本篇文章给大家谈谈不会说话的宝宝聪明，以及不会说话的宝宝聪明不对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、宝宝28个月不会说话，很聪明，怎么引导他开口
• 2、孩子越晚说话越聪明吗？
• 3、孩子很聪明，听力也很好，但是快三岁了，还不会说话，谁有相关经验或方法？
• 4、说话慢的孩子是笨还是聪明？
• 5、两岁多宝宝不会说话，后来会怎么样了？

宝宝28个月不会说话，很聪明，怎么引导他开口

多陪宝宝玩，

多跟他交流，

耐心引导孩子说话，

多带孩子跟同龄宝宝玩耍，

让他们用自己的交流方式来引导。

孩子越晚说话越聪明吗？

孩子说话越晚越聪明，其实，这是没影的事，这种观点是不对的。小宝宝到了1岁左右就开始牙牙学语，说几个简单的词句，如果到了两三岁还不会开口说话，医学上就称为言语发育迟缓。言语迟缓的原因很多，通常影响孩子说话有三个方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。

从生理上讲，如果孩子的听力本身有问题或发音器官不正常，会导致无法正常发音，比如，孩子若出现舌系带过短、唇裂、腭裂等异常，就会出现发声气流走向失常和发声协调困难，影响发音;如果孩子有听力障碍，也会影响语言的发展。如果孩子得了孤独症，或者是智力低下，也可能不会说话。

不过，大多数孩子不肯说话是由家庭环境造成的。有些父母经常把孩子不会说的话挂在嘴边，久而久之，孩子习惯了听，就不愿开口了;也有极少数家长，强迫孩子说话或把孩子发音不准当笑料，不经意间伤害了孩子的自尊心，于是变得不肯开口。

另外，孩子出生后一直听着方言长大，孩子周围的成人普通话说得不标准，孩子学普通话可能会有发音不准的现象。

盲目剪“舌筋”伤身又伤心

不少家长认为，孩子不说话或者说话迟，是因为舌系带太短。“舌系带”俗称“舌筋”，当我们张口将舌抬起时，可以看到一条小的系带系在舌和口底之间，这就是“舌系带”。正常“舌系带”可使舌头活动自如，舌尖可自然地伸出口外，或向上舔到上腭。在新生儿期，“舌系带”是延伸到舌尖或接近舌尖的，在舌的发育过程中，舌系带逐渐向舌根部退缩，舌尖逐渐远离舌系带。

多年来，在民间一直有着这样的观点，“把舌系带割掉，孩子说话早”，记者从几家医院了解到，经常有家长带着孩子过来要求做手术割掉“舌系带”，孩子的年龄大多在一岁半到三岁之间。

专家说，其实，这是一个很大的误区，能不能说话，说话是迟是早，和舌系带并没有关系。婴幼儿“舌系带”稍短，不应认为就是不正常，最好观察到两岁以后。很多家长担心孩子说话不清楚，盲目让孩子接受“舌系带”手术的做法是完全没有必要的。

创造机会让孩子“金口常开”

排除了疾病的原因之外，家长在平时的生活中要多注意训练孩子的说话意识。比如，对孩子的要求要延迟满足，尽量让他说出来，再把东西给他;把孩子说话与游戏结合在一起，如“宝宝接球”，每天穿衣服时说“宝宝伸胳膊”、“脚丫出来了吗”，以便孩子把脚丫、胳膊、腿联系起来;创造与小朋友社交的环境，让大小差不多的孩子经常在一起玩耍，让孩子在愉快的氛围中感受语言;对大一些的儿童，应加强语言训练，给他们创造语言交流的机会，鼓励小宝宝说话、唱儿歌、讲故事等，在他们说话时不要随意打断，对言语中的错误要耐心纠正，使他们不仅“金口常开”，而且能够“口若悬河”。

孩子很聪明，听力也很好，但是快三岁了，还不会说话，谁有相关经验或方法？

有的宝宝说话迟除了个体差异，主要有下述几个方面的原因：

宝宝的父母或照顾他的保姆不爱说话，使得幼儿受到的语言刺激少，因而语言发展缓慢；

幼儿身体弱，多病的孩子，情绪处于消极状态，不愿意练习说话；

宝宝生活单调，生活中没有新鲜内容，缺少谈资。

听力障碍，由于宝宝听不清大人的语言，自然无从模仿。

幼儿说话迟与父母的性格有关。如果父母中有性格内向、沉默寡言的，则孩子有可能像他。

如何矫正孩子的语言障碍

儿童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解，二是主动说出的语言。孩子往往是先理解语言，然后才会说话。但是，孩子并不是生下来语言就能自然而然地发展的，从小和狼一起长大的狼孩子，七岁时也只会嚎叫，而且语言很难再发展；从小生长在无人关注的环境中的孩子，语言能力也很贫乏。心理学家研究发现，0-7岁是孩子语言发展的关键期，这一时期如没有及时的刺激和训练，最容易产生语言障碍，影响将来的心理发展。

