本篇文章给大家谈谈哈佛大学育儿，以及哈佛的教育学研究生对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、哈佛女孩刘亦婷资料
• 2、除了蒙氏教育还有哪些育儿理念
• 3、培养7个学霸，包括4位科学家，这位父亲的成功育儿经是什么？
• 4、3个把全家孩子送进哈佛的妈妈，她是怎样做到的？
• 5、“虎妈蔡美儿”在育儿时用了什么方法，其中精髓是什么？
• 6、经典育儿理念有哪些借鉴之处

哈佛女孩刘亦婷资料

刘亦婷培养模式”是反素质教育的

学术必须诚实，新闻必须真实，网络必须踏实。他们都应该与虚假无缘。如果有人不遵守游戏规则，不管地位多高，名气多大，我们都要揭露他。

———方舟子

在《哈佛女孩刘亦婷》一书的封面上，赫然写着“素质培养纪实”几个字。这些年，刘亦婷的家长也成了大搞素质教育的榜样，他们到处举办以“素质教育”为主题的讲座，向各地的父母们传授育儿“真经”，讲述培育“哈佛女孩”的心得体会。据说，他们举办的素质教育讲座已经不下百场。

而刘亦婷也一直沐浴在哈佛大学这几个金光闪闪的大字之下，很多人都默认了这个说法，即刘亦婷是靠全面的素质、杰出的才能进入哈佛的。而我在上文中已详细讨论了这个问题，即刘亦婷并非靠其全面的素质进入哈佛，而是靠其尚可的英语成绩加上拉瑞带来的好运。我想，将刘亦婷身上的哈佛光环去掉以后，非常有利于我们理性、客观地看待刘亦婷的成长经历，也非常有利于我们发现“刘亦婷培养模式”的真相是什么。

仔细阅读《哈佛女孩刘亦婷》和《刘亦婷的学习方法和培养细节》这两本书，不难看出，这个打着素质教育旗号的“哈佛女孩”并非真正意义上按照素质教育的培养思路进行培养的，她依然是“家庭应试教育”思路培养出来的典型，从某种程度上看，“刘亦婷培养模式”可以说是反素质教育的。

对于应试教育的概念，恐怕多数人并不会感到陌生，按照教育界的共识，应试教育就是一切学习活动都围着考试转。教师为考而教，学生为考而学。家长们也跟着起哄，花大价钱给孩子“择校”、补习，恨不得把孩子培养成学习机器。“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。”在应试教育思维下，高考状元是偶像，北大、清华是目标。

那么，什么是素质教育呢？虽然教育界对素质教育有着五花八门的定义，但普遍的共识是：“素质教育就是培养知识、能力、素质俱佳的人才的过程，这里的素质包括情感、道德、体格等各方面。”简单说，素质教育就是并非一切学习活动都围着考试转，而是围绕着个人素质的全面提升转。培养创造力才是素质教育的重要核心。那些拥有独立思考能力、创造力、个人魅力的学生才是素质教育的典型。

“刘亦婷培养模式”是典型的“家庭应试教育”培养模式。这一培养模式的根本诉求就是：孩子的一切行为都要围绕着考试转。具体说来，就是一切有利于刘亦婷考试考出好成绩的事情就支持，一切不利于刘亦婷考出好成绩的事情就反对。在这个大目标下，很多与学习无直接关系的事情都可以牺牲。比如交友、娱乐、兴趣、休息、爱好和特长甚至看风景。所以说，刘亦婷的培养模式不仅不是素质教育，而且是与素质教育的理念相悖的，是反素质教育的。接下来我们便结合具体实例，详细讨论这个问题

除了蒙氏教育还有哪些育儿理念

• Montessori 蒙台梭利－玛利亚.蒙台梭利：

蒙特梭利认为，孩子的早期教育应该以感官训练为主，因为那么小的孩子是用他的感觉器官来感受身边的世界，通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。感觉训练能够让孩子的感觉器官变得更加敏锐，能够培养孩子的观察能力、判断能力、专注力和意志力，在孩子的身体功能协调和完善上起着非常重要的作用。

