本篇文章给大家谈谈宝宝好奇心有多强，以及好奇心重的孩子好吗对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、孩子的好奇心很强，好奇心强的孩子真的好吗？
• 2、孩子的好奇心重，到底是好事还是坏事？为什么？
• 3、小宝宝第一次淋雨伸舌头品尝，孩子的好奇心有多大？
• 4、3到6岁幼儿的好奇心行为有哪些？
• 5、好奇心和求知欲最强烈的宝宝正在经历成长的哪个时期？
• 6、好奇心旺盛的孩子，真的是高智商的表现吗？

孩子的好奇心很强，好奇心强的孩子真的好吗？

我个人认为，有好奇心绝对是一件很好的事情，有好奇心的孩子会有一种勇于探索的精神，而且更加爱学习跟多的知识！

好奇心对孩子来说是非常重要的，只有拥有了好奇心，孩子才可以更加认真的去学习和探索，总是把孩子束缚起来，孩子是无法得到成长的，我们不但不要阻止孩子的好奇行为，而且要做到正确的引导和保护，让他们知道什么样子的事情是可以做，什么样子的事情不能做，教会他们区分对错，区分安全和危险！

没有好奇心的孩子，就像被扯断翅膀的小鸟，没有办法看到蓝色的天空，保护好孩子的好奇心，是每个父母应该做的，不要总是呵斥孩子，把孩子变的胆怯！

有时候大人总是会呵斥孩子，这种呵斥其实是一种保护，就像保护温室里的小花一样，什么可以碰，什么不可以碰，每个孩子的性格是不一样的，有些孩子会变的胆小、懦弱，遇见任何事情的时候，都不敢去尝试和体验，总会觉着是危险的，就算是再有好奇心，他们也只会在心里默默的想一下，从来不敢大胆的去尝试，慢慢的孩子的好奇心理，在自己的压制下慢慢的磨掉，对待任何的事情，都会不敢尝试，没有了积极性！

而好奇心重的孩子，家长在身后一定要做好保护就可以了，没有经历和尝试过，孩子是体会不到里面的乐趣的，我们大人应该做的，就是在身后保护好孩子，让孩子去探索他们自己未知的事情，只要是不会造成自身伤害，危害他人的事情，就在大人的保护下去完成吧，不要磨灭好奇心！

孩子的好奇心重，到底是好事还是坏事？为什么？

说到好奇心，家长们都会觉得，孩子有好奇心是好事儿。然而，现实情况却是，在孩子表现出自己“好奇心”的时候，家长们却将其误解为“不听话”、“犯错”、“啰嗦”等等。此时，错的到底是孩子，还是家长？

01

有一次在小区的公园，看到两个孩子很开心的在大树底下玩，看起来，好像是将蚂蚁装到了各自的冰淇淋里。当时老公在一旁还感叹：“现在的孩子，真的是太熊了，希望我们以后的宝宝不要这样子。”

话未说完，其中一个孩子的妈妈来了，大声斥责男孩儿：“你就这么浪费冰淇淋的？爸爸妈妈都没舍得买，你就这么糟蹋？回去面壁！”小男孩儿眼泪巴巴的走了，都没敢向和他一起玩耍的小女孩儿告别。

而那个小女孩儿看了看自己的冰淇淋，怯怯的跑向妈妈身边：“妈妈，我是不是做错了？”

妈妈：“那你都做了什么呢？”

小女孩：“我和豆豆都觉得冰淇淋好好吃，好多蚂蚁在树下搬食物，所以，便想让蚂蚁不要那么辛苦，也来尝尝冰淇淋的味道。倒在地上不卫生，所以就将蚂蚁搬到冰淇淋盒子里来了。”

妈妈：“那你觉得，妈妈会责备你吗？”

小女孩：“不会，可是为什么豆豆妈妈要发那么大脾气呢？”

妈妈：“可能，豆豆妈觉得冰淇淋，要比豆豆的好奇心更重要。”看着一知半解的女儿，妈妈又对小女孩说：“那你看看，蚂蚁到底有没有吃你的冰淇淋呢？”

……后来，妈妈和小女孩走了，不过她们是继续去“探索”蚂蚁的食物问题了。

对于孩子把蚂蚁放进冰淇淋这个场景，没有孩子的家长，只会觉得，又是一枚熊孩子；不懂好奇心的家长，只会觉得孩子又浪费了食物；懂好奇心重要性的家长，会问清原委，正确引导，并陪伴孩子继续探索。

