本篇文章给大家谈谈家庭育儿主题，以及家庭育儿主题活动对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、家庭育儿如何进行
• 2、幼儿园课题研讨活动记录《做好家园共育的意义是什么？具体怎样做好
• 3、这几年拍出那么多婚姻育儿类的电视剧，这是为什么？

家庭育儿如何进行

摇篮亲子共享社区开放合伙人模式：打造你身边家庭第二育儿空间

近期，摇篮亲子共享社区在国贸举办合伙人招商会，据了解，本次招商会摇篮共收到3000份合伙人申请，定向邀约100人来到会场。

这家坚持直营门店覆盖全国的公司，为什么今年突然大范围开放合伙人模式，背后有着怎样的用意和逻辑？

打造你身边的家庭第二育儿空间

摇篮网董事长陈江坤先生做了主题为“你身边的家庭第二育儿空间”的精彩演讲，详细介绍了摇篮合伙人模式。

近年来，随着国家“全面二孩”政策的落地实施，母婴市场迎来了消费再升级和“二孩”实施的双重红利。易观智库研究报告显示，2018年，中国孕婴童行业市场规模有望突破3万亿元，而除去购物、医疗、线上教育等类目，亲子服务的市场逼近2万亿元。数据显示，有50%以上母婴消费人者会选择线上线下结合的购买方式，二者相结合更容易提高消费者的满意度。

随着行业竞争日趋激烈，消费者需求的不断升级，产品与服务融合、线下与线上融合成为母婴亲子市场的发展趋势。

家庭第二育儿空间是摇篮的特色

优势就是便利，场馆社区化，年轻父母散步或者推婴儿车即到。强大的技术管理系统，扫码进店，智能约课，第三方费用托管支付，安全方便快捷。陈江坤董事长介绍说，“线下门店通过系统，既可以高效管理门店，也发挥了摇篮网近20年的线上经验和资源优势，最大程度上满足消费者的消费升级需求。盘活社区一公里亲子供应链，提供包括丰富的教玩具、海量的双语绘本、优选的儿童特色课程等一站式亲子育儿服务，满足儿童教育、玩乐、阅读、社交、互动等方面需求。”

此次摇篮亲子大范围开放合伙人，无疑是借用新零售的力量，共建社区一公里亲子供应圈，喊出“打造你身边家庭第二育儿空间”的口号，未来，摇篮亲子共享社区或许会像24小时便利店一样常见，真正助力“社区育儿”

摇篮目标从覆盖一二线城市做起

在招商会现场，有来自全国各地的合伙人，然而摇篮第一批只开两个城市，北京、深圳。摇篮合伙人项目负责人sunny告诉记者，之所以目前不进驻，是因为摇篮除了提供品牌的使用权外，还将全程参与运营诊断与内容输送。

“没有直营门店的城市，我们没有沉淀和积累，我们如何给单店合伙人赋能？”sunny表示，“摇篮开出第一家门店时，就有人来找过要做加盟，但被婉拒了，因为能力还不够。有新疆的朋友找来做加盟，也被婉拒了。如果我们是用加盟来赚快钱的，肯定会答应，但我们不是。”

而现场签约的客户也是看中了摇篮“零操心”这一点。“从前期的选址协同、设计装修，到中期的人员招募培训，市场推广，再到后期的系统应用、数据分析与资源配置，以及摇篮共享小助手拥有的线上线下流量和营销能力，都将给予全方位的支持。”北京龙德店的合伙人刘女士告诉记者，这是她选择摇篮的原因。

经过直营店运营沉淀和将近一年的合伙人模式试跑，摇篮沉淀了一套自己独有的经验，一位从唐山赶来的合伙人赶来会场：“关注摇篮很长时间了，也亲自带娃体验过，十分喜欢这个模式，本次唐山不在合伙人城市里，但我已登记，先准备着吧。“