• Multiple intelligence 多元智能－霍华德.加德纳：

儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学着名教育学家加得纳提出。这一教育理论将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察智能。其理论更注重儿童智能的全面开发。理论指出0-7岁是幼儿各个智能发育的关键期，这一阶段幼儿的智能是否全面平衡地发展直接关系到幼儿的一生。每一个人的智能组合是不同的，通过教育可以发现孩子的优势智能，从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。

• Reggio Emilia Approach瑞吉欧方案教学：

瑞吉欧是意大利东北部的一座城市，自二十世纪六十年代以来，洛利斯•马拉古齐（LorisMalaguzzi）和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育。数十年的艰苦创业，使意大利在举世闻名的蒙台梭利之后，又形成了一套“独特与革新的哲学和课程假设，学校组织方法以及坏境设计的原则”。人们称这个综合体为“瑞吉欧•艾米里亚教育体系”。

• Waldorf 华德福：

20世纪初，奥地利科学家、哲学家和教育家鲁道夫•史代纳认为可以用科学的方法来研究人类的精神领域，并创立了一门特别的精神科学，称为“人智学”。1919年，他受邀根据人智学的理念为德国斯图加特一家名为Waldorf的香烟厂的工人子弟办了一所学校，并命名为“自由华德福学校”。学校共有12名教师和256名学生。后来，凡是实践这一教育理念的学校都被称为华德福学校，或鲁道夫•史代纳学校。根据2000年德国华德福教育友好协会统计，当时全球有876所华德福学校、2000多所华德福幼儿园，以及300多所华德福矫正教育和社会治疗机构。

• EYFS-英国早期教育体系

目前英国早期教育的主要学习方式：游戏。主要建立在以下思想基础上：

（1） 福禄倍尔的哲学： 必须把孩子看成是一个活生生的、活泼可爱的、有认知能力的个体。必须将儿童的生活及其各种不同环境与关系整合起来加以考虑：必须以发展的眼光去看孩子的过去、现在和未来。

（2） 苏珊 艾萨克的经验主义理论： 社会发展的事实表明：教学的组织应基于活动而不是静止的因素。既观察儿童在自发游戏中的行为，也观察儿童在有组织的活动中的行为才是明智的。在每日生活和整个童年期中，儿童总是作为一个有机的整体在游戏和欢笑、争吵和友爱、思考和提问。

（3） 列夫 维果茨基关于游戏、最近发展区的理论：

"在游戏中，儿童开始获得其参与社会生活所必须的动机、技能和态度。" "在游戏中，儿童的表现总是超过它的实际年龄，高于他日常的行为表现，在游戏中，儿童好象是一个比他自己高出一头的人。" "儿童的实际发展水平在其独立解决问题的过程中体现出来，儿的潜在发展水平是在成人的指导下或与有能力的同伴的合作中体现的。" 同时，英国幼儿教育理念的形成还借鉴：

（1） 意大利瑞吉欧关于成人的儿童观及成人期望的重要性的观点："我们认为儿童有丰富的潜能和能力，而这些潜能和能力大多与成人和其他儿童有关。"

（2） 美国专家关于儿童发展研究的理论。 美国Dr . Margayet Donaldson 和Dr . Carol Dweck关于儿童对自己作为学习者的认识的观点。 Professor Kathy Sylva关于早期教育影响作用的研究观点。

根据以上观点，确立英国基础教育的理念： 交流的价值远远超过了去传授"什么是真实的和正确的"活动的意义，对于儿童来说更是如此。教育者和儿童之间不应该是不成熟的，须要保护的个体和看护者的关系。而应该形成一种基于真正友谊的人际关系，这种人际关系的特点就是自发自然、冒险和愉悦。 --Colwyn Trevarthen

EYFS是英格兰政府以“给父母最好的选择、给幼儿最好的开始”为宗旨，提出的一个教育方案，此方案在2008年9月被正式纳入英格兰的法制中。EYFS的目标是：给所有O～5岁的幼儿提供一个连续的发展与学习体系，使他们在生活中获得更多更好的发展机会，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。

培养7个学霸，包括4位科学家，这位父亲的成功育儿经是什么？

父母的德行是儿子的最好遗产。——塞万提斯

在现代生活中，中国家庭十分注重子女的教育，有些孩子小小年纪就开始上各种补习班，只为了不让孩子输在起跑线上。有些家庭对孩子的教育支出所需要的费用几乎占据了一个家庭一半的收入甚至更多。有些父母花费了大量的金钱与精力却看不到孩子成绩有丝毫的提高。