在一岁以内，语言训练应着重于主动对孩子说话，即使是1～3个月的婴儿，也会对声音有听觉反应，能辩别声音的来源，会咿呀发声，能辨别讲话人的感情等，家长不要忽略了这一时期孩子语言发展的需要，多给孩子听丰富多彩的声音，包括音乐、儿歌、故事、自然界的各种声音等。不要给孩子限定一个非常安静的环境，也不能只给孩子单调的声音刺激。孩子最喜欢看微笑的人脸，所以，家长要多对孩子说话，多带孩子到大自然中去感受新鲜刺激。

孩子会说话以后，家长不要只满足于教他们认字、背诗等，应注意训练孩子的平衡能力和本体感。因为平衡能力差的孩子，语言组织能力较差，虽然话多，但大多说话无条理。本体感差的孩子，动作拖拉、笨拙，大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思维快于语言，而形成大舌头、口齿不清、口吃等。

有些语言障碍是由于智力障碍造成的，如说话晚、发音不清、不能理解别人说话等，这就需要在专家的指导下进行智能训练和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与别人沟通等语言障碍，则需要特殊的心理训练来矫正，机械地训练孩子说话并不能解决根本问题。孩子的语言训练要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。

浅谈智障儿童的习惯培养

特殊教育学校 李强英

智障儿童是智力迟钝，能力低下，生活自理能力和辨别是非水平很差的儿童。对他们的教育与训练，除了要求补偿，矫正他们在认知、情绪及个别个性方面的缺陷外，重要的是培养良好的行为习惯。

怎样培养智障儿童的良好习惯？自我校创办培智班以来，我一直在实践中探索，我认为培养智障儿童的良好习惯，采取以下两种措施效果较明显。

（一）坚持正面引导与制度相结合

由于智障儿童发展水平和自我意识水平低，内抑制和言语调节功能较差，他们很难理解和形成道德信念，不易自觉地用道德准则指导自己的行动。因此，教师必须按道德准则标准培养他们良好的行为习惯。如：培养学生文明礼貌时，可利用语文课与班会课及思品课，通过直观生动的办法，训练他们会用常用礼貌用语。

智障儿童良好习惯的形成是在教育过程中培养的，在教育过程中，对他们的要求不仅要明确具体，而且要进行具体的指导和反复的强化训练，同时也要建立必要的规章制度。如：课堂常规，卫生清扫，生活自理，检查评比等，通过加强管理，使之逐步形成良好的行为习惯。

智障儿童生活能力弱，缺乏最起码的劳动技能。具体表现在衣服穿不好，扣子扣不好，穿鞋左右不分；要他们扫地，就东扫一下，西扫一下，灰尘满天飞，越扫越脏；绝大多数学生不会削铅笔，一支铅笔用不了两三天就用完了。要解决诸如此类的问题，我们必须从小对智障儿童进行自理能力和劳动习惯的培养。

利用自理课，教师不仅要具体指导智障儿童的自理知识，同时还要定期举行一些自理能力方面的比赛。如：穿衣比赛、系鞋带比赛、洗脸比赛等，并给予优胜者以物质奖励，经过反复强化练习，他们形成了自理习惯。再如，卫生清扫的习惯是以量化管理，采用鼓励和奖励的办法强化。他们在班主任的指导下，每日一次卫生清扫，班主任做到每日都对他们评比，表现好的同学贴一朵小红花鼓励，班主任每周一次总结表彰，发放奖品（食物或具体物品），经过一年的反复强化练习，班内十名智障儿童不但养成了卫生清扫的习惯，而且也掌握了卫生清扫的劳动技能，使他们终身受益。

说话慢的孩子是笨还是聪明？

01、

说话，是孩子成长过程中很重要的时刻，每个妈妈在听到自家孩子叫“妈妈”时，几乎都会感动得想要流眼泪，感觉没白养这孩子。

但是并是所有孩子在学习说话时都会那么顺利，有的孩子一岁多点就能蹦出一两个词了，可是有的到孩子两三岁都咿咿呃呃都说不出半个字，这当妈的说不急都是假的。

“孩子都两三岁了，还不会叫爸爸妈妈，不会不正常吧?孩子什么都听得懂，就是不愿意说，到底是怎么回事啊？”

这个时候可能就有一个来人跳出来说了：“贵人语迟，说话迟的孩子都是聪明的孩子！”可能还给你举个爱因斯坦5岁才会说话的例子，说明你的孩子到了5岁还不会说话是多么正常的事情，甚至还是一件多么好地事。