02

家长对“好奇心”的正确认识，也直接决定了自己如何对待“熊孩子”。作为家长，首先要知道，“好奇心强”的孩子，都有哪些特征。

对任何事情，都非常感兴趣

一个孩子，若是好奇心特别强，那么他会对任何事情，都表现出非常强烈的兴趣。在行为动作上，孩子会对自己感兴趣的东西，表现出吃惊、欢快、疑惑等比较强烈的情绪，表情也会非常丰富，家长分分钟能为孩子制作出表情包。

就比如，孩子在看阳光的时候，不同的角度看、不同的地方看，阳光所折射出的颜色，可能就不尽相同。好奇心强的孩子，便会从各个角度去观察，去满足自己的“好奇心”。

在“探索”的路途中，孩子的内心，是激动、新奇的，凭借着自己不断的努力，去找到自己想要的答案，一直到自己的内心，在这个方面得到满足，才肯罢休。

喜欢思考，问题特多

孩子看问题的角度，很多时候和大人并不一样。有些问题，在大人眼中就是一个既定的事实，似乎没有什么解释可言。但是在孩子眼里，可能针对一个非常简单的东西，思考良久，甚至问出许多问题，父母都无法回答。

“天空为什么是蓝色，有时候又是灰色？”

“花朵的颜色为什么都不一样？”

“花朵的花瓣，为什么数量不一样？”

“月亮的形状怎么总是不固定？”……

不怕失败，只怕不能解惑

如果有一个人和你说：“告诉你一个秘密，谁谁谁昨天晚上……算了，我还是不说了，知道了对你也不好。”你的内心会是什么感受？大部分人都会被憋得很难受。

孩子其实也一样，他在看到自己好奇的东西的时候，会去探究，找到自己想要的答案。他会一遍遍验证、一遍遍观察、一遍遍询问，他不怕这个过程中不断的失败，但是他害怕被限制着去探索。

03

孩子有好奇心是好事情，但是好奇心那么强，到底是好是坏？打破沙锅问到底的好，还是适可而止的好？

有不少家长觉得，好奇心太重的孩子，追根究底，就是个“问题孩子”。因为孩子忽然的一个“奇思妙想”，提出很多疑问，对成年人来说或许是麻烦。尤其是这类型的孩子，喜欢“挑战”家长和老师的权威，提出的一些问题，让家长和老师都下不了台面。

曾经遇到一个差点被退学的小学生，而老师想清退他的原因是，他的“意见”太多了。那个学生总是被罚擦黑板，觉得太累了，就想，为什么黑板不能“叠加”黑板，前面的黑板后面绑满黑板擦呢？

给老师提出想法后，被老师拒绝了，甚至狠狠批评了一顿，说太不现实。孩子不死心，偷偷去学校的储物室，用了所有的粉笔擦，和一块黑板，组成了自己想要的“两用”黑板擦。

第二天，家长就被请到学校，孩子这时候才知道，这种黑板是有的，老师所说的“不现实”只是经费不现实。最终，孩子被学校通报批评，回家思过1个礼拜，被家人训斥了一个礼拜。这个孩子现在已经成人，初中没毕业就出了社会，去工厂做了一个普通的流水线上的工人。

可见，孩子好奇心强，真的不是坏事。家长站在孩子的“对立面”去误解孩子，这样只会让孩子的好奇心被扼杀，对生活也充满消极的情绪。

小宝宝第一次淋雨伸舌头品尝，孩子的好奇心有多大？

近日，天津一个小宝宝第一次见到下雨，淋雨时，孩子好奇的伸出舌头去品尝雨水，父亲随手纪录下这一可爱的画面，并问他：“好喝吗?”可爱到爆炸。可见小朋友的好奇心是非常强的。处在这个阶段的小朋友应当加以启发和保护，保护孩子对于世界的求知欲，不断填充他对世界的认知。让孩子培养健全的人格和活跃的思维，好奇心是必不可少的。那么什么是好奇心呢？好奇心是动物处于对某事物全部或部分属性空白时，本能的想添加此事物的内在心理。表现为：1对事物表示特别注意的情绪。2喜欢探究不了解事物的心理状态。3对于怪诞的嗜好或热情。心理学认为:好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意，操作，提问的心里倾向。好奇心的个体学习的内在动机之一，个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。如此重要的好奇心，应该怎样培养呢?1应该创设有效的学习环境。2应该实施有效的策略。比如好奇陷阱策略，心理匹配策略。好奇心对一个人的影响有多大呢，可以通过一些例子加以佐证。比如著名的科学家牛顿，好奇为什么苹果会垂直掉落，发现了万有引力定律。瓦特对烧水壶上的蒸汽十分好奇，于是在不但的探索和研究后发明了蒸汽机。蒸汽机的发明标志着第一次工业革命的开始。伽利略看吊灯摇晃发明了单摆。这些科学家的成功与他们对事物的好奇心是分不开的。但是好奇心把控不好也会酿成不好的后果。比如一小孩看仙侠剧以为人真的可以复活于是在自己家房顶上吊期盼神仙救他，结果不幸身亡。所以父母和老师是孩子这个阶段重要的引路人，希望他们能够给孩子一个健康快乐的成长环境。