然而在清末民初时期，有那么一位沉迷佛学的父亲，育儿经只有“三句半”，培养出了7个学霸。这7个孩子在各个领域都有很高的成就，其中有四个还成为了科学家。

数学成就

1875年，王季同出生于苏州的一个官宦世家，他祖上是明朝文渊阁大学士，户部尚书王鏊。他的父亲是清朝光绪年间的进士王颂蔚，他的父亲与袁宝璜、叶昌炽合称为苏州三才子。他的父亲从一名军机处的一个小官员晋升到了清朝的三品大员，还曾经是蔡元培的恩师。

而他的母亲谢长达是一位女中豪杰，曾经与其他几位好友一同创办了苏州振华女校。在这样家庭中长大的王季同在学习方面自然不用父母操心。深受父母的影响，他从小就喜爱读书了解外国的一些著名书籍。

在他刚开始接触数学的时候，他发现数学有一种奇妙的吸引力，一直在吸引着他进行探索深究。1895年，20岁的他以优异的成绩毕业于京城同文馆。由于当时有学识的人极少，图文馆里的算学教师较为贫乏。

成绩优异的王季同就这样被同文馆留了下来担任算学副教习。在担任教师期间他从未停止过对数学的研究，他阅读了大量中外现代数学的书籍。在这阅读过程中，他也时常将自己对书籍的领悟所记录下来。

通过整理他一共写了《九荣公式》《积较补解》《泛倍数衍》等著作。这些书籍可以说是当时中国近代对西方现代数学最早介绍的一些重要数据。在京师同文馆担任教师几年之后，因为精通英语，他就被清政府委派到英国担任前往欧洲留学生督察员。

中年沉迷佛学

前往英国之后，王季同还曾前往德国的西门子电机厂以及英国的英吉利电器公司进行考察实习。在英国他并没有放下对数学的研究，他前往英国的一些图书馆学习西方的一些数学知识。第2年他就将自己写的《四元函数的微分法》发表在英国爱尔兰皇家科学院会刊。

当时英国的相关数学研究者都认为这篇数学论文有一定的学术水准，这篇论文中，有着王季同对微分代数的独到见解也被称为“王氏代数”。这篇论文也是中国学者在国际级的刊物上发表的最早一篇现代数学论文。

1912年，中华民国建立之后他就回到了国内。当时担任中华民国教育总长的蔡元培就找到了他，想邀请他到南京临时政府教育部任职。王季同也希望能利用自己的学识为国家的教育事业贡献出自己的一份力量，于是就答应了蔡元培的邀请。

在南京临时政府工作不久之后，他决定用自己的力量恢复国家的轻工业。他担任过镇江大照电气公司顾问工程师，后来他还找到了自己的亲朋好友一起筹资2万多元，与周仁这位海归教授在上海创办大校机械厂。在这一期间他与周仁一同研发了一台柴油引擎，他还发明了电器变流方法。

独特的教育理念

1927年底，他受邀与政府一同创办了工程研究所，担任研究所的一名研究人员。后来随着年纪的逐渐增长他对生活也有了另一番不同的感悟。人到中年之后，他将自己所有的精力几乎放在佛学研究上。

他认为无论是自然科学还是社会科学，都是从刹那定境中所发现的。所以他便在自己家中设了一个佛堂，每天都会在佛堂前念经诵佛，至少都要做上一炷香，几乎从未间断过。由于心境的变化他也从原来研究数学变成了研究佛学。通过不断的研究，他还写了曾在中国佛教界风靡一时的佛学著作《佛法与科学之比较研究》。

王季同虽然信奉佛学，但是在前半生，他也曾有过两段婚姻。两任妻子一共为他生育了12个子女。由于那个时期医疗条件的匮乏，很多孩子尚未成年就早早夭折。王季同的孩子也是如此，这12个子女中有5个离开了人世，只留下了7个子女。

这7个孩子在王季同的教育之下都非常的优秀与出众，用现在的话来说这一家人就是学霸之家，这几个孩子中其中有4个成为了科学家。孩子们的优秀主要是王季同教育理念有关，他有着自己独特的教育方法。

