，产生误导；二是对孩子的交往能力和独立性也有影响，从而影响性心理发展。如果家庭经济充裕，可以更早给孩子提供一个独立自由的空间，为孩子健康成长创造条件。

五、教导孩子保护自己

父母在穿衣、更衣的时候，应注意到个人隐私的问题；而且父母本身的亲密关系和举动，也要有所避讳，以免孩子错误联想，有样学样。

对于孩子有不当触摸身体行为及举动时，父母应予以制止，并向其解说此行为不当的原因：“有礼貌的孩子，是不会随便把裙子掀起来，也不会乱摸身体的。”

如当孩子有玩脱衣服游戏等不雅观的行为时，不应立刻采取高压政策，强迫孩子停止或处罚孩子，而不予以解释问题症结所在，此举动容易引来反效果。

发现孩子有不当行为时，找出一些有趣、更吸引注意力的事，来转移孩子的目标；平常假日或空闲时间，可以带孩子到郊外和公园，接触大自然或增加和其他小朋友接触的机会。不要让幼儿只待在封闭的室内空间，接触面越广，可转移注意力的事件越多。

父母是孩子性教育的启蒙者，也是孩子最重要的性教育老师。要以自然、正常的态度，教导孩子正确的性观念，不要放弃自己的权利，而让一些不合格的误导者，教坏你的孩子，让他对“性”有错误的想法和观念。要让孩子在很自然的情况下，吸收性知识，使他的人生有个健康、美好的开始！

如何给孩子教育性知识

很多小孩子好奇自己是怎么来到这个世界的，家长总是对孩子说，你是从石头缝里蹦出来的，这种教育方式好吗?我们家长该如何教育孩子性知识?一起来看看吧!

其一，了解自己的身体

性离不开性的器官。在1岁半开始，家长就可以向孩子介绍自己的不同身体部位。头、肚子、屁股、鸡鸡……在这个阶段的时候，让她初步了解自己的身体组成，有一个印象。在这个阶段，主要目的让孩子明白，所有的身体器官都是一样的，

其二，喜欢自己的身体

2岁开始让孩子悦纳自己的身体，喜欢自己的身体，因为身体而自信。比如孩子在自己洗脸、穿内裤、穿袜子时给予鼓励。有一些习惯是在这个时候培养的，比如不能当众换衣服、女孩当众撩裙子等。

其三，保护自己的身体

3岁开始学会拒绝，当别人希望拥抱、亲吻、抚摸时，可以拒绝他人。自己的身体是自己的财富，神圣不可侵犯。在这个阶段，可以看一些性知识与自我保护的绘本，提升安全意识与自我保护能力。如果家长不知道如何表达，也可以参考书上内容。

其四、平等大方地谈性。

在小学阶段，和孩子交流性的话题。比如男女的区别、孩子的由来、人际交往中的危险，这些话题可以借助动物的对比来交流，让孩子了解这是一件自然的事情，也是一件特殊的事情。

求有一篇关于孩子教育的文章

关于教育孩子的一些体会

教育孩子是一项“仁者见仁、智者见智”的“工作”，孩子的天性不同、生活环境存在差异，教育的方式、方法自然千差万别，不可能有一种模式可以套用，如何教育孩子会是一个永恒的话题。我在孩子成长的过程中，注意培养孩子的习惯及“四心一兴”（即自尊心、自信心、责任心、进取心和学习兴趣）。

培养孩子生活、学习习惯。习惯是潜意识的反应，形成习惯的话，就会自动反应。好的习惯是成功的快车道。现在的孩子都比较活泼、开朗、极其贪玩，而且兴趣也很广泛。对电视、电脑的热情极高。阻止是不现实、不可能的，我与小孩约定：作业没写完，不允许打开电视、电脑，在作业完成的前提下，可以有选择的看电视节目、玩电脑，但时间要有限制。同时，让孩子养成良好的生活、学习习惯，家长应以身作则。为了孩子，家长也应该戒掉电视瘾，少玩电脑，特别是电脑游戏，更不能在孩子做作业时玩，因为父母的言行对孩子起着潜移默化的作用，儿童教育家孙敬修先生曾说：孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机。他形象地告诫家长，要培养孩子良好的个性品质，家长必须言行一致，表里如一。因此，作为家长，放下电视，和孩子一起看看书，搞一些体育活动，聊一聊学习，不但可以提高孩子学习的兴趣，更重要的是帮他们养成良好的习惯，对孩子来说是终身受益的。

