本篇文章给大家谈谈快乐动物聪明宝宝，以及快乐的小动物对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、十大智慧动物是哪十种最了不起的智慧动物？
• 2、你知道哪种动物很“聪明”，请举一个例子说明。
• 3、小班教案快乐的小动物活动延伸及反思
• 4、家里养宠物能让宝宝更聪明，真的是这样吗？
• 5、写作文动物小猴聪明活泼又顽皮的故事作文

十大智慧动物是哪十种最了不起的智慧动物？

第一名：类人猿

包括：大猩猩、黑猩猩、猩猩和长臂猿。

类人猿，简称猿，是灵长目中智力较高的动物，主要生活在非洲和东南亚的热带森林中。猿是灵长目猿科动物的通称，包括两个科。

虽然人们常把猿猴并称，有时候将猴也称为猿，而猿有时也会称为猴，不过他们在生物学上是不同的动物。两者的主要区别在于猴有尾巴，而猿没有。

第二名：大象  

象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，属于长鼻目，只有一科两属三种，即象科，非洲象属和亚洲象属。广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区。

大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。

第三名：海豚

海豚具有齿鲸类典型的形态学性状：纺锤形的身体；单个新月形的呼吸孔；头骨套叠，上颌骨向后扩展与额骨重叠；颅顶偏左的不对称；圆锥形或钉状的齿等。

各种间最明显的变异与喙、上下颌、牙齿等摄食器官有关。喙的长短和大小，牙齿的多少和大小，反映了不同物种所占有的生态位的范围。

第四名：老鼠

老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

第五名：猴子

猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。

第六名：乌鸦

乌鸦：是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。

羽毛大多黑色或黑白两色，长喙，有的具鲜明的白色颈圈，黑羽具紫蓝色金属光泽；翅远长于尾；嘴、腿及脚纯黑色。鼻孔距前额约为嘴长的1/3，鼻须硬直，达到嘴的中部。

第七名：鹦鹉

鹦鹉是鹦形目众多羽毛艳丽、爱叫的鸟。典型的攀禽，对趾型足，两趾向前两趾向后，适合抓握，鸟喙强劲有力，可以食用硬壳果。羽色鲜艳，常被作为宠物饲养。

它们以其美丽的羽毛，善学人语技能的特点，更为人们所欣赏和钟爱。鹦鹉中体形最大的当属紫蓝金刚鹦鹉，体长可达100厘米，最小的是蓝冠短尾鹦鹉 ，体长仅有12厘米。

第八名：绵羊

绵羊，牛科绵羊属的一种常见的饲养动物。身体丰满，体毛绵密。头短。雄羊有螺旋状的大角，非常有威严但其实是起好看的作用，雌羊没有角或仅有细小的角。

毛色为白色。绵羊在约11000年前在西南亚地区被最早驯化。绵羊现在世界各地均有饲养，性情既胆怯，又温顺，易驯化。

第九名：章鱼

章鱼：为章鱼科26属252种海洋软体动物的通称。为头足纲最大科，可分为深海多足蛸亚科、爱尔斗蛸亚科、谷蛸亚科和蛸亚科。

体卵形或卵圆形，肌肉强健，外套腔开口窄，体表一般不具水孔。腕吸盘1列或2列。雄性左侧或右侧第3腕茎化，腕腹缘具精沟，末端具勺状舌叶；茎化腕不能自断。漏斗外套锁退化。具1对退化针状内壳或无内壳。若具齿舌，齿舌侧齿一般单尖。胃和盲肠位于消化腺后部。

第十名：鲸鱼

鲸属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，包含了大约98种生活在海洋、河流中的胎生哺乳动物。中国海域就有30余种。鲸目的所有种类中除几种生活在淡水外，其他均栖息于海洋。

鲸本身定义比较模糊，鲸目可以包含所有鲸类，还有特定科的鲸类。鲸目中还包括所有海豚。鲸目主要分为两个子目：须鲸和齿鲸。

须鲸的种类较少，但体型巨大，目前已知最小的种类体长也超过6米，世界上最大的动物蓝鲸也属于须鲸。然而齿鲸类的体形差异比较大，最小的种类体长仅有30cm左右，最大的抹香鲸体长在20米以上。鲸并不属于鱼类。鲸属于哺乳动物类。