3到6岁幼儿的好奇心行为有哪些？

3-4岁幼儿的心理发展特征

3-4岁处于幼儿的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这时期的主要特点是：

1.生活范围扩大

幼儿园3岁以后，他进入了一个新的社会环境——幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有更多老师、同伴的新环境。

生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力，生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。.

2.认识依靠活动

3-4岁儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3、4岁幼儿的认识特点是先做再想，而不能想好了在做。例如，一个3岁孩子拿着一支笔在乱画，画什么，他也不去想，突然他看见了自己的笔下出现了一个大圆圈，于是就说“我的苹果”。

3.情绪作用大

在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。他们常常为一件微不足道的小事哭起来。这时你和他讲道理他是听不进去的。用玩具或活动转移他的注意力，他会破涕而笑。

这时期的幼儿情绪容易受外界环境的影响。孩子刚到幼儿园总哭个不停，妈妈越不走孩子越哭。妈妈一走，老师带着小朋友玩游戏，他也就随着小朋友高兴起来。可是不放心的妈妈如果再一露面，孩子又会马上哭起来，不让妈妈走。

这时期的幼儿情绪还很容易受周围人感染。刚入园的孩子很容易哭闹，如果有一个小朋友哭起来，其他的小朋友也会跟着哭起来。有时候看见别人笑，他们也会莫名其妙的跟着笑起来。

4.爱模仿

3-4岁的幼儿模仿性很强，对成人依赖性也很大。模仿是他们的主要学习方式，他们主要通过模仿他人来掌握和学习别人的经验。

由于3-4岁的孩子爱模仿，所以在这个年龄，良好行为习惯的形成非常重要，他们常常是在幼儿的模仿下形成和巩固下来的。当然许多不良的行为习惯也会由于幼儿的模仿而形成。所以要谨慎对待幼儿的模仿，意义非常重大。

二、4-5岁幼儿的心理发展特征

1.活泼好动

活泼好动是幼儿的天性。4-5岁的幼儿总是处于不停地活动中，他们明显比3-4岁孩子能动，能说，能跑。幼儿中期的孩子对什么都感到好奇，动作灵活，思维跳跃，但他们的自控能力还不强。

2.思维具体形象

4-5岁的幼儿思维是很形象的很具体的。例如问幼儿：床、桌子、被子这三种东西哪两种应该放在一起？他们大多回答说：床和被子在一起。因为被子放在床上。这是根据他们的具体生活经验来作答。思维具体形象表现在多方面。从听故事到理解事物；从掌握数概念到解决问题，都有一定的表现。

3.开始能够遵守规则

4-5岁的幼儿已经能够在日常生活中遵守一定的行为规范和生活规则，比如人多要排队，不乱扔东西等。游戏中也能理解一些游戏规则。

幼儿规则意识的建立，有助于幼儿合作游戏的开展和游戏水平的提高，也有助于幼儿社会性的发展。

5.开始自己组织游戏

游戏是幼儿的主要活动形式。4岁左右是幼儿游戏蓬勃发展的时期，这个时期的幼儿不但爱玩也会玩。他们已经能够理解和遵守游戏规则，能够组织游戏，自己确定游戏主题。

三、5-6岁幼儿的心理发展特点

1.好学好问

幼儿好奇心都很强，5岁以后的幼儿不再满足于了解表明现象，而是想要知道事物的原因。他们非常爱问各种各样的问题而且一定要弄个水落石出。强烈的求知欲、好学好问是这个时期幼儿非常明显的特征。

2.抽象能力开始萌芽

5-6岁幼儿的思维仍是具体形象的，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。幼儿已经能够对事物进行归类分类等、对事物的记忆进行排序，对事物的发生作出简单的因果判断。这个年龄断的幼儿能初步掌握一些抽象的概念，如：困难、左右、数字的实际含义等

3.开始掌握认知方法

5-6岁的幼儿已出现了有意的自觉控制和调节自己心理活动的方法。在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆，或是思维、想象等，都有了一定的方法。

4.个性初具雏形

5-6岁的幼儿已对事物有了自己比较稳定的态度。他们爱憎的态度比较明确。看问题也开始有自己的见解，有了一定的独立性。情绪变化比以前要小得多，思想感情也不那么外露。所以有时还不易猜透他得想法。