培养孩子的自尊心。自尊心是一个人的脊梁骨，如果一个人没有自尊心，他终生都不可能站立起来，你透过语言的批评和表扬对他根本没有意义，那你还教育什么？如果一个孩子有自尊心，他就不甘人后，开始收敛自己的行为，开始观察别人怎么看他，他才会去想他是否给他人带来困扰，他才会去自己奋斗。自尊心是一个人的精神的源头。自尊心可以通过家长平等、尊重、无条件的爱、鼓励、表扬等手段培植起来的。一个有自尊心的孩子在他成长的过程中，必然有一个或几个人（可能是父亲，可能是母亲，也可能是爷爷奶奶或者是老师）站在他的背后，无怨无悔地爱他、无条件地接纳他、承认他、鼓励他、表扬他，让他找到了一种叫做自我价值的感觉。

培养孩子的自信心。自信心是孩子做事情的一种心理状态，是一种我能够的状态。同样做一道题目，有自信心的孩子的潜意识立刻进入一种“我能够”的状态，他的思维焦点马上进入分析的程序，找出条件和结果的联系，很快就做出来了。对于一个没有自信心的孩子来说，他总觉得我记性不好，我不聪明。他的头脑根本没走进题目，他只是停留在题目表面，感受的是这个题目给他带来的压力、痛苦，然后他就开始想：谁出的这道题，出它干嘛，老师为什么出这种破题。你说怎么能做出题目。所以自信心如果培养起来了，孩子做任何事情就会进入一种状态：他会不断地发展他的能力，不断地汲取知识。孩子的能力自然就培养起来了。其实智商不是遗传的，如果孩子被灌输的是我很聪明，他就朝着我很聪明的方向去发展；如果孩子被灌输的是我很笨，他就按照我很笨的方向去发展，所以智商是一个后天的文化输入的结果。一个孩子在学校没有学好，很大一部分原因是没有自信心，他没有办法开通他的心智状态、心智系统来学习。

培养孩子的责任心。责任心是孩子透过自己的行为对其它人的快乐与幸福的影响而产生的对自己行为的自律。很多家长从来没有教过孩子负责任，而当孩子不会做事情了，家长就开始愤怒了。对孩子来说，他在课堂上打闹，老师生气，他根本就没关心别人怎么反应，他内心里缺乏最基本的责任心。

培养主动进取精神。一个孩子的生命是不是沿着向上的方向发展，这是起决定作用的。一个孩子到底学了哪些知识，根本无关紧要，因为知识在不断地更新，关键是孩子要有向上奋斗的这样一种状态。主动进取精神是从小被父母鼓励出来的。

培养学习兴趣。一个孩子能够努力地学习，与其说他有多大理想，真的不如说是学习给他带来了快乐。当学习能够引起生理上的快乐反应的话，我们把它叫做兴趣。对于孩子来说，没有一个孩子会长久稳定地做让自己痛苦的事情。当我们要孩子用意志力逼着自己做痛苦的事情，然后他做不到，家长开口了：你怎么这么没毅力，这么没出息。其实根本不是这么回事。当孩子的神经连接在学习这件事情上，没有找到快乐，是早期错误输入的结果，是错误练习的结果。我们要想改变的话，唯一的方法是在孩子头脑中重新做个链接，让孩子在学习这件事情上找到快乐。如果家长在辅导自己孩子的过程中，觉得很烦，孩子也感觉不到快乐，那么这种家长的教育方法绝对是错的，这种教育方法只会让孩子更加讨厌学习。

怎么给不同年龄段的孩子做性教育

我们云学Time曾经写过两篇文章来深挖这个严肃的话题！这里我贴出一些文章的片段

1. 0-2岁的孩子会出现的情况：

当孩子一两岁的时候，细心的父母就能惊奇地发现：

孩子会对自己的身体充满好奇，会时不时探索自己的身体，抚摸各个部位，允吸自己的手指，甚至玩自己的生殖器官等。

此时，在孩子的认知里，生殖器官与自己的大腿、鼻子、嘴巴等器官并无差别。

应如何教：

首先，不管0-2岁的孩子怎样触摸自己的生殖器官，他们都是在学习了解自己身体的各个部分，而不含有任何污秽的思想。父母如果强行阻拦，反而给孩子留下一个禁忌、羞耻的刻板印象。

其次，无论何时，教孩子所有器官正确的名称都不会早。

家长可以在孩子穿衣、洗澡或者照镜子时，教孩子认识自己的各个器官，包括性器官。请不避讳使用真实的名词告诉TA，TA能看到的一切。扭捏的用词反而会让孩子产生混乱。

这样做的目的是为了不让孩子对身体的各个部位产生羞耻感或罪恶感，同时，若孩子不幸被侵犯，TA也能更准确地向父母描述出哪些部位被碰触。

2. 3-4岁孩子会出现的情况：

除了老司在性别教育《深度 | 男孩喜欢玩洋娃娃，招你惹你了》中曾提到的，这个年龄段的孩子会对自己性别逐渐产生认同外，这时他们也开始注意到男孩女孩生理上的差异，观察到男孩女孩使用马桶方式的不同等；