资料参考：央视网视频  动物排行榜之十大智慧动物 [自然传奇]

你知道哪种动物很“聪明”，请举一个例子说明。

猪

最近，有人对猪的生活习性经过长时间的观察与研究之后，证明猪是一种善良、温顺、聪明的动物。在很多方面，狗还不如猪聪明。猪经过训练后，不但能像狗一样掌握各种技巧动作，而且猪的受训时间比狗要短。经过专门训练的猪，有的会跳舞、打鼓、游泳;有的会直立推小车;有些比较机灵的猪还可以当“猪犬”使用;有的甚至还能用鼻子嗅出埋在土里的地雷。

猪也能像狗一样担任警卫工作。在美国有的农民用猪来保卫庄园的土地，还咬伤过误入庄园的陌生人。还有一位农民为了防止牛在池塘边饮水时被蛇咬伤，养了两头猪代替人看守池塘，取得了很好的效果。猪不仅能防蛇，而且还喜欢吃蛇。科学家已用实验证明，养猪防蛇是符合科学道理的，因为猪有厚厚的脂肪，能中和蛇毒而防止蛇毒进入血管。

猪还有极其发达的嗅觉。在法国的一些地区的地皮下，生长着一种价格非常昂贵的食用菌类植物——黑松露菌。当地的农民把猪当作收获黑松露菌的有力助手。猪在6米远的地方，就能嗅到长在25— 30厘米 深的地底下的黑松露菌。狗虽然也可以担当这一工作，但训练狗要比训练猪困难得多，而且还得天天让狗去搜寻，如果间隔几天，它就要忘记。而猪在这方面要比狗能干得多，即使每星期只搜寻一次，它也不会忘记学会的本领。

猪是运动场上的选手。前几年，在美国召开的全国农场展览会上，举行过一场别开生面的跑猪比赛。裁判员一声令下，那些戴着标号的猪就你追我赶地跑了起来，快到终点时，它们还会做最后冲刺。

小班教案快乐的小动物活动延伸及反思

活动设计背景

喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收集探索小动物的基础上，精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。

活动目标

1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

2、 教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

3、 学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

教学重点、难点

1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、 愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

活动准备

收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）

活动过程

一、导入：

师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？

二、新课：

1、学做小动物

师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）

引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 （小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞）

2、扮演小动物

师：这么多的小动物，你最喜欢谁？

请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。

师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？

3、分角色表演和游戏

（1） 师：现在小动物都出来玩了。

师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……”

（2） 游戏

师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！

点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。

4、小动物找食物

师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？

那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？

（三）结束部分

师：小动物是我们人类的好朋友，说说我们要如何对待小动物呢？

活动结束

教学反思

根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

家里养宠物能让宝宝更聪明，真的是这样吗？

如果你是父母，你可以认为把喂养和照顾动物添加到你的义务中会使你的工作变得太大，使狗、狗、兔子、仓鼠或其他动物成为家庭的一部分，使孩子们真正受益。科学家：成长过程中有宠物陪伴，孩子们情商更高，更聪明，研究表明，养宠物的孩子与早期学业成就密切相关，尤其是在EQ  领域，比起传统的智力测试，他们更能测量孩子的智商。更好的消息是，与智商不同，情商可以随着时间的推移而提高。动物朋友可以帮助孩子开发更好的感性智能。狗和猫连试都不用试。只是自然地来。科学家：成长过程中有宠物陪伴，孩子们情商更高，更聪明。