这教育方法也被称为“三句半”：第1句是言教不如身教；第2句是尊重自我发展；第3句是多说不如多看；而那最后的半句其实就两个字“少管”。这几句话说起来容易，但实际上对于现在的家庭而言还是很难做到。

七个光鲜耀眼的子女

这其中留下来的7个子女中，排行老三的王淑贞曾前往芝加哥大学约翰霍普金斯大学进行深造，并获得了医学博士学位。那时的约翰霍普金斯大学医学院，与哈佛大学医学院，都是全美顶级医学院，两者不分伯仲。后来王淑贞就在上海从事医学临床，成为国内最出色的妇产科专家之一。

排行第四的王守竞在康奈尔大学获得了物理学博士，同时他还在哥伦比亚大学也获得了物理学博士，并且在哈佛大学获得了文学硕士。他在量子力学领域有着很深的造诣。他发明的多原子分子非对称转动谱能级公式至今仍被大学教科书所引用。

排行第五的王明贞被称为中国的居里夫人，她独立的导出了自由粒子和简单斜阵子的分布函数，成为清华大学史上第一位女教授。排行第七的王守瓈毕业于清华大学物理系，还曾前往英国曼切斯特大学留学。

排行第九的王守融曾就读于清华大学，并且成为南开大学与天津大学的教授是中国精密机械以及仪器仪表学科的创建人之一。排行第十的王守武在国内抗战胜利之后前往美国留学，获得了普渡大学工程力学博士学位。

回国之后成为中国科学院半导体研究所副所长后又当选为中国科学院学部委员。排行12的王守觉先后就任于中国科学院应用物理研究所，中国科学院半导体研究所，后又成为中国科学院学部委员。

这七个孩子能在各个领域中取得如此优异的成就，这离不开王季同的教育理念。除了教育理念之外，遗传基因也十分重要。世界上真正的天才极少，但成为天才并非不可能，凭借着自身的条件以及后天的努力，在大多数人中拼命做一个少数人。

3个把全家孩子送进哈佛的妈妈，她是怎样做到的？

我们都知道哈佛，剑桥，斯坦福等世界顶尖大学是非常难考的，如果孩子能考上这样的大学，可谓是前途无量，可是如果把2个，3个，甚至是6个孩子，都送进这样的顶尖大学，那可真是牛中之牛了。今天，我们来介绍三个牛妈，因为她们把自己所有小孩，都送进了世界名校。

　被誉为韩国“首席妈妈”的全惠星走红网络，因为她把6个孩子全部送进了哈佛。毕业之后继续深造，相继成为了各所顶尖大学的教授，院长，甚至是国务卿。《纽约时报》评论说：“这个家庭，堪与美国历史上著名的肯尼迪家族相媲美”。全惠星写了一本书，叫做《有奉献精神的父母培养大人物》。

当然，同样厉害的妈妈不止韩国的全惠星，还有中国歌手陈美玲，她用智慧的育儿手段，将三个孩子，都送进了斯坦福大学，斯坦福大学的录取率，并不比哈佛大学高。

此前看过一本书，中国高知妈妈方莉，她和丈夫分居很多年，靠自己的努力，她将三个孩子送进了哈佛，并且将自己的教育经验和思考感悟写在了书里《我把三个孩子送进哈佛：一位中国妈妈的教子手记》。

通读了这三个妈妈的教育手记，访谈，我发现这些牛妈身上有很多共同的美好品质，比如说教育智慧，教育理念，对自我成长的要求等。

除此之外，我还发现一个共性，这三位牛妈培养孩子，都从孩子的自身成长规律入手，一步步引导，真正做到了：让孩子玩的疯，也能坐得住。

所谓玩得疯，就是顺应孩子的天性，让孩子充分地和大自然接触，开发孩子的感官，让孩子的大脑发育更加充分，感官更加的灵敏。培养孩子的观察力，思考力等。

在对陈美玲的访谈中，她提到了一个小故事，说带着孩子在家读书的时候，突然听见下雨了，然后就带着孩子到外面去踩水，虽然大家身上泥泞不堪，浑身湿透，但是很开心。这也让孩子观察自然思考自然。而方莉采取的方式则是让孩子充分的去参加社会活动，包括体育运动，让孩子在汗水淋漓中感受身体的爆发力和耐力。

