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儿童绘画教案
教学课题:走进自然 本课题教时数:15
本教时为第 1 教 教学材料:简笔画,儿童学画图典大全
第1课 水果蔬菜
教材思路:本课是我们的第一课时,旨在放松孩子们的心情,让孩子感受艺术的魅力。因而我决定以简笔画入门,从孩子最熟悉的水果蔬菜入手,让孩子大胆想,大胆画,用笔最直观地画出他们心中的水果蔬菜,在此基础上进行深层次的教学。
一、教学目标:
通过对水果蔬菜的认识,尝试用画笔来描绘,锻炼孩子的概括能力。 学会用点、线、面等绘画要素来表现一些水果与蔬菜。 二、教学重难点:
教学重点:通过对简单点、线、面的掌握,自由的表述和绘制出水果蔬菜。 教学难点:学会将点、线、面组合,拥有较好的概括能力。 三、教学准备:
学生准备:铅笔、水彩笔、纸张。
老师准备:各种水果蔬菜的图片,绘画工具,绘画书等。
四、教学过程:
1、提问孩子知道哪些是水果蔬菜。
2、让孩子根据自身了解,大胆的画出心目中的水果或蔬菜(借此了解孩子的绘画基础和能力)
3、展示一些蔬菜水果的图片,老师运用简单的点线面绘制。 4、展示给孩子一些简单水果, 他们自己进行概括绘画。(比如苹果,葡萄等) 5、老师教授一类较难水果的绘制方法,比如石榴,等
五、小结与评价
1、互相观摩,邀请一些朋友来看自己的画,把自己的快乐传递给大家。 2、回家后,将今天所学的图画根据自己的喜好尝试着上色。
儿童画教案,要写出重点难点,教学目标,教具准备,教学过程,教学方法等。
可以从儿童画入手,儿童画包含的内容很多。所要学的东西也很多。象沙画,版画,刮花,线描,水粉。等等。二年级是打基础阶段,多接触一些绘画方式,对美术修养也有提高。到高年级才能搞自主创作。向你推荐明佳美术学校。它那里有以上所有的课程,而且还有一些特色课。地址:青岛威海路203号盛锡福大厦1009教室。电话85752322
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教具、学具准备
教具:1.线造型的素描作品数幅。2.立方体和圆柱体框架模型一个;
学具:软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。
一
(1)组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备。
(2)导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅,
(3)给学生欣赏、鉴别、然后讲解。
设问:线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点
(4)讲授新课
二、线造型素描的特点及线的造型功能。
线造型的素描图是通过线结构的运用,直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲,表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。
线造型素描剔除或减弱明暗色调层次,强调物体本质的实在的形体结构,所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。
线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构,线的造型功能可以概括为以下几点:
(1)表现物象的外形轮廓,(2)勾画形体的边界。
(3)表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。
(4)表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。
(5)表现物象的势、力、节奏、韵律感,(6)抒写人的情趣,(7)气质。
线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式,而且以图解形式适用于理工科专业中,作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计,在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上,结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段,广泛适用到现代建设的各个产生领域中。
三、立方体与圆柱体
(1)立方体(对照立方体框架模型分析)
立方体是一切形体的基础,它的结构是由大小相同的六个正方形平面,按照垂直关系而构成的。
圆柱体是以长方形的长边为轴,旋转360。而构成。也可以说是由无数个相同的圆面叠杨(如硬钱币叠成一圆柱体)
(2)圆柱体。立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体,圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴,以立方体一个面的中心点为圆心,旋转306而成。圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。
四、作业要求
1、临摹课本立方体和圆柱体范画。
2、用2B、和5B铅笔作画,3、要求表现物象透视准确,4、结构清晰。
具体的范文模板
链接:
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活动背景:
冬天到了,我们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。
内容与要求:
1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案
2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设:
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
过程与指导:
一、讨论冬天怎么样才能温暖
师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”
“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”
幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践
师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”
教师示范,要求:1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。
三、讨论结束
教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。
观察是培养儿童认识周遭事物以及训练手、眼协调能力的最好方法之一。因此,在小学就学阶段之儿童线画教学内容上,观察画仍占有一席非常重要之地。实施观察画的要点如下:
(1)中、低年级实施观察画,以实地观察自然物之造形特徵与细节,加深对观察物之印象为主,如树叶的形、叶脉等,应避免对大范围之景象如:「校园一隅」做描写,以免达不到效果。
(2)高年级的学童,可以指导其对物体的比例、明暗、前後、远近等关系,做详实的观察,但即使如此,儿童仍只能做到相似,而无法完全客观的表现出来,教师可依学童之能力,对程度佳者施予依视觉法则的写生,对大部分学生,则尊重他们感受与创造的表达意识。」
国小的自然与美术教学都有一共同重点或教学成效,那就是「观察力的训练」。观察力是一项工具能力,没有专门的课程来训练它,然而许多学习却需要透过它。例如,国语的作文,若缺乏良好的观察做基础,写不出生动细致的文章!所以,观察能力看似不起眼却对一个孩子的学习有著不可忽视的影响。
自然与生活科技需要学生不断的看、透过各种感官仔细的观察;美术课程的写生则需要学生认真仔细的看,观察对象物的外形、特徵、光线来源与明、暗变化的关系和呈现的现象、色彩等等。个人认为,学习本来就是统整的,人类因为教学的方便而将「知识」分门别类、分科教学。所以,当自然科教完了植物的身体一单元後,进行美术科的植物观察画(写生)教学,孩子们的表现令人赞叹,如果教师美术教学知能强一些,再给予美术上的构图与著色指导,孩子们精彩的画作就比比皆是了。
国小一般学生虽然不是人人要当画家,不需要太专业的训练,然而唯有透过观察画构图训练的教学,即为艺术造形表达能力的基础训练课程,方能使其了解绘画、尊重艺术家、敬重艺术品与欣赏艺术。
教学本是一门艺术,既是「艺术」可知其中灵活运用教学方法、使用教材、配合学生资质、学习风格(Learning Style)及种种影响学习的因素等,是不可一概而论的,以上是个人教学经验与心得分享,希望引起更多更宝贵的教学经验与大家共享。
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