随着第二批合伙人名额的开放，摇篮打造第二育儿空间扩张之路显然开始加速。而对每一位造梦者摇篮提供了免费的创业测评资料，助力大家迈向成功！

幼儿园课题研讨活动记录《做好家园共育的意义是什么？具体怎样做好

　摘要：实践中我更充分认识到我们与家长密切联系和合作都是为了一个共同的目标——孩子健康地成长，现在，随着形势的飞速变化，家长教育知识的不断丰富，使得他们对教育的需求越来越多，越来越高，主动参与其中与教师共同规划和设计对孩子教育的意识也越来越强。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着《纲要》的贯彻和落实，家园共育已引起广大幼教工作者的广泛关注和重视，成为幼教改革和发展的一大趋势。那么，怎样调动家长的积极性，使他们重视、关心和积极配合参与幼儿园教育呢？怎样才能科学地用“家长”这个幼儿教育的“活的资源”呢？

几年来我们在新《纲要》精神指导下通过各种有效的途径使幼儿园与家庭建立了一种合作、互补的关系，在双向互动中，唤醒家长的主体意识，转变其教育观念，提升其教养水平，家园携手，共育幼儿健康成长。实践证明,我们在课程的建构过程中重视教育资源的挖掘,特别是对家庭教育资源的挖掘上确实取得了一定的成果。

一、更新观念，转换角色

在工作中我觉得如果观念不彻底转变，不仅会继续制约家长工作的顺利开展，而且对幼儿园整体教育工作也会产生负面影响。而转变家长工作的唯一途径就是用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。

第一，在工作中我园教师做到真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。建立健全班级的家长工作制度，每学期制定家长工作计划，学期末将家长工作列入总结、评价、考核工作的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。

第二，把家长和我们教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，我们教师能切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。

二、交流、沟通中，成为真诚的理解者

家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。家庭与幼儿园同是培育幼儿的重要环境，家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。环境教育的思想要得到家长的认同，支持和参与，这就要求我们将家长工作的重心从“教育家长”转变为“家园平等合作”。

如在期初的家长会上，我们以“怎样为孩子创设一个良好的环境”为主题与家长进行了座谈，让每一位家长都谈谈对环境创设的理解，我们发现有些家长对于给孩子创设一个优美的物质环境相当重视，而对孩子心理环境的创设却是一无所知或处于无意识状态；有些家长将环境片面的理解为环保；有些家长知道良好环境的创设对幼儿发展有极大益处，却不知从何入手，尤其是怎样营造一个良好的心理环境；也有个别家长，相当关注幼教方面的新动态，经常阅读有关资料，咨询有关专家，有了一些根据专家理论操作的实践。在家长的畅所欲言和交流后，我们将家长有意识和无意识在生活和家庭中对幼儿所做的点滴实践进行了理论上的提升和归类，并且对个别言传身教、值得推广的做法进行了较详细的分析，家长纷纷感叹：“真没想到，我就这么一个简单的动作，一句简单的话，会对孩子产生这么大的影响。”这样一来既肯定了家长们各种正确的教育方法和实践，让家长体验到了自身的教育力量和作用，增强了教育的信心，又让家长对环境的创设有了较全面的了解，进一步认识了物质环境、心理环境甚至社会环境对幼儿的重要性。

三、互动、参与中，成为积极的响应者

有了家园间的沟通和理解，家长们开始积极地参与教育活动的实施。每个家庭与幼儿都积极参与主题环境的布置。家长们帮助孩子搜集信息。他们或去图书馆查阅，或上网查询，或参观访问，或亲身实践。如在“海底总动员”主题活动中，由刚开始时介绍各自收集有关的书籍、玩具、光盘等到后来制作展示墙和海底动物面具，孩子们对海底动物产生了浓厚的兴趣，关于海洋动物话题越来越多，范围也越来越广。有的涉及海底动物的种类、有的涉及它们保护自己的本领、有的涉及海底动物的繁殖方式、有的关注它们的形态、有的还初涉了海底动物的历史，主题活动的高潮是我们举办的“亲子活动”，孩子们选择了自己最喜欢的一种海底动物，在自己的努力及爸爸妈妈的帮助下，完成了面具的制作，面具的背后是孩子们乐不可支的笑脸。