和宠物开玩笑聊天可以提高孩子们的认知能力，家里有宠物的孩子会开发什么样的情商？康帕斯信：研究员尼恩克·恩登堡和本·巴尔达在沃尔瑟姆的《人与动物的互动：宠物所有权的好处和责任》本书中科学地描述了这一点。“如果家里有宠物，父母和孩子经常一起照顾宠物意味着有年轻人。小孩子也可以为宠物的照顾和喂养做出贡献。——3岁的儿童可以把一碗食物放在地上喂猫，同年龄段的孩子可以教动物——用手背好好抚摸。那样他们就不会抓动物了。在最初的几次互动中监督孩子是教育的时刻。一旦他们学会了这种方式，以后每次和动物互动都会刺激对自己外部生活的记忆和理解。年龄大的孩子可以遛狗，在院子里玩，打扫猫砂盆，或者清洗晚饭吃的蔬菜渣，喂兔子或仓鼠。

一项以3至6岁的儿童为对象的研究显示，养宠物的孩子对其他动物和人类更有同情心。另一项研究显示，即使全班在教室里养一只动物，四年级的学生也更有同情心。自尊(Self-esteem):照顾宠物也可以建立自尊。因为分配任务(例如往狗的碗里加水)会给孩子带来成就感，给孩子一种独立能干的感觉。宠物对自尊心很低的孩子特别有用。研究显示，将宠物放在学校教室9个月后，孩子的自尊分数有了很大的提高。特别是当初自尊心分数低的学生进步最大。认知发展(Cognitive  development):带宠物玩的孩子会和他们一起玩，对话，甚至朗读。养宠物可以促进儿童的语言习得和语言技能的提高。因为宠物不仅能以心态接受幼儿的唠叨，还能以魅力的语言刺激孩子们，以称赞、命令、鼓励和惩罚的形式吸引孩子们。

当然，这种积极效果取决于家庭的结构、兄弟姐妹或其他非父母成年人的数量，当然也取决于孩子的遗传倾向，但往往只有孩子和兄弟姐妹少的人喜欢宠物。因为，如果这些概念中有一个或多个对成年读者也很熟悉，这些优惠就不是给未成年人的了！(大卫亚设，Northern  Exposure(美国电视剧)，女性)像成年人一样，可以通过宠物获得社会支持，缓解压力等。有趣，有木材的可爱宠物百科全书！可以关注我，获得更多的乐趣，萌发内容，获取全球科学培养信息。

写作文动物小猴聪明活泼又顽皮的故事作文

猴子洗月亮

一个月光如水的晚上，一只活泼可爱的小猴子在茂密的丛林中散步。忽然大地开始暗了下来，天空似乎被一个黑锅给罩住了，到处黑压压地一片。

小猴子奇怪极了，三步并着两步地窜上了一棵树干。放眼望去，只见一个工厂放出灰烟，把月亮给遮住了。“哦，原来是这么回事啊!灰烟把月亮弄脏了，月亮当然不亮了”。小猴自作聪明地想。它向周围大喊:

“快来啊!月亮被弄脏了”。不一会儿，跑来了三只猴子----一只老猴和二只小猴。猴子们可着急了，象热锅上的蚂蚁-----团团乱转。忽然，老猴灵机一动，说:

“听说人类有去污垢的两大‘法宝’-----洗洁精和去污粉。前天，我刚好弄到这两件‘法宝’，现在何不一试”，猴子们听了都拍手叫好。然后，它们就各自去准备东西了。

不一会儿，两大“法宝”准备就绪了。一只小猴子还别出心裁，准备了一盆清水，它高兴地说:

“呆一会儿，我们把月亮倒映在水中，这样洗起来不是更方便吗”，又是一阵鼓掌声。

说干就干，猴子们派了一只小猴子去树上观察，剩下的留下来洗月亮。倒映在水中的月亮很“脏”，老猴子急忙拿出一块白毛巾，滴上洗洁精，正准备去擦拭月亮，可当毛巾刚伸进盆里，月亮就破碎了。老猴被吓得不知所措。旁边的小猴又把去污粉倒入盆中，水顿时泛起了泡沫，月亮不见了!这时，在树上观察的小猴子跳下来说:

“听我妈妈说，水中的月亮只是月亮的倒影，所以月亮一碰就破”。老猴听了恍然大悟。这时灰烟散去，月亮又亮了起来。

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