5-6岁幼儿的个性已经开始形成。这次额对幼儿日后个性的形成有着极大的影响。但幼儿的个性仍处于初步形成时期，可塑性还相当大，环境和教育都对其发展产生极大的作用。

好奇心和求知欲最强烈的宝宝正在经历成长的哪个时期？

我们都知道，幼儿时期的正常发育和健康成长非常关键；这段时期的培养，会对他成年后乃至今后的一生，都打下一个良好的基础，产生非常重要的影响；宝宝出生的头三年，更是一个非常重要的时期。

宝宝在3岁前，是智力发育最关键的时期，好奇心和求知欲也是最强烈的，这个阶段他们接受新事物的能力也比较大，所以0~3岁这三年对于宝宝来讲是非常重要的。著名的青少年心理研究专家李玫瑾就曾经告诉大家，娃出生"头3年"是关键，父母做好3方面，智商高于同龄人。

1、 宝宝的运动能力

宝宝在婴幼儿时期的种种表现可以窥见智商的高低，比如抬头的时间、抓握能力，都可以看出孩子的左右脑发育情况以及肢体协调能力。如果家长有意识地引导儿童做出跑、跳、抓、攀爬等各种动作，特别是与手和脚相关的精细动作，从而促进小脑发育和平衡。家长可以多带宝宝去游乐场，在设计专业的游乐设施中，激起宝宝跑跑跳跳的乐趣，让宝宝变得活泼不沉闷。宝宝不仅可以尽情玩耍，身体机能也能得到充分得锻炼，还可以促进心智的提高。

2、 经常参与到孩子的游戏中

宝宝每天最爱做的，大概就是游戏了；爱玩不仅是宝宝的天性，而且能通过对宝宝视觉上的刺激，手指上的活动，带来很多的好处。进行适当地追逐开始让孩子体能和空间思维进行发育，会走会跑走，开发智力的益智玩具、外界自然环境及公园中更多的同龄伙伴则能更好的开发他们的智力、探索欲和交际能力。父母可以多给宝宝买一些开发智力的益智类的玩具，丰富宝宝的生活，让宝宝在快乐的玩耍中，锻炼大脑的思考能力，从而刺激大脑的发育。

3、 让孩子养成读书的习惯

在如今这个浮躁的年代，已经很少有人能够沉下心来看书。古人都说书中自有黄金屋，但是这个习惯却不是一朝一夕养成的，需要父母从小就进行引导，才会让他们对阅读产生乐趣。家长不妨选取一些色彩鲜艳、插图精致、有教育意义的儿童绘本或故事书带着孩子一起看。现代的很多优秀的绘本，可以向宝宝传递正确的价值观，帮助宝宝养成良好的行为习惯，为他以后的人生，带来很好的帮助。

好奇心旺盛的孩子，真的是高智商的表现吗？

小孩子对一个新鲜事物产生了好奇，会自然而然的想要去进行探究，无形间就会令孩子学到很多知识。他们全班的智商都在140-160之间，都是什么都特别厉害的孩子，我们这不算啥。保护和培养孩子的好奇心，是帮助孩子成为终身学习者的最重要方式之一。同时间接提高孩子的聪明程度。也可以说好奇心强烈的孩子，相对而言会较聪明。同时间接提高孩子的聪明程度。也可以说好奇心强烈的孩子，相对而言会较聪明。

好奇心得不到笑容得不到鼓励，随着长大这种行为会渐渐消失变成矛盾的大人。什么都想摸一下，试一试，"打破砂锅纹到底"，问得你应接不暇，不堪应答，什么都敢问，瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽也是十分好奇，最后改良了蒸汽机；伽利略因吊灯摇晃而好奇从而发现了单摆……

一般的问题要用他们能懂的语言和事例讲，所以大人要让孩子聪明下去，也有学习。天文馆，别的小朋友听故事，他要听太空百科全书，到中班时已经是个天文学的发烧友了。这一敏感期很可能因为遭遇不耐烦的看护者而是孩子压抑自己的探索欲或者使孩子成为一个无反应者而讨好大人！为什么？孩子的好奇心为什么没有付诸行动，升级为探索精神，从而发展出创造力？

有很强的叛逆心，喜欢新鲜感，所以创造性非常强，另外点子多，解决事情的能力也非常的强。所以有哪些特征可以来判断宝宝智力发育状况呢？判断宝宝智力高低呢？细心的妈妈可以多注意观察，及时了解到孩子的智商水平，以免错过了提高宝宝智商的最佳时刻。这些语言能力都是其高智商的表现。

关于宝宝好奇心有多强和好奇心重的孩子好吗的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。