四、新课程实施中，成为积极的合作者

幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。家园共育是我们的目标，我园在实施新课程中把家长作为课程的建构者之一，在新课程刚开始实施的过程中，我们把主题活动中需要家长配合的地方通过家园联系窗的方式呈现在家长面前的时候，并没有得到家长的支持配合，家长也不了解这些东西到底要来干什么，只觉得老师好烦，每天不是要这就是要那，一开始还给你敷衍一下，时间略长，就索性不理你了，有的更是当你的面对你说：“你们怎么什么都要，不会自己准备……”面对此种情况，我们及时召开家长会，从新的教育观、人才观、新课程的特点及新课程的作用意义等方面，向他们作了详细的介绍。让家长了解幼儿园教育目标，这是体现家长在幼儿教育中的主体地位，实现家园沟通，达到同步教育的基本条件。为了让家长及时全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园教育，我们做到了\"四公布\"：开学初公布学期幼儿培养目标；在家园桥园地里每月公布月工作目标和月计划；每周公布一周活动安排，每日公布一日所学。在开展新的主题活动之前，首先把主题教学的计划和网络图醒目地展示在主题墙壁上，让家长和孩子先有目的地进行关注，并在公布栏中增设了\"请您配合\"“温馨提示”等栏目，请家长协助完成目标。

从此家长的观念开始转变，观念一转变，我们的工作就顺利开展起来了。家长们与孩子一起收集废旧物品；一起做实验，观察，记录；一起查书找资料；还有的家长给我们送来了碟片、书籍等，在整个过程中，我看到了“学习化社会”的影子，看到了孩子的终身学习的希望。看到了我们的家长也从幼儿教育旁观者、监督者、被指导者的角色变成了现在幼儿教育的合作者、支持者。

五、开展平等对话、交流，是增进家园了解、促进沟通的有效方法

在现实生活中，家园之间往往存在一定的距离和各种不协调，教育效果必然受到影响。因此，我园改进了家长会方式，由原来的教师一言堂模式变为百家争鸣式的茶话会。其目的就是拉近教师和家长之间的距离，让他们在平等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。例如，在召开本学期家长会时，有家长把进入大班如何达到幼小衔接这一现实问题提了出来。我们提出的解决方法是请家长们帮助幼儿养成良好的作息时间，每天安排时间与幼儿一起学习、游戏，培养孩子的乐学。这是我们长期工作总结出的经验。

六、充分利用家长资源，开创家园互动合作共育的新局面

家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。\"互动合作\"是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。可见，只有家园的互动合作，才可能带给儿童最好的经验。因此，在开展班级主题教育活动中，我们就很好地利用了家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。如本学期我们开展了主题《了不起的中国人》，活动中，我们发动家长搜集了相关的图片和资料，如有的带了古建筑的照片，去旅行的照片，全国各地的名胜古迹、工艺品、运动员、宇航员的照片和相关资料，供孩子们在信息栏认识、探究。这种教育效果是老师单靠说教的方法所不能达到的。又如，我班设置了\"百宝箱\"，用于老师、家长和孩子收集生活中无毒害的废旧物品，经过处理消毒充实到活动区中，供孩子操作探索。在班级的展示台上，展出的作品大多是在老师指导下，家长与孩子平时一起利用生活中无毒害的废旧物品制作成的。2007年“六一”之际，我园成功举办了“大手牵小手时装走秀活动”。活动中的一个环节就是由家长利用废旧材料为幼儿设计一件衣服作展示，于是家长们与孩子一起利用生活中无毒无害的废旧物品制作成衣服来参加走秀。由于家长的参与，此项工作不仅省时省力，而且通过亲子活动，加深了家长与孩子之间的感情。