玩得疯，要家长提供安全的环境，和稳定的心态，引导孩子走出去，接触自然，接触人群。

而坐得住，则是培养孩子的自我成就感，培养孩子的韧性，还有专注度，肯钻研等各种好习惯。

只有动静结合，才能充分发挥孩子的潜力。

但是反观现在的教育，很多都市家庭对孩子的引导却恰恰相反：既没有时间和地点，让孩子玩得疯，唯一能让孩子坐得住的，就只有手机和电视。

二.能坐得住的孩子，未来都不会太差

我们都听过居里夫人的故事，小时候的居里夫人正在学习，她的几个姐妹在她背后用积木搭了很高的障碍物，只要居里夫人一起身，障碍物就会倒掉，然而她们等了好久，一直等到居里夫人学习结束，她才起身。

同样如此的还有乔布斯，扎克伯格，查理·芒格等成功人士，他们在研究一件事上具有极高的专注力。

这些案例告诉我们，能坐得住板凳的人，未来都不会太差。坐得住，实际上，是孩子耐心，任性，专注力，钻研劲的集中体现，更是深入思考，深度工作能力的体现。

有的孩子上小学时，根本坐不住，更别提听老师上课的内容，这就对以后的学习和生活产生了巨大的影响。

三.如何让孩子坐得住？

根据儿童发展心理学，孩子不是天生就能坐得住的，因为他们刚刚来到这个世界，有太多新奇的东西需要他们探索，孩子能保持专注的时间很短。但是随着成长，孩子的专注度会慢慢提高，坐得住的时间也慢慢增加.

不要打断孩子，破坏孩子的专注力

我们常常在生活中遇到这样的情况，孩子明明在玩搭积木，很专注，这时候家庭成员总是以各种事情来打断孩子，比如说吃饭喝水提醒上厕所，一次次地将孩子从深思中拉出来，这就是在破坏孩子的专注力。

还有一种情况，孩子在客厅玩一个东西，然后某些家庭成员将电视或者手机打开，于是孩子的目光被电视或者抖音吸引住了，将注意力放在了更加刺激的图像画面和音乐上，这也是破坏的行为。

给孩子最好的爱，就是适时的不打扰

“虎妈蔡美儿”在育儿时用了什么方法，其中精髓是什么？

当时很多人并不看好她这样的教育方式，觉得这种对孩子的压迫只会导致孩子变得越来越差劲。

但是没有想到的是，8年后，他的大女儿，不仅在高中时期成绩保持优异，而且之后还顺利进入到了哈佛大学毕业以后进入耶鲁法学院深造，如今进入了美国军队，成为了一名二级少尉。不仅没有出现人们所预想中的情况，反而孩子还非常的优秀，浑身充满着自信。

为什么在很多人的棍棒底下，孩子不仅没有成才，反而还出现了各种各样的问题，而在这位虎妈的棍棒教育下，孩子变得如此的优秀呢？

其实和她教育的三个特点是分不开的

1.根据孩子的性格特点来调整教育方式

虽然虎妈本人崇尚实用，暴力威胁的方式去教育孩子，但是在这样的过程中，她会根据孩子的性格特点去不断地调整教育方式。

对于大女儿的教育方式，她同样用于小女儿身上的时候发现小女儿自主意识较强叛逆精神较重，所以她及时的更改了自己的教育方式，使用了更适合她的方式去教育孩子。

2.从自身出发去教育孩子

对于大部分的父母，他们总是对孩子说一套，但是自己却做另外一套。

例如说大部分的父母都会教导孩子好好学习专心读书，但是在自己身上，他们每天所做的事情就是下班回到家躺在沙发上玩手机或者看电视，这样的行为又怎么能够给孩子起到一个榜样的作用呢？

这位虎妈本身就是一个很自律的女性，不仅是一个优秀的妈妈，而且也是一个非常出色的职场女性，她自身对自己的要求非常之高，在要求孩子做什么事情之前，她必须自己先做到，而在孩子努力的过程中，自己也从来没有松懈过，最终成为了耶鲁大学法学院的终身教授，并且还出版了多本畅销书。

有这样优秀的妈妈带头，又何愁没有优秀的女儿呢？

3.重视和孩子的亲密关系

家长和孩子本就应该是一个亲密的存在，有的家长为了树立自己的威严，刻意和孩子保持距离，并且在孩子犯错的时候动用惩罚手段，但在自己犯错的时候却给自己找借口开脱。这样的家长又怎么能够得到孩子的信任呢

