育儿跌倒(宝宝爱跌倒)

yuer512022-08-09 17:38:06早教娱乐40

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你认为老一辈最不好的育儿建议是什么?

我们家老一辈最不好的育儿建议就是幼儿园就开始要求孩子像别人家的谁谁谁,会背唐诗多少首,会算数,会写字,天天在家念叨,只要看见孩子在玩,看一下电视就心里不舒服了,就开始说你应该教他知识,孩子幼儿园都不能开心的玩耍,难道非得等大学毕业了才能自由的玩耍?那时候他还会玩吗?我一直相信会玩的孩子才聪明。

在育儿的时候,哪一种育儿的方法在60年前就被推翻了?

儿子4岁多的时候,为了选择一个好一些的学区,我咬着牙贷款买了一套168平的二手复式学区房,当时的想法是:有晒台,方便孩子玩;房间多,以后还能接老人来养老。

入住后遇到第一个问题是,儿子的房间在楼上,而只有四岁多的孩子之前没有分过床,所以每天哄他在楼上睡觉成了一个大问题。

经常的情况是,每天晚上八点半就要安排他上床,然后一个家长拿一本绘本故事书给他读故事。十多分钟过去了,孩子眼看要睡了,家长刚要走,孩子立刻精神了,反复多次,已经快十点了孩子依旧没睡。

后来终于发现,孩子并不是不想睡,他是在看着家长,只要家长离开他立刻精神,因为他需要爸爸妈妈的陪伴才有安全感。

我为此很苦恼,想起很多美国电影,家长们和孩子聊几句,然后互道晚安就入睡的和谐场面,不禁抱怨,这就是中国不自立孩子和美国独立孩子的区别么?

因为潜意识中有了这种担忧,所以我也经常试着对儿子进行所谓的坚强教育和挫折教育,那些“孩子哭了让他单独冷静一会”、“孩子跌倒不要附等他自己爬起来”的育儿法也尝试了不少,但实际的效果并不理想,6年过去了,至今我也没看到孩子成为一个10岁的“兰博”(美国大片里的硬汉),儿子和很多普通的孩子一样,甚至更有些脆弱和敏感。

前段时间也有人和我聊这种育儿方式,我觉得不能再凭感觉想问题了。于是仔细研究了一下欧美育儿的一些经验,没想到深入一看不得了,包括我在内,很多国人依旧在迷信的源于美帝的所谓坚强教育法,其实早在六十年前就已经被推翻一次了。

所谓坚强教育法,源于美国1920年一个非常著名的实验,叫做小艾伯特实验。一个名为华生(不是福尔摩斯的助手)的心理学家,声称可以批量打造优秀的孩子,于是他找来了一个只有8个月大的婴儿,小艾伯特,通过惊吓法来“磨练”孩子,使之成为自己想要的孩子。

美国人根据这个实验,认为孩子就应该从小进行坚强培养,加上他们比较优渥的住房条件,因此很多孩子从小分房而睡,听信了华生理论的美国家长认为,这样的孩子长大之后会独当一面。

然而现实却是残酷的,当初那个参与实验的小艾伯特六岁时就因为脑积水而夭折了,并没有任何实例证明小艾伯特长大之后是个什么样的人,反倒是华生家族中,一位按照华生理论培养的孙女,因为童年时时常被家长置之不理要求独立,长大后酗酒成瘾,精神异常,甚至多次自杀。

1960年美国另一位心理学家哈洛做了一个实验:恒河猴母爱剥夺实验。他们将很多恒河猴母子分离饲养,然后给小猴子两个假妈妈——一个是铁丝做成,有奶瓶的,另一个是柔软的布料制成,非常温暖。结果发现,小猴子在受到惊吓后,更多的是主动跑到“布料妈妈”那里寻求庇护。

更可怕的实验结果还在后面,当初那群被剥离后长大的猴子,成年后出现了明显的孤僻、抑郁和自闭,有的猴子甚至出现了强烈的自残性,出现了明显的心理问题。

这群幼猴中,有20只母猴产下了后代,其中7只对自己的孩子表现冷漠,对小猴不理不睬。8只极其暴力的殴打、虐待自己的孩子,有4只更是残忍的杀死幼猴,其中一只幼猴直接被咬碎头骨而死亡。只有1只母猴,笨拙的尝试给自己的孩子喂奶。

心理学家哈洛通过这个实验得出结论:一个孩子的独立与否,与家长在他小时候打造的“磨练”和“孤单”没任何关系,甚至有些孩子会因为受到了这样的待遇而变得行为极端。在安全感爆棚环境中长大的孩子,因为内心一贯稳定,更愿意去外界独立探索,长大后会更加自立,更加适应社会。

哈洛的论文发表后,对之前美国流行的育儿文化产生了巨大的冲击,不少美国人开始反思划生育儿法的得失。

然后就是这样一个已经被验证过、存在大量隐患的育儿理论,很多中国家庭还在尝试,尤其是很多中国爸爸,平日里严格谨慎的他们,在家庭教育中经常唱白脸,所以很容易被那套“独立育儿”法所蛊惑。

殊不知,幼年期的孩子,每当受到挫折和遭遇困难时,除了家长的引导,更需要一个温暖的拥抱,让他可以感觉安全,让他有勇气重新面对前路。

做育儿嫂客户说我把娃娃摔摔倒了然后他不给我工资怎么办?

首先都消消气,如果有中介,应该向中介咨询联系。如果没有中介,那建议请主人家结清了工资再离开,不结清的话可以选择报警。

孩子摔倒后家长不去扶就不起来,这样的孩子该如何教育?

孩子摔跤其实也是一件非常正常的事情,但是年轻人和老人的观念完全不一样,他们认为,小孩摔跤非常的心疼,只要看到他摔倒立马就会把他扶起来,言语中还会责怪使他摔跤的东西,其实这种做法是错误的,这就会导致小孩摔跤之后趴在那里一动不动?等待着大人去把她扶起来,应该及时告诉他从哪里摔跤就要从哪里爬起来,自己为什么会摔跤?有可能是因为走得太快或者是走路时没有看到,下次小心一点就好了。

如果第一次摔跤扶起来了,以后他就会形成依赖心理,每次摔跤之后就会待在原地等待着大人去扶,这样对小孩的成长没有一个正确的认识,应该让他知道自己为什么会摔跤,以后应该怎么做才能不摔跤,孩子长大之后,总有一天会离开父母的庇佑,独自一人去面对社会,所以我们应该让她快速的成长起来,而不是一味的捧在手心里。

面对孩子的每一次挫折家长应该多多鼓励而不是骂他,只有赞美和鼓励才能够使孩子更好的成长,大人应该让小孩更早的独立尤其是男孩子,因为它长大之后可能面对的会更多,一定要让她学会独挡一面,而有的老人在小孩摔跤的之后还要责怪那块石头为什么会在地上挡住小孩,难道不应该教育孩子以后走路的时候注意脚下吗?

这就体现了现在年轻人的教育观念和老人的完全不一样,她们在孩子遇到困难的时候只会让他学着推卸责任,而不是让小孩自己认识到错误,我们应该从小教会孩子有责任感,遇到事情应该勇于面对而不是逃避,现在更讲究科学育儿,捧在手心长大的小孩将来一定不能成大器。

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