02、听老人说儿童说话迟缓的孩子都是聪明的孩子，这话有科学道理吗？

说话迟缓就聪明的说法是没有任何科学依据的。以前的老人都不喜欢说不吉利的话，不好的事情也会挑好听的说，因此说话迟缓就是聪明只是一个客套话罢了。

目前也没有任何科学数据来证明，说话迟的孩子就比较聪明，因此题主不要听信老人的这种说法。

03、那孩子说话比较晚，一般都有什么原因呢？

1、监护人没有经常跟宝宝对话，宝宝没有语言的模仿对象，掌握不了正常的发音，因此就比较难学会讲话。

2、家庭成员中讲多种语言，孩子比较难掌握到某种语言，因此开口讲话也会相对晚点。

3、孩子由老人带，老人没有刻意去引导孩子讲话，或者老人讲的方言比较难以理解和听懂。

4、孩子生理出现干扰语言发展的问题。比如听力有问题、声带有问题或者舌根粘连等。

04、那如何引导孩子“早开金口”？

1、做一个“啰嗦”的父母

父母可以利用孩子能够接触到的物品对孩子进行讲解，这个是什么 ，那个是什么，反正凡是能够看到摸到的，都可以指给宝宝看。穿衣服的时候也可以一边穿一边跟孩子讲话，来宝贝，伸出你的左手伸出你的右手……

只有多跟孩子讲话，孩子才能接受到更多的词汇，当孩子理解了这些词汇，才会说出来。

2、让孩子的生活环境“吵”一点

之前看过一个节目，一个单亲妈妈抱着孩子上舞台，可是孩子3岁了还不会叫妈妈，当单亲妈妈说出原因，令人很惊讶。她说因为孩子几个月就被抛弃，每天不是以泪洗面就是对着墙壁发呆，孩子在这样过于安静的环境下，到3岁都不会叫妈妈。

因此，平时除了多跟孩子多说话，家人之间也要多交流，吵吵闹闹反而对孩子的语言起到刺激作用。

3、多鼓励孩子说

有的父母觉得反正孩子不会，每次孩子一个眼神父母就立马去做了，其实父母可以引导孩子要用说来表达自己，而不是眼神和动作就够了。

当孩子想要吃一个苹果时，父母可以猜一下，然后拿起苹果说：“哦，宝宝是想吃苹果啊，这个水果叫做苹果。”

这样有意地引导孩子说出这个东西，孩子才会想要说。

4、如果做到了这些，孩子还是不会说话，那就要带孩子去检查检查，看是不是因为生理问题导致的说话迟缓。

两岁多宝宝不会说话，后来会怎么样了？

岁多宝宝不会说话，要紧吗？

如果宝宝两岁了，还不会说话，要先排查听力问题，如果出生时听力筛查是通过的，都没问题，后来又带宝宝检查过听力，也的确没有问题，那一般不要紧，很可能就是单纯的说话晚，家长也不用太过担心。

这几个因素都会导致宝宝说话晚

1、平时家长和宝宝说话少，宝宝没有学习说话的语言环境

有些妈妈自己带宝宝，如果妈妈性格内向不爱说话，平时和宝宝说话很少，一天也说不了几句，那就会影响宝宝说话，没有学习说话的环境，宝宝自然说话会晚。

建议：在宝宝学习说话的阶段，一定要多和宝宝说话，多讲给宝宝听；也可以带宝宝出去多和其他小朋友玩，为宝宝创造学习说话的语言环境，这样宝宝也就可以很快学会说话了。

2、语言环境复杂，让宝宝产生错觉，不知到底该怎么说

这点呢，就是指家里面，可能爸爸妈妈说普通话，帮忙带宝宝的老人或保姆说的老家话，这样就会给宝宝一种错觉，同样一个词语，宝宝可能就会搞不明白，到底是学爸爸妈妈说的，还是学爷爷奶奶说的，那宝宝确定不了，可能也就不说了。

建议：尽量给宝宝一个统一的语言环境，多和宝宝说普通话；如果老人实在不会说普通话，也别太纠结，慢慢的随着宝宝长大，也会学会辨别和说话的。

3、遗传因素，爸爸妈妈说话晚、不伶牙俐齿

有个同事，她家孩子就是两岁多了，还不会说话，只会叫简单的爸爸妈妈，她也带着孩子去看了好几次，医生都说孩子没问题，应该就是说话晚。

后来又挂了一个老专家的号，去咨询，专家也是说应该没问题，问她和孩子的爸爸是不是小时候说话也晚，或是平时俩人说话不是伶牙俐齿那种的，语速较慢。她想了想，好像的确是，她小时候也是快2岁才说的话，而且平时说话语速也慢，后来她也就释然后，两岁半的时候，孩子也就慢慢的说话越来越多的。

所以，遗传也是一个影响宝宝说话的因素，爸爸妈妈小时候说话晚、或是说话语速慢等，都可能影响宝宝说话。

建议：如果排除了前面两种原因，觉得可能就是遗传的因素，那就可以耐心的等待，平时多帮着宝宝练习，宝宝总会说话的。

其实，只要每次体检，宝宝一切都正常，就是说话晚，也不要太焦虑，毕竟每个宝宝发育的都不一样，只要没有异常，基本的技能都会学会的，家长只需要多耐心的陪伴宝宝，为宝宝创造良好的学习环境就好。

关于不会说话的宝宝聪明和不会说话的宝宝聪明不的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。