对于这位虎妈来说，她虽然对孩子的要求非常严格，但是在日常生活中，她懂得和孩子保持亲密关系，除了学习以外，她还带孩子做很多有趣的事情，有些时候感觉孩子压力过大，她还会让孩子捏自己的鼻子5分钟来出气。

在这样的教育环境下，她的孩子们和她也保持非常亲密的距离，并没有因为她的教育模式而疏远了母女之间的关系。

其实无论是哪种教育方式，都没有绝对的错误，最重要的是看父母如何去使用，根据孩子的性格特点去选择最适合他们的教育方式，这才是聪明父母的最佳选择。

经典育儿理念有哪些借鉴之处

读了上百本鱼龙混杂的育儿书之后，精心挑选出11本，希望对题主有帮助。

一、科学育儿类

1、《美国儿科学会育儿百科》

这是一本值得信赖的育儿指导，内容包括如何照顾小婴儿到培养儿童自信的一切内容。新手麻麻备一本，照顾没有自带说明书的新生儿就踏实多了。所有这些内容都来自美国儿科学会。它是美国儿童养育及儿童健康权威机构，也是美国及全世界最有影响力的儿科研究学会。米粒妈写科学育儿类文章之前，经常会去美国儿科学会网站（AAP）上查询下相关资料。

2. 《冀连梅：中国人应该这样用药》

据报道，我国每年有约30000儿童陷入无声世界；造成肝肾功能、神经系统等损伤的难以计数。究其原因，正是是用药不当！大人对药物的错误认知和疏于，导致孩子一生都要承受这个恶果。米粒妈每每看到这样的案例都痛心不已，然后不断警示自己：给孩子用药，多谨慎都不为过。

米粒妈推荐这本《冀连梅：中国人应该这样用药》，作者是专业药师冀连梅，她凭借自己在中美两国药房的实际工作经验，解析中国人普遍存在的用药误区，适用于婴幼儿看护着，孕妇，哺乳期妈妈等关爱健康人士；讲解了感冒、发烧、湿疹、腹泻、便秘、贫血等30多种常见病症的用药问题；并列出家庭安全用药清单，供读者参考。

3. 《婴幼儿睡眠圣经》

带娃养娃的路上，怨念最多的恐怕就是哄睡了。几乎用尽十八般武艺，使出洪荒之力。还记得刚升级为新手妈妈的那个阶段，每天哄米粒睡觉简直成了我和米粒爸的心病。娃抱起来秒睡，放到小床上秒醒，那种难以名状的懊恼和挫败感，现在回想起来还是心有余悸。。。

类似的问题还有入睡困难，难接觉，长时间浅睡眠；宝宝晚上睡不踏实，需要持续哄抱、奶睡才会再次入睡；宝宝将近3个月，晚上无法自主入睡，白天闹睡，不吃奶；宝宝白天睡眠太少，睡几分钟就惊醒，小睡时间短，易醒......或许，很多父母并不了解引起睡眠障碍的原因，也找不到合适的方法帮助孩子养成良好的睡眠习惯，一直深受困扰。

这本《婴幼儿睡眠圣经》正是告诉千千万万个被宝宝睡眠折磨的父母：婴幼儿的睡眠是可以被训练的，父母完全可以帮助孩子养成健康的睡眠习惯，让宝宝学会自己入睡。作者马克维斯布朗博士，美国著名儿童睡眠发展和研究专家。他的这本著作也倍受美国父母推崇。

4. 《菜市场的营养学》

宝宝成长所需要的所有营养素，全部蕴藏在菜市场里的蔬果蛋肉里，到底该怎么挑？怎么选？怎么搭配？才能让宝宝吃得安心又营养？这本由台湾四大营养师联手打造的辅食宝典完美地解决上述问题。

这本书亮点实在太多：传授食物采买方法、搭配宜忌与婴幼儿饮食的营养秘诀；200种食物搭配宜忌的观念误区，教父母了解营养的正确吃法；100则营养知识Q＆A详解，让父母可以现学现用；117道主食与副食品的烹调技巧，简单学会轻松上手；16道把孩子讨厌的食物变美味的秘密，不藏私大公开；特别收录：针对不同病症的婴幼儿，营养摄取食疗建议；让不同月龄、不同年龄的孩子，都能营养满分、健康100%……