七、指导家长科学育儿，使家园教育进一步形成合力

传播科学育儿知识、帮助家长提高家庭教育能力是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家长工作的核心内容之一。为了做好这项工作，我们主要采取了两方面的措施。一是有效利用宣传媒介，定期在家园联系栏和幼儿园网站里向家长作科学育儿的宣传。其次是合理利用价值资源，举办家教讲座。如在本学期的家长会上，我们就特邀我园张子阳的爸爸、银山消防中队队长张欣为家长举办了消防知识的讲座。这种尝试为幼儿家长之间开展交流提供了平台，很受家长欢迎。张队长结合案例，深入浅出地讲解消防预防常识，家长们听得专注认真。讲座完毕后，张队长又耐心地解答了家长们提出的各种各样的问题。气氛活跃融洽，效果较好，深受家长的称赞。

实践中我更充分认识到我们与家长密切联系和合作都是为了一个共同的目标——孩子健康地成长，现在，随着形势的飞速变化，家长教育知识的不断丰富，使得他们对教育的需求越来越多，越来越高，主动参与其中与教师共同规划和设计对孩子教育的意识也越来越强。在幼儿教育这个系统过程中，家长工作有着不可替代的地位和作用。在实践中我感到要衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的尺子。在新的历史时期，赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。谁把家长工作做得扎实、到位，谁就能抢占幼儿教育的制高点，从而获得社会对我们工作的肯定、认同。幼儿教育不只是幼儿园教育，幼儿园应充分发挥家庭的各种教育资源，家长们先进的教育理念和成功的育儿经验，不同的知识与职业背景，不同的家庭环境都为幼儿提供了丰富的教育资源。因此，为了孩子，为了祖国的未来，我们要与家长“用诚信对话，用心灵握手”！

这几年拍出那么多婚姻育儿类的电视剧，这是为什么？

一方面是因为家庭教育的普适性。

都说“父母是孩子的第一位老师”，在每一个有孩子的家庭里，家庭教育是何等重要，就不言而喻了。从孩子养育、饮食、身体素质、性格习惯，到兴趣爱好、学习能力，再到心理健康等各个层面，父母关注的育儿类课题越来越多。

家庭教育类影视剧之所以受到很多观众的青睐，是因为其故事情节大多围绕着生活中这些常见的育儿主题讲述。作为父母，在观看这类影视剧时，会产生较大的情感共鸣，仿佛自己就是剧中的A、B角。

另一方面，也可以说是家庭教育类影视剧屡屡受宠的根本原因吧，即“父母”是无训上岗。

很多职业都是可以经过培训上岗的，唯独“父母”这个行业没有，没有人教我们如何去做父母，做一个理想的成功型父母。

我们只能从上一辈、别人的育儿经验中去总结，但很多时候，有些问题我们也找不到答案。就把希望寄托于家庭教育类影视剧，期望能从中学到更多更好的育儿经验。

成功不可复制，成功的父母更是如此。我们可以从外界汲取作为父母该有的职责与方式，但是每一位成功父母具备的特有素养不尽相同，因为每个孩子都有各自的特性，我们要因材施教。

而且孩子的成长速度之快，作为父母更要和孩子一起学习，共同成长，才能当好孩子人生的重要导师。

艺术来源于生活。

生活中家庭教育，家庭关系等等都是每个人都要面临的，与每个人都是息息相关的，每个人或多或少都有这方面的体悟

这一类剧相对比较平易近人，成本也比较低，是资本家投资相对好的产品。

大部分卫视面对的人群都是处于家长里短的中老年比较多，年轻人更偏向网剧。顺应群众需要

教育是个长远的事情，需要爸爸妈妈在养育的过程中学习的东西太多考验家长的是综合能力，所以中间出现问题也会很多。

再就是这类题材太贴近现实，取材是当时的社会环境，很能引起家长的共鸣，爸爸妈妈不但在剧里找教育方法，也是在对照自己，找自己与孩子关系的突破点。

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