对“我从哪里来？”“今天早上，为什么爸爸妈妈关在房间里，不准我进去？”感到疑惑。他们甚至还会提出“为什么他的生殖器和我的长得不一样”的问题；

他们开始喜欢玩角色扮演的游戏，扮演爸爸妈妈或者医生患者的角色，他们的游戏大多数只是看看，也许再摸摸，但这会给孩子带来较大的性刺激；

哦，对了，有时候他们会有一个幻想出的男/女朋友，不过这也是很正常的表现。

应如何教：

首先，诚实地回答学龄前儿童的各种提问是非常必要的（请不要再骗孩子是充话费送的，谢谢）。

因为在这一个阶段如果孩子得不到一个真实的信息，他们就会凭空想象，选择用编故事的方式来解释事情的原委。

那么，如果孩子问自己是从哪里来的，你可以用比喻的方式，委婉的说出真实的故事。

比如：

爸爸提供了一颗精子，妈妈提供了一颗卵子，它们相遇并结合在了一起，并在一个特殊的地方扎根——那就是妈妈肚子里一个叫做的“子宫”的房子里，而你就是来自这样的一所房子。

其次，如果你发现你的女儿或者儿子和隔壁的异性好朋友在玩医生的游戏（探索对方的身体），首先不要骂TA，让TA以为自己做了坏事。

需要明确的是，对于三四岁的孩子，这些探索更多是好奇心的表现而不是性行为本身。

但是，如果发现孩子有类似的行为，家长一定要开始教育TA，什么是 good touch（好的碰触）什么是 secret touch（不应该进行的隐私碰触）。

尤其应该教育孩子，内衣裤遮挡住的部位都是禁区，不能让任何人随意碰触。

这里我们推荐所有的家长都应让孩子牢记：

PANTS原则：

Privates are privates! 私处就是私人的！

Always remember your body belongs to you 你的身体只属于你！

No means no! 不就是不！

Talk about secrets that upset you 说出那些沮丧事

Speak up, someone can help 呼喊，有人会帮你

3. 5-8岁的孩子会出现的情况：

这个年龄阶段的孩子开始发展出紧密的同性别友谊关系；并开始重新定义自己与父母的关系，既希望依赖爸爸妈妈，又希望快快长大。男孩会表现出和母亲更亲，女孩则是和父亲更亲。

除此之外，他们会对自己的身体有更多的好奇，他们慢慢意识到什么样的行为会对他们产生性刺激，如男孩抚摸阴茎，女孩摩擦外阴等。

孩子们甚至还会问出更直接、更复杂的问题，例如“性是什么？”。

另外，他们也有可能会出现对异性同龄人或成年人产生强烈的迷恋。

应如何教：

针对孩子抚摸自己（自触）的行为，如果次数变得频繁，时不时就要玩一玩自己的性器官，或过长时间的抚摸自己，沉迷其中，则家长就应该注意到这个信号了。因为这代表着孩子另外的某种需求没有得到满足，比如TA需要一些拥抱、抚摸或者打闹等。

需要注意的是，这一阶段与孩子性别不同的父母最好也不要在孩子面前裸露身体，或再让TA和其他兄弟姐妹一起洗澡。只有父母知道保护自己的隐私，孩子才能建立起保护自己隐私的意识。

6岁后，孩子会出现第一个性发育期——性蕾期，为了避免过早地唤起身体性激素的分泌（俗称性早熟），这样做都是很有必要的。

其实，对于是否要把性的更多细节都告知孩子，教育界也还存在一定争议。

有的专家认为，如果孩子问什么是性，你可以简单平和地回答：

性就是当男人把阴茎放到女性的阴道里，而这样的行为只限于成年人。

父母在回答这些问题的时候不要搞得神神秘秘、遮遮掩掩，这样做孩子也会认为，性是一件不可描述的大秘密反而引发更大的好奇。

但也有儿童发展心理专家认为，尽管这个年龄段的孩子已经能理解很多的概念，但他们还没有成长到承受更尴尬更复杂的性知识。虽然他们对身体的各个部位感兴趣，但不代表他们想知道更多性交的技术细节，太多的信息反而使孩子们不知所措。对于一些孩子而言，阴道和阴茎结合在一起是相当吓人的故事……

所以，如何把握这个度就要各位细心的父母根据自家孩子的情况酌情考虑了......

说这么多，我们最希望的是孩子懂得保护自己，不要受到伤害，无论男孩女孩。

关于儿童性教育的文章博客和儿童性教育的文章博客有哪些的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。