颜控米粒妈最喜欢这本书的内页，四色印刷，插图美美哒，排版萌萌哒。这本书在当当网可以买到。

二、教育教养类

5.《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》

很多父母自称很爱孩子，但是他们的做法证明：他们并不懂得如何爱孩子，更多的是以爱的名义伤害孩子的心、阻碍孩子成长。《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》，是一本实用的亲子沟通书，真正的爱，从学会“如何”说开始。也正因为爱，每句话都要好好说。

6.《正面管教》

正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是本书的主要内容。

7. 《游戏力》（全两册）

《游戏力》全套分两册《游戏力：笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》，解决常见行为问题，激发孩子内心的自信力；《游戏力2：轻推，帮孩子战胜童年焦虑》，帮助孩子摆脱童年焦虑，如紧张、担心、害羞、烦躁……的方法。

本书不是提供游戏的方法，只是提供一种思路。读了《游戏力》，才知道游戏可以解决亲子关系中的问题，孩子的诸多问题，可以通过游戏修复。米粒妈特别推荐粑粑们读一读，学学如何在游戏中教育孩子。

三、英文启蒙类

8.《廖彩杏：用有声书轻松听出英语力》

米粒妈是廖彩杏老师的真爱粉，她的方法不仅对我家米粒，还对咱们社群里的几十万个宝贝特别有效，她推荐的100册原汁原味的进口绘本对孩子们有特别大的吸引力，基本都是儿歌和韵文的形式，琅琅上口，适合学龄前的阅读启蒙和磨耳朵。

米粒姥姥家的冰山一角这还只是米粒读过的、放在姥姥家（不算自己家的）、廖彩杏老师的书单，基本上每一册都读过上百遍啦！天天循环放，全家都会唱了，汗~~

作为廖彩杏的超级粉丝，米粒妈向每一位给孩子做阅读启蒙的妈妈推荐这本《廖彩杏：用有声书轻松听出英语力》，米粒妈每读一遍，都受益匪浅呢。虽然繁体字看起来略吃力……

9. 《朗读手册》

“ 你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”没什么比阅读更能给孩子伴随一生的财富了。

《朗读手册》以丰富、具体、可信的案例，详尽地为您解答有关朗读的各种问题：什么时候开始给孩子朗读？怎样的书才算是好的朗读教材？读漫画书好不好？如何妥善处理看电视的问题？如何在书和电脑之间取得平衡？……正是读了这本书，米粒妈才真正体会到为什么阅读能让孩子具有更强的理考能力，更强的解决问题能力，也具有更强的挫折忍受力。坚持每周读完一本书，坚持把阅读变成全家的习惯，正源于此。

10. 《绘本123：每个妈妈都能胜任的英语启蒙》

《绘本123每个妈妈都能胜任的英语启蒙》是哈佛大学双语教育硕士吴敏兰老师精心创作的适合普通家庭的针对0-6岁孩子的英语启蒙方法。书中对能够启发孩子学习兴趣和英语语感的欧美孩子常看绘本进行分析和比较，优选出123本优质绘本，营造从零开始温馨的英语慢学课堂，帮忙打造孩子对英语学习的好感度。延伸100多个轻松共玩的亲子五感游戏，给家长以启发和示范，让孩子玩着玩着就学会了英文。

在本书中，吴敏兰老师把123本绘本按照年龄分级，父母可以根据孩子年龄来选择绘本。不论孩子从哪个年龄段开始进行启蒙，都可以找到语言简单，让零基础的孩子也能容易接受理解的绘本。

11.《培养孩子的英文耳朵》

“孩子是生来帮父母长大的”——书中最让米粒妈深受触动的一句话。非常赞同汪培珽老师用读英文故事书的方法来培养孩子的英文能力，父母必须要有好的心态，这本书不光是介绍如何培养孩子的英文能力，也教给了父母们和孩子的亲子交流方式。汪培珽老师还用自己的亲身经历告诉大家：真正完美的亲子英语教育，其实需要父母跟孩子一起努力。

哈佛大学育儿的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于哈佛的教育学研究生、哈佛大学育儿的信息别忘了在本站